تكنولوجيا التعليم والمعلومات
Открыть в Telegram
قناة مختصة في تقنيات التعليم والمعلومات ومستحدثاتها للنشر والتبادل الاعلاني. التواصل مع مسؤول القناة د يحيى قطران على الحساب: @dryahya2016
Больше9 332
Подписчики
-224 часа
-237 дней
-6030 день
Загрузка данных...
Похожие каналы
Нет данных
Возникли проблемы? Пожалуйста, обновите страницу или обратитесь к нашему support-менеджеру .
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
август '26
август '26
+38
в 0 каналах
июль '26
+34
в 0 каналах
Get PRO
июнь '26
+26
в 0 каналах
Get PRO
май '26
+47
в 0 каналах
Get PRO
апрель '26
+44
в 0 каналах
Get PRO
март '26
+29
в 0 каналах
Get PRO
февраль '26
+34
в 0 каналах
Get PRO
январь '26
+66
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '25
+39
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+38
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '25
+61
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+19
в 0 каналах
Get PRO
август '25
+29
в 0 каналах
Get PRO
июль '25
+23
в 0 каналах
Get PRO
июнь '25
+22
в 0 каналах
Get PRO
май '25
+13
в 0 каналах
Get PRO
апрель '25
+11
в 2 каналах
Get PRO
март '25
+40
в 2 каналах
Get PRO
февраль '25
+12
в 0 каналах
Get PRO
январь '25
+40
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '24
+21
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+47
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '24
+85
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+64
в 0 каналах
Get PRO
август '24
+47
в 1 каналах
Get PRO
июль '24
+47
в 0 каналах
Get PRO
июнь '24
+30
в 0 каналах
Get PRO
май '24
+43
в 0 каналах
Get PRO
апрель '24
+47
в 0 каналах
Get PRO
март '24
+45
в 0 каналах
Get PRO
февраль '24
+56
в 0 каналах
Get PRO
январь '24
+68
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+57
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+35
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '23
+84
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '23
+147
в 0 каналах
Get PRO
август '23
+121
в 0 каналах
Get PRO
июль '23
+108
в 0 каналах
Get PRO
июнь '23
+86
в 0 каналах
Get PRO
май '23
+120
в 0 каналах
Get PRO
апрель '23
+106
в 0 каналах
Get PRO
март '23
+84
в 0 каналах
Get PRO
февраль '23
+99
в 0 каналах
Get PRO
январь '23
+98
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '22
+115
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '22
+111
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '22
+124
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '22
+135
в 0 каналах
Get PRO
август '22
+102
в 0 каналах
Get PRO
июль '22
+115
в 0 каналах
Get PRO
июнь '22
+112
в 0 каналах
Get PRO
май '22
+121
в 0 каналах
Get PRO
апрель '22
+107
в 0 каналах
Get PRO
март '22
+112
в 0 каналах
Get PRO
февраль '22
+75
в 0 каналах
Get PRO
январь '22
+121
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '21
+100
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '21
+118
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '21
+148
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '21
+71
в 0 каналах
Get PRO
август '21
+86
в 0 каналах
Get PRO
июль '21
+74
в 0 каналах
Get PRO
июнь '21
+66
в 0 каналах
Get PRO
май '21
+79
в 0 каналах
Get PRO
апрель '21
+78
в 0 каналах
Get PRO
март '21
+120
в 0 каналах
Get PRO
февраль '21
+162
в 0 каналах
Get PRO
январь '21
+163
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '20
+12 706
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 28 августа | 0 | |||
| 27 августа | 0 | |||
| 26 августа | +2 | |||
| 25 августа | 0 | |||
| 24 августа | +1 | |||
| 23 августа | +1 | |||
| 22 августа | 0 | |||
| 21 августа | +2 | |||
| 20 августа | 0 | |||
| 19 августа | +3 | |||
| 18 августа | 0 | |||
| 17 августа | 0 | |||
| 16 августа | +2 | |||
| 15 августа | +2 | |||
| 14 августа | +1 | |||
| 13 августа | +3 | |||
| 12 августа | +1 | |||
| 11 августа | +1 | |||
| 10 августа | +1 | |||
| 09 августа | +1 | |||
| 08 августа | +1 | |||
| 07 августа | +2 | |||
| 06 августа | +1 | |||
| 05 августа | 0 | |||
| 04 августа | +1 | |||
| 03 августа | +3 | |||
| 02 августа | +2 | |||
| 01 августа | +7 |
Посты канала
| 2 | https://wp.me/p11l6Y-1auP
الذكاء الاصطناعي يغير لغة الوظائف ويخلق مسميات جديدة في الشركات | 500 |
| 3 | https://wp.me/p11l6Y-1avb
علي بابا تفتح مصدر برمجية رقائق الذكاء الاصطناعي للمطورين | 401 |
| 4 | https://wp.me/p11l6Y-1azP
