𝑪𝒐𝒏𝒂𝒑𝒆 🇵🇪
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Coordinadora Nacionalista del Perú: 🏛 Centro de Estudios Crisolistas 🎖 Junta Nacionalista del Perú 🌐 Proyecto Patria 🤝🏻 Cooperativa Patriótica del Perú 📚 Editorial Talos Espacio de difusión cultural, multipolaridad y nacionalismo auténtico 🇵🇪
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| 2 | 𝑷𝒐𝒓 𝒖𝒏𝒂 𝒂𝒖𝒕𝒆́𝒏𝒕𝒊𝒄𝒂 𝒓𝒆𝒄𝒐𝒏𝒒𝒖𝒊𝒔𝒕𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒐𝒓𝒅𝒆𝒏 𝒚 𝒍𝒂 𝒅𝒊𝒔𝒄𝒊𝒑𝒍𝒊𝒏𝒂 𝒆𝒏 𝒍𝒂 𝒆𝒅𝒖𝒄𝒂𝒄𝒊𝒐́𝒏 𝒏𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍 🏛 🇵🇪
...la formación de conciencia ciudadana, implica, necesariamente, por remisión a los lineamientos más básicos de convivencia para la propia existencia pacífica de la sociedad, en acatar las leyes de la República y velar por el bien común del cuerpo social. Asimismo, el principio de toda República, como forma de Estado, es la igualdad entre los hombres, como principio político, base de la idea de comunidad organizada; y la equidad de las necesidades como principio jurídico, base de la idea de justicia. Pero ¿Qué sucede cuando dentro de las propias instituciones educativas, ya sean privadas o públicas, se minan estos ideales fundamentales?
(...)
Deplorablemente, en el Perú, hay una tara que es un remanente del ethos de la República Oligárquica (1895-1919), en el hecho de que, toda persona que por razón de su cargo o por razón de su poder adquisitivo, si no hay una formación ética y cívica correcta (así como un sistema de justicia y policía imparcial), pueden llegar a pensar, más temprano que tarde, que las leyes que son imperativas para todos, para ellos son facultativas. Dicho de otro modo, que las normas que todos debemos cumplir, a ellos no les alcanzan.
(...)
Lo que urge actualmente es que el orden y la disciplina retornen a las aulas, tanto en instituciones públicas como privadas (recordamos también el caso de violencia sexual en una institución educativa privada –Innova Schools–), y que el acoso escolar repotenciado por el nepotismo, sea exterminado de la faz del sistema educativo peruano. Esto último, consideramos, puede lograrse con cuatro medidas concretas:
(1) La creación del Registro y Acción Nacional contra el Acoso Escolar (a cargo de una nueva Dirección de Gestión de Riesgos en la Educación como parte de la ya existente Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar...
(2) La urgente revisión de las normas que impiden la expulsión de estudiantes en casos graves de indisciplina y agresión.
(3) ...remoralizar la educación nacional, tanto pública como privada... La educación nacional, a la fecha, no tiene un espíritu nacional. Hay que imprimírselo de grado fuerza.
(4) ...la creación de la SUNEBA, la Superintendencia Nacional de Educación Básica, y que esta se encargue del proceso de licenciamiento de colegios públicos como privados.
