НОП. Научно-образовательная политика

Наставники нового времени: патриотическое воспитание через личный пример ❤️‍🔥 На площадке ДВФУ прошёл третий полуфинал Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться». Участниками стали 200 представителей из всех регионов Дальневосточного федерального округа — педагоги и студенты, руководители патриотических проектов, представители общественных организаций, активисты и участники СВО. 🎤 Елена Беликова, руководитель Роспатриотцентра Росмолодёжи:

«Для нас каждый участник конкурса — настоящий герой. И дело вовсе не в официальных званиях: сегодня героизм проявляется в осознанном выборе – не оставаться в стороне, а действовать, брать ответственность и вести за собой. Особенно значима в этом контексте номинация «СВОй наставник». Для участников и ветеранов специальной военной операции конкурс даёт возможность стать опорой и ориентиром для молодого поколения. Через личный пример, через честный разговор о долге, мужестве и верности своим принципам они показывают молодёжи, что значит по-настоящему «быть», а не казаться».

✅ В рамках полуфинала состоялась пленарная дискуссия «Герои нашего времени» с участием главного советника департамента Управления Президента РФ по общественным проектам, кавалера двух орденов Мужества Александра Урюпина; уполномоченного губернатора Приморского края по вопросам взаимодействия с участниками СВО, кавалера двух орденов Мужества Алексея Ефимова; проректора по внешним связям МГППУ, члена экспертного совета Роспатриотцентра Хож-Ахмеда Халадова и Елены Старуновой — матери погибшего бойца СВО Геннадия Старунова. 🎤 Александр Урюпин:

«Мы обязаны переориентировать детей и молодежь на новый пантеон героев – не суперменов из блокбастеров, а реальных парней, их же отцов, которые защищают нашу страну. Участники СВО, становясь наставниками, транслируют этот образ молодому поколению, воспитывая молодежь своим примером».

➡ Многие участники конкурса уже сегодня реализуют значимые наставнические проекты. Дмитрий Минязев из Сахалинской области разработал программу военно-полевых сборов для детей 8–17 лет, в первую очередь для ребят из семей участников СВО. Занятия проходят на том же полигоне, где тренировались их отцы, и включают военно-прикладные виды спорта, тактическую медицину, эвакуацию раненых и работу с БПЛА. ➡ Алексей Тюнис из Хабаровска после тяжёлого ранения нашёл призвание в преподавании адаптивной физкультуры. Виталий Чинюк из Амурской области, более 20 лет прослуживший в спасательных формированиях МЧС, теперь работает с детьми в центре «ВОИН», уделяя особое внимание безопасному использованию БПЛА. 📎 Начинающие наставники также активно включаются в патриотическую работу. Андрей Зимин, руководитель социальных проектов Спортивно-социально-патриотического союза Приморского края, организовал автопробег «Путь к Победе». 🎤 Андрей Зимин:

«Мы провели автопробег «Путь к Победе» — проехали через всю Россию и доставили в Донецк 20 тонн гуманитарной помощи и 4 автомобиля. В пути было немало трогательных моментов, но сильнее всего запомнился маленький мальчик, который сам собрал рюкзачок для бойца. Именно такие истории лучше любых слов объясняют, почему для меня наставничество – это про вдохновение и личный пример».

В 2026 году конкурс «Быть, а не казаться» собрал рекордные 80 тысяч заявок из 89 регионов России. Полуфиналы проходят в пяти городах, финал состоится осенью. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

🌐 Научно-образовательная политика | Новости ✅ Дмитрия Чернышенко провёл заседание организационного комитета по подготовке и проведению VI Международной олимпиады по финансовой безопасности ✅ Дмитрий Чернышенко оценил образовательную инфраструктуру Татарстана и ход приемной кампании в регионе ✅ Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки, приняла участие в открытом диалоге «НКО и университеты: новые возможности партнерства для решения социальных задач» ✅ Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки, выступила перед участниками перспективного уровня программы подготовки федерального резерва управленческих кадров ✅ Константин Богоносов назначен директором ФГАНУ «Социоцентр» ✅ Председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Пармон намерен обжаловать решение суда о дисквалификации на шесть месяцев ✅ Денис Аширов, статс-секретарь — замглавы Росмолодежи, принял участие в круглом столе, посвященному системной поддержке волонтерского движения ✅ Денис Аширов, статс-секретарь — замглавы Росмолодежи, выступил на Всероссийском семинар-совещании региональных руководителей ВСКС ✅ Григорий Шабанов, проректор по учебной работе РосНОУ, рассказал НОП о ситуации с целевым набором ✅ Минпросвещения РФ вошло в тройку лучших ведомственных проектных офисов страны ✅ На базе Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА России состоялось заседание Межведомственного научного совета по нейронаукам при Президиуме РАН ✅ На площадке ДВФУ прошёл третий полуфинал Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться» ✅ СПбГУ и HeadHunter усилят подготовку кадров в сфере искусственного интеллекта ✅ В Минпросвещения наградили победителей Всероссийского конкурса коротких видеороликов «Школа на МАКСимуме» ✅ В РАО объяснили рост числа 100-балльников на ЕГЭ ✅ В РФ в 2024-2025 годах свыше 8,5 млн школьников посетили мероприятия по профориентации ✅ Сборная России стала абсолютным чемпионом Международной олимпиады по кибербезопасности в Тунисе ✅ Курс по русскому языку как государственному введут в вузах через год ✅ Определены победители конкурсного отбора 2026 года на назначение стипендии Президента РФ для аспирантов и адъюнктов ✅ Отличники ЕГЭ-2026 получат красивые мобильные номера телефонов ✅ Проходит набор на Всероссийский грантовый конкурс проектов «Сквозные образовательные траектории – 2026» 👻 Канал НОП в MAX #НОПдня