رئيس Hugging Face: الصين تتصدر سباق الذكاء الاصطناعي وتفرض هيمنتها على النماذج المفتوحة | 413 |
| 5 | جودة المناهج التعليمية الإلكترونية في ضوء الأزمات: تجربة قطاع غزة أنموذجاً
https://www.new-educ.com/%d8%ac%d9%88%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a%d8%a9 | 365 |
| 6 | المصدر: الجزيرة نت
https://www.aljazeera.net/tech/2026/6/1/%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%83%D8%A7%D8%A1-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B5%D8%B7%D9%86%D8%A7%D8%B9%D9%8A-%D9%8A%D9%87%D8%B2%D9%85-%D9%84%D8%BA%D8%B2%D8%A7-%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%A7 | 514 |
| 7 | المصدر: الجزيرة نت
https://share.google/4OM7VhVo9oPyi4fQF | 578 |
| 8 | المصدر: البوابة التقنية
https://share.google/jbH6FDuymMKFs5vz1 | 832 |
| 9 | المصدر: الجزيرة نت
https://share.google/LNrbxYbFjWDC1zTlG | 891 |
| 10 | كيف أصبح التداول عبر الإنترنت جزءاً من عالم الاستثمار الرقمي ؟
https://www.new-educ.com/%d9%83%d9%8a%d9%81-%d8%a3%d8%b5%d8%a8%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84-%d8%b9%d8%a8%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%86%d8%aa-%d8%ac%d8%b2%d8%a1%d8%a7%d9%8b | 858 |
| 11 | المصدر: الجزيرة نت
https://share.google/igM12X9vKY7DPO24S | 686 |
| 12 | المصدر: الجزيرة نت
https://share.google/CifR7QG0vTl8oZqSc | 798 |
| 13 | https://drgawdat.edutech-portal.net/archives/20026?fbclid=IwdGRzaAQ3WHtjbGNrBDdYimV4dG4DYWVtAjExAHNydGMGYXBwX2lkDDM1MDY4NTUzMTcyOAABHkiKefDwyneebITeHx0SWix9G0OrQvxpSRy29DErJ6zFLM0GcnvYSgk-XkMQ_aem_-5jmlnKDgKxkreaeMIB9Og | 799 |
| 14 | المصدر: الجزيرة نت
https://share.google/ak1zFLSODHtY9fLXJ | 699 |
| 15 | المصدر: الجزيرة نت
https://share.google/rnAhTMLUk1ruN95Xf | 759 |
| 16 | أ. د مصطفى جودت
إن التعلم فائق التكيف لا يمثل مجرد تطور تقني في أنظمة التعلم الإلكتروني، بل يعكس تحولًا أعمق في فلسفة تصميم التعليم نفسها. فبدلاً من تقديم محتوى موحد لجميع المتعلمين، تتجه النظم التعليمية الحديثة نحو بناء بيئات تعلم ذكية قادرة على فهم المتعلم وتحليل سلوكه وتكييف التجربة التعليمية بصورة مستمرة. هذا التحول يعزز الانتقال من نموذج التعليم القائم على المحتوى إلى نموذج يركز على البيانات والتخصيص والتفاعل الديناميكي بوصفها محركات أساسية لفعالية التعلم.
كما يبرز التعلم فائق التكيف كنقطة التقاء بين نظريات التعلم التربوية والتقنيات الرقمية المتقدمة؛ فهو يستند إلى مبادئ الفروق الفردية والتعلم للإتقان والسقالات التعليمية ومنطقة النمو الوشيك، وفي الوقت نفسه يستفيد من قدرات الذكاء الاصطناعي وتحليلات التعلم في تحويل هذه المبادئ إلى ممارسات تعليمية قابلة للتطبيق داخل البيئات الرقمية. وبذلك تصبح التكنولوجيا وسيلة لتعزيز الأسس التربوية وليس بديلاً عنها.
ومع ذلك، فإن تبني هذا النموذج يطرح تحديات حقيقية تتعلق بالبنية التحتية التقنية، وتكامل الأنظمة، وإدارة البيانات التعليمية، إضافة إلى الحاجة إلى تطوير مهارات المصممين التعليميين والمعلمين للعمل في بيئات تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي. لذلك فإن نجاح تطبيق التعلم فائق التكيف لا يعتمد فقط على توفر التكنولوجيا، بل يتطلب أيضًا رؤية مؤسسية واضحة وإطارًا تربويًا متماسكًا يوجه تصميم هذه الأنظمة واستخدامها.
وفي المستقبل، يُتوقع أن يصبح التعلم فائق التكيف أحد المكونات الأساسية للأنظمة التعليمية الرقمية، خاصة مع التوسع في استخدام الذكاء الاصطناعي وتحليلات البيانات التعليمية. ومن ثم فإن الاستثمار في فهم هذا النموذج وتطوير تطبيقاته يمثل خطوة مهمة نحو بناء نظم تعليمية أكثر مرونة وإنصافًا وقدرة على الاستجابة لاحتياجات المتعلمين المتنوعة في عالم سريع التغير.
https://drgawdat.edutech-portal.net/archives/19990
التعلم فائق التكيف (Hyper-Adaptive Learning – HAL)
التعلم التكيفي (Adaptive Learning)
الذكاء الاصطناعي في التعليم
تحليلات التعلم (Learning Analytics)
تخصيص التعلم (Personalized Learning)
نماذج المتعلم (Learner Model)
محرك التكيف الديناميكي (Dynamic Adaptation Engine)
محركات التعلم فائق التكيف (Hyper-Adaptive Learning Engines) | 782 |
| 17 | المصدر: الجزيرة نت
https://share.google/RUUi98xyhgQcJOGdm | 651 |
| 18 | كيفية تجميع ملفات PDF في ملف واحد؟
https://www.new-educ.com/%d9%83%d9%8a%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%ac%d9%85%d9%8a%d8%b9-%d9%85%d9%84%d9%81%d8%a7%d8%aa-pdf-%d9%81%d9%8a-%d9%85%d9%84%d9%81-%d9%88%d8%a7%d8%ad%d8%af%d8%9f | 732 |
| 19 | بناء المواقع الإلكترونية باستخدام منصة كانفا Canva
https://www.new-educ.com/%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d9%83%d8%a7%d9%86%d9%81%d8%a7 | 579 |
| 20 | المصدر: الجزيرة نت
https://share.google/kPxCp7t1g4LPMvxBC | 729 |