✍️ Por –Israel Lira Abogado, Mg. Auditoría y Gestión Pública. Miembro de la Sociedad Peruana de Filosofía
Atte. 𝕯𝖊𝖕𝖆𝖗𝖙𝖆𝖒𝖊𝖓𝖙𝖔 𝖉𝖊 𝕰𝖘𝖙𝖚𝖉𝖎𝖔𝖘 𝖊𝖓 𝕱𝖎𝖑𝖔𝖘𝖔𝖋𝖎𝖆, 𝕯𝖊𝖗𝖊𝖈𝖍𝖔 𝖞 𝕰𝖈𝖔𝖓𝖔𝖒𝖎𝖆 𝕻𝖔𝖑𝖎𝖙𝖎𝖈𝖆 🏛⚖️📈
𝑪𝒆𝒏𝒕𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝑬𝒔𝒕𝒖𝒅𝒊𝒐𝒔 𝑪𝒓𝒊𝒔𝒐𝒍𝒊𝒔𝒕𝒂𝒔 🇵🇪 https://centrocrisolista.wixsite.com/cecccs/post/por-una-auténtica-reconquista-del-orden-y-la-disciplina-en-la-educación-nacional | 12 |
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| 5 | 𝑨𝒓𝒒𝒖𝒆𝒐𝒇𝒖𝒕𝒖𝒓𝒊𝒔𝒎𝒐 𝒑𝒆𝒓𝒖𝒂𝒏𝒐: 𝒖𝒏𝒂 𝒑𝒓𝒐𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒅𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒂𝒓𝒓𝒐𝒍𝒍𝒐 𝒄𝒊𝒗𝒊𝒍𝒊𝒛𝒂𝒕𝒐𝒓𝒊𝒐 𝒂𝒓𝒎𝒐𝒏𝒊𝒄𝒐 𝒅𝒊𝒈𝒏𝒂 𝒅𝒆 𝒏𝒖𝒆𝒔𝒕𝒓𝒐 𝒑𝒂𝒔𝒂𝒅𝒐 𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔𝒕𝒓𝒂𝒍 ☀️🇵🇪
El arqueofuturismo ...es una postura equilibrada, que integra dialécticamente dos categorías: Arcaísmo y Futurismo. Es una teoría crítica de la modernidad, pero también de la tradición.
...un arqueofuturismo peruano ...prevé la armonía entre la visión tradicional de las diversas etnias que conforman la peruanidad y la idea de un movimiento sinérgico tecnocientífico y socioeconómico armónico, sin afectación a los espacios existenciales de p.ej. comunidades amazónicas y andinas, frente a los peligros de un ideal de progreso indefinido plasmado en una visión instrumentalista de la naturaleza, que a la fecha solo ha dejado: minería ilegal en Madre de Dios, el colapso de relaves mineros en Ancash, los derrames de petróleo en el amazonas, la depredación en reservas ecológicas como las de Chaparrí, aumentando el riesgo de extinción de especies en peligro, y la deforestación exacerbada que determinó la pérdida de 164,662 hectáreas de bosques húmedos amazónicos en el 2016, que ponen en peligro un ambiente sano y equilibrado.
El arqueofuturismo, no es pues, la misantropía oculta en el transhumanismo, alimentado por la idea de progreso indefinido, que odia al ser humano común, preso de sus debilidades biológicas. El arqueofuturismo tampoco es, ni podrá ser nunca, transhumanismo conservador. El arqueofuturismo es la reafirmación de un auténtico amor a la potencialidad originaria humana como tal, en tanto es consciente que, la idea de progreso moderna, como denunciaba Rousseau (1750), genera seres materialmente ricos y técnicamente poderosos, pero moralmente deleznables.
En: Lira, Israel R. (2019). Arqueofuturismo: un dinamismo vitalista. Filosofía y Ciencia. pp.18-19.
Imagen: Mejora gráfica mediante IA, de la representación del Cuzco del futuro que detallara Julián M. del Portillo, evocada por este autor en una de las primeras obras de ficción peruana, Lima de aquí a Cien años de 1844.
