Available now! Telegram Research 2025 — the year's key insights 
НОП. Научно-образовательная политика
Open in Telegram
Официальный канал «НОП.Научно–образовательная политика» Наука, образование, молодёжь, цифра <--> стратегия развития, аналитика, GR/PR Мы в Роскомнадзоре: https://gosuslugi.ru/snet/67e2b033c566ac14fc0e207d Связь и сотрудничество: nop.politics@mail.ru
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel НОП. Научно-образовательная политика
Channel НОП. Научно-образовательная политика (@noppolicy) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 43 140 subscribers, ranking 4 181 in the Education category and 14 716 in the Russia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 43 140 subscribers.
According to the latest data from 06 July, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -449 over the last 30 days and by -24 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 40.18%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 26.22% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 17 336 views. Within the first day, a publication typically gains 11 312 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 163.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as ноп, ректор, молодёжь, председатель, заместитель.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Официальный канал «НОП.Научно–образовательная политика»
Наука, образование, молодёжь, цифра <--> стратегия развития, аналитика, GR/PR
Мы в Роскомнадзоре: https://gosuslugi.ru/snet/67e2b033c566ac14fc0e207d
Связь и сотрудничество: nop.politics@mail...”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 07 July, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
43 140
Subscribers
-2424 hours
-1277 days
-44930 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
July '26
July '26
+6
in 4 channels
June '26
+84
in 22 channels
Get PRO
May '26
+20
in 10 channels
Get PRO
April '26
+28
in 33 channels
Get PRO
March '26
+1 713
in 34 channels
Get PRO
February '26
+1 843
in 59 channels
Get PRO
January '26
+1 899
in 52 channels
Get PRO
December '25
+2 282
in 59 channels
Get PRO
November '25
+1 762
in 77 channels
Get PRO
October '25
+1 594
in 68 channels
Get PRO
September '25
+845
in 55 channels
Get PRO
August '25
+1 939
in 68 channels
Get PRO
July '25
+1 921
in 86 channels
Get PRO
June '25
+1 476
in 74 channels
Get PRO
May '25
+1 756
in 54 channels
Get PRO
April '25
+4 479
in 70 channels
Get PRO
March '25
+6 239
in 53 channels
Get PRO
February '25
+3 751
in 64 channels
Get PRO
January '25
+2 393
in 108 channels
Get PRO
December '24
+1 546
in 58 channels
Get PRO
November '24
+1 026
in 59 channels
Get PRO
October '24
+1 414
in 69 channels
Get PRO
September '24
+2 141
in 89 channels
Get PRO
August '24
+1 994
in 42 channels
Get PRO
July '24
+2 487
in 49 channels
Get PRO
June '24
+20 393
in 64 channels
Get PRO
May '24
+1 446
in 17 channels
Get PRO
April '24
+1 206
in 20 channels
Get PRO
March '24
+1 097
in 35 channels
Get PRO
February '24
+1 199
in 38 channels
Get PRO
January '24
+956
in 15 channels
Get PRO
December '23
+861
in 22 channels
Get PRO
November '23
+837
in 29 channels
Get PRO
October '23
+652
in 18 channels
Get PRO
September '23
+737
in 0 channels
Get PRO
August '23
+366
in 0 channels
Get PRO
July '23
+5 998
in 0 channels
Get PRO
June '23
+717
in 0 channels
Get PRO
May '23
+450
in 0 channels
Get PRO
April '23
+401
in 0 channels
Get PRO
March '23
+517
in 0 channels
Get PRO
February '23
+738
in 0 channels
Get PRO
January '23
+649
in 0 channels
Get PRO
December '22
+941
in 0 channels
Get PRO
November '22
+540
in 0 channels
Get PRO
October '22
+943
in 0 channels
Get PRO
September '22
+807
in 0 channels
Get PRO
August '22
+934
in 0 channels
Get PRO
July '22
+826
in 0 channels
Get PRO
June '22
+1 415
in 0 channels
Get PRO
May '22
+755
in 0 channels
Get PRO
April '22
+810
in 0 channels
Get PRO
March '22
+1 153
in 0 channels
Get PRO
February '22
+707
in 0 channels
Get PRO
January '22
+903
in 0 channels
Get PRO
December '21
+305
in 0 channels
Get PRO
November '21
+329
in 0 channels
Get PRO
October '21
+203
in 0 channels
Get PRO
September '21
+57
in 0 channels
Get PRO
August '21
+358
in 0 channels
Get PRO
July '21
+57
in 0 channels
Get PRO
June '21
+60
in 0 channels
Get PRO
May '21
+1 347
in 0 channels
Get PRO
April '21
+122
in 0 channels
Get PRO
March '21
+25
in 0 channels
Get PRO
February '21
+24
in 0 channels
Get PRO
January '21
+36
in 0 channels
Get PRO
December '20
+635
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 07 July | 0 | |||
| 06 July | +1 | |||
| 05 July | +1 | |||
| 04 July | +1 | |||
| 03 July | 0 | |||
| 02 July | +3 | |||
| 01 July | 0 |
Channel Posts
🌐 Научно-образовательная политика | Новости
✅ Михаил Мишустин назвал ключевые элементы развития промышленности
✅ Сергей Кириенко, Первый замруководителя АП, принял участие в церемонии закрытия программы «ШУМ.Поколение»
✅ Сергей Кравцов заявил, что ближайшее время в России ожидается выход указа, который закрепит особый статус и общественную значимость педагогов
✅ Игорь Мурог, член комитета СФ РФ по науке, образованию и культуре, предложил ввести целевые квоты для бесплатного второго высшего образования
✅ Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки, выступила на открытии XXXI Международной молодёжной научной школы «Исследование космоса: теория и практика» (SDTP 2026) в МГТУ им. Н.Э. Баумана
✅ Юрий Боровиков, ректор НовГУ, рассказал о сотрудничестве с оборонными и космическими предприятиями России
✅ Минпросвещения отменило домашние задания для первоклассников с 1 сентября
✅ Названы регионы-лидеры по числу стобалльников ЕГЭ за основной период
✅ В Минпросвещения связали рост числа стобалльников на ЕГЭ с качеством образования
✅ На «Иннопроме-2026» главной темой стал разрыв между промышленными амбициями и состоянием инженерного образования
✅ В ГД предложили изменить правила поступления в вузы
✅ Исследование Института образования ВШЭ показало, что студенты активнее включаются в учебу, когда могут выбирать часть курсов в интересной дисциплинарной области
✅ «Яндекс» усилил подготовку IT-специалистов в 2025 году
✅ В РАНХиГС предложили передать бюджетные места вузов Москвы в регионы
✅ В Архиве РАН проходит выставка новых поступлений
✅ В ДНР наладили своевременное обновление учебников в школах
✅ Только 17% россиян убеждены, что образование помогает построить карьеру
✅ В Ставрополе стартовал Международный форум славянских университетов
✅ В Татарстане наградили ветеранов студенческих отрядов за развитие движения
✅ ФПИ продолжает отбор работ по тематике «Развитие перспективной электроники»
👻 Канал НОП в MAX
#НОПдня
| 2 |  +1💬Михаил Мишустин, в свою очередь, акцентировал: Россия планомерно формирует технологический и промышленный суверенитет, и всё больше пилотных проектов переходит в серийное производство — в сфере силовых установок, медицинского оборудования, химической промышленности.
