اکنون در دسترس! پژوهش تلگرام ۲۰۲۵ — مهمترین بینشهای سال 
EdExpert
رفتن به کانال در Telegram
Телеграм-канал первого в России издания для специалистов рынка образования. Наш сайт: edexpert.ru По вопросам размещения в тг: @ulyana212 По вопросам информационного партнёрства: @alinakrav
نمایش بیشتر1 404
مشترکین
-124 ساعت
-17 روز
-730 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئن '26
ژوئن '26
+6
در 1 کانالها
مه '26
+14
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+45
در 5 کانالها
Get PRO
مارس '26
+31
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+24
در 1 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+116
در 2 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+51
در 7 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+51
در 3 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+81
در 4 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+13
در 2 کانالها
Get PRO
اوت '25
+118
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+62
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+26
در 1 کانالها
Get PRO
مه '25
+35
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+45
در 5 کانالها
Get PRO
مارس '25
+76
در 4 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+83
در 3 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+63
در 5 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+62
در 8 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+98
در 7 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+77
در 15 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+48
در 6 کانالها
Get PRO
اوت '24
+57
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+26
در 4 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+28
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+24
در 5 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+73
در 7 کانالها
Get PRO
مارس '24
+70
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+45
در 2 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+54
در 2 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+60
در 6 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+55
در 7 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+99
در 5 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+98
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+49
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+10
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+30
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+16
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+466
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 11 ژوئن | 0 | |||
| 10 ژوئن | 0 | |||
| 09 ژوئن | 0 | |||
| 08 ژوئن | +2 | |||
| 07 ژوئن | +1 | |||
| 06 ژوئن | 0 | |||
| 05 ژوئن | 0 | |||
| 04 ژوئن | 0 | |||
| 03 ژوئن | +1 | |||
| 02 ژوئن | +1 | |||
| 01 ژوئن | +1 |
پستهای کانال
Открыта регистрация площадок «Выходи решать!» 2026 🔥
«Выходи решать!» — это всероссийская физико-техническая контрольная, где участники решают задачи школьного уровня (5–7 и 8–11 классы) по разным предметам — от математики до физики и химии.Хотите провести у себя настоящее научное событие? Регистрируйте площадку и собирайте участников на очное написание контрольной с 28 сентября по 5 октября: https://phystech-union.org/vyxodi-reshat/ А если готовы сделать больше — подавайте заявку на конкурс опорных площадок 💡 Опорные площадки получают: — поддержку от организаторов — подарки для участников — возможность провести масштабное мероприятие в своём городе С 8 июня стартовала третья волна конкурса — отличный шанс успеть попасть в число лучших: https://forms.yandex.ru/cloud/69baf0b1f47e7314d0aa8c27/ Заявки принимаются до 22 июня, итоги огласят до 29 июня. Присоединяйтесь — делаем науку заметной вместе 🚀
| 2 | Частное школьное образование в Санкт-Петербурге больше нельзя назвать «нишевым» явлением
Исследование проекта «Просто Учиться» показывает 📶 рынок частных школ вступил в этап зрелости
За последние пять лет он превратился из пространства образовательных экспериментов в устойчивый сегмент городской экономики.
➡️ Количество детей в частных школах продолжает расти, несмотря на демографические сложности и снижение численности школьников в отдельных возрастных группах.
➡️ Рост рынка обеспечивают не столько новые школы, сколько развитие уже существующих проектов. Это признак системного развития, а не краткосрочного тренда.
➡️ Родительская аудитория меняется. Если раньше частное образование чаще выбирали предприниматели, то сегодня среди клиентов все больше специалистов и руководителей со стабильным доходом. Для них важны не столько уникальные концепции, сколько надежность, прозрачность и предсказуемость образовательной среды.
➡️ Частные школы перестают быть выбором только для начальной школы. Интерес к негосударственному образованию растет и на уровне основной школы, а также к гибким форматам обучения, которые позволяют совмещать учебу со спортом, творчеством и дополнительным образованием.
➡️ Одним из главных вызовов остается инклюзия. Несмотря на высокий запрос со стороны родителей, доля детей, обучающихся по адаптированным программам в частных школах, остается крайне низкой. Для рынка это одновременно и проблема, и перспективное направление развития.
➡️ Стоимость обучения растет во всех ценовых сегментах, однако спрос сохраняется. При этом семьи все внимательнее оценивают соотношение цены и содержания образовательной услуги.