Во Владивостоке завершился полуфинал конкурса наставников «Быть, а не казаться» ❤️‍🔥 На площадке ДВФУ прошёл третий полуфинал Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться». В мероприятии приняли участие 200 наставников — педагоги, ветераны боевых действий, представители патриотических объединений, силовых структур и молодые активисты. Конкурс проводится по поручению Президента РФ и в 2026 году собрал рекордные 80 тысяч заявок из 89 регионов страны. 🎤 Елена Беликова, руководитель Роспатриотцентра Росмолодёжи:

«С каждым полуфиналом наш конкурс «Быть, а не казаться» становится всё сильнее — растёт уровень участников, крепнет их внутренняя мотивация. Они слушают лекции, обсуждают проблемные темы с экспертами, но самое главное — они уходят с готовыми идеями проектов, которые хочется сразу брать и делать. Особо стоит отметить наших дальневосточных наставников: на них можно опереться. Здесь слово не расходится с делом, а помощь другому — привычка и черта характера. Они не рассказывают молодёжи про ценности — они так живут, а личный пример всегда сильнее слов».

🌟 Участники соревновались в шести номинациях, включая новую — «Быть примером». Программа полуфинала включала круговые собеседования, решение практических кейсов, консультации с экспертами и экскурсии по Владивостоку. Состоялись встречи с представителями органов власти, сессия с заместителем руководителя Росмолодёжи Лейлой Зотовой, а также пленарная дискуссия о героях нашего времени. 📎 Также участники сформулировали предложения для Кодекса наставника — документа, который планируется утвердить на финале в октябре. 🎤 Даурен Джумалинов , воспитатель Санкт-Петербургского кадетского корпуса:

«Сообщество наставников уникально в своём роде — это небезразличные, горящие своим делом люди. Их сила — не в громких словах, а в ежедневной работе с молодёжью, в умении говорить просто и честно о главном. Именно эта работа сегодня закладывает фундамент будущего России — будущего, в котором ценятся ответственность, служение делу и любовь к Родине».

✅ В рамках полуфинала участники также приняли участие в праздновании Дня молодёжи и возложили цветы к мемориальному комплексу «Боевая слава Тихоокеанского флота» в преддверии Дня ветеранов боевых действий. ❗Полуфиналы конкурса в 2026 году проходят в пяти городах: Тюмени, Красноярске, Владивостоке, Волгограде и Суздале. Финал состоится осенью. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

➡️ Проректор по учебной работе Российского нового университета Григорий Шабанов прокомментировал ситуацию с целевым набором. 🎤Григорий Шабанов для НОП: «Целевое обучение — гарантия трудоустройства выпускника. Для страны и отраслей экономики важно, чтобы вкладываемые в образование средства шли на подготовку специалиста, и он потом не уходил в другие сферы, а работал бы непосредственно по своему профилю. Для этого заключаются договоры, вводят целевые квоты, когда студенты поступают не по общему конкурсу, а по отдельным спискам, на льготных условиях. Они в курсе, что если потом не пойдут работать по специальности, то нарушат условия договора и им может быть предъявлено требование вернуть вложенные в их обучение деньги и/или заплатить штраф. Потому что на них возлагались надежды, их ждали, резервировали рабочее место, а они, фактически, обманули всех. Теперь что касается разъяснений Минобрнауки РФ по новым правилам приема на целевые места. Я считаю этот документ правильным и своевременным, ибо он детально прописывает все моменты, связанные с целевиками. Но конкретно нашего вуза это касается в наименьшей степени, поскольку в этом году у нас нет ни одного абитуриента, который бы поступал по целевому набору. В предыдущие годы они были, но очень немного — в основном, эти люди учатся на психолого-педагогических направлениях. А вообще упомянутые разъяснения гораздо более нужны государственным вузам, в которых контингент целевиков несоизмеримо больше нашего. Поэтому сам документ я одобряю, но пока что он ни коим образом не меняет положения дел и не сказывается на нашей жизни. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

Дело Пармона продолжается ⚡Председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Пармон намерен обжаловать решение суда о дисквалификации на шесть месяцев. Решение пока не вступило в законную силу, поэтому Валентин Пармон сохраняет должность председателя СО РАН и продолжает выполнять обязанности. ✏️ НОП ранее писал, что дело Пармона показывает, как надзорная переписка превращается в управленческий риск для руководителей научных и образовательных организаций. Сюжет развивается вокруг статьи 17.7 КоАП РФ — повторного невыполнения законного требования прокурора. По данным СМИ, поводом стало непредоставление информации о командировочных расходах одного из сотрудников. Отдельно Советский районный суд Новосибирска взыскал с Валентина Пармона 1,8 млн рублей по иску прокуратуры и РАН. ⭐ Теперь важен следующий юридический шаг — апелляция. До вступления решения в силу кадровая развязка остается открытой. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

Новый этап для «Социоцентра» ⚡️Константин Богоносов назначен директором ФГАНУ «Социоцентр». Приказ подписал Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков. С января 2025 года он исполнял обязанности директора учреждения. «Социоцентр» сопровождает «Приоритет-2030», Передовые инженерные школы, университетское технологическое предпринимательство, экспертизу программ развития, ДПО и международные инициативы по продвижению российского образования. 🔍 Константин Богоносов окончил МИФИ по специальности «Физика конденсированного состояния вещества». Работал в МГУТУ имени К. Г. Разумовского, с 2022 года занимал должность заместителя директора Департамента координации деятельности образовательных организаций Минобрнауки России. Он кандидат технических наук, доцент, автор более 20 научных и учебно-методических работ. Награжден Благодарностью и Почетной грамотой Минобрнауки России, медалью «За вклад в реализацию государственной политики в области образования и научно-технологического развития». 👻 Канал НОП в MAX #НОП