Цифровые решения, автоматизация и ИИ становятся сквозным каркасом, а государство компенсирует до половины затрат предприятий на внедрение российского индустриального софта.
📍Отдельной темой прошла дискуссия об управлении технологическим развитием. Ректор УрФУ Илья Обабков сформулировал жёстко: успешные технологические проекты не возникают сами, их делают команды, способные к прорыву. В университете внедрена процедура «вскрытия и активации» институтов через стратегические сессии — ищут не просто компетенции, а сильных лидеров, вокруг которых можно строить лаборатории, научные центры и в перспективе целые институты. Без такого управленческого контура любые инвестиции в оборудование рискуют остаться на уровне закупок, а не продуктов.
➡️Эта логика созвучна тезису премьера о новом инвестиционном цикле: совокупные вложения в основной капитал за пять лет составили порядка 24 трлн рублей, и задача — выйти на новый цикл не позднее 2027 года. Инструменты запущены: от промышленной ипотеки (дополнительно свыше 3 млрд рублей на субсидирование ставок) до компенсации затрат на российский софт.
📌Дискуссии форума сводятся к тезису: технологическая гонка смещается внутрь страны — в способность вузов и колледжей готовить инженеров, а не юристов, в умение науки быстро доходить до цеха, в наличие управленческих команд, которые превращают разработки в серию. Заявление Мишустина о том, что технологии будущего создаются уже сегодня, а смелые идеи способны менять экономику страны, — не риторика, а прямая задача для образовательной и научной систем. Тонкость момента в том, что станок и робот можно купить, а вот инженера и конструктора — только вырастить и дать возможность работать.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 15 563 |
| 3 |  +5Иннпром’26 — технологические суверенитет начинается за школьной партой
📌Главный нерв «Иннопрома» в этом году — не только железо, но и люди, которые его создают. Выставка проявила разрыв между амбициями и реальностью: промышленный рывок упирается в дефицит инженерных компетенций, качество образования и способность науки быстро превращаться в серийный продукт.
🔴Выступление Председателя Правительства РФ Михаила Мишустина и дискуссии с участием ректоров, промышленников и научных руководителей, в первый день, сложились в единую картину — технологический суверенитет нельзя импортировать, его можно только вырастить внутри.
👀Одним из самых откровенных стало выступление ректора Московского Политеха Владимира Миклушевского. Он прямо заявил: Россия пока отстаёт в робототехнике от ведущих стран. «Можем ли мы делать роботов? Думаю, нет», — сказал он, подчеркнув, что ставка делается на умение программировать промышленных роботов и развитие собственных компетенций в этой сфере.
Параллельно, по его словам, необходимо агрессивно использовать аддитивные технологии — они позволяют резко сократить время выхода на рынок, а скорость сегодня стала критическим фактором конкурентоспособности.
📍Ту же проблему на стыке образования и реального производства решает Росатом. Директор департамента научно-технических программ и проектов госкорпорации Наталья Ильина отметила необходимость «донастройки» высшего образования инженеров-атомщиков под современные вызовы. Инструментом становятся опорные лаборатории по робототехнике и моделированию АЭС, где учёные выступают наставниками и передают актуальные знания напрямую.
🔍Что касается, правительственного контура, (снова речь об инфраструктуре) Михаил Мишустин сообщил, что уже построены семь региональных центров развития промышленной робототехники, а всего запланировано тридцать. Задача — не просто насытить заводы роботами, а создать собственную школу программирования и обслуживания.
💬Ректор МГТУ им. Баумана Михаил Гордин на сессии «Новая элита промышленности» зафиксировал последствия многолетнего дисбаланса: массовый уход студентов в экономику и юриспруденцию нанёс прямой ущерб инженерной школе. По его оценке, полного разрушения удалось избежать лишь благодаря инерции, но теперь ситуация выправляется — увеличивается приток абитуриентов на инженерные специальности, омолаживается преподавательский состав, возрождается престиж профессии. Гордин предупредил: «Сейчас главное не мешать развитию инженерной школы».
➡️Тему подтвердила вице-президент по персоналу ЕВРАЗа Елена Самсонова: перекос в образовании в своё время поставил под угрозу подготовку металлургов, однако сегодня и этот тренд переломлен.
🔴Ключевой цифрой от премьера стала ежегодная потребность приоритетных отраслей — около 100 тыс. квалифицированных специалистов, причём прежде всего рабочих профессий. Ответом на этот вызов стало создание более 500 образовательных кластеров на базе колледжей и техникумов, а также 50 передовых инженерных школ при вузах, работающих в прямой связке с промышленными предприятиями.
