uz
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة analitikasi

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 859 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 672-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 934-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 859 obunachiga ega bo‘ldi.

01 Iyul, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -177 ga, so‘nggi 24 soatda esa -7 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 3.57% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining N/A% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 459 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 0 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 4 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 02 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 859
Obunachilar
-724 soatlar
-507 kunlar
-17730 kunlar
Postlar arxiv
تستخدم في مرحلة التطبيق ( اغلاق النص القرائي )
تستخدم في مرحلة التطبيق ( اغلاق النص القرائي )

نشرة إثرائية عن التعلم النشط وفق منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي أعدها تعليم تبوك https://drive.google.com/open?id=0Bw2yHiNaIiYveVpRcDBMWG5Pelk

sticker.webp0.49 KB

sticker.webp0.40 KB

تم بحمدلله تنفيذ الدرس التطبيقي لمكون اقرأ للصف الثالث ابتدائي لدرس الأمانة أ.آمنة الكناني

🌿 استخلاص القيم التربوية من النص - لغتي الصف الأول أ توفيق رجاء الله الشماسي @tloghati http://www.loghati.net/vb/printthread
🌿 استخلاص القيم التربوية من النص - لغتي الصف الأول أ توفيق رجاء الله الشماسي @tloghati http://www.loghati.net/vb/printthread19313.html

مشروع قراءتي سر ارتقائي تم تطبيقة على التلميذات قبل سنتين وكانت نتائجة جدا رائعة وكان الهدف من المشروع نشر ثقافة القراءة وعلاج الضعف القرائي والاملائي لدى التلميذات الية تنفيذ البرنامج تقوم على مسابقة أسرع قارئة وذلك باحتساب عدد الدقائق وعدد الكلمات مسابقة أجمل خط مسابقة فهم المقروء مسابقة املاء بلا اخطاء مسابقة قراءة قصة للصف الأول وقراءة قصة وتلخيصها للصفوف ا من الصف الثاني للصف السادس من تقرأ أكبر عدد من القصص والكتب تنظم الى اصدقاء القراءة وتم نشر مسابقة قراءة قصة ومسابقة أجمل خط على قناتكم الرائعة نفع الله بها الجميع نضع هذا المشروع بين يديكم لتعم الفائدة http://youtu.be/-C-ghj4Dc98

حقيبة المعلمة المهنية.pdf2.55 MB

sticker.webp0.40 KB

استراتيجية بطاقة الدخول - YouTube https://m.youtube.com/watch?v=K_Dhg2s45Sg استراتيجية بطاقة الدخول الجوهرة الدهاسي

قصة التاء المربوطة أ/سهام المصلوم - YouTube https://m.youtube.com/watch?v=e9N9jNL2Xg8&feature=youtu.be

sticker.webp0.82 KB

الأنشطة الثابتة وتستخدم كخطة علاجية لمعالجة التأخر لدى الطالب/ة غير المتقن/ة للمهارات الكتابية في الصف الثاني والثالث وهي من استراتيجيات تنويع التدريس داخل الصف (التعليم المتمايز ) https://drive.google.com/file/d/0B0O98sGh2IqfbmE5U3hiTE1hR2c/view?usp=sharing

sticker.webp0.32 KB

sticker.webp0.28 KB

sticker.webp0.21 KB