Рынок частного образования взрослеет. Вместе с ростом усиливается запрос на качество, устойчивость, профессионализм и долгосрочные образовательные решения. Именно сейчас формируется то, каким будет частное школьное образование в Петербурге в ближайшие 5–10 лет. | 499 |
| 3 | Образование меняется. Что делать методистам и педагогам?
Многие специалисты в образовании в какой-то момент начинают чувствовать: хочется делать больше, чем просто давать материал.
❗️ Кто-то давно работает педагогом и понимает, что важно не только объяснять предмет и проверять задания. Хочется помогать детям находить интерес, мотивацию, поддерживать с выбором в момент сомнения.
❗️Часто даже хорошие программы и выстроенные процессы сами по себе не решают главного. Можно создать качественный курс, но человек все равно не включается и не понимает, зачем ему это.
❗️А кто-то просто чувствует внутренний запрос на другую глубину в работе. Не только с задачами и системой, а с человеком.
Кажется, в образовании наступил момент, когда просто хорошо делать свою работу уже недостаточно. Методисты, кураторы, педагоги, авторы программ постоянно сталкиваются с ощущением профессионального тупика. Старые инструменты все хуже работают, а новых ориентиров у многих специалистов пока нет.
ИИ, новые форматы обучения, запрос на индивидуальные траектории, кризис мотивации у детей - это все уже не тренды будущего, а реальность, в которой приходится работать прямо сейчас.
Какие навыки нужны специалистам в образовании в этой новой реальности? И как в ней найти свое место и профессионально расти?
Коллеги из Школы тьюторства Юлии Изотовой подготовили бесплатный гайд о том, что сейчас происходит с образованием и какие компетенции становятся востребованными.
Внутри:
🔵 ключевые изменения в образовании 2026
🔵 почему многие специалисты чувствуют профессиональный тупик
🔵 какие роли и форматы работы будут расти
🔵 как найти направление, где можно работать с большим смыслом и доходом
И бонус — практика «Карта интересов», которую можно использовать в образовательных программах, работе с детьми и подростками.
Скачать бесплатно можно здесь:
👉 https://goo.su/guide06268?erid=2Vtzqv2mcNc | 180 |
| 4 |  Уже сегодня ⭕️
Объявляем о старте партнёрства с проектом «Просто Учиться» — ведущим каталогом частных школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
Теперь школы и детские сады, представленные на платформе, смогут получить независимую оценку своей работы и признание, которого они заслуживают.
Как мы будем сотрудничать?
Коллеги из проекта «Просто Учиться» будут использовать данные кобрендовой сертификации НЦКО.РФ и EDEXPERT при описании школ своего каталога.
🔺 Сертификация основана на диагностике 360°: собирается обратная связь от учеников, родителей и педагогического коллектива, проводится глубокий анализ и формируется развёрнутый аналитический отчёт — управленческий инструмент для принятия решений.
По результатам диагностики школа или детский сад могут получить сертификат одного из уровней:
🥈 Серебро — подтверждённый стандарт качества
🥇 Золото — лидер в своей категории
🏆 Платина — эталон, подтверждённый в двух циклах подряд
🗓️ Уже сегодня на вебинаре разберём, как это сотрудничество меняет правила игры на рынке частного образования:
🎯 Маркетинг — независимый аргумент, который говорит громче слоганов. Сертификат в карточке каталога становится решающим фактором доверия при приёме.
🎯 HR — сильный инструмент привлечения и удержания лучших педагогов. Публичное доказательство того, что организация заботится о своей команде.
🎯 Управление — объективная «карта местности» для стратегического развития на основе данных: развёрнутый аналитический отчёт 360° с конкретными точками роста для стратегических решений.
🎯 Репутация — вхождение в профессиональное сообщество лидеров, укрепление статуса на рынке частного образования. Ваша организация попадает в открытый реестр лидеров, который видят родители, партнёры и СМИ.
🎙️ Спикеры
— Денис Кравченко, главный редактор EDEXPERT — о значении независимой экспертной оценки для репутации и привлечения семей.
— Иван Илларионов, руководитель НЦКО — о методологии диагностики и том, как данные становятся основой для сертификации.
— Марина Рагозина, основатель проекта «Просто Учиться» — о том, как новые сертификаты усилят карточки школ в каталоге и почему это важно для выбора семей.
