en
Feedback
قناة صعوبات التعلم

قناة صعوبات التعلم

Open in Telegram

هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel قناة صعوبات التعلم

Channel قناة صعوبات التعلم (@learning_disability) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 12 802 subscribers, ranking 15 846 in the Education category and 6 013 in the Saudi Arabia region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 12 802 subscribers.

According to the latest data from 17 June, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 16 over the last 30 days and by 4 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 9.73%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 2.52% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 1 246 views. Within the first day, a publication typically gains 322 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 0.
  • Thematic interests: Content is focused on key topics such as صُعُوبَة, تَعَلُّم, دَلِيل, طَالِب, تَحسِين.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 18 June, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.

12 802
Subscribers
+424 hours
-67 days
+1630 days
Posts Archive
١- طريقة انهاء الفصل الافتراضي https://cutt.ly/yfPsGyX ٢- ايقاف تشغيل الكاميرات في الفصل الافتراضي https://cutt.ly/GfPs8Y7 ٣- دعوة مشاركة للفصل الافتراضي https://cutt.ly/nfPdqka ٤- كتم اصوات المشاركين داخل الفصل الافتراضي https://cutt.ly/QfPdgzz ٥- حضور وغياب الطلاب في الفصل الافتراضي https://cutt.ly/LfPdzGF ٦- مشاركة الملفات في الفصل الافتراضي https://cutt.ly/1fPdnmT ٧- تحجيم صلاحيات المشاركين في الفصل الافتراضي https://cutt.ly/MfPdRxG ٨- حجب رقم الجوال من برنامج التيمز https://cutt.ly/BfPdUDq ٩- مشاركة دروس المنصة من برنامج التيمز https://cutt.ly/NfPdS1E ١٠- اضافة حصة دراسية من غير الجدول المقرر https://cutt.ly/DfPdHbH ١١- بعض اعدادات برنامج التيمز من الجوال https://cutt.ly/kfPdLJf ١٢- شرح التقويم في برنامج التيمز https://cutt.ly/GfPdCXX ١٣- ارسال الملفات عن طريق المحاداثات في برنامج التيمز https://cutt.ly/JfPdMLo ١٤- رصد غياب الطلاب في منصة مدرستي https://cutt.ly/sfPd3g5 ١٥- تقارير المعلم في منصة مدرستي https://cutt.ly/ofPd7ji ١٦- تقارير الطلاب في منصة مدرستي https://cutt.ly/ZfPfqcu ١٧- اعداد الواجب في منصة مدرستي https://cutt.ly/6fPft7j ١٨- اضافة الواجب للطالب في منصة مدرستي https://cutt.ly/WfPfovM ١٩- اضافة الواجب للطالب من بنك الأسئلة https://cutt.ly/CfPfaaa

خدمات الانتقال للطلاب ذوي صعوبات التعلم لمرحلة مابعد الثانوية https://jsrep.journals.ekb.eg/article_31765_04007e85dfa0d471e813e3e070232e16.pdf

*جميع المواقع التعليمية لعام ١٤٤٢هـ المهمة والمميزة بمجرّد الضغط على اسم الموقع أو المنصّة تفتح* *https://www.doerh.com/edu.html* *‏احفظها في المفضلة* 👍🏼👍🏼👍🏼

روابط شرح ماده الانجليزي على التلجرام لجميع المراحل المرحلة الابتدائية رابع https://t.me/T_Badr_WeCan_1_2 خامس https://t.me/T_Badr_WeCan_3_4 سادس https://t.me/T_Badr_WeCan_5_6 المرحلة المتوسطة اولى https://t.me/T_Badr_SuperGoal_1_2 ثاني https://t.me/T_Badr_SuperGoal_3_4 ثالث https://t.me/T_Badr_SuperGoal_5_6 المرحلة الثانوية اولى https://t.me/T_Badr_MegGoal_1_2 ثانيه https://t.me/T_Badr_MegaGoal_3_4 ثالث https://t.me/T_Badr_MegaGoal_5_6

https://www.edu2ksa.com/ موقع ثري جدا بالملفات لجميع المواد حتى للارشاد الطلابي و الاكاديمي و الاولمبياد نظام المقررات و منصة مدرستي .

فاعلية برنامج إرشادي لخفض بعض صعوبات التعلم النمائية وتحسين مفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الابتدائية http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJc/JcNo47P1Y2016/jc_2016-n47-p1_391-414.pdf

إيضاحات ٤ حول رصد ساعات التطوير المهني https://drive.google.com/file/d/18q_8hSlto7eWK8xjgpOUYkxr1YbYdSJu/view