О системной поддержке волонтерского движения Сегодня на круглом столе в Совете Федерации говорили о главном — о том, как мы поддерживаем тех, кто по зову сердца помогает другим, зачастую рискуя собой ⚡️Гуманитарные миссии. Уже более 13,7 тыс. волонтеров приняли участие в помощи историческим и приграничным регионам. Помощь оказана 1,6 млн раз, из них 700 тыс. — военнослужащим и их семьям.  ⚡️Награды. Нагрудный знак «Доброволец России» — высшая степень признания за вклад в развитие добровольчества. В 2025 году знак получили 82 лауреата. Правила вручения стали прозрачнее, а опрос показал, что 75% волонтеров готовы подавать документы на награждение в этом году. ⚡️Инфраструктура. По программе «Регион для молодых» поддержку получили 79 регионов, модернизировано 263 учреждения, в 2026 году обновятся еще 95 центров. Конкурс «Регион добрых дел» объединил 80 регионов, на их поддержку направлено 1,7 млрд рублей. Активно работает Академия «Добрино» — федеральный центр компетенций, где уже прошли обучение тысячи организаторов добровольчества и лидеров НКО. Впереди много работы, но главное, что у нас есть четкая система и понимание, как помогать тем, кто помогает стране! #Росмолодежь #РегионДляМолодых #Добрино #Добро #МЫВМЕСТЕ

🌐 Научно-образовательная политика | Новости ✅ Дмитрий Чернышенко и Анна Цивилева на площадке чемпионата по профессиональному мастерству «Абилимпикс» пообщались с участниками СВО ✅ Ольга Васильева, президент РАО и Елена Приступа, директор Института развития, здоровья и адаптации ребенка подписали соглашение о сотрудничестве ✅ Денис Аширов, статс-секретарь — замглавы Росмолодежи, выступил на Всероссийском семинар-совещании региональных руководителей ВСКС ✅ Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки, обсудила новые совместные инициативы с представителями Росмолодёжи ✅ Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки, провела совещание с проректорами по молодёжной политике ✅ Ольга Колударова, замглавы Минпросвещения, представила образовательные возможности для жителей северных территорий на II Форуме женщин Севера ✅ В Доме Правительства РФ подвели предварительные итоги экзаменационной кампании 2026 года ✅ В Совете Федерации подвели итоги работы системы образования за 2025 год и обозначили планы на ближайшие годы ✅ Минобрнауки РФ направило образовательным организациям разъяснения по новым правилам приема на целевые места ✅ Счётная палата проверила исполнение бюджета и отчётность РАНХиГС за 2025 год ✅ В Бурятии в 2026 году число стобалльников выросло почти вдвое ✅ Определены главные векторы приемной кампании-2026 ✅ Научный центр РАО откроется на базе Самарского государственного технического университета ✅ В ДНР начали масштабную оптимизацию школ ✅ Подведены итоги экспертной дискуссии «Инженерное образование и индустрия: практики подготовки кадров для технологического суверенитета» ✅ Трагедию в «Крокусе» добавили в новое издание учебника истории Мединского ✅ Стартовал новый цикл технологических запросов в рамках проекта «Государственное задание 2.0» ✅ Открыт прием заявок на Национальную премию «Патриот» ✅ Стартовал тренировочный этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту ✅ Открыта регистрация на Международный молодёжный день ВЭФ «День будущего» 👻 Канал НОП в MAX #НОПдня

Инженерное образование: новые модели взаимодействия с индустрией | часть 2 🔥 Ректор Альметьевского государственного технологического университета «Высшая школа нефти» Александр Дьяконов заявил, что одна из ключевых компетенций современного специалиста — исследовательская подготовка, которая включает умение работать с научной литературой, проводить анализ данных и формировать прогнозы. Это отражает сдвиг в требованиях к инженеру: от исполнителя к аналитику и исследователю, способному работать с неопределённостью. 🔥 Ректор КубГТУ Игорь Лагерев выделил три ключевые модели практико-ориентированной подготовки инженеров: 🤙 Создание научных центров на базе университетов при участии предприятий. 🤙 Выполнение вузами конкретных заказов бизнеса, в рамках которых студенческие команды решают прикладные задачи компаний. Лагерев отметил, что такой подход взаимовыгоден: студенты могут решать задачи дешевле, чем если бы их трудоустроили на полную ставку. 🤙 Формирование образовательных площадок непосредственно на предприятиях, где идёт практическая подготовка будущих специалистов. ⚡️ Также Игорь Лагерев также подчеркнул, что прежняя линейная траектория подготовки инженера — школа, вуз, предприятие — уже не отвечает темпам развития современной промышленности. Сегодня важно говорить не только о подготовке специалистов, но и об «инженерном воспитании»: инженер — это не просто человек, который работает с техникой, но и со сложными биологическими, социальными, организационными системами. 🔥 Ректор НИУ МГСУ Павел Акимов рассказал о системной подготовке инженеров для строительного комплекса. С 2024 года НИУ МГСУ является базовой организацией государств — участников СНГ по подготовке кадров строительной отрасли и ЖКХ. В 2025 году создан Корпоративный институт с сетью корпоративных кафедр Минстроя России, Ростехнадзора и других ведомств, что позволяет соединять теорию и практику и формировать кадровый резерв. На 2026 год вуз запланировал приём 113 студентов по целевым договорам с 26 заказчиками, включая «Росатом», «Мособлгаз», Московский метрополитен и «Газпромнефть». 👊 Дискуссия подтвердила: экономике нужны инженеры нового типа, и система образования уже предлагает эффективные ответы — совместные лаборатории, корпоративные кафедры, проектное обучение. Но успешные практики пока локальны. Для их масштабирования требуется не только административная воля, но и перестройка образовательных стандартов. Важно перейти от точечных решений к устойчивой системе, где подготовка кадров идёт в ногу с технологическим развитием. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