https://juntanacionalperu.wixsite.com/crisolismo/post/arqueofuturismo-peruano-una-propuesta-de-desarrollo-civilizatorio-armónico-digna-de-nuestro-pasado
Atte. 𝕾𝖊𝖈𝖗𝖊𝖙𝖆𝖗𝖎𝖆 𝖉𝖊 𝕯𝖔𝖈𝖙𝖗𝖎𝖓𝖆 𝖞 𝕻𝖗𝖔𝖌𝖗𝖆𝖒𝖆 𝕻𝖔𝖑𝖎𝖙𝖎𝖈𝖔 📊📝
𝑱𝒖𝒏𝒕𝒂 𝑵𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍𝒊𝒔𝒕𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝑷𝒆𝒓𝒖 🇵🇪 | 25 |
| 6 |  لا يوجد نص... | 21 |
| 7 |  𝓐𝓻𝓺𝓾𝓮𝓸𝓯𝓾𝓽𝓾𝓻𝓲𝓼𝓶𝓸 | 20 |
| 8 |  لا يوجد نص... | 20 |
| 9 | https://www.instagram.com/reel/Dc9xfyJhCeD/?stkn=MTN6dDI5MmMxdGdwcw== | 16 |
| 10 | https://youtu.be/sPySG4MQz_s?si=0CYkz4Drd0BYela5 | 18 |
| 11 | https://youtu.be/xOuZ0Dns3Q8?si=jrF_gm7gfELCgw1a | 16 |
| 12 | https://youtu.be/1yEMfjUqKAk?si=xcDKAcNkfWQ2ntqC | 16 |
| 13 | https://youtu.be/-uo86YBIR48?si=SYEgEIuPGEAsMlrv | 16 |
| 14 | La Teoría del Heartland: el núcleo geográfico del poder mundial
Por Alberto Erazo Castro
¿Y si Ucrania y Rusia estuvieran atrapadas dentro de una vieja profecía geopolítica convertida en doctrina? La pregunta no es retórica. Detrás de la guerra hay una de las teorías más influyentes del siglo XX: la del heartland o “corazón continental”, formulada por el geógrafo británico Sir Halford Mackinder. Él sostuvo que el control del espacio geográfico era la clave del poder mundial y que quien dominara cierta región de Eurasia podría dominar el mundo.
https://mundo.substack.com/p/la-teoria-del-heartland-el-nucleo | 16 |
| 15 | TEORÍA PURA DEL NACIONALISMO.pdf | 25 |
| 16 |  لا يوجد نص... | 25 |
| 17 | TRES ENSAYOS CRISOLISTAS.pdf | 24 |
| 18 | Programa máximo
֎ Por el Patriotismo integral, el Conservadurismo sano y el Humanismo cristiano; Contra el Globalismo cosmopolita, el Progresismo relativista y el Transhumanismo ateo.
֎ Por una Nueva República Peruana, bajo un marco jurídico constitucional auténticamente nacionalista y soberanista.
֎ Por una Confederación de Naciones Iberoamericanas, para la hermandad política y la unidad civilizacional del continente americano.
֎ Por la construcción de un Mundo Multipolar, basado en la justicia y la equidad en las relaciones internacionales. | 24 |
| 19 | Programa mínimo
֎ Nacionalismo político: por un nuevo Estado Nacional, Unitario, Desconcentrado e Intercultural orientado al bien común.
֎ Nacionalismo económico: por una Economía Social de Mercado bajo orientación patriótica como transición a un sistema nacional de economía(*).
֎ Nacionalismo sociocultural: La Peruanidad como la etapa superior de la conciencia nacional y base de una auténtica unidad de todos los pueblos y etnias del Perú.
֎ Nacionalismo científico: El desarrollo tecno-científico del Estado como motor de innovación y potenciamiento emergente de la Nación peruana.
(*) Por Sistema Nacional de Economía entiéndase: una economía que responda a exigencias nacionales por sobre modelos y formas de (ver la) economía importados, que no se ajustan por ello a nuestro contexto particular. | 18 |
| 20 | Las ideas en las que creemos y que inspiran toda nuestra doctrina, no son otras que las derivadas del pensamiento social cristiano y el pensamiento andino y que resumimos en cinco, a saber:
1. Principio de subsidiariedad y solidaridad en el mundo cristiano; reciprocidad y redistribución en el mundo andino;
2. La defensa irrestricta de un orden social de mercado;
3. La importancia de las regulaciones desde el Estado para corregir los posibles efectos negativos de la competencia y las fallas del mercado;
4. La relevancia del sistema de impuestos para alcanzar objetivos de desarrollo humano integral; y
5. La ética católica con fundamento en la Doctrina Social de la Iglesia; así como la Trilogía Moral Inca. | 19 |
