fa
Feedback
قناة صعوبات التعلم

قناة صعوبات التعلم

رفتن به کانال در Telegram

هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

نمایش بیشتر

📈 تحلیل کانال تلگرام قناة صعوبات التعلم

کانال قناة صعوبات التعلم (@learning_disability) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 12 817 مشترک است و جایگاه 15 800 را در دسته آموزش و رتبه 6 000 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.

📊 شاخص‌های مخاطب و پویایی

از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 12 817 مشترک جذب کرده است.

بر اساس آخرین داده‌ها در تاریخ 21 ژوئن, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر 30 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر 17 بوده و همچنان دسترسی گسترده‌ای حفظ شده است.

  • وضعیت تأیید: تأیید نشده
  • نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 9.65% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 2.61% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب می‌کند.
  • دسترسی پست‌ها: هر پست به طور میانگین 1 237 بازدید دریافت می‌کند. در اولین روز معمولاً 335 بازدید جمع‌آوری می‌شود.
  • واکنش‌ها و تعامل: مخاطبان به‌طور فعال حمایت می‌کنند؛ میانگین واکنش به هر پست 0 است.
  • علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند صُعُوبَة, تَعَلُّم, دَلِيل, طَالِب, تَحسِين تمرکز دارد.

📝 توضیح و سیاست محتوایی

نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاه‌های شخصی توصیف می‌کند:
هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

به لطف به‌روزرسانی‌های پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 22 ژوئن, 2026)، کانال همواره به‌روز و دارای دسترسی بالاست. تحلیل‌ها نشان می‌دهد مخاطبان به‌طور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کرده‌اند.

12 817
مشترکین
+1724 ساعت
+87 روز
+3030 روز
آرشیو پست ها
من أعمالهم 👇🏼👇🏻

لمشاهدة آخر الأعمال المدرسية الفنية والتقنية .. انضم معنا في قناة وكالة لمسات متكاملة للدعاية والإعلان .. على التليجرام على هذا الرابط👇🏻👇🏻👇🏻 https://telegram.me/y1421y

عاجل صدور التقويم الدراسي للسنة 1437/1438 تم اضافة اجازه رابعه للطلاب والطالبات في العام الدراسي الجديد ٣٧-١٤٣٨هـ اسمها ( اجازة منتصف الفصل الدراسي الاول تبدأ من ١٠ صفر ١٤٣٨هـ لمدة اسبوع ) http://www.moe.gov.sa/ar/PublicEducation/Gov/Pages/AcademicCalendar.aspx

مثال على خريطة المفاهيم..

‏بعض نماذج التعلم الاستراتيجي: ‏١/الرسومات المنظمة(الخرائط المعرفية): ‏تقوم على تنظيم الأفكار الرئيسية للمفاهيم ‏وتحويلها إلى رسوم تخطيطية بهدف تزويد الطلاب بالتوضيح البصري لكيفية ترابط المعلومات. ‏٢/تدوين الملحوظات: ‏يقوم بتدريب الطلاب على كيفية تدوين الملحوظات أثناء الدروس بهدف تحسين أداء الطلاب ومنحهم مجموعة ‏من الملاحظات التي يمكن الاعتماد والرجوع إليها مستقبلاً. ‏٣/التعلم الذاتي: ‏هو نوع من أنواع التعلم يكون فيه الطالب مسؤولاً عن التخطيط للدرس أو المادة العلمية التي يرغب في تعلمها وفي التنفيذ والتقويم. ‏٤/مراقبة الذات: ‏تتطلب هذه الاستراتيجية أن يكون الطالب على وعي بسلوكه وأن يراقب أداءه العام من خلال مكونين رئيسين هما: ‏•التقييم الذاتي حيث يقوم الطالب بتقييم سلوكه. ‏•رصد السلوك ذاتياًوهنا يقوم الطالب بتسجيل ماإذا كان هذا السلوك حدث أو لا. ‌‏٥/ استراتيجية أخذ الاختبار: ‏تعد استراتيجية أخذ الاختبار والتعامل معه من أصعب المهارات على الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم حيث تتطلب الانتباه ‏لعامل الوقت وعدد الأسئلة ومراجعة الاختبار لذا يجب تدريب وإعداد الطلاب على خطوات منظمة للتعامل مع هذه المهارة.

‏صعوبات التعلم في الجوانب الاجتماعية والانفعالية والسلوكية: ‏١/ضعف في المهارات الاجتماعية وسوء التوافق الاجتماعي. ‏٢/صعوبة التوافق مع متطلبات المجتمع واحتمالية ظهور بعض سلوكيات اللاتوافقية مثل(النشاط المفرط، تدمير الممتلكات، الجنوح). ‏٣/صعوبة في القدرة على مقاومة الاتجاهات السلبية. ‏٤/صعوبة تكوين الصداقات والمحافظة عليها. ‏٥/صعوبة تقبل النقد من الآخرين. ‏٦/صعوبة احترام وتقبل رأي الطرف الآخر المعارض. ‏٧/المشاركة غير الفعالة في الأنشطة الجماعية. ‏٨/الإنطواء والخجل إحساسهم بالإهمال من قبل أقرانهم. ‏٩/العناد،والفوضى،وعدم الامتثال للأوامر.

‏مراحل تدريب الطالب على التعلم الاستراتيجي: ‏١/إعطاء فكرة وافية للطالب عن الاستراتيجية ليطبقها بنجاح. ‏٢/توضيح ووصف أهداف الاستراتيجية ومناقشتها. ‏٣/إعطاء أمثلة لكيفية استخدام الاستراتيجية. ‏٤/يطلب من الطالب حفظ خطوات الاستراتيجية ومايتعلق بها من تفصيلات تساعد على المذاكرة. ‏٥/ مساعدة الطالب على إتقان الاستراتيجية. ‏٦/تطبيق الاستراتيجية من قبل الطالب دون مساعدة أو بأقل قدر منها.