uz
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة analitikasi

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 882 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 611-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 912-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 882 obunachiga ega bo‘ldi.

27 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -163 ga, so‘nggi 24 soatda esa -10 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 26.32% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining N/A% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 3 391 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 0 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 4 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 28 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 882
Obunachilar
-1024 soatlar
-557 kunlar
-16330 kunlar
Postlar arxiv
إدارة الصف.pdf.pdf3.21 KB

فن قيادة الصف.pdf.pdf7.55 KB

٧ طرق فعالة لمشاركة الطلاب ١٠٠٪ في الدرس : http://bit.ly/2eTdVaJ

🔄 استراتيجية تدوين الأفكار إحدى استراتيجيات كيغن في التعليم التعاوني (معدلة ومطورة) 🔸خطوات التمرين: 1⃣ الإعداد: يكون لدى كل مجموعة عددا من قصاصات الورق📝 والأقلام. (مثال: بطاقات ملاحظة لاصقة - أوراق صغيرة). 2⃣ يقوم المعلم بشرح خطوات التمرين ويحدد وقتاً للحل. ⏱ 3⃣ يذكر المعلم موضوع ما، ويعطي وقتا للتفكير💡قبل البدء بالكتابة (يمكن إعطاء دقيقة للتفكير) مثال١: خلال ثلاث دقائق، كم عدد الحلول أو المعلومات التي يمكنك كتابتها على القصاصات الصفراء؟ مثال٢: ما الطرق التي يمكننا من خلالها الحد من الفقر؟ 4️⃣ يمنع التحدث بين أفراد المجموعة أثناء مرحلة تدوين الأفكار. 5️⃣ يكتب الطلاب في كل مجموعة بشكل فردي، ويعلنون عن أكبر قدر ممكن من الأفكار التي توصلوا إليها بعد انتهاء الوقت المعطى لهم من خلال المتحدث الرسمي للمجموعة. 6️⃣ عند انتهاء وقت التمرين يسمح المعلم لأفراد المجموعة بالمناقشة فيما بينهم والتأكد من عدم تكرار الأفكار وعزل المكرر على جانب الطاولة. 7️⃣ يتم وضع كل قصاصة ورقية في منتصف طاولة كل مجموعة، ويحاول الطلاب تغطية الطاولة بالكامل. 8️⃣ تتفق كل مجموعة على إرسال سفير للمجموعة المجاورة لها (باتجاه عقارب الساعة) ثم يشرح (مراسل المجموعة) النتيجة النهائية التي وصلوا لها لمدة دقيقتين. (أفضل ثلاثة أفكار). 9️⃣ تعليق الإجابات في ركن المجموعات داخل الفصل الدراسي. 🎯 الهدف من استراتيجية تدوين الأفكار 📃 العصف الذهني المشترك. 💭 المناقشة بين أفراد المجموعة والمراجعة والتصحيح. 🔄 لا يوجد مجموعة فائزة إنما القصد الوصول للأفكار والحلول والمعرفة بطريقة تعاونية. 📝 التغذية الراجعة الدائرية (مراسل المجموعة). 😄 إضفاء جو من المتعة والمرح. 🔑 للعلم للمعلم الحق في الاستفادة من هذه الاستراتيجية بالشكل الذي يراه مناسبا.

‏التقويم الدراسي 📅 الأتوماتيكي بشكل جديد ودقيق⏳للعام الدراسي القادم http://www.mail.net.sa/i/m/ .