uz
Feedback
قناة صعوبات التعلم

قناة صعوبات التعلم

Kanalga Telegram’da o‘tish

هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة صعوبات التعلم analitikasi

قناة صعوبات التعلم (@learning_disability) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 817 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 800-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 6 000-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 817 obunachiga ega bo‘ldi.

21 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 30 ga, so‘nggi 24 soatda esa 17 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 9.65% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.61% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 1 237 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 335 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.
  • Tematik yo‘nalishlar: Kontent صُعُوبَة, تَعَلُّم, دَلِيل, طَالِب, تَحسِين kabi asosiy mavzularga jamlangan.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 22 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 817
Obunachilar
+1724 soatlar
+87 kunlar
+3030 kunlar
Postlar arxiv
من أعمالهم 👇🏼👇🏻

لمشاهدة آخر الأعمال المدرسية الفنية والتقنية .. انضم معنا في قناة وكالة لمسات متكاملة للدعاية والإعلان .. على التليجرام على هذا الرابط👇🏻👇🏻👇🏻 https://telegram.me/y1421y

عاجل صدور التقويم الدراسي للسنة 1437/1438 تم اضافة اجازه رابعه للطلاب والطالبات في العام الدراسي الجديد ٣٧-١٤٣٨هـ اسمها ( اجازة منتصف الفصل الدراسي الاول تبدأ من ١٠ صفر ١٤٣٨هـ لمدة اسبوع ) http://www.moe.gov.sa/ar/PublicEducation/Gov/Pages/AcademicCalendar.aspx

مثال على خريطة المفاهيم..

‏بعض نماذج التعلم الاستراتيجي: ‏١/الرسومات المنظمة(الخرائط المعرفية): ‏تقوم على تنظيم الأفكار الرئيسية للمفاهيم ‏وتحويلها إلى رسوم تخطيطية بهدف تزويد الطلاب بالتوضيح البصري لكيفية ترابط المعلومات. ‏٢/تدوين الملحوظات: ‏يقوم بتدريب الطلاب على كيفية تدوين الملحوظات أثناء الدروس بهدف تحسين أداء الطلاب ومنحهم مجموعة ‏من الملاحظات التي يمكن الاعتماد والرجوع إليها مستقبلاً. ‏٣/التعلم الذاتي: ‏هو نوع من أنواع التعلم يكون فيه الطالب مسؤولاً عن التخطيط للدرس أو المادة العلمية التي يرغب في تعلمها وفي التنفيذ والتقويم. ‏٤/مراقبة الذات: ‏تتطلب هذه الاستراتيجية أن يكون الطالب على وعي بسلوكه وأن يراقب أداءه العام من خلال مكونين رئيسين هما: ‏•التقييم الذاتي حيث يقوم الطالب بتقييم سلوكه. ‏•رصد السلوك ذاتياًوهنا يقوم الطالب بتسجيل ماإذا كان هذا السلوك حدث أو لا. ‌‏٥/ استراتيجية أخذ الاختبار: ‏تعد استراتيجية أخذ الاختبار والتعامل معه من أصعب المهارات على الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم حيث تتطلب الانتباه ‏لعامل الوقت وعدد الأسئلة ومراجعة الاختبار لذا يجب تدريب وإعداد الطلاب على خطوات منظمة للتعامل مع هذه المهارة.

‏صعوبات التعلم في الجوانب الاجتماعية والانفعالية والسلوكية: ‏١/ضعف في المهارات الاجتماعية وسوء التوافق الاجتماعي. ‏٢/صعوبة التوافق مع متطلبات المجتمع واحتمالية ظهور بعض سلوكيات اللاتوافقية مثل(النشاط المفرط، تدمير الممتلكات، الجنوح). ‏٣/صعوبة في القدرة على مقاومة الاتجاهات السلبية. ‏٤/صعوبة تكوين الصداقات والمحافظة عليها. ‏٥/صعوبة تقبل النقد من الآخرين. ‏٦/صعوبة احترام وتقبل رأي الطرف الآخر المعارض. ‏٧/المشاركة غير الفعالة في الأنشطة الجماعية. ‏٨/الإنطواء والخجل إحساسهم بالإهمال من قبل أقرانهم. ‏٩/العناد،والفوضى،وعدم الامتثال للأوامر.

‏مراحل تدريب الطالب على التعلم الاستراتيجي: ‏١/إعطاء فكرة وافية للطالب عن الاستراتيجية ليطبقها بنجاح. ‏٢/توضيح ووصف أهداف الاستراتيجية ومناقشتها. ‏٣/إعطاء أمثلة لكيفية استخدام الاستراتيجية. ‏٤/يطلب من الطالب حفظ خطوات الاستراتيجية ومايتعلق بها من تفصيلات تساعد على المذاكرة. ‏٥/ مساعدة الطالب على إتقان الاستراتيجية. ‏٦/تطبيق الاستراتيجية من قبل الطالب دون مساعدة أو بأقل قدر منها.

قناة صعوبات التعلم - Telegram kanali @learning_disability statistikasi va tahlili