«Иннопром» показывает, что модель «фундаментальная наука — опытно-конструкторская разработка — серия» не должен быть бюрократической схемой. Уже сейчас она понемногу обретает конкретные очертания (примеры с выставки):
🔴Челябинский государственный университет совместно с компанией ЧВЦМ создал вертикально-фрезерный металлообрабатывающий центр с ЧПУ, в основу которого легли новые математические модели — результат фундаментальных расчётов, сразу пошедший в железо.
🔴Южно-Уральский государственный университет презентовал учебно-исследовательский комплекс по робототехнике и компьютерному зрению, схваты для роботов и тяговое электрооборудование с элементами технического зрения — продукты, возникшие на стыке лаборатории и промышленного заказа.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 10 360 |
| 4 |  Михаил Мишустин назвал ключевые элементы развития промышленности
Обратная связь с бизнесом – ключевой элемент стимулирования развития предпринимательской инициативы, включая вопросы сертификации и нормативного сопровождения.
👷🏻♂️Для притока инвестиций в экономику действуют соглашения о защите и поощрении капиталовложений. В их рамках реализуются масштабные индустриальные проекты, которые создают тысячи рабочих мест.
Компании при этом получают возможность возместить затраты на создаваемую инфраструктуру через субсидии и налоговые вычеты. С текущего года процедуры предоставления поддержки были оптимизированы.
👨🏼🎓Для обеспечения отрасли необходимыми кадрами в регионах открыты образовательные кластеры. На сегодняшний день их создано уже более 500 на базе колледжей и техникумов, а при вузах действуют 50 передовых инженерных школ. Такой формат позволяет оперативно реагировать на запросы предприятий.
📈Михаил Мишустин отметил, что для освоения прорывных компетенций важно участвовать в обмене передовым опытом с зарубежными партнерами. Россия планомерно укрепляет статус надежного поставщика высокотехнологичной продукции. В прошлом году несырьевой неэнергетический экспорт вырос более чем на 11%. Наибольшая динамика была отмечена с Китаем, Индией, Белоруссией и Казахстаном.
Продолжается работа над созданием международной инфраструктуры. Развиваются кооперационные связи в рамках ЕАЭС, СНГ, БРИКС и ШОС.
💬Технологии, определяющие завтрашний день, формируются здесь и сейчас. Есть известная фраза, что будущее не предопределено. В действительности оно создается человеческой волей, трудом, интеллектом. И только тогда смелая идея превращается в массовый продукт, способный кардинально изменить мир💬, – сказал Михаил Мишустин.
🇷🇺 Подписаться на Правительство России в MAКС | 16 814 |
| 5 | Учителя получат гарантии: указ о защите и поддержке педагогов
❗️ Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в ходе рабочей поездки в Сахалинскую область заявил, что в ближайшее время ожидается подписание указа президента, закрепляющего особый статус и общественную значимость педагогов.
🚮 Сергей Кравцов:
«В ближайшее время мы ожидаем указ главы государства, который закрепляет особый статус и общественную значимость педагогов, гарантирует условия профессионального развития, защиту от угроз и посягательств на жизнь и здоровье».
⚡️ На недавнем съезде «Единой России» Владимир Путин поддержал инициативу о признании особого статуса учителя, подчеркнув, что его закрепление не должно быть формальным.
➡️ Анонсированный указ — реакция на системные проблемы педагогической профессии: падение престижа, кадровый дефицит, правовую незащищённость учителей. За последние годы школа столкнулась с ростом административной нагрузки, снижением привлекательности профессии для выпускников вузов и учащением конфликтных ситуаций с участием родителей. Указ, по сути, призван стать рамкой, которая зафиксирует новые правила игры.
〰️ Ключевой вызов — наполнить документ реальным содержанием. Без привязки к бюджетным обязательствам и конкретным механизмам реализации любые гарантии рискуют остаться декларацией. Особенно чувствителен вопрос защиты чести и достоинства: как будет работать этот механизм в судебной практике и кто будет определять, что является посягательством на репутацию учителя.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 17 899 |
| 6 | Перераспределение бюджетных мест в пользу регионов
📶 Эксперты РАНХиГС предложили пересмотреть систему распределения контрольных цифр приёма в российских вузах, чтобы снизить отток молодёжи из регионов.
📌 По данным академии, почти каждое второе бюджетное место сегодня сосредоточено в Москве и Санкт-Петербурге, тогда как в регионах-донорах количество мест на 1 000 выпускников школ в два-три раза ниже.
✏️ В числе предлагаемых мер: создание сети сильных региональных вузов; приоритетное выделение бюджетных мест на педагогические и медицинские специальности в малых городах; конкурсное распределение КЦП с учётом трудоустройства выпускников; создание кампусов мирового уровня в городах-миллионниках (кроме Москвы).
🙎♂️ В пресс-службе РАНХиГС отметили:
«Перераспределение контрольных цифр приема может стать серьезным инструментом борьбы с оттоком молодежи и развития территорий».
🔜 Предложение затрагивает ключевой дисбаланс системы: сверхконцентрация бюджетных мест в столицах создаёт замкнутый круг — регионы теряют амбициозных абитуриентов, которые уезжают учиться и, как правило, остаются в мегаполисах.
❕ Предложенный набор мер выглядит системным, но его реализация сопряжена с вызовами. Во-первых, перераспределение мест без одновременного развития инфраструктуры и привлечения преподавателей может снизить качество подготовки. Во-вторых, конкурсное распределение с учётом трудоустройства требует отлаженной системы мониторинга карьерных траекторий, которая пока только формируется. В-третьих, эффект от создания кампусов проявится не раньше, чем через 5–7 лет.
📎 Ранее профессор Финансового университета при Правительстве РФ Александр Сафонов предостерегал от резких сокращений мест в вузах, отмечая, что восстановить научные школы будет крайне сложно. Это напоминание о том, что перераспределение должно быть взвешенным и учитывать долгосрочные перспективы.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 15 633 |
| 7 | ЕГЭ-2026: регионы-лидеры и новые рекорды
✅По итогам основного периода ЕГЭ-2026 года определились регионы с наибольшим числом стобалльных результатов.
