مجله کارگزینی | kargozin.com
▫️مجله کارگزینی؛ بررسی، تشریح و تفسیر قوانین و مقررات اداری و استخدامی و احکام کارگزینی وبسایت: www.kargozin.com 👤مدیر کانال: صیاح الدین شهدی هماهنگی تبلیغات و برگزاری دورههای آموزشی: @kargozin_admin گروه متصل به کانال مجله کارگزینی: @kargozin_group
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel مجله کارگزینی | kargozin.com
Channel مجله کارگزینی | kargozin.com (@kargozin_com) in the Farsi language segment is an active participant. Currently, the community unites 10 791 subscribers, ranking 815 in the Law category and 29 267 in the Iran region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 10 791 subscribers.
According to the latest data from 09 October, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 18 over the last 30 days and by 0 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 33.90%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 22.44% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 3 657 views. Within the first day, a publication typically gains 2 421 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 27.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as حق, بودجه, ۱۴۰۵, تلفیق, کمیسیون.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“▫️مجله کارگزینی؛ بررسی، تشریح و تفسیر قوانین و مقررات اداری و استخدامی و احکام کارگزینی
وبسایت:
www.kargozin.com
👤مدیر کانال: صیاح الدین شهدی
هماهنگی تبلیغات و برگزاری دورههای آموزشی:
@kargozin_admin
گروه متصل به کانال مجله کارگزینی:
@kargozin_...”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 10 October, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Law category.
🗣عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس:🔻حقوق معلمان باید ۱۵۰ تا ۲۰۰ درصد افزایش یابد 🔻وی با بیان اینکه آموزشوپرورش از نظر آموزشی، پرورشی و مالی در وضعیت بحرانی قرار دارد، خواستار توجه جدی دولت و مجلس به ارتقای جایگاه معلمان شد و حذف کنکور را یکی از راهکارهای کاهش نابرابری و تحقق عدالت آموزشی دانست. http://t.me/+eRSSofhaSpo4ZGNk
👤علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش:▫️در الگوی جدید بازگشایی مدارس، شرایط هر منطقه بهصورت جداگانه بررسی میشود و در مناطقی که خطری دانشآموزان و کادر آموزشی را تهدید نمیکند، آموزش حضوری در اولویت خواهد بود. ▫️در مناطقی که با تهدیدهای امنیتی مواجه باشند، از الگوی ترکیبی و ظرفیت فضاهای امن برای استمرار ارتباط حضوری میان دانشآموزان و معلمان استفاده خواهد شد. ▫️تصمیمگیری دربارۀ نحوۀ فعالیت مدارس با مشارکت فرمانداران و شوراهای تأمین انجام خواهد شد؛ این الگو پس از نهاییشدن، در روزهای آینده به سراسر کشور ابلاغ خواهد شد http://t.me/+eRSSofhaSpo4ZGNk
✍ صیاح الدین شهدیمجله کارگزینی - این روزها ماجرای آن آبدارچی «خلاق» در فضای مجازی حسابی سر و صدا کرده؛ کسی که چای اعلای اداره را به خانه میبرد و چای بیکیفیت شخصیاش را جایگزین میکرد. شاید در نگاه اول، این ماجرا یک سوژه طنز برای خندیدن باشد، اما در حقیقت، بازتاب یک فاجعه ساختاری و آیینه تمامنمای یک فرهنگ سازمانی بیمار است. بسیاری فکر میکنند چون رقم دستدرازیشان به اموال بیتالمال یا منابع سازمان، به تیتر اول اخبار نمیرسد، پس پاکدستاند! اما واقعیت این است که در نظام اداری ما، تفاوت آبدارچی با مدیر ارشد، نه در «شرافت» بلکه صرفاً در «میزان دسترسی» است. اگر آبدارچی چای میبرد، به همان میزان که دستش میرسد و جرئت میکند، دزد است. اگر مدیر فلانجا قرارداد میبندد، به همان میزان که امضایش ارزش دارد، دزد است. اختلاس، اختلاس است؛ چه در قوطی چای خشک باشد، چه در اسناد مالی پروژههای میلیاردی. وقتی سیستم، «اصالت اخلاق» را به «موقعیت شغلی» میبازد، فرقی نمیکند در آبدارخانه باشی یا پشت میز ریاست؛ هر کس «به قدر توانش» سهمش را از سفره بیصاحب سازمان برمیدارد. فساد، کوچک و بزرگ ندارد؛ فقط «فرصت»هایش متفاوت است. مجله کارگزینی 🌐 Kargozin.com http://t.me/+eRSSofhaSpo4ZGNk