Это ваш шанс первыми войти в сообщество школ, где качество подтверждено данными, а доверие — объективной оценкой.
▪️Обязательна регистрация по ссылке https://forms.yandex.ru/cloud/6a143d83f47e732cd5b39ac6 — после неё вы получите напоминание, приглашение на вебинар и ссылку на подключение.
Все зарегистрированные участники также получат запись вебинара и презентационные материалы.
🗓️ 29 мая | 16:00–17:00 (МСК) | 239 |
| 5 |  Миша, Саша и Марк
Трудности с обучением, расстройства развития школьных навыков ➡️ это стойкая неспособность осваивать школьную программу или значительные проблемы в ее освоении, которые нельзя объяснить неверным обучением, болезнью или интеллектуальной недостаточностью.
Они объясняются особенностями и нарушениями обработки информации, незрелостью высших психических функций или эмоциональными и психологическими трудностями.
▪️ Еще 10 лет назад такие дети чаще всего считались неспособными, невоспитанными или ленивыми. Современная педагогика уже выучила слова «дислексия» и «дисграфия», а диагноз СДВГ даже вошел в моду.
Для иллюстрации рассмотрели случаи трех учеников начальной школы с похожими на первый взгляд симптомами, стандартными для детей с расстройствами обучения. На момент первичного обращения все трое имели диагноз СДВГ.
Миша, Саша и Марк пришли к специалистам с похожими жалобами: невнимательность, отвлекаемость, проблемы с поведением и учёбой.
Учителя считали Мишу ленивым, Сашу — невоспитанным, Марка — странным.
Миша — дефицит энергетического фактора. Миша к третьему уроку буквально растекался по парте, витал в облаках и почти не реагировал на обращения учителя. Изредка, пробудившись, выполнял задания выше среднего уровня — что убеждало взрослых в его лени. Нейропсихологическое тестирование выявило недостаточность 1-го функционального блока мозга — «батарейки» нервной системы, отвечающей за регуляцию уровня активности и распределение тонуса. Важно: такие дети не всегда выглядят вялыми. Когда силы ещё есть, организм ищет компенсацию и пытается «завестись» — это выглядит как гиперактивность, которая маскирует истощение. Родители думают, что энергии слишком много, хотя на самом деле её катастрофически мало.
Число детей с астеническими и астено-невротическими синдромами растёт. Причины могут быть разными: эндокринологические патологии, заболевания ЖКТ с нарушением усвояемости белков и витаминов, анемия. Но нередко причины очевидны: ребёнок спит 5–6 часов в сутки, неправильно питается, испытывает дефицит витамина D, мало двигается и почти не бывает на свежем воздухе.
Саша — сенсомоторная незрелость. Саша двигался порывисто, руки и ноги жили собственной жизнью, почерк был нечитаемым. При этом устно, если поймать его взгляд, отвечал правильно и казался сообразительным. На замечания реагировал, но хватало его буквально на пару минут. Причина — сенсомоторная незрелость. Префронтальная кора отвечает за исполнительные функции (внимание, целеполагание, контроль), но её более ранняя задача — осмысленность и гибкость двигательного поведения. Нарушения на этом этапе дают одновременно дефицит исполнительных функций и проблемы с крупной и мелкой моторикой, включая почерк.
Такие дети демонстрируют все симптомы СДВГ, плюс плохой почерк, эмоционально-волевую инфантильность и импульсивность. Нередко таким детям не нужна коррекция — достаточно полноценного моторного опыта и спорта, связанного с развитием координации.
Марк — жертва буллинга. Марк казался странным: непредсказуемо вскрикивал на уроках, конфликтовал на переменах, надолго уходил в туалет, в письменных работах ошибки то появлялись, то исчезали без видимой причины. На деле агрессором был не он. Одноклассники заметили, что Марк реагирует на шутки и вопросы непредсказуемо, нашли это забавным и стали намеренно провоцировать его. Марк оказался жертвой систематической травли.
Хронический стресс от буллинга напрямую нарушает работу мозга: когнитивные ресурсы перераспределяются — вместо учёбы мозг постоянно сканирует окружение на угрозу, находясь в режиме «бей, беги, замри». Это ухудшает исполнительные функции, рабочую память и концентрацию — то есть порождает все симптомы СДВГ.