1️⃣ Лидером стал Санкт-Петербург — 914 выпускников получили максимальный балл по одному из предметов. Это почти вдвое больше, чем в 2025 году, когда в городе насчитывалось 536 стобалльников.
2️⃣ Второе место заняла Московская область с показателем 836 школьников, набравших 100 баллов.
🙆♂️ В топ-5 также вошли Татарстан (459 стобалльных работ) и Краснодарский край (416) — для Кубани это лучший результат за последние 12 лет. Ростовская область демонстрирует устойчивый рост: 216 максимальных результатов.
❤️🔥 В Москве зафиксирован первый за 25 лет случай сдачи ЕГЭ на 500 баллов. Ученица инженерного предпрофкласса Екатерина Малкова получила высшую оценку по пяти предметам: русскому языку, профильной математике, химии, физике и информатике.
🌱 Наиболее заметный прирост числа стобалльников — почти в два раза — отмечен на Сахалине, в Бурятии, Новосибирской, Ленинградской, Калужской и Пензенской областях.
✨Рекордные для себя показатели зафиксировали Кировская область (94 результата), Тюменская область (95), Рязанская область (43), Камчатка (11) и Адыгея (14). В Башкирии число стобалльников выросло с 159 до 183, в ХМАО — на 37% по сравнению с прошлым годом.
🦞 На другом полюсе — субъекты с минимальным числом высоких результатов. Менее 10 стобалльных работ зафиксировано в Туве и на Чукотке (по 3), в Ненецком автономном округе и Магаданской области (по 2). В целом на Северном Кавказе, за исключением Ставропольского края, число стобалльников не превышает 50 человек.
⭕️Структура стобалльных результатов всё отчётливее воспроизводит карту образовательного неравенства. Рекордный скачок в Санкт-Петербурге и рост в Московской области, Татарстане и на Кубани — концентрация ресурсов: репетиторских, методических, информационных.
В этих регионах подготовка к ЕГЭ превратилась в индустрию с масштабируемыми решениями.
➡️ В регионах с символическим числом стобалльников разрыв замыкается не столько в деньгах, сколько в отсутствии среды: нет квалифицированных преподавателей, сложившихся практик работы с мотивированными детьми, привычки к академической конкуренции.
🦞 Это системное отставание, которое не исправить разовыми программами — требуется пересмотр подходов к подготовке учителей и работе с одарёнными школьниками. Главный вызов — сделать условия для высоких результатов доступными не только в школах с особым статусом, но и в обычных учреждениях.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 12 774 |
| 8 | 🌐 Научно-образовательная политика | Новости
✅ Сергей Кравцов заявил, что ближайшее время в России ожидается выход указа, который закрепит особый статус и общественную значимость педагогов
✅ Сергей Кравцов обсудил меры поддержки педагогов на встрече в Южно-Сахалинске
✅ Сергей Кравцов оценил аттестационную площадку для школьников по пилотированию БПЛА в рамках выставки «Крылья Сахалина»
✅ В Минобрнауки сообщили, что, начиная с 2027/2028 учебного года, в расписание российских студентов будет включен новый обязательный курс «Русский язык как государственный»
✅ Роспотребнадзор открывает линию по вопросам потребителей платного образования
✅ На страницах University World News вышла программная дискуссия о столкновении двух императивов: академической открытости и технологического суверенитета
✅ Названы регионы-лидеры по числу стобалльников ЕГЭ за основной период
✅ Произведения о специальной военной операции могут войти в образовательные программы
✅ Кыргызстан перестраивает школьную систему по методикам ЮНЕСКО и Всемирного банка
✅ В России в июле утвердят стандарт обучения в старших классах
✅ Исследование Университета Манчестера показало, что развитие ИИ требует от высшего образования усиления акцента на критическом мышлении, этических суждениях и коммуникации
✅ Две трети школьников планируют поступление в вуз, но к 25 годам его заканчивают лишь 41%
✅ В РАНХиГС предложили передать бюджетные места вузов Москвы в регионы
✅ В Мастерской управления «Сенеж» прошёл первый модуль программы «Лидеры изменений» для управленческой команды ЛНР
✅ В России воссоздадут два военных вуза — Военный инженерно-технический университет и Высшее военно-морское училище имени М. В. Фрунзе
✅ В РФ внедрят сервис дистанционного рассмотрения апелляций на результаты ЕГЭ
✅ Подведены итоги работы программы программы «Обучение служением» за 3 года
✅ В Набережных Челнах проходит Всероссийский слёт ветеранов студенческих отрядов
✅ Российские школьники принимают участие в 56-й Международной олимпиаде по физике в Колумбии
✅ В Карачаево-Черкесии состоялся общереспубликанский выпускной «Выпускники Первых»
👻 Канал НОП в MAX
#НОПдня | 11 292 |
| 9 | Как Кыргызстан строит школу будущего: с ЮНЕСКО в методичках и Россией в библиотеках
➡️Пока на высоких собраниях обсуждают контуры «единого образовательного пространства», на земле разворачивается куда более любопытный сюжет. ЮНЕСКО — тихо, без пафосных саммитов — заходит в самое сердце образовательной системы Кыргызстана и пересобирает её по своим чертежам.
🔴Международный институт планирования образования (IIEP) при ЮНЕСКО отрапортовал: республика при технической поддержке института внедряет районный уровень поддержки школ и учителей (district-level support). По сути (как заявляют), это создание с нуля системы школьного инспектирования, методического наставничества и управления качеством на уровне аймаков — с четкими стандартами, KPI и циклами повышения квалификации. Классический западный подход: децентрализация, capacity building, evidence-based policy. И работает это без оглядки на «традиционные ценности», зато с прицелом на PISA и глобальную конкурентоспособность.
Чья методичка лежит на столе у кыргызского министра?
💬Вопрос риторический, но мы его зададим. Если коротко — методичка с логотипом ЮНЕСКО, Всемирного банка и Азиатского банка развития. Именно они финансируют и проектируют ключевые реформы: переход на компетентностные стандарты, инклюзию, цифровую трансформацию, переподготовку учителей. Российские эксперты в этой методологической суете пока не особо приметны — то ли их туда не очень зовут, то ли им самим неинтересно возиться с районным инспектированием, когда есть дела поважнее.
