CTET mock test Channel 🔥🔥🔥
الذهاب إلى القناة على Telegram
📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام CTET mock test Channel 🔥🔥🔥
تُعد قناة CTET mock test Channel 🔥🔥🔥 (@ctetmocktest) في القطاع اللغوي الإنكليزية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 14 543 مشتركاً، محتلاً المرتبة 13 706 في فئة التعليم والمرتبة 27 675 في منطقة الهند.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 14 543 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 02 سبتمبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 305، وفي آخر 24 ساعة بمقدار 8، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 2.33%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً N/A% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 0 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 0 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل kijiye.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“#ctet #mcq #exam #ssc #gk #pedagogy #evs #railway #mocktest”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 03 سبتمبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
14 543
المشتركون
+824 ساعات
+547 أيام
+30530 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
سحابة العلامات
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
سبتمبر '26
سبتمبر '26
+26
في 0 قنوات
أغسطس '26
+332
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '26
+202
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '26
+115
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '26
+52
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '260
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '260
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+164
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '26
+966
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '25
+359
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '25
+97
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '25
+51
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '25
+27
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '25
+19
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '25
+22
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '25
+20
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '25
+19
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '25
+28
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '25
+26
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '25
+9
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '25
+6
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '24
+103
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '24
+160
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '24
+49
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '24
+58
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '24
+227
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '24
+1 048
في 3 قنوات
Get PRO
يونيو '24
+2 731
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '24
+3 174
في 3 قنوات
Get PRO
أبريل '24
+3 296
في 1 قنوات
Get PRO
مارس '24
+2 797
في 3 قنوات
Get PRO
فبراير '24
+753
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '24
+1 582
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '23
+723
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '230
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '230
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '23
+13
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '23
+300
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '23
+374
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '23
+516
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '23
+652
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '23
+163
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '23
+111
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '23
+33
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '23
+1 642
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '220
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '22
+860
في 0 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 03 سبتمبر | +7 | |||
| 02 سبتمبر | +9 | |||
| 01 سبتمبر | +10 |
منشورات القناة
App bhi download kijiye, kyunki usmein previous year ke questions bhi cover kiye gaye hain.
| 2 | https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mourag.educaremcqapp | 3 225 |
| 3 | एनईपी 2020 द्वारा प्रस्तावित 360-डिग्री समग्र प्रगति कार्ड में क्या शामिल है? | 3 186 |
| 4 | एनईपी 2020 के तहत, मूल्यांकन योगात्मक परीक्षाओं से हटकर किसकी ओर बढ़ता है? | 3 104 |
| 5 | 'मचान' (Scaffolding) की अवधारणा किस मनोवैज्ञानिक से निकटता से जुड़ी है? | 2 875 |
| 6 | कक्षा शिक्षण में सहकर्मी सहयोग को बढ़ावा देने वाली निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति है? | 2 551 |
| 7 | सतत और व्यापक मूल्यांकन (CCE) का उद्देश्य किसका आकलन करना है? | 2 128 |
| 8 | एनसीएफ और बाल शिक्षाशास्त्र के अनुसार, सीखना सबसे प्रभावी कब होता है? | 1 967 |
| 9 | बच्चों द्वारा रखी गई वैकल्पिक अवधारणाओं या गलत धारणाओं को क्या करना चाहिए? | 1 880 |
| 10 | समावेशी कक्षाओं में सीखने के लिए सार्वभौमिक डिज़ाइन (UDL) किस बात की वकालत करता है? | 1 813 |
| 11 | संरक्षण में क्या समझना शामिल है? | 1 716 |
| 12 | एक पूर्व-संक्रियात्मक बच्चे की यह समझने में असमर्थता कि एक चौड़े गिलास से एक लंबे पतले गिलास में तरल डालने से कुल मात्रा नहीं बदलती, किस कमी के कारण है? | 1 678 |
| 13 | एक बच्चा जो यह समझता है कि कोई वस्तु दृष्टि से ओझल होने पर भी मौजूद रहती है, उसने क्या विकसित किया है? | 1 620 |
| 14 | पियाजे के सिद्धांत में, सोचने के निर्माण खंड के रूप में कार्य करने वाली मानसिक संरचनाओं को क्या कहा जाता है? | 1 565 |
| 15 | अनुभवात्मक अधिगम (Experiential Learning) किस पर जोर देता है? | 1 757 |
| 16 | एक शिक्षक को प्राथमिक बच्चों के बीच व्यक्तिगत भिन्नताओं (Individual Differences) को कैसे संभालना चाहिए? | 1 817 |
| 17 | छात्रों में समालोचनात्मक चिंतन (Critical Thinking) को बढ़ावा देने के लिए, एक शिक्षक को ऐसे प्रश्न पूछने चाहिए जो: | 1 423 |
| 18 | अवधारणा मानचित्र (Concept Maps) शिक्षार्थियों की मदद कैसे करते हैं? | 1 370 |
| 19 | जीन पियाजे ने छोटे बच्चों (2 से 7 वर्ष की आयु) की आत्म-बातचीत की व्याख्या कैसे की? | 1 338 |
| 20 | वायगोत्स्की ने उस स्व-निर्देशित भाषण को क्या कहा जिसका उपयोग छोटे बच्चे अपनी क्रियाओं को निर्देशित करने के लिए करते हैं? | 1 304 |