Инженерное образование: новые модели взаимодействия с индустрией | часть 1 👍 30 июня состоялась экспертная дискуссия «Инженерное образование и индустрия: практики подготовки кадров для технологического суверенитета». В мероприятии приняли участие руководители ведущих инженерных вузов, представители крупных промышленных компаний и эксперты в сфере образования. 👊 В дискуссии участвовали ректоры Альметьевского государственного технологического университета «Высшая школа нефти» Александр Дьяконов, МГТУ «СТАНКИН» Борис Падалкин, МГТУ им. Г.И. Носова Дмитрий Терентьев, НИУ МГСУ Павел Акимов, Кубанского государственного технологического университета Игорь Лагерев, проректор СПбПУ Людмила Панкова. 👍 Индустриальный блок представили генеральный директор ГК IPR MEDIA Наталья Иванова, директор департамента по работе с персоналом ППК «Единый заказчик» Ольга Старостина, начальник управления по работе с персоналом ПАО «Татнефть» Андрей Глазков и директор инжинирингового центра АО «Силовые машины» Константин Савичев. 🤙 В центре внимания оказались совместные инженерные центры и лаборатории, дуальное обучение, корпоративные магистратуры, а также результаты исследования ГК IPR и консалтингового агентства «Университеты и маркетинг» «Образовательная среда будущего: взгляд студентов», в котором приняли участие более 6 800 студентов российских вузов. 👍 Исследование показало системную неадаптированность образовательной среды к современным технологическим трендам. Средний балл соответствия среды потребностям студентов составил 7,86 из 10, индекс потребительской лояльности (NPS) — лишь 24%. 💯 Ключевые проблемы: разрозненность цифровых сервисов, низкая гибкость и практико-ориентированность, а также отсутствие регламентов работы с ИИ (хотя 45% студентов уже применяют нейросети в учёбе). При этом студенты высоко оценили библиотеки (NPS > 30%) и материалы преподавателей. 🔥 Эксперты предложили выстроить для студентов «бесшовный цифровой путь», объединив обучение, коммуникацию и контент в единую интеллектуальную среду, проектируя её «снаружи внутрь» — отталкиваясь от реального опыта студента. Наталья Иванова подчеркнула: среда формирует поведение и профессиональную культуру, поэтому важно смотреть не только на технологии, но и на взаимодействие студентов с преподавателями и работодателями в едином пространстве. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

🤝 В Совете Федерации подвели итоги работы системы образования за 2025 год и обозначили планы на ближайшие годы Замминистра просвещения РФ Ирина Шварцман выступила на заседании Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, где рассказала о главных результатах и перспективах развития российского образования. 🎓 Образование становится доступнее Сегодня дошкольное образование получают 6,1 млн детей, в школах обучаются 17,8 млн ребят, а систему СПО выбрали 3,9 млн студентов. При этом с 2024 года сохраняется 100%-я доступность детских садов, а 2026 год объявлен Минпросвещения России Годом дошкольного образования.

«Центральная фигура воспитания любви к Отечеству и гражданской идентичности — это учитель. В 2025/26 учебном году на педнаправления в педвузы подано 484 000 заявлений. А трудоустройство выпускников педвузов выросло с 44 до 50,3%. По программе «Земский учитель» для работы в сельские школы 87 регионов уже переехали 6 900 педагогов, в 2025-м участие в этой программе приняли 599 учителей», — отметила Ирина Шварцман.

🧑‍🎓 Поддержка педагогов и обновление школ Проект «Бережливая школа» уже позволил в пилотных регионах сократить трудозатраты педагогов на 53% и отменить 157 видов отчётности. С 2026 года его рекомендовано внедрить во всех регионах. С 1 сентября 2025 года в школах появились курс «История нашего края», единое поурочное планирование, нормирование домашних заданий и сокращённое количество контрольных работ. А с 2027 года старшеклассники начнут учиться по единым государственным учебникам по основным предметам. 🏫 Новые школы и современные колледжи В 2025 году открыто 80 новых школ, капитально отремонтировано 1 942 образовательных объекта, а современные предметные кабинеты появились более чем в 23 000 школ. Продолжает расти интерес к среднему профессиональному образованию: сегодня колледжи выбирают уже 63% выпускников 9-х классов, а трудоустройство выпускников СПО достигло 81%. Федеральный проект «Профессионалитет» уже объединил 601 колледж в 86 регионах. 🏆 Россия — среди мировых лидеров В 2025 году российские школьники завоевали 44 медали, из которых 33 золотые — на международных олимпиадах. А чемпионатное движение объединило около 1,1 млн участников, подтвердив высокий интерес молодёжи к профессиональному мастерству. Система образования продолжает развиваться: строятся новые школы, совершенствуются образовательные программы, поддерживаются педагоги и создаются новые возможности для школьников и студентов. #Новости_МП 🇷🇺 Подписаться в МАХ

Приёмная кампания 2026: бюджетные места, целевой набор и структурные сдвиги 📶 В 2026 году российские вузы предлагают абитуриентам 620 481 бюджетное место. Это практически повторяет уровень 2024 года (около 621 тыс.) после заметного снижения в 2025 году, когда было выделено порядка 442 тыс. мест. Традиционно около 73% бюджетных мест распределено среди вузов в регионах, а не в Москве и Санкт-Петербурге. 📌 Одновременно с этим в 2026 году сократили число платных мест — примерно на 47 тыс. (около 13%) по более чем 40 направлениям, в первую очередь гуманитарным. ➡️ Ключевое изменение 2026 года коснулось целевого приёма. Вместо прежнего механизма, когда целевые места распределялись по укрупнённым группам специальностей, с этого года квота устанавливается детализированно — с указанием конкретного количества мест, заказчиков целевого обучения, вузов, форм обучения и образовательных программ. 🔵 Всего на целевое обучение выделено более 83 тыс. мест. При этом динамика целевого набора за последние годы показывает устойчивое сокращение: в 2024 году было выделено 145 тыс. целевых мест (заполнено 51,5 тыс., или 35,5%), в 2025 году — 116 тыс. (заполнено 47,2 тыс., или 40,7%). В 2026 году квота сократилась ещё почти на треть — до 83 тыс. мест. Это говорит о новом подходе: количество целевых мест теперь напрямую зависит от заявок компаний и ведомств. Основные направления целевого набора в 2026 году: ➡️ здравоохранение и медицинские науки — около 33,8 тыс. мест (более трети от общего объёма); ➡️ инженерное дело, технологии и технические науки — примерно 19,5 тыс. мест; ➡️ образование и педагогические науки — порядка 13,5 тыс. мест; ➡️ сельское хозяйство — свыше 9 тыс. мест. Также в 2026 году заметно увеличили число бюджетных мест по ряду направлений. В первую очередь это: ➡️ инженерные специальности — добавили 1 169 мест; ➡️ сельскохозяйственные направления — плюс 594 места; ➡️ медицинские специальности — рост на 166 мест. Математические и естественные науки также получили небольшое увеличение. При этом по гуманитарным наукам, искусству и культуре запланировано незначительное снижение числа бюджетных мест. 🔜 Среди наиболее востребованных и обеспеченных бюджетными местами направлений последних лет стабильно выделяются «Информатика и вычислительная техника», «Образование и педагогические науки», «Клиническая медицина», «Машиностроение», а также «Экономика и управление». 🔜 В числе направлений, где конкурс ниже или мест меньше, — некоторые гуманитарные профили, отдельные специальности в сфере искусств, а также узкопрофильные или менее востребованные рынком труда направления. 🔜 Отдельные ниши, например «Остеопатия», имеют буквально единицы бюджетных мест по всей стране. 🟠 Сокращение бюджетных мест в 2025 году и стабилизация в 2026‑м — результат осознанного перехода от экстенсивного наращивания приёма к адресному распределению под потребности экономики. Это особенно заметно на примере целевого обучения: за два года квота сократилась с 145 до 83 тыс. мест, но каждое из них теперь привязано к конкретному работодателю. ❓ Вопрос заполняемости остаётся открытым: в предыдущие годы она не превышала 40%. Если тенденция сохранится, часть мест так и останется незаполненной. ⭐ Структурный сдвиг в пользу инженерных, медицинских и педагогических направлений при сокращении гуманитарных — ответ на кадровый дефицит. Но есть риск: уменьшение гуманитарных специальностей может создать дефицит в сферах, где высшее образование критически важно, но рынок не даёт быстрой отдачи. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

Ректорам, проректорам по учебной работе, приемным комиссиям Целевой прием: где у вуза теперь тонкое место ⚡️Минобрнауки РФ направило образовательным организациям разъяснения по новым правилам приема на целевые места. ✅В письме уточняется, кто сможет заключить договор о целевом обучении, что меняется при расторжении договора и какие последствия ждут студентов по отдельным направлениям подготовки. 1️⃣Договор о целевом обучении смогут заключать только граждане России. Для вузов это означает более жесткую проверку статуса абитуриента еще на этапе приема документов и сопровождения целевой квоты. 2️⃣ Меняется и логика ответственности. Основной санкцией становится компенсация расходов на обучение. Она применяется при неисполнении обязательств по договору или отказе от его заключения. Для медицинских и фармацевтических направлений вводится дополнительный штраф — в двукратном размере компенсации за обучение. 3️⃣Отдельный блок — расторжение договора студентом. Отчисление теперь может применяться независимо от того, когда договор был расторгнут. Раньше такая норма действовала только до первой промежуточной аттестации. Студент сможет продолжить обучение по заявлению — на платной основе и при наличии свободных мест. 4️⃣Для ординаторов появляется отдельное обязательство: договор о целевом обучении нужно заключить до прохождения итоговой аттестации. Это усиливает роль вузов как администраторов договорной траектории: от приема до выпуска, от проверки гражданства до контроля статуса договора. ❓Что стоит проверить вузам уже сейчас: ➡️ порядок работы приемной комиссии с целевыми заявками; ➡️ шаблоны договоров и уведомлений; ➡️ правила перевода на платное обучение при расторжении договора; ➡️ сопровождение студентов медицинских и фармацевтических направлений; ➡️ коммуникацию с заказчиками целевого обучения. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

ЕГЭ-2026: как меняется выбор образовательных траекторий ⚡️В Доме Правительства РФ подвели предварительные итоги экзаменационной кампании 2026 года. ⚡️Министр просвещения России Сергей Кравцов и руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев представили первые результаты ЕГЭ и ОГЭ — с акцентом на выбор предметов, средние баллы, организацию экзаменов и работу системы обратной связи. ⚡️ Сергей Кравцов: «У нас достаточно высокие результаты, хорошая динамика на едином государственном экзамене, основном государственном экзамене». ⚡️ Самый заметный сдвиг — естественно-научный блок. Выпускники чаще выбирают предметы, связанные с инженерными, медицинскими, IT- и технологическими траекториями. В 2026 году число участников выросло: ⚡️ физика — на 24%, ⚡️ профильная математика — на 10%, ⚡️ биология — на 7%, ⚡️ информатика — на 6%. При этом рост интереса не просадил результаты. Средние баллы тоже пошли вверх: ⚡️ профильная математика — 66,3, ⚡️ физика — 66,5, ⚡️ биология — 57,9. Для сравнения: по итогам ЕГЭ-2025 средний балл по профильной математике составлял 63,37, по физике — 61,66, по биологии — 55,03. Динамика выглядит особенно показательной на фоне увеличения числа сдающих. ⚡️ Анзор Музаев: «Ранняя профилизация дает результат и рост средних баллов и количества высокобалльников объективен и понятен». ⚡️ Социально-гуманитарный блок показал другую картину: участников по ряду предметов стало меньше, но качество подготовки сохранилось. Средний балл вырос: ⚡️ литература — 63,5, ⚡️ история — 57,9, ⚡️ обществознание — 55,2. ⚡️ Максимальные результаты тоже обновили масштаб. В основные дни основного периода ЕГЭ: ⚡️ 8759 участников получили 100 баллов по одному из предметов, ⚡️ 933 выпускника набрали 200 баллов, ⚡️ 76 человек — 300 баллов, ⚡️ 8 человек — 400 баллов, ⚡️ впервые за 25-летнюю историю ЕГЭ зафиксирован результат в 500 баллов. Пять максимальных результатов получила выпускница из Москвы Екатерина Малкова. ⚡️Отдельный блок — прозрачность экзамена. Через QR-коды в пунктах проведения экзаменов поступило 62 обращения, подтвердились 10. На линию доверия направили 124 обращения, подтвердились 35. По данным Рособрнадзора, все подтвержденные случаи отрабатывались оперативно. В мониторинге ЕГЭ приняли участие почти 25 тысяч родителей из всех регионов страны. ⚡️ Анзор Музаев: «Нарушения прав участников ЕГЭ родителями в этом году не зафиксировано». ⚡️ Итоги кампании 2026 года показывают сразу несколько процессов: ранняя профилизация дает измеримый эффект, естественно-научные предметы становятся более востребованными, а экзаменационная инфраструктура выдерживает рост нагрузки. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

🌐 Научно-образовательная политика | Новости ✅ Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и председатель ВФЛА Пётр Фрадков подписали соглашение о взаимодействии между ведомством и федерацией ✅ Денис Аширов, статс-секретарь — замглавы Росмолодежи, принял участие в круглом столе в СФ РФ, посвященному системной поддержке волонтерского движения ✅ В Совете Федерации подвели итоги работы системы образования за 2025 год и обозначили планы на ближайшие годы ✅ Делегация Минобрнауки России под руководством Дмитрия Афанасьева, замглавы Минобрнауки, посетила исторические регионы ✅ Ольга Баталина, первый замглавы Минтруда, сообщила, что четверть обучающихся на технических направлениях составляют девушки ✅ Правительство направит более 31,5 млрд рублей на создание университетских кампусов в ряде регионов ✅ Минобрнауки разъяснило вузам новые правила приема на целевые места ✅ В Новосибирске мировой судья дисквалифицировал на полгода председателя Сибирского отделения РАН академика Валентина Пармона ✅ Минобрнауки РФ представило национальный доклад о реализации государственной политики в сфере высшего образования ✅ На заседании Президиума РАН центральной темой стало развитие синхротронной и нейтронной исследовательской инфраструктуры ✅ Счётная палата проверила исполнение бюджета и отчётность СПбГУ за 2025 год ✅ В РАН заявили о необходимости продолжения проекта по климатическому мониторингу ✅ В ВГЛТУ им. Г. Ф. Морозова завершилась III Международная научно-практическая конференция «Биоэкономика и климат: глобальный диалог» ✅ Springer Nature отозвал статью о пользе ChatGPT для обучения ✅ В шести регионах начала работу выездная приемная комиссия Военной академии РВСН ✅ На базе ДВФУ во Владивостоке открывается «Школа 21» ✅ В 22 регионах РФ более 20 тыс. обучающихся изучали 25 родных языков в прошлом учебном году ✅ Победители IV сезона проекта «Стажер госслужбы России» приступили к стажировке ✅ На площадке ДВФУ начался третий полуфинал Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться» ✅ Пять школьников представят Россию на 56-й Международной олимпиаде по физике 👻 Канал НОП в MAX #НОПдня

Прокуратура в контуре управления: что показали дела Пармона и Корчагина ⚡️В Новосибирске мировой судья дисквалифицировал на полгода председателя Сибирского отделения РАН академика Валентина Пармона. Формальная причина — повторное нарушение статьи 17.7 КоАП РФ, связанной с невыполнением законного требования прокурора. В надзорном ведомстве уточнили: судебное решение пока не вступило в законную силу. По данным СМИ, поводом стало непредоставление запрошенной информации в надзорное ведомство. Ранее академика уже штрафовали за аналогичное правонарушение. ✔️ Валентин Пармон остается в должности и продолжает выполнять обязанности председателя СО РАН. Судебное решение еще может быть обжаловано. ❗️Похожий сюжет разворачивается в Омске. На 13 июля назначено заседание мирового судьи по административному делу в отношении ректора Омского государственного технического университета Павла Корчагина. Повод — повторное нарушение трудового законодательства. Ранее прокуратура вносила представление «об устранении нарушений федерального законодательства». Дело квалифицировано по части 2 статьи 5.27 КоАП РФ. ➡️Эта статья предусматривает для должностных лиц дисквалификацию на срок от одного года до трех лет. 🎙Павел Корчагин, ректор Омского государственного технического университета, доктор технических наук: «Комментарий по существу административного дела на момент публикации публично представлен не был». ⛔️ Ситуация выходит за рамки локальных конфликтов между вузами, научными организациями и надзорными органами. Прокуратура все жестче фиксирует исполнение своих требований, а повторность нарушения превращает административную историю в управленческий риск. Как итог, ропущенный срок, неполный пакет документов или формальный ответ могут стоить должности. Красная карточка в этой игре показывается не за публичный скандал, а за бумагу, которую вовремя не принесли. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

Минобрнауки России представило национальный доклад о реализации государственной политики в сфере высшего образования На заседании Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре замглавы Минобрнауки России Андрей Омельчук представил доклад о реализации государственной политики в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования в 2025 году.

«Минобрнауки России последовательно создает условия для получения качественного высшего образования и профессиональной самореализации молодых людей по всей стране. Сегодня порядка 3/4 бюджетных мест распределяются в региональные университеты. При этом государство ежегодно увеличивает финансирование науки и высшего образования. Так, объем средств, предусмотренных государственной программой научно-технологического развития, с 2024 года вырос на 11,4%. Реализуются национальные проекты, направленные на обеспечение технологического лидерства России. Кроме того, по национальному проекту «Молодежь и дети» создается сеть современных кампусов, развиваются Передовые инженерные школы, реализуется программа «Приоритет-2030». Все эти меры направлены на то, чтобы талантливые молодые люди могли получать качественное образование, строить успешную карьеру и реализовывать свой потенциал там, где они нужны — в своем регионе, рядом с семьей, на предприятиях, которые определяют будущее российской экономики», — подчеркнул замглавы Минобрнауки России Андрей Омельчук.

Ключевые цифры и результаты 2025 года: 🔬 Финансирование. На мероприятия госпрограммы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации» в части высшего образования направлено 799,7 млрд рублей, около 60% из которых — бюджетные ассигнования Минобрнауки России. 👨‍🎓 Студенты. На разных ступенях высшего образования обучается 4,66 млн человек. Приемная кампания 2025 года приняла порядка 1,42 млн первокурсников, 568 тыс. из них зачислены на бюджетные места. 73% бюджетных мест распределены в региональные университеты. Наибольший прирост за пять лет — по инженерным, педагогическим и медицинским направлениям. 🏛️ «Приоритет-2030». В программе участвует 141 университет из 56 регионов. ⚙️ Передовые инженерные школы (ПИШ). 50 школ в 23 регионах, работают более чем с 350 индустриальными партнерами. Подготовлено более 21,8 тыс. инженеров, повышение квалификации прошли 18,2 тыс. преподавателей. 💻 «Цифровые кафедры». С момента запуска программы свыше 421 тыс. студентов получили вторую квалификацию по ИТ-профилю. 👩‍🔬 Молодые ученые. Их доля достигла 44,1%, в 2025 году создана 31 новая лаборатория. 👨‍👩‍👧 Студенческие семьи. Законодательно закреплена категория, в вузах насчитывается 50 тыс. таких семей (рост в 2,3 раза). В 192 вузах открыты 258 комнат матери и ребенка (120 — за последний год). ❤️ Волонтерство. Вовлечено более 510 тыс. студентов, программа «Обучение служением» охватила почти 600 тыс. человек, реализовано около 14 тыс. социально значимых проектов. 🏗️ Кампусы и общежития. К 2036 году планируется создать 40 студенческих городков. В 2025 году введены 32 объекта капремонта общежитий для 13,4 тыс. студентов и 9 новых объектов строительства (учебные корпуса, бассейны) общей площадью почти 98 тыс. кв. м. 📱 Цифровизация. Сервисом «Поступление в вуз онлайн» воспользовались 79% абитуриентов. Эксперимент с электронными студенческими билетами и зачетками охватил 3,6 млн записей. Запущены 13 сервисов домена «Образование». В вузах внедряется национальный мессенджер МАХ. 🌍 Международное сотрудничество. В российских вузах обучается 414,7 тыс. иностранных студентов. В филиалах за рубежом — 20,1 тыс. студентов. Сетевой университет БРИКС объединяет 178 вузов. В 2025 году подписано 16 новых соглашений о сотрудничестве и 5 межправительственных договоров о признании образования. 👻 МАХ | 💙 ВК | 📝 ДЗЕН