➡️ После точной диагностики и адресной помощи все трое значительно улучшились. Диагноз СДВГ не подтвердился ни у одного. | 525 |
| 6 |  В школе рядом с педагогами все чаще работают специалисты, которых еще десять лет назад в образовательной среде почти не было ➡️ IT-архитекторы, маркетологи, клиентские менеджеры, HR-стратеги.
Эта новая реальность обнажила старую проблему: педагогический и административный блоки зачастую живут в параллельных мирах.
Учителя фокусируются на образовательных результатах, а операционка — на процессах, показателях и регламентах.
Как будто одни сажают дерево, а другие в это время пересчитывают, сколько ушло удобрений в рублях.
Если говорить проще, это классическое непонимание между теми, кто создает ценности (педагоги), и теми, кто считает ресурсы (администрация).
Задача руководителя — не выбрать одну правду, а построить мост между ними. Нужно, чтобы отчет о затратах стал понятной историей о достижениях учеников, а не просто столбцом цифр.
Как превратить разнородное сообщество в единую команду, где все говорят на одном языке❔ Универсального рецепта нет, и в этом главный вывод для любого управленца в сфере образования.
➡️ Опытом решения этой задачи поделились участники круглого стола EdExpert — руководители трех школ, выбравшие разные управленческие пути. Их кейсы — это три философии: управление через заботу, через общие цели и через гибкий баланс.
Читать статью на сайте 💻 | 254 |
| 7 |  Школа «для души» – вымирающий вид.
Меня позвали выступить на конференции EdExpert. Я согласилась, но с одним условием: говорить о частном образовании не как о «любимом деле», а как о бизнесе.
Потому что цифры уже выглядят тревожно:
– маржинальность частных школ: 5–10%
– CAC (стоимость привлечения клиента) в ближайшие 2 года может вырасти в разы
Школы, которые не научатся работать с EdTech, могут просто не выжить.
Спойлер: EdTech не враг. Он может закрыть ваши дыры в операционке, кадрах и репутации.
«Мы часто наблюдаем ситуации, когда „низы хотят, а верхи не могут“. Когда руководство индифферентно к технологиям, родители берут инициативу в свои руки. Например, сами подключают нужный сервис или вскладчину покупают онлайн-курс для учителя, чтобы тот использовал его материалы на уроках».
Варвара Аль-Давди
директор направления федеральных проектов Skyeng
При этом никакой digital не заменит ребенку живую среду, команду, конфликты, дружбу и социализацию. Поэтому будущее, скорее всего, не за «онлайн вместо школы», а за сильным гибридом.
Все, что обсуждали на EdExpert с коллегами из Skyeng, «Импульс LMS», «Фоксфорда» и других проектов, собрали здесь. | 255 |
| 8 |  Переход из началки в среднюю школу — часто не следующий шаг, а падение в пропасть
Вместо классной «мамы» — множество незнакомых учителей, вместо проверки домашних заданий — тишина и ощущение, что твой труд больше никому не нужен 🔇
Дети либо перестают делать домашние задания, либо продолжают по инерции. Самостоятельно разбираться начинают единицы — и таких в классе обычно немного.
Школа — плотный социальный контекст, где все влияют на всех 🔄 Директора и завучи живут в огромном стрессе и, даже непреднамеренно, транслируют напряжение на педагогов. Те формируют эмоциональное состояние детей. Разрозненный коллектив без наставничества и поддержки — это всегда минус для учеников.
Главный «датчик» неблагополучия — персонализация: там, где люди знают друг друга по именам и замечают изменения в настроении, климат здоровее. Анонимность и обезличенность отношений 🚩 главный враг.
Небольшие школы выигрывают именно поэтому: многосоставность повседневных связей позволяет вовремя заметить, что с человеком что-то не так.
Подготовка к ЕГЭ ➡️ вызов для всей семьи. Родители плохо спят и переживают за траекторию ребёнка. Старшеклассники выгорают: 7–8 часов в школе плюс репетиторы — и показатели выгорания зашкаливают. В вуз они приходят уже истощёнными. Отсюда «кризис первокурсника»: поступили туда, куда советовали родители, но так и не успели понять, хотят ли сами.
▪️ Преодолевать барьеры между ступенями помогают любознательность и мотивация на мастерство, а не на оценки. Важно и межпоколенческое взаимодействие: когда старшеклассники занимаются с младшими, барьеры кажутся преодолимыми.