А что же Россия?
🧐Россия в кыргызском образовании — это скорее культурное братство и инфраструктурная поддержка, а не кропотливая настройка инспекционных регламентов. И это, кстати, тоже немало. Конкретные жесты дружбы выглядят так:
➡️ «Российский учитель за рубежом». В кыргызские школы, особенно сельские, направляются несколько десятков учителей русского языка и предметников. Живой носитель языка и культуры у доски — это, согласитесь, никаким районным инспектором не заменишь.
➡️ Строительство школ. Россия возводит школы с обучением на русском языке. В Бишкеке уже открыта одна, ещё несколько на подходе. Штучный, но очень наглядный вклад в общее образовательное пространство — в прямом смысле кирпичный.
➡️ Квоты на высшее образование. Ежегодно порядка пятисот — шестисот бюджетных мест в российских вузах для граждан Кыргызстана. Не гигантская цифра в масштабах страны, но стабильный канал для тех, кто хочет получить высшее образование на русском языке по российским стандартам.
➡️ Учебники и курсы. Поставка учебно-методической литературы на русском языке и повышение квалификации для местных русистов. Традиционная и проверенная форма сотрудничества, которая поддерживает русскоязычную среду, не претендуя на перекройку всей системы.
Парадокс суверенизации по-кыргызски
📌Кыргызстан, как рачительный хозяин, собирает на своей образовательной кухне ингредиенты от разных шефов. У Запада берёт технологии и инструкции, у России — язык и культурный код. Получается довольно сбалансированное меню: функциональная грамотность по рецептам ЮНЕСКО и знание русской классики из российских учебников. Настоящий суверенитет, возможно, как раз и состоит в умении готовить из того, что дают, а не ждать готового блюда от одного покровителя.
➡️Соотношение объёмов внешней поддержки школьной реформы в Кыргызстане: многосторонние доноры и российские проекты. Спойлер: цифры разнятся на порядок, но каждая инвестиция — в свою, строго очерченную нишу, и конкуренции между ними, кажется, нет.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 13 177 |
| 10 | Исследование Манчестерского университета: вузы должны переосмыслить образование в эпоху ИИ
👍Университеты должны фундаментально пересмотреть подход к обучению студентов в условиях стремительного внедрения искусственного интеллекта во все сферы жизни.
😎 К такому выводу пришло исследователи Манчестерского университета.
😎 Автор работы — Келечи Экума из Института глобального развития университета — констатирует: несмотря на то, что ИИ-инструменты стремительно меняют способы получения знаний и работы, многие вузы продолжают использовать модели преподавания и оценки, разработанные для «доискусственноинтеллектуальной» эпохи. Это создаёт разрыв между навыками выпускников и ожиданиями работодателей.
Ключевые выводы исследования:
🤙 Смещение акцентов в подготовке. Высшее образование должно делать больший упор на критическое мышление, этическое суждение и коммуникацию. Выпускникам потребуются не только технические знания, но и способность осмысливать сложные ситуации, принимать взвешенные решения и работать в условиях неопределённости.
🤙 Пересмотр методов оценки.Традиционные экзамены и курсовые работы должны уступить место более аутентичным формам проверки знаний, которые тестируют способность решать комплексные задачи, применять знания в реальных условиях и демонстрировать самостоятельное суждение.
🤙 ИИ как партнёр, а не угроза. Вузам следует воспринимать ИИ как «партнёра в преподавании», а не только как угрозу, помогая студентам развивать ИИ-грамотность наряду с профильными компетенциями.
👊 Исследование фиксирует системный сдвиг от модели «передачи знаний» к модели «формирования компетенций», где критическое мышление и этическая рефлексия становятся базовыми навыками. Тезис о пересмотре методов оценки — ключевой: традиционные экзамены, проверяющие воспроизведение информации, теряют смысл в эпоху ИИ. На смену им должны прийти форматы, оценивающие способность анализировать, синтезировать и принимать решения в нестандартных ситуациях.
👍 Перестройка образовательных моделей требует обновления инфраструктуры и смены культурных установок в академической среде. Без этого даже самые прогрессивные рекомендации рискуют остаться декларациями.
👻 Канал НОП в MAX
#НОПзаРубежом | 17 962 |
| 11 | Право на глупость: почему запрет на международные коллаборации лишает науку иммунитета | 2. Часть
✏️Но эта же модель оказалась фатально негибкой там, где не было «генеральной линии». Советский быт, вычислительная техника, генетика — всё, что требовало не штурма, а эволюции, обратной связи и конкуренции идей, — безнадежно отстало. Сегодняшний вызов принципиально иной. Мы не можем сформулировать «атомный проект №3», потому что фронт прорывов — это тысячи микрореволюций в материаловедении, биоинженерии и алгоритмах. Это требует не мобилизации, а экосистемы. Той самой, которую в СССР умели строить только для замкнутых сверхзадач, но не для всей толщины научной жизни.
⚛️И главное, что изменилось необратимо, — это время. Советский атомный проект во многом опирался на разведку, позволившую сократить путь. Но в современном мире, где цикл обновления знания сжался до месяцев эта модель теряет смысл: пока ты воспроизводишь, мир уходит на два шага вперед.
🔘Технологический суверенитет сегодня — это не герметичный бункер, полный гениев, а умение быть самым быстрым и интересным собеседником в глобальной научной дискуссии, к которому выстраивается очередь из коллабораций. Запереть ученых сейчас — значит не повторить триумф СССР, а добровольно сдать позиции в гонке, где скорость познания важнее толщины стен.
📶Тезис нобелевского лауреата из статьи — это не либеральная мантра, а жесткая прагматика. Ограничивая ученых в коммуникации, мы лишаем их когнитивного иммунитета. Закрывая ученых, мы не защищаем секреты (которых в фундаментальной науке почти нет), мы запираем страну в архиве устаревших решений. Самый горький парадокс в том, что, форсируя изоляцию во имя суверенитета, мы этот суверенитет теряем без единого выстрела — просто отставая навсегда.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 10 953 |
| 12 | Право на глупость: почему запрет на международные коллаборации лишает науку иммунитета | 1. Часть
⚡На страницах University World News вышла программная дискуссия о столкновении двух императивов: академической открытости и технологического суверенитета.
🔵Материал фиксирует: маятник глобальной научной политики решительно качнулся от «науки без границ» к секьюритизации всего и вся. И вопрос уже не в том, нужны ли ученым ограничения, а в том, где та красная черта, за которой изоляция начинает разрушать сам субъект суверенитета — мыслящий мозг.
Что говорят в Стокгольме?
⚪Ключевой нерв материалу задает нобелевский лауреат по физике сэр Андрей Гейм (его комментарий вынесен в лид статьи). Он формулирует жестко, без дипломатических кружев:
«Наука — это глобальный разговор. Если вы выходите из комнаты, вы не становитесь сувереннее, вы становитесь просто отсутствующим. Технологический суверенитет, построенный на бойкоте международной экспертизы, — это суверенитет над собственным невежеством».
💬Гейм подчеркивает, что современные прорывы случаются не в «башнях из слоновой кости», а в сетях, где ученые, словно нейроны, обмениваются сигналами. Ограничение этой коммуникации административными барьерами равносильно инсульту для R&D-сектора.
📌Там же приводятся данные: число стран, внедряющих обязательное согласование международных контактов для ученых, выросло за пять лет втрое.
🔍Россия, к сожалению, — один из наиболее ярких кейсов «бюрократизации страха». От ученых требуют отчеты о коммуникациях с зарубежными коллегами, участие в мегасайенс-проектах рассматривается через призму «утечки мозгов и данных», а про публикации в западных журналах можно не говорить, как и про цитирование зарубежных статей в исследованиях (список запрещенки расширяется).
Политика вмешалась в научный процесс плотно: живая экспертиза уступает место ритуальному «держать и не пущать».
⚙️В ответ на это закономерно всплывает аргумент: «В СССР же смогли!». Да, смогли. Атомный проект, космос, лазерная оптика — технологические вершины штурмовали в условиях тотальной закрытости.
🔵Страна, потерявшая миллионы в войне, с разрушенной экономикой, за полтора десятилетия создала ядерный щит и вышла в космос. Закрытость системы — не баг, а ключевое условие этого рывка. В СССР сумели выстроить уникальный механизм: ставка на фундаментальную науку даже в ущерб бытовому комфорту, гениальная система физмат-подготовки, собиравшая таланты со всей страны, и абсолютный приоритет стратегических задач над бюрократической текучкой. Ученый в закрытом КБ был не винтиком, а элитой, наделенной немыслимыми по нынешним временам ресурсами и статусом. Это была мобилизационная модель, идеально заточенная под конкретные, линейные цели: создать бомбу, ракету, атомный реактор для подлодки. Задача была ясна, враг — понятен, ресурсы — сконцентрированы.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 10 506 |
| 13 |  🌎 Наука и образование в мире | Новости
✔️ Россия и Китай создали крупнейшую в мире сеть вузов
✔️ РАН и Алжирская академия наук и технологий подписали меморандум о взаимопонимании
✔️ Министры высшего образования стран АСЕАН приняли три инициативы, направленные на развитие доступа к образованию, инноваций и устойчивого развития в рамках Плана работы по образованию на 2026–2030 годы
✔️ В Сенате США прошли слушания, на которых лидеры штатов и школьных округов призвали установить защитные меры для ИИ в образовании
✔️ В Ханчжоу (Китай) открылась первая школа для роботов
✔️ В Белоруссии стартовали внутренние экзамены для абитуриентов-целевиков
✔️ В США внесён двухпартийный законопроект о финансировании профессионального образования
✔️ Глобальный фонд «Образование не ждёт» опубликовал доклад, согласно которому 258 млн детей по всему миру не могут учиться из-за кризисов
✔️ Исследование Университета Манчестера (Великобритания) показало, что развитие ИИ требует от высшего образования усиления акцента на критическом мышлении, этических суждениях и коммуникации
✔️ Члены DAAD (Германия) предупредили о последствиях планируемого прекращения почти всех программ сотрудничества с партнёрами из Глобального Юга к 2031 году
✔️ В Брюсселе (Бельгия) прошли Digital Skills EU Days, в рамках которых запущены академии по квантовым технологиям, ИИ и виртуальным мирам
✔️ В Малайзии учреждён Национальный образовательный совет для комплексных реформ
✔️ Норвегия вводит почти полный запрет на генеративный ИИ в начальной школе
✔️ Еврокомиссия запустит новый пакет мер в сфере образования в ноябре, опираясь на рамку ИИ-грамотности
✔️ В Индии начались бесплатные очные программы повышения квалификации для учителей по внедрению обязательного курса Skill Education
✔️ В Бельгии образовательная сеть «Антверпена» вынуждена уволить более 50 учителей из-за бюджетных сокращений
✔️ Литва впервые возглавила систему Европейских школ
✔️ Таиланд поднялся на три позиции в глобальном рейтинге образования, заняв 52-е место
✔️ Университет Пуатье (Франция) и CNRS запускают программу на €35 млн. для исследований в образовании
✔️ ООН проведёт Глобальный диалог по управлению ИИ в Женеве
✔️ ЮНЕСКО организовала Национальный форум по образованию для устойчивого развития в Индонезии
✔️ Амстердамский университет прикладных наук (HvA) объявил о получении гранта в размере 1,3 млн евро от муниципалитета Амстердама
✔️ В Найроби (Кения) открылся Глобальный симпозиум по образованию
👻 Канал НОП в MAX
#НОПзаРубежом
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️ | 24 367 |
| 14 | Военное образование собирают заново
⚡ В России воссоздадут два военных вуза — Военный инженерно-технический университет и Высшее военно-морское училище имени М. В. Фрунзе.
Соответствующие распоряжения подписал Председатель Правительства России Михаил Мишустин.
📍Военный инженерно-технический университет выделят из состава Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А. В. Хрулева.
История университета начинается в 1939 году с Высшего военно-морского инженерно-строительного училища. Вуз готовил инженеров для строительства военно-морских баз и береговых фортификационных сооружений. В 2012 году он вошел в структуру Военной академии материально-технического обеспечения.
📍 Высшее военно-морское училище имени М. В. Фрунзе выделят из состава Военно-морской академии имени адмирала флота Советского Союза Н. Г. Кузнецова.
Училище ведет историю от Школы математических и навигацких наук, основанной Петром I в 1701 году. В 1998 году его объединили с Высшим военно-морским училищем подводного плавания имени Ленинского комсомола, а позднее оно вошло в структуру Военно-морской академии.
▶️ Решение продолжает перестройку сети военных вузов. Самостоятельный статус получают образовательные организации с собственной специализацией, историей и кадровой школой.
В центре изменений — подготовка военных инженеров и офицеров флота. Возвращение отдельных вузов позволяет выстраивать вокруг этих направлений собственные программы, научную работу и систему управления.
➡️Реорганизация показывает то, как меняется сама логика военного образования: специализированные школы вновь становятся самостоятельными центрами подготовки кадров.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 17 623 |
| 15 | Школьный литературный канон продолжает меняться
⚡️ Произведения о специальной военной операции могут войти в образовательные программы. Предложение поддержал министр просвещения России Сергей Кравцов.
Ранее Минпросвещения утвердило список обязательного и внеклассного чтения на лето. В него вошли современные произведения о Родине, защитниках Отечества и героях СВО.
💬 Сергей Кравцов, министр просвещения РФ:
«Мы утвердили список произведений для внеклассного чтения летом. В него вошли современные книги, в том числе патриотической направленности. О Родине, о подвигах современных защитников Отечества, в том числе героев специальной военной операции».
✔️ Среди рекомендованных произведений:
▶️ «Тени Донбасса. Маленькие истории большой войны» Олега Роя,
▶️ «Герои СВО. Символы русского мужества» Михаила Федорова,
▶️ «Донбасс — сердце России» Олега Измайлова.
🔵 Поддержка включения этих произведений в образовательные программы обозначает следующий этап работы с современной литературой в школе. Летнее и внеклассное чтение становится площадкой для отбора текстов, которые в дальнейшем могут получить место в учебном процессе.
Для школ это ставит практические вопросы: каким будет возрастное распределение произведений, как тексты войдут в программы и какими методическими материалами будут обеспечены педагоги.
Обновление литературного канона продолжается — современная история все заметнее входит в содержание школьного образования.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 10 337 |
| 16 | «Русский язык как государственный»: новый образовательный курс
⚡️ В Минобрнауки сообщили, что, начиная с 2027/2028 учебного года, в расписание российских студентов будет включен новый обязательный курс «Русский язык как государственный».
🤙 В настоящее время ведомство дорабатывает концепцию курса с учётом мнения экспертов. Учебно-методический комплекс планируется направить в университеты в 2027 году, что позволит включить дисциплину в расписание уже с начала учебного года.
При этом вузы смогут самостоятельно определить сроки её запуска в течение учебного года.
👍 По поручению Владимира Путина курс войдёт в «единое ядро высшего образования» и станет обязательным для всех студентов независимо от факультета, формы и уровня обучения. Сейчас в этот перечень, помимо русского языка, входят история, основы российской государственности и философия.
🔥 Руководитель рабочей группы, декан юридического факультета СПбГУ, директор НИИ проблем государственного языка СПбГУ Сергей Белов рассказал, что разработкой нового учебного модуля занимается СПбГУ совместно с другими вузами.
🔥Также он отметил, что сейчас в вузах преподают дисциплину «Русский язык и культура речи», которая во многом дублирует школьную программу и объясняет базовые правила речи. В рамках новой дисциплины студенты будут изучать законодательство о государственном языке и практику его применения.
🤙 Основным документом станет закон «О государственном языке РФ», регулирующий использование русского языка в работе госорганов, судов, СМИ, рекламе и сфере защиты прав потребителей.
👍 Кроме того, Минобрнауки намерено усилить статус русского языка в вузах. Для университетов подготовят рекомендации по созданию профильных кафедр, центров или институтов русского языка там, где таких подразделений пока нет.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 19 206 |
| 17 | 🌐 Научно-образовательная политика | Новости
✅ Вячеслав Володин, председатель ГД, призвал регионы развивать СПО
✅ Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки, приняла участие в заседании Российского совета олимпиад школьников
✅ Сергей Кабышев, председатель комитета ГД по науке и высшему образованию, вручил дипломы выпускникам Финансового университета при Правительстве РФ
✅ Денис Аширов, статс-секретарь — замглавы Росмолодежи, выступил на Всероссийском слёте ветеранов студенческих отрядов
✅ Борис Чернышов, вице-спикер ГД, предложил ввести систему поощрений для школьников
✅ Михаил Котюков, губернатор Красноярского края, назвал повышение финграмотности важнейшей задачей госразвития
✅ В Иране заявили о намерении расширить студенческие обмены с Россией
✅ СПбГУ и HeadHunter усилят подготовку кадров в сфере искусственного интеллекта
✅ На третем полуфинале Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться» обсудили патриотическое воспитание молодежи
✅ В РАН определили механизмы взаимодействия с торговыми представительствами в 55 странах мира
✅ В ТулГУ состоялись защиты дипломных работ первых выпускников Тульской инженерной школы «Интеллектуальные оборонные системы»
✅ Новый курс по русскому внедрят в вузах в 2027/2028 учебном году
✅ В 2026 году число стобалльников ЕГЭ выросло почти на 2 тыс.
