CTET mock test Channel 🔥🔥🔥
📈 تحلیل کانال تلگرام CTET mock test Channel 🔥🔥🔥
کانال CTET mock test Channel 🔥🔥🔥 (@ctetmocktest) در بخش زبانی انگلیسی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 14 556 مشترک است و جایگاه 13 658 را در دسته آموزش و رتبه 27 397 را در منطقه الهند دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 14 556 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 17 سپتامبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر 185 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -1 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 4.28% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً N/A% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 0 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 0 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 0 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند kijiye تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“#ctet #mcq #exam #ssc #gk #pedagogy #evs #railway #mocktest”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 18 سپتامبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
در حال بارگیری داده...
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 17 سپتامبر | +1 | |||
| 16 سپتامبر | +3 | |||
| 15 سپتامبر | +3 | |||
| 14 سپتامبر | 0 | |||
| 13 سپتامبر | 0 | |||
| 12 سپتامبر | +2 | |||
| 11 سپتامبر | +5 | |||
| 10 سپتامبر | +1 | |||
| 09 سپتامبر | +7 | |||
| 08 سپتامبر | +1 | |||
| 07 سپتامبر | +12 | |||
| 06 سپتامبر | +4 | |||
| 05 سپتامبر | +5 | |||
| 04 سپتامبر | +2 | |||
| 03 سپتامبر | +13 | |||
| 02 سپتامبر | +9 | |||
| 01 سپتامبر | +10 |
| 2 | https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mourag.educaremcqapp | 3 225 |
| 3 | एनईपी 2020 द्वारा प्रस्तावित 360-डिग्री समग्र प्रगति कार्ड में क्या शामिल है? | 3 186 |
| 4 | एनईपी 2020 के तहत, मूल्यांकन योगात्मक परीक्षाओं से हटकर किसकी ओर बढ़ता है? | 3 104 |
| 5 | 'मचान' (Scaffolding) की अवधारणा किस मनोवैज्ञानिक से निकटता से जुड़ी है? | 2 875 |
| 6 | कक्षा शिक्षण में सहकर्मी सहयोग को बढ़ावा देने वाली निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति है? | 2 551 |
| 7 | सतत और व्यापक मूल्यांकन (CCE) का उद्देश्य किसका आकलन करना है? | 2 128 |
| 8 | एनसीएफ और बाल शिक्षाशास्त्र के अनुसार, सीखना सबसे प्रभावी कब होता है? | 1 967 |
| 9 | बच्चों द्वारा रखी गई वैकल्पिक अवधारणाओं या गलत धारणाओं को क्या करना चाहिए? | 1 880 |
| 10 | समावेशी कक्षाओं में सीखने के लिए सार्वभौमिक डिज़ाइन (UDL) किस बात की वकालत करता है? | 1 813 |
| 11 | संरक्षण में क्या समझना शामिल है? | 1 716 |
| 12 | एक पूर्व-संक्रियात्मक बच्चे की यह समझने में असमर्थता कि एक चौड़े गिलास से एक लंबे पतले गिलास में तरल डालने से कुल मात्रा नहीं बदलती, किस कमी के कारण है? | 1 678 |
| 13 | एक बच्चा जो यह समझता है कि कोई वस्तु दृष्टि से ओझल होने पर भी मौजूद रहती है, उसने क्या विकसित किया है? | 1 620 |
| 14 | पियाजे के सिद्धांत में, सोचने के निर्माण खंड के रूप में कार्य करने वाली मानसिक संरचनाओं को क्या कहा जाता है? | 1 565 |
| 15 | अनुभवात्मक अधिगम (Experiential Learning) किस पर जोर देता है? | 1 757 |
| 16 | एक शिक्षक को प्राथमिक बच्चों के बीच व्यक्तिगत भिन्नताओं (Individual Differences) को कैसे संभालना चाहिए? | 1 817 |
| 17 | छात्रों में समालोचनात्मक चिंतन (Critical Thinking) को बढ़ावा देने के लिए, एक शिक्षक को ऐसे प्रश्न पूछने चाहिए जो: | 1 423 |
| 18 | अवधारणा मानचित्र (Concept Maps) शिक्षार्थियों की मदद कैसे करते हैं? | 1 370 |
| 19 | जीन पियाजे ने छोटे बच्चों (2 से 7 वर्ष की आयु) की आत्म-बातचीत की व्याख्या कैसे की? | 1 338 |
| 20 | वायगोत्स्की ने उस स्व-निर्देशित भाषण को क्या कहा जिसका उपयोग छोटे बच्चे अपनी क्रियाओं को निर्देशित करने के लिए करते हैं? | 1 304 |