Школьный климат — отражение ценностей: где фокус на соревновательности, там одиночество; где на сплочении — поддержка 💕
💻 В интернете задача родителей та же, что и вне его: сочетать заботу с развитием автономии ребёнка. Модель «родитель как посредник между ребёнком и экраном» устарела.
Тотальный контроль так же вреден, как и полная безнадзорность.
➡️ Школа — сложный живой организм, и его благополучие зависит от качества связей между всеми участниками. Вертикаль благополучия работает только тогда, когда на каждом уровне — от директора до школьника — есть пространство для диалога и небезразличного отношения.
✔️Александра Бочавер
д-р психол. наук, окончила МГППУ в 2004 году, работала в Центре «Перекресток» и лаборатории психологии здоровья в МГППУ как исследователь, преподаватель и практик. С 2015 года работает в Центре исследований современного детства в Институте образования НИУ ВШЭ. | 243 |
| 9 |  Хотя официально гострайтинг осуждается, реальность выглядит иначе…
Все участники процесса знают, что это запрещено, тем не менее практика написания дипломов и курсовых на заказ существует. Часто авторами этих работ оказываются сами преподаватели, пусть и с других факультетов или из других вузов.
📶 О том, как это влияет на качество образования, мы поговорили с Юрием Чеховичем, кандидатом физико-математических наук, экспертом по академической этике и основателем сервиса domate.
Стоимость дипломной работы варьирует от 10 до 50 тысяч рублей в зависимости от специализации и вуза. Несмотря на отсутствие официальной статистики, речь идет о рынке с многомиллиардным оборотом. Попытки структурировать этот рынок предпринимаются постоянно, но экономических подсчетов до сих пор нет.
❔Тут читатель может задать резонный вопрос: зачем вообще заказывать работу за деньги, если можно сделать ее бесплатно с помощью ИИ? Неужели нейросети до сих пор не вытеснили гострайтинг?
«На сегодняшний день можно уверенно сказать: пока что генеративные модели живых гострайтеров заменить не смогли, — комментирует Юрий Чехович. — Но последние отлично освоили ИИ-инструментарий и существенно автоматизировали свою работу. Можно назвать их главными бенефициарами волны искусственного интеллекта — если не первыми, то точно одними из»
С точки зрения студентов, мотивация писать самостоятельно нередко снижается по причине уверенности, что преподаватель не станет глубоко изучать работу. Он скорее оценит формальные аспекты (оформление, шрифты, количество страниц), а не то, насколько хорошо изучен материал. Тем не менее даже такое поверхностное отношение не должно становиться демотиватором для студентов.
✔️ Наибольшая концентрация заказов наблюдается в гуманитарных дисциплинах, тогда как в естественно-научных областях подобные практики встречаются реже. Тем не менее есть случаи, когда на аутсорсинг передаются даже сложные вычислительные задачи. В таких ситуациях граница между заказной работой и классическим списыванием нечеткая: студент может использовать материалы старших курсов или внутренние базы, а иногда просто прибегает к помощи одногруппников.
«Фактически внутри студенческой среды нередко формируется локальный рынок гострайтинга, — объясняет Чехович. — В общежитиях или учебных группах всегда находятся те, кто готов взять на себя написание работ для сокурсников. Для некоторых это становится не просто подработкой, а первым шагом к профессиональной карьере в академическом аутсорсинге».
Но не только студенты готовы писать работы «за себя и за соседа». Речь о преподавателях.
Ирония в том, что зачастую именно специалисты, формально отвечающие за качество образования, становятся теми самыми лицами, благодаря которым существует теневая система.
Реальная угроза гострайтинга заключается не только в подрыве академических стандартов, но и в том, что те, кто должен формировать критическое мышление у студентов, напрямую вовлечены в обеление работы, сделанной чужими руками. Так университетская среда частично превращается в самоподдерживающийся механизм скрытой коррупции.
🔺 Таким образом, будущее высшего образования зависит от поиска адекватных форм оценки, которые смогут сохранить качество обучения и одновременно учесть возможности и вызовы цифровой эпохи. Отмена традиционных дипломов не станет катастрофой, если на смену им придут новые, более современные методы подтверждения компетенций студентов. | 243 |
| 10 | Искусственный интеллект всё активнее входит в систему образования: появляются учебники по ИИ, школьники используют нейросети для выполнения заданий, а EdTech-сервисы интегрируют AI-инструменты в образовательную среду.
🔺 Но вместе с возможностями у школ возникают и новые управленческие вызовы:
— Как выстроить правила использования ИИ внутри школы?
— Какие сервисы действительно безопасны для администрации и педагогов?
— Как сохранить качество обучения и не допустить подмены знаний «готовыми ответами»?
⭕️ Приглашаем на бесплатный вебинар для руководителей школ —
«Искусственный интеллект пробрался в школу: что делать директору?»
🗓️ 14 мая | четверг | 14:00 (МСК)
На вебинаре обсудим:
✔️ как развивается искусственный интеллект и почему это уже не «технология будущего», а новая реальность школы
✔️ как ИИ используют российские школьники, педагоги и родители
✔️ государственную повестку в сфере ИИ: от цифровой трансформации до внедрения учебников «Введение в ИИ»
✔️ возможности GigaChat и сервисов Яндекса для управленческих задач
✔️ практические сценарии использования ИИ директором школы в ежедневной работе
✔️ развитие ИИ-грамотности педагогов и формирование школьной политики использования нейросетей
Отдельный блок будет посвящён цифровой безопасности:
➡️ какие данные нельзя передавать нейросетям
➡️ как работать с ИИ без рисков для школы
➡️ почему роль учителя остаётся ключевой даже в эпоху AI
По итогам вебинара участники:
— получат чек-лист по внедрению ИИ в управленческие процессы
— смогут определить подходящие сценарии использования ИИ для своей школы
— поймут, как интегрировать новые технологии без ущерба для образовательных ценностей
🗣️ Спикер:
Иван Илларионов — руководитель НЦКО, эксперт по управлению на основе данных.
💻 Регистрация:
https://forms.yandex.ru/cloud/69fb0c356d2d732aeedcf118 | 270 |
| 11 | Роль педагога в формировании будущих поколений невозможно переоценить. Но как школе создать условия, в которых он будет чувствовать себя реализованным, защищенным и счастливым в профессии❔
3 июня в Москве пройдет Всероссийский форум «Когда учителю в школе хорошо», на котором ведущие эксперты представят лучшие практики по созданию комфортных условий труда, обсудят вопросы выгорания и мотивации, а также разработают рекомендации по внедрению системы эмоциональной поддержки и профессионального развития педагогов.
В программе:
✔️ выступления ведущих экспертов
✔️ мастер-классы
✔️ интенсивы
✔️ дискуссии и дебаты
Форум подойдет директорам и заместителям, учителям и психологам, тьюторам, методистам и социальным работникам.
Присоединяйтесь, чтобы обменяться опытом и создать в своей школе среду, где ценят и замечают вклад каждого педагога!
🗓️ 3 июня 2026, Москва, ул. Профсоюзная, 27, корп. 3
Подробности и регистрация ➡️ https://фениксфорум.рф
Рекламодатель НОЧУ «СОШ «Феникс». Erid 2Vtzqx4jh1Z | 271 |
| 12 | По традиции, в каждом номере выходит колонка нашего создателя и главного редактора Дениса Кравченко ⭕️
В этот раз она посвящена вопросу домашних заданий ▪️
Приглашаем вас к обсуждению насущной темы в комментариях под постом!
У моего сына-пятиклассника не проверяют домашние задания. Когда-то я и не думал, что буду возмущаться по этому поводу. Родители школьников меня поймут.
Сразу оговорюсь: речь не о тех, кто выбрал семейное или гибридное обучение для ребенка. В таких случаях роль родителя вырастает до позиции педагога. Но среди большинства, думаю, я найду поддержку: кто из нас после насыщенного трудового дня с энтузиазмом садится с чадом за учебники или проверяет тетрадки?
Я уже не говорю про внезапные «прилеты», когда вдруг в ночи вы принимаетесь судорожно сооружать какую-то поделку или доклад.
Конечно, радость познания еще никто не отменял, ведь что-то из школьной программы вы могли и пропустить. К тому же порой приятно почувствовать, что ты еще ого-го и можешь складывать обыкновенные дроби, расставлять запятые и со знанием дела рассуждать о причинах величия Рима. Это еще и прекрасная возможность побыть вместе.
Наконец, помогать ребенку в сложных вопросах разве не часть родительской профессии?
Но в ежедневной рутине все это часто перестает быть веселым занятием. И вот, вдруг после интенсивной совместной работы с ребенком дома в начальной школе случился новый поворот.
