ar
Feedback
العربية الفصيحة Al Arabia El Fasiha

العربية الفصيحة Al Arabia El Fasiha

الذهاب إلى القناة على Telegram

محمد الجندي معلم للغة العربية للعرب و للناطقين بغيرها، لغة عربية وثقافة إسلامية. التواصل عبر واتساب: +201095502473 *فهم العربية يُعين على فهم القرآن والسنة* http://28139249391510.sarhne.com

إظهار المزيد

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام العربية الفصيحة Al Arabia El Fasiha

تُعد قناة العربية الفصيحة Al Arabia El Fasiha (@msgarabic) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 10 659 مشتركاً، محتلاً المرتبة 18 360 في فئة التعليم والمرتبة 7 044 في منطقة المملكة العربية السعودية.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 10 659 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 27 سبتمبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 103، وفي آخر 24 ساعة بمقدار 0، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

  • حالة التحقق: غير موثّقة
  • معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 5.64‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 2.43‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
  • وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 601 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 259 مشاهدة.
  • التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 2.
  • الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل نَاطِق, حَِفِْظ, عِلم, مَدِينَة, جُملَة.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“محمد الجندي معلم للغة العربية للعرب و للناطقين بغيرها، لغة عربية وثقافة إسلامية. التواصل عبر واتساب: +201095502473 *فهم العربية يُعين على فهم القرآن والسنة* http://28139249391510.sarhne.com”

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 28 سبتمبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.

10 659
المشتركون
لا توجد بيانات24 ساعات
+357 أيام
+10330 أيام
أرشيف المشاركات
قائمة الرياض للمفردات الشائعة.pdf12.01 MB

بعد أن انتهى وقت الحصة كنت سأعطي الطالب الإملاء _والذي يجب أن نخصص له آخر ٧ أو ١٠ دقائق _ قال لي الطالب: ممكن الدرس القادم لدي عمل! قلت له: لا بأس، سأرسل لك النص، وتنسخه في البيت لاحقا. الشاهد: التزام المعلم بوقت بداية، ونهاية الحصة أمر مهم جدا،؛ فنحن لا ندرى ظروف الطالب الأخرى، والأمر كذلك ينطبق على الموعد، فأنا بعد الدرس الآن لدي موعد خارج البيت! #موعد_الحصة #يوميات_معلم #محمد_الجندي #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها

أجريت منذ قليل مقابلة لطالب شيشاني عمره 59 عاما، فقلت له: لماذا تريد دراسة العربية؟ فقال: لله. (أي من أجل فهم كتاب الله)! رفقا بكبار السن، وصبرًا، فالأجر على قدر المشقة وشكرًا! #يوميات_معلم #محمد_الجندي #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها

تدريس اللغة العربية لكبار السن يحتاج إلى: الصبر والبطء والتكرار والتشجيع واحترام العقلية... إلخ ويمكن تضيف ما شئت... #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها #محمد_الجندي

Repost from N/a
( قل متاع الدنيا قليل) النساء: 77 التعريف بخساسة الدنيا. بواسطة تطبيق وحي

بدون القراءة المتواصلة "المكثفة" ستبقى ضعيفا في تخصصك، جاهلا في بقية الفنون .. حتى وإن سبق اسمك حرف الدال أو ما شئت من حروف الهجاء ! عبدالله الشهري #حقيقة #التعلم_المستمر

س/ كيف ننمي المحادثة منذ لدى طالب مبتدئ؟ ج/ كثرة التواصل الحواري عن طريق السؤال وتحويله لجواب بإجابة تامة ما تحية الإسلام؟ السلام عليكم ❌ تحية الإسلام السلام عليكم. ✅ لكي يوظف الكلمة الجديدة افتراضا تحية في جملة تامة، فيعتاد التحدث في سياق تام. #مهارة_التحدث #استشارات_تربوية #محمد_الجندي #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها

إذا كان الطالب غرضه تعلم اللغة العربية للتواصل فيبدأ تعلم الحروف من خلال صوت الحرف مع صورة محسوسة تمثل خبرة غير مباشرة وموجود
إذا كان الطالب غرضه تعلم اللغة العربية للتواصل فيبدأ تعلم الحروف من خلال صوت الحرف مع صورة محسوسة تمثل خبرة غير مباشرة وموجودة في بيئة الطالب مع كلمة بصوت الحرف الذي نطقه أَ أسد ليكون معجما لغويا ثم مع تسريب التراكيب النحوية الأساسية يبدأ الطالب في تكوين الجملة الاسمية البسيطة 👈🏻 علامة الإشارة معلومة لدى الطالب 🦁 أسد درسها مع حرف أ مع الفتحة هذا أسد. ثم نوسع الجملة في الدرس التالي: مع تعلم حرف العطف و هذا أسد و هذا ثعلب. وهكذا مع بقية التراكيب الأخرى وبهذا يبدأ الطالب في التحدث بالعربية منذ اللحظة الأولى. فضلا عن بدء الحصة الأولى بمدخل تواصلي بسيط من ثقافة الطالب مع صور معبرة السلام عليكم وعليكم السلام اسمي أستاذ محمد ما اسمك؟ اسمي…… ثم نعطيه كل حصة أسئلة حوارية عن الحياة اليومية في حدود ما يعلمه. هكذا تزداد دافعيته،وينمو اتجاهه نحو تعلم اللغة العربية ويستشعر أنها لغة سهلة يمكن أن تتعلم ويتواصل بها. ففي مرحلة تعلم الحروف لا نكتفي بالجانب الآلي لتعلم الحروف فقط، بل الهدف الوصول للجانب العقلي واستعمال اللغة. 🖊️ محمد الجندي تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها سلسلة جسرك إلى العربية ، كتاب الطالب 1

اللغة العربية ❤️❤️❤️

على معلم (أون لاين) أن يراجع البريد الإلكتروني من حين لآخر؛ فقد تكتشف رسائل مهمة أو عمل! #يوميات_معلم #محمد_الجندي #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها