en
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Open in Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Channel قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 13 003 subscribers, ranking 15 650 in the Education category and 5 916 in the Saudi Arabia region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 13 003 subscribers.

According to the latest data from 10 June, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -108 over the last 30 days and by -6 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 5.61%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 20.95% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 0 views. Within the first day, a publication typically gains 2 725 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 0.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 11 June, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.

13 003
Subscribers
-624 hours
-267 days
-10830 days
Posts Archive
أنواع_الإملاء_شروحات_إبراهيم_الشمري.pdf5.14 MB

مشاركة قسم الصفوف الأولية بتعليم مكة المكرمة باليوم الوطني 🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦

‏صباحكم وطنٌ يعانق شموخ المجد ‏صباحكم رايات عزٍ ترفرف في السماء ‏صباح الحب والكثير من الخير والنور ‏يا أغلى وطن 🇸🇦 ‏﴿ رَبِّ
‏صباحكم وطنٌ يعانق شموخ المجد ‏صباحكم رايات عزٍ ترفرف في السماء ‏صباح الحب والكثير من الخير والنور ‏يا أغلى وطن 🇸🇦 ‏﴿ رَبِّ اجعَل هذَا البَلَدَ آمِنًا ﴾ ‏"اللهم احفظ بلادنا وأدم عليها أمنها واستقرارها وعزها وتمكينها "

بمناسبة اليوم الوطني السعودي93 صمم بطاقتك الخاصة بهذه المناسبة (بتصاميم منوعة) مجانًا اليوم_الوطني_السعودي٩٣ https://portal.m
بمناسبة اليوم الوطني السعودي93 صمم بطاقتك الخاصة بهذه المناسبة (بتصاميم منوعة) مجانًا اليوم_الوطني_السعودي٩٣ https://portal.medu.sa/nationalday/index.html

✨✨✨✨ دليل معمل الرياضيات الافتراضي ابدااااااااع https://bit.ly/3gKJBxG ✨✨✨✨✨
✨✨✨✨ دليل معمل الرياضيات الافتراضي ابدااااااااع https://bit.ly/3gKJBxG ✨✨✨✨✨

المعين في تدريس الصفوف الأولية .pdf3.81 KB

برنامج علاجي الوحدة االثانية.pdf3.95 KB

برنامج علاجي الوحدة الأولى لغتي.pdf3.95 KB

ملف إثراء.pdf20.32 MB

مذكرة_إثرائية_في_مهارات_لغتي_الصف_الثالث_الفصل_لدراسي_الثالث.pdf1.25 MB

منظم الفهم القرائي.pdf7.33 KB

4_5789801363105912321.pptx3.70 KB

📍عند قراءة النص احرص على أن الجميع فتح الصفحة المطلوبة، وكل طالبٍ ممْسكًا بقلمه. ✅️ تكون الصفحة معروضة على البروجكتر. ✅️ اقرأ النص في البداية لوحدك واجمع كلمتين كلمتين. ✅️ في المرة الثانية أعد القراءة كلمة كلمة. ✅️ ضع خطا تحت الكلمة التي تقرأها وهم يحاكون ما تفعله مع النظر إلى الكلمة. ✅️ دعهم يضعون خطًّا تحت الكلمة التي تقرأها أو بترقيم الكلمات. ✅️ بعدها أعد القراءة كلمة كلمة وأسألهم: هل يوجد حرف الباء في هذه الكلمة؟ إذا وجدوا كلمة تحوي حرف الباء يضعون حول الكلمة دائرة ويتعرفون حول مكانها. إذا انتهيت من كامل النص يرددون خلفك ثم اطرح الأسئلة المناسبة ( الفهم القرائي ) 📍بعدها انتقل لمكون " أقرأ " نقرأ الكلمة مع ترديدها مع الطلاب ثم نسألهم عن مكان الحرف وحركته وصوته مع الحركة. ( من الممكن كتابة شكل الحرف أسفل الكلمة ) ونسألهم عن المد إن وجد. الأستاذ عبدالله السديري

وسائل_واستراتيجيات_تدريس_لزيادة_الدافعية_لدى_المتعلمين.pdf1.98 MB

أساليب تدريسية ممتعة.pdf6.69 MB

الدليل_المساعد_في_تدريس_الرياضيات.pdf1.49 MB