💻 Продолжение в нашем канале MAX | 265 |
| 13 | Президент России Владимир Путин поручил правительству обновить образовательные стандарты с учётом развития искусственного интеллекта
✔️ Такое поручение вошло в перечень по итогам пленарного заседания Форум будущих технологий и встречи с учёными 25 февраля.
🗓️ К 1 сентября 2026 года правительство совместно с отраслевыми объединениями должно представить предложения по актуализации федеральных образовательных стандартов и программ.
➡️ В фокусе — усиление междисциплинарной подготовки на стыке естественных, инженерных и экономических направлений, а также внедрение ИИ в образовательный процесс.
Ответственным назначен премьер-министр Михаил Мишустин.
Дополнительно к этому сроку планируется подготовить меры по развитию профориентации школьников в сфере биотехнологий и биоэкономики. | 444 |
| 14 | 28.04 состоялся вебинар EdExpert и НЦКО ⭕️ «Презентация системы сертификации качества для частных школ и детских садов»
Теперь запись доступна всем, кто не успел подключиться онлайн или хочет пересмотреть ключевые моменты.
➡️ Ссылка для просмотра вебинара:
https://dzen.ru/video/watch/69f1f16c83f611763ff4034b
➡️ Ссылка с материалами вебинара:
https://disk.yandex.ru/d/DFd3L0vmPyhTKQ
💻 Записывайтесь на бесплатную онлайн‑консультацию
Мы подробно расскажем о диагностике 360 и сертификации — передовом инструменте развития человекоцентричной школы на основе данных.
✔️ Сохраняйте ссылку, делитесь с коллегами и используйте материалы для обсуждения внутри управленческой команды. | 331 |
| 15 | Президент России Владимир Путин поручил правительству проработать дальнейшую цифровизацию системы образования
▪️ Речь идет, в частности, о необходимости анализа практики применения цифровых платформенных решений в образовательной сфере и подготовки предложений по их развитию.
Отдельный акцент сделан на системном подходе: цифровые инструменты должны не просто внедряться, а оцениваться с точки зрения их эффективности и масштабируемости.
В рамках поручений предполагается выработка решений, которые обеспечат более широкое использование платформенных технологий в образовательном процессе.
Таким образом ➡️ на уровне государственной повестки закрепляется курс на развитие цифровой инфраструктуры образования с опорой на анализ уже существующих практик и их дальнейшее тиражирование. | 0 |
| 16 | Уже через полчаса подключайтесь к первому совместному вебинару EdExpert и НЦКО ⭕️
Обсудим систему сертификации качества образовательной среды для частных школ и детских садов.
▪️ Это кобрендовый аудит, основанный на данных исследования удовлетворенности участников образовательных отношений.
Оценка проводится с двух сторон:
• Как работодателя — насколько среда способствует педагогическому благополучию и росту.
• Как образовательной организации — насколько среда соответствует ожиданиям семей и способствует развитию ребенка.
Подключиться по ссылке 💻 https://forms.yandex.ru/cloud/69df7da9e010db30cd8a5f7a/ | 0 |
| 17 |  23 апреля конференция «технологии геоскана — 2026» собрала 800 очных участников и свыше 10 000 онлайн-просмотров
EdExpert ⭕️ следил за событием, и сегодня расскажем о главном из индустрии - для образования.
«Геоскан» делает сферу ближе для школьников — через сеть станций приема спутниковых сигналов Sonix, через образовательные кубсаты и через космические классы с реальной баллистикой и конструированием.
Павел Степанов, генеральный директор компании «Геоскан Москва»: «Мы хотим, чтобы космос стал доступен для школьников, чтобы они в своем классе смогли прикоснуться к реальным космическим технологиям, к спутникам, которые сейчас находятся на орбите. Школьники в Танзании, в Конго, в Индии, в Ярославле хотят изучать космос, прикоснуться к нему, провести свой реальный исследовательский проект, получить телеметрию спутника, который пролетает над их школой».
Но важны не только продукты, а подход. «Геоскан» выстраивает модель, в которой проектная деятельность школьников перетекает в реальную работу с космическими данными, а дальше - в профессию. В компании уже 30% сотрудников - до 25 лет.
А вот лишь некоторые наблюдения последних лет, которыми делились на конференции:
➡️На научном фестивале 3,5 тысячи школьников могут 4 часа на равных общаться с губернатором и руководителями промышленных компаний
➡️ На вечернем показе фильма про космос — аншлаг, 60-70% зала — это школьники и студенты.
Все это — яркие доказательства того, что индустрия перестает быть «взрослой».
На секции «Образование» «Геоскан» представил несколько новинок, которые касаются всех, кто работает с инженерной подготовкой школьников:
✔️ Единая цифровая платформа «Пионер Хаб»
среда, объединяющая обучение, обновление ПО и мониторинг прогресса класса. Решение ориентировано на школы и колледжи, где уже есть оборудование «Геоскана».
✔️ Arena Code
ПО для виртуального моделирования полигона и отработки алгоритмов управления беспилотной робототехникой.
✔️ Пионер Болл
командная игра на дронах с защитными комплектами, надувной площадкой и воротами с датчиками. Три пилота, три роли, соревновательный регламент - такой формат превращает обучение программированию и управлению БВС в спорт.
✔️ Концепция «Пионер Икс»
открытый мультисредный подход для разработки робототехнических устройств и сервисов на базе совместимого технологического стека.
«Геоскан» последовательно реализует модель, о которой много говорят, но редко показывают на практике: проектная деятельность школьников — работа с реальными данными — приход в профессию.
Именно в такой логике «Геоскан» заходит в систему космических классов: содержательная повестка, запуск малых ракет, баллистика, обработка спутниковых данных.
Появление секции «Образование» на конференциях, подобных «Технологиям Геоскана» — пример того, с каким уважением и вниманием частная технологическая компания может откликаться на этот вызов. И как уверенно берет на себя функцию интегратора: связывает вузы, школы, научные институты и государство в единую систему подготовки кадров. | 0 |
| 18 | Приглашаем вас на первый бесплатный вебинар EdExpert и НЦКО ⭕️ 28 апреля в 14:00 (мск)
Встреча посвящена уникальному проекту для частных школ и детских садов: независимая диагностика 360 и сертификация качества образования.
На вебинаре обсудим:
✔️ Управление репутацией на основе данных: новый стандарт для руководителя.
✔️ Цикл сертификации: от диагностики до дорожной карты улучшений.
✔️ Критерии и уровни сертификации для школ и детских садов.
Спикеры вебинара:
🗣️ Денис Кравченко, главный редактор EdExpert — о значении независимой экспертной оценки для формирования репутации школы и привлечения семей.
🗣️ Иван Илларионов, руководитель НЦКО — о методологии диагностики и том, как данные становятся основой для сертификации.
Регистрация по ссылке 💻
Если вы хотите не просто декларировать высокое качество, а подтвердить его объективными данными, получить независимую сертификацию образовательной среды и укрепить доверие семей 🗓️ планируйте время на вторник, 28 апреля, 14:00 (мск) | 0 |
| 19 |  پیام ویدیو | 0 |
| 20 | День открытых дверей в новом корпусе Школы «НИКА»
🗓️ 30 мая в 14:00
📌 Москва, Барклая 6
На 2026–2027 учебный год открыт набор учеников в 1–7 классы.
Приглашаем на День открытых дверей в новом корпусе Школы «НИКА». Это будет большой семейный праздник, где родители смогут познакомиться со школой, а дети — интересно и с пользой провести время.
🔴 В программе:
— экскурсия по школе
— знакомство с командой
— ответы на вопросы по программе обучения
— мастер-классы и активности для детей
— вкусные угощения
— возможность записаться на вступительную диагностику
Запись на День открытых дверей
«НИКА» — это сильная академическая база, бережное сопровождение ребёнка и возможности для индивидуального развития. Школа работает с 1995 года и помогает выстроить путь от уверенного старта в начальной школе до осознанного выбора дальнейшей образовательной траектории.
Почему выбирают «НИКУ»:
✔️ сопровождение кураторами с 1 по 11 класс и бережная поддержка на всех этапах обучения
✔️ усиленная программа английского языка, международные проекты и возможность получения второго диплома
✔️ проектная деятельность с начальной школы, насыщенная событийная среда и образовательные выезды по России и за рубеж
✔️ подготовка к поступлению в ведущие российские и зарубежные вузы
✔️ обучение с 1 по 11 класс в современном школьном пространстве
✔️ здание в собственности, большая охраняемая закрытая территория, видеонаблюдение 24/7 и доступная среда
✔️ собственная кухня полного цикла, 4-разовое питание и бережное медицинское сопровождение | 0 |