Что не так с быстрыми доказательствами пользы ИИ ⚡️Springer Nature отозвал статью о пользе ChatGPT для обучения. Исследование вышло 6 мая 2025 года в журнале Humanities & Social Sciences Communications и почти год использовалось как весомый аргумент в дискуссии об ИИ в образовании. Авторы анализировали 51 работу и утверждали, что ChatGPT дает «большой положительный эффект» для учебных результатов, а также умеренно усиливает учебное восприятие и мышление высокого порядка. ➡️ За это время статья успела набрать сотни цитирований, более полумиллиона просмотров и широкий охват в социальных сетях. 🎙 Бен Уильямсон, старший преподаватель Центра исследований цифрового образования и Эдинбургского института будущего Эдинбургского университета: «Эта статья воспринималась многими как одно из первых твердых доказательств того, что ChatGPT и генеративный ИИ в целом помогают учащимся». ❇️ Главная проблема — качество доказательной базы. По оценке экспертов, метаанализ объединял исследования с разными методами, выборками и условиями. Такие данные сложно сравнивать напрямую: результат выглядит убедительно, но внутри может держаться на очень разнородном материале. 🎙 Бен Уильямсон, старший преподаватель Центра исследований цифрового образования и Эдинбургского института будущего Эдинбургского университета: «В ряде случаев статья, похоже, синтезировала исследования очень низкого качества или смешивала результаты работ, которые нельзя корректно сравнивать». ✅ Отдельный вопрос — скорость появления «железных выводов». ChatGPT был представлен в ноябре 2022 года, а уже к февралю 2025 года авторы собрали десятки экспериментальных и квазиэкспериментальных исследований. Для темы, где важны долгосрочные эффекты, возраст учащихся, педагогический дизайн и контекст применения, такой темп требует особенно внимательной проверки. 🎙 Илкка Туоми, главный научный сотрудник исследовательского института Meaning Processing Ltd.: «Единственная причина делать такие исследования, похоже, в том, что статистика и инструменты метаанализа могут выдать числа, похожие на науку». ➡️ История с ретракцией показывает, как быстро эффектный научный вывод начинает жить отдельно от качества исследования. Статья уже попала в сотни публикаций, разошлась по соцсетям и закрепила простой тезис: ChatGPT помогает учиться. Теперь этот тезис отозван вместе со статьей. Но след ретракции почти всегда слабее следа громкого заголовка. ☑️ Для экспертов это повод внимательнее смотреть на исследования об ИИ в образовании — особенно там, где быстрые выводы превращаются в аргументы для учебных решений, стратегий и публичных заявлений. ИИ уже меняет аудитории, практики преподавания и ожидания студентов. Поэтому ценность имеют не самые громкие цифры, а исследования, которые помогают понять, где технология действительно усиливает обучение, а где просто хорошо выглядит в заголовке. 👻 Канал НОП в MAX #НОП

Наставничество как система: старт полуфинала конкурса «Быть, а не казаться» ❤️‍🔥 На площадке Дальневосточного федерального университета во Владивостоке начался третий полуфинал Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться». Конкурс собрал 200 участников из всех регионов Дальневосточного федерального округа. 📎 Конкурс проводится второй год подряд и показывает устойчивый рост интереса: в 2026 году на него поступило более 80 тысяч заявок из 89 регионов России. Возраст участников полуфинала варьируется от 16 до 60 лет, что подчёркивает преемственность поколений в воспитательной работе. 🎤 Лейла Зотова, замруководителя Росмолодежи, для НОП:

«Развитие системы наставничества — это отдельное направление, которое сейчас получает большую поддержку на всех уровнях. Система наставничества, система лидеров мнений — это важный канал передачи наших традиционных ценностей, участники конкурса являются буквально проводниками ценностей».

🌟 Среди конкурсантов — педагоги и студенты, профессиональные спасатели МЧС, представители некоммерческих организаций и ветераны специальной военной операции. 💡 Участники соревнуются в шести номинациях: «Начинающий наставник», «Опытный наставник», «Наставник лидер», «СВОй наставник», «Наставник на службе» и новая номинация этого года — «Быть примером». Также программе полуфинала появилось тестирование по нейропрофилированию — каждый участник получит персональные рекомендации с оценкой сильных сторон и карьерных перспектив. ❗Полуфиналы в 2026 году впервые охватывают пять городов: Тюмень, Красноярск, Владивосток, Волгоград и Суздаль. По итогам всех отборочных этапов в финал выйдут 400 участников, из которых будут выбраны 106 победителей. 🎤 Александр Урюпин, главный советник департамента Управления Президента РФ по общественным проектам, кавалер двух орденов Мужества, участник программы «Время героев»:

«За три года конкурс прошёл путь от идеи до сформировавшейся системы с понятными критериями, сильной методикой и высоким уровнем участников. Но главное осталось неизменным: конкурс — это про ответственность. Наставник отвечает не только за свои слова и поступки, но и за тех, кто однажды выберет его своим примером».

🌟 Наставников ждут круговые собеседования с экспертной комиссией, командное решение практических кейсов, моделирующих реальные педагогические и управленческие ситуации, а также консультационные встречи с федеральными экспертами. Участники посетят экскурсию по знаковым местам Владивостока, церемонию возложения цветов и примут участие в разработке предложений для Кодекса этики наставника — документа, который ляжет в основу профессиональной этики сообщества. 🎤 Дмитрий Степыко, замруководителя Роспатриотцентра Росмолодёжи:

«Наш конкурс для людей и про людей. Он происходит благодаря людям. Прежде всего, тем людям, которые здесь сегодня. Конкурс даёт возможность понять, в какой замечательной стране мы живём. Здесь нет границ возраста, профессии, и точно также нет границ в реализации своих возможностей. У каждого полуфинала свой характер, и мы ждём от Дальнего Востока ярких нестандартных решений».

➡ Среди гостей полуфинала — уполномоченный губернатора Приморского края по вопросам взаимодействия с участниками СВО Алексей Ефимов, руководитель Агентства по делам молодёжи Приморского края Роман Ковбас, директор филиала Центра «ВОИН» в Приморском крае Роман Осенев. Кульминацией первого дня стало празднование Дня молодёжи. Вместе с жителями Владивостока конкурсанты приняли участие в городском празднике на главной площади. 👻 Канал НОП в MAX #НОП