en
Feedback

Don't get caught by a cheater! Telemetrio finds and tags such channels 👉 If you want to see the tag, subscribe

3-Sinf Fayllar Bazasi

3-Sinf Fayllar Bazasi

Open in Telegram

Bu bazamizda 3-sinfga oid fayllarni topishingiz mumkin

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel 3-Sinf Fayllar Bazasi

Channel 3-Sinf Fayllar Bazasi (@uchinchisinf) in the Uzbek language segment is an active participant. Currently, the community unites 130 331 subscribers, ranking 957 in the Education category and 356 in the Uzbekistan region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 130 331 subscribers.

According to the latest data from 25 October, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 2 173 over the last 30 days and by -245 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 26.35%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 13.43% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 34 256 views. Within the first day, a publication typically gains 17 462 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 28.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Bu bazamizda 3-sinfga oid fayllarni topishingiz mumkin”

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 26 October, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.

130 331
Subscribers
-24524 hours
+4117 days
+2 17330 days
Posts Archive
Boshlang`ich ta`lim ustozlariga attestasiyada 🔺🔺/♦️ yordam kanali kirib olng ♦️http://t.me/+Kb0VPPDtljVmMjBi 📢 BOSHLANG‘IC
Boshlang`ich ta`lim ustozlariga attestasiyada 🔺🔺/♦️ yordam kanali kirib olng ♦️http://t.me/+Kb0VPPDtljVmMjBi 📢 BOSHLANG‘ICH TA’LIM USTOZLARI, BUGUNGI BEPUL DARSLARNI O‘TKAZIB YUBORMANG! Bugun sizni uch nafar kuchli lider ustoz bilan muhim va foydali darslar kutmoqda: 1⃣9⃣📌0⃣0⃣— ONA TILI DARSI 👩‍🏫 Nasiba Abdullayeva 2⃣0⃣📌0⃣0⃣— MATEMATIKA 👨‍🏫 Aslbek Fayziyev 2⃣1⃣📌0⃣0⃣— PEDAGOGIK MAHORAT Bugun attestatsiyada tushgan testlar tahlili 👩‍🏫 Guli Eshnazarova Imtihonda tushayotgan savollarni bilish, xatolarni vaqtida aniqlash va natijani oshirish uchun darslarda faol qatnashing! 🔥 Lider ustozlardan bilim oling va siz ham lider bo‘ling! 👉 @AttestatsiyaNasiba

Matematika 1-çorak 39- dars Örganilganlarni takrorlaş 76-77-sahifa Namangan viloyati Çortoq tumani 45-maktab Anora Qozoqova h
+1
Matematika 1-çorak 39- dars Örganilganlarni takrorlaş 76-77-sahifa Namangan viloyati Çortoq tumani 45-maktab Anora Qozoqova https://t.me/layoqatli_ustozlar

Öqiş savodxonligi 1-çorak 25- dars Yumor hissi bölişi kerak 64-69-sahifa Namangan viloyati Çortoq tumani 45-maktab Anora Qozo
+5
Öqiş savodxonligi 1-çorak 25- dars Yumor hissi bölişi kerak 64-69-sahifa Namangan viloyati Çortoq tumani 45-maktab Anora Qozoqova https://t.me/layoqatli_ustozlar

Ona tili 1-çorak 32-mavzu Zid ma'noli sözlar 75-76-sahifa Namangan viloyati Çortoq tumani 45-maktab Anora Qozoqova https://t.
+1
Ona tili 1-çorak 32-mavzu Zid ma'noli sözlar 75-76-sahifa Namangan viloyati Çortoq tumani 45-maktab Anora Qozoqova https://t.me/layoqatli_ustozlar

Boshlang`ich ta`lim ustozlariga attestasiyada 🔺🔺/♦️ yordam kanali kirib olng ♦️http://t.me/+Kb0VPPDtljVmMjBi 📢 BOSHLANG‘IC
Boshlang`ich ta`lim ustozlariga attestasiyada 🔺🔺/♦️ yordam kanali kirib olng ♦️http://t.me/+Kb0VPPDtljVmMjBi 📢 BOSHLANG‘ICH TA’LIM USTOZLARI, BUGUNGI BEPUL DARSLARNI O‘TKAZIB YUBORMANG! Bugun sizni uch nafar kuchli lider ustoz bilan muhim va foydali darslar kutmoqda: 1⃣9⃣📌0⃣0⃣— ONA TILI DARSI 👩‍🏫 Nasiba Abdullayeva 2⃣0⃣📌0⃣0⃣— MATEMATIKA 👨‍🏫 Aslbek Fayziyev 2⃣1⃣📌0⃣0⃣— PEDAGOGIK MAHORAT Bugun attestatsiyada tushgan testlar tahlili 👩‍🏫 Guli Eshnazarova Imtihonda tushayotgan savollarni bilish, xatolarni vaqtida aniqlash va natijani oshirish uchun darslarda faol qatnashing! 🔥 Lider ustozlardan bilim oling va siz ham lider bo‘ling! 👉 @AttestatsiyaNasiba