✅ В «Просвещении» предложили выстраивать образовательную траекторию ребенка с учетом потребностей рынка труда
✅ Список школ ДНР для очного обучения определят в августе
✅ В Калининграде проходит юбилейный форум «ШУМ»
✅ Определены участники полуфинала конкурса методических команд Дальнего Востока
✅ В Москве наградили золотых медалистов IX сезона Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал»
✅ Продолжается приём заявок на Всероссийский конкурс молодёжных медиацентров СПО
✅ Школьная сборная России победила на Международной олимпиаде по кибербезопасности
👻 Канал НОП в MAX
#НОПдня | 14 424 |
| 18 |  Прогресс в учебе не должен оставаться незамеченным
Победители олимпиад, стобалльники и медалисты заслуженно получают награды, гранты и другие меры поддержки. Это серьезные достижения, которые требуют знаний, таланта и большой работы.
Но есть и не менее важные истории успеха.
Когда ученик еще недавно с трудом справлялся с учебой, а теперь смог подтянуть знания и повысить успеваемость. Благодаря собственному труду, дисциплине и желанию стать лучше.
Эти победы не всегда заметны со стороны. У них нет медалей, дипломов или громких заголовков. Но за ними стоят месяцы серьезной работы над собой.
Считаю, что такие ребята тоже заслуживают внимания и поддержки. Направил предложение в Правительство — создать систему поощрения школьников, которые демонстрируют наибольший образовательный прогресс.
Ведь в учебе важны не только итоговые баллы, но и стремление развиваться, преодолевать трудности и идти к поставленным целям. Если школьник смог изменить отношение к учебе и добиться заметных результатов благодаря собственным усилиям, это не должно оставаться незамеченным.
Подписывайтесь на мой канал в МАКС | 10 034 |
| 19 | Рекордный рост высокобалльников ЕГЭ-2026: результат подготовки или снижение планки?
⚡️ По итогам основного периода ЕГЭ-2026 года число выпускников, получивших 100 баллов, достигло 8 759 человек — это почти на 2 тыс. больше, чем в 2025 году. Количество 200-балльников выросло на 600 (с 331 до 933), 300-балльников — на 63 (с 13 до 76), 400-балльников — на 7 (с 1 до 8). Впервые в истории ЕГЭ одна выпускница набрала 500 баллов.
👉 Виктор Болотов, академик РАО, профессор ВШЭ, связал этот рост с усиленной подготовкой школьников. По его словам, сокращение бюджетных мест в вузах обострило конкуренцию, и выпускники стали более осознанно подходить к подготовке.
🗣 Виктор Болотов:
«Конкуренция в университете возрастает, вы видели сокращение бюджетных мест и так далее. И поэтому будущие абитуриенты, выпускники школ, более плотно готовились к сдаче Единого государственного экзамена».
💭 В 2026 году на бюджетные места в вузах выделено 620,5 тыс. мест — практически на уровне 2024 года, но при этом число платных мест сократилось примерно на 47 тыс. (около 13%), преимущественно по гуманитарным направлениям. Это усилило конкуренцию на бюджетные места.
💭 По данным Рособрнадзора, средние тестовые баллы выросли по всем социально-гуманитарным предметам (в среднем на 2%), при этом доля участников, не преодолевших минимальный порог, заметно снизилась.
👉 Рост числа высокобалльников — результат нескольких факторов. Во-первых, сокращение платных мест и перераспределение бюджетных в пользу инженерных, медицинских и педагогических специальностей сделали поступление на бюджет более конкурентным.
👉 Во-вторых, растёт число выпускников, целенаправленно готовящихся к ЕГЭ с репетиторами и на интенсивных курсах. В-третьих, сами контрольно-измерительные материалы могли стать более предсказуемыми для подготовленных школьников.
⚡️ Но обращает на себя внимание другой тренд: снижение числа сдающих социально-гуманитарные предметы при росте среднего балла. Это означает, что на гуманитарные направления идут более мотивированные и подготовленные абитуриенты, тогда как менее подготовленные выбирают другие траектории — например, уходят в СПО или на платные отделения.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 19 032 |
| 20 | СПбГУ и HeadHunter готовят специалистов для российского ПО
⚡️ Санкт-Петербургский государственный университет стал победителем второй волны конкурсного отбора проекта Минцифры России «Топ-ИТ». Победу одержали образовательные программы «Программирование и информационные технологии» и «Большие данные и распределенная цифровая платформа».
🔗 Проект направлен на подготовку кадров для создания и внедрения российского программного обеспечения. Программы разработаны совместно с HeadHunter, соглашение о сотрудничестве стороны подписали на Петербургском международном экономическом форуме.
🚮 Марина Лаврикова, проректор по учебной работе СПбГУ:
«Важный аспект — это ранняя профилизация подобных программ: уже во втором семестре студенты проходят проектно-технологическую практику, в рамках которой получают реальные (но обезличенные — с целью сохранения персональных данных) бизнес-задачи от индустриальных партнеров. Это не гостевые лекции, а работа и обучение под руководством наставников — действующих специалистов индустрии — и глубокое погружение в те задачи, которые будут стоять перед будущими специалистами с первых дней их трудоустройства».
➡️ Сотрудничество с HeadHunter включает участие экспертов компании в образовательном процессе, организацию практик и стажировок.
〰️ Ранее СПбГУ уже входил в число победителей конкурсного отбора Минцифры по направлению Top Data Science — высшей категории подготовки специалистов в области искусственного интеллекта, где победу одержали всего шесть вузов страны.
✅ Проект «Топ-ИТ» реализуется в рамках национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства». В 2026 году на обучение по программам проекта планируется принять не менее 2,6 тыс. студентов. Конкурсный отбор второй волны проходил по двум трекам: «ТОП-ИТ СТАРТ» для вузов, впервые присоединяющихся к проекту, и «ТОП-ИТ ПРО» для вузов-победителей.
💡Победа СПбГУ в конкурсе «Топ-ИТ» — часть системного тренда: бизнес всё активнее включается в подготовку кадров, а университеты переходят от академической модели к практико-ориентированной.
❗️ Участие HeadHunter, крупнейшей платформы онлайн-рекрутинга, придаёт сотрудничеству особый вес — компания открывает студентам доступ к реальным бизнес-задачам и рынку труда.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП | 16 926 |