3-sinf matematika darsligi 2026 1-qism 38-dars Mavzu: Yaxlit sonlarni bo‘lish 3-4-masala   74-bet Namangan viloyati To‘raqo‘rg‘on tumani 27-maktab boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi Xomidova Shoxida

photo content

photo content

photo content

photo content

photo content

photo content

photo content

AnimatedSticker.tgs0.26 KB

Boshlang`ich ta`lim ustozlariga attestasiyada 🔺🔺/♦️ yordam kanali kirib olng ♦️http://t.me/+Kb0VPPDtljVmMjBi 📢 BOSHLANG‘IC
Boshlang`ich ta`lim ustozlariga attestasiyada 🔺🔺/♦️ yordam kanali kirib olng ♦️http://t.me/+Kb0VPPDtljVmMjBi 📢 BOSHLANG‘ICH TA’LIM USTOZLARI, BUGUNGI BEPUL DARSLARNI O‘TKAZIB YUBORMANG! Bugun sizni uch nafar kuchli lider ustoz bilan muhim va foydali darslar kutmoqda: 1⃣9⃣📌0⃣0⃣— ONA TILI DARSI 👩‍🏫 Nasiba Abdullayeva 2⃣0⃣📌0⃣0⃣— MATEMATIKA 👨‍🏫 Aslbek Fayziyev 2⃣1⃣📌0⃣0⃣— PEDAGOGIK MAHORAT Bugun attestatsiyada tushgan testlar tahlili 👩‍🏫 Guli Eshnazarova Imtihonda tushayotgan savollarni bilish, xatolarni vaqtida aniqlash va natijani oshirish uchun darslarda faol qatnashing! 🔥 Lider ustozlardan bilim oling va siz ham lider bo‘ling! 👉 @AttestatsiyaNasiba

Dildora Umurzakova @Dildora_0707
Dildora Umurzakova @Dildora_0707

🏃 “AXBOROTNI TOP — JOYINGNI EGALLA!” o‘yini 🎲 O‘yin qoidasi: 📍 Sinfning to‘rt burchagiga yuqoridagi belgilar joylashtirila
🏃 “AXBOROTNI TOP — JOYINGNI EGALLA!” o‘yini 🎲 O‘yin qoidasi: 📍 Sinfning to‘rt burchagiga yuqoridagi belgilar joylashtiriladi. 🎵 O‘quvchilar musiqa ostida sinf bo‘ylab erkin harakatlanadilar. ⏸️ Musiqa to‘xtaganda, o‘qituvchi bir vaziyatni aytadi. 🏃‍♂️ O‘quvchilar vaziyatga mos burchakka tez yurib boradilar va nima uchun shu joyni tanlaganlarini tushuntiradilar. O‘qituvchi vaziyatlarni navbat bilan o‘qiydi. O‘quvchilar vaziyatga mos burchakka — AXBOROT YIG‘ISH, SARALASH, JADVAL yoki DIAGRAMMA — harakatlanadilar. 🔹 Sinfdoshlaringizning qaysi to‘garakka qatnashishni xohlashini bilmoqchisiz. — Axborot yig‘ish 🔹 So‘rovnoma javoblari orasida takrorlangan ma’lumotlarni aniqladingiz. — Saralash 🔹 Har bir to‘garakka qiziqqan o‘quvchilar sonini qator va ustunlarga yozdingiz. — Jadval 🔹 Qaysi to‘garak eng ko‘p tanlanganini ustunlar orqali ko‘rsatmoqchisiz. — Diagramma 🔹 Sinfdoshlaringizdan sevimli mevalari haqida savol so‘radingiz. — Axborot yig‘ish 🔹 To‘plangan javoblar orasidan mavzuga aloqasi bo‘lmagan ma’lumotlarni ajratdingiz. — Saralash 🔹 Haftaning har bir kunida kutubxonaga kelgan o‘quvchilar sonini yozib chiqdingiz. — Jadval 🔹 Bir hafta davomida o‘quvchilar soni qanday o‘zgarganini chiziq bilan ko‘rsatdingiz. — Diagramma 🔹 Sinfdagi bolalardan sevimli sport turlari haqida intervyu oldingiz. — Axborot yig‘ish 🔹 Bir xil javoblarni guruhlarga ajratib, ularni tartibga keltirdingiz. — Saralash 🔹 O‘quvchilarning ismlari va ular yoqtirgan fanlarni jadvalga kiritdingiz. — Jadval 🔹 Sinfdoshlaringizning sevimli fanlari ulushini doira shaklida ko‘rsatdingiz. — Diagramma 🔹 Maktab kutubxonasida eng ko‘p o‘qiladigan kitoblar haqida ma’lumot to‘pladingiz. — Axborot yig‘ish 🔹 Kitoblarni ertaklar, hikoyalar va ilmiy kitoblar guruhlariga ajratdingiz. — Saralash 🔹 Har bir turdagi kitoblar sonini alohida ustunda qayd etdingiz. — Jadval 🔹 Uchta sinfning kitob o‘qish natijalarini ustunli diagrammada taqqosladingiz. — Diagramma 🔹 Maktab hovlisida nechta daraxt va gul borligini sanab chiqdingiz. — Axborot yig‘ish 🔹 Daraxtlar va gullar sonini taqqoslab, natijalarni grafik shaklida namoyish qildingiz. — Diagramma ### O‘qituvchi uchun javoblar kaliti 🔑 📊 Axborot yig‘ish: 1, 5, 9, 13, 17 🗂️ Saralash: 2, 6, 10, 14 📋 Jadval: 3, 7, 11, 15 📈 Diagramma: 4, 8, 12, 16, 18 💡 Qo‘shimcha qoida: O‘quvchi burchakka yetib borgach, nima uchun shu javobni tanlaganini bir jumla bilan izohlasin. To‘g‘ri javob uchun 1 ball, izoh uchun yana 1 ball beriladi. ⭐

🔠🔠🔠🔠🔠🔠
🔠🔠🔠🔠🔠🔠

💖💖💖💖💖💖💖💖💖
+1
💖💖💖💖💖💖💖💖💖

photo content
+5