Endi mavjud! Telegram Tadqiqoti 2025 — yilning asosiy insaytlari 
Русские центры в Армении
Kanalga Telegram’da o‘tish
Ko'proq ko'rsatish
5 490
Obunachilar
-10224 soatlar
-2497 kunlar
+21430 kunlar
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Ma'lumot yo'q
Muammo bormi? Iltimos, sahifani yangilang yoki bizning qo'llab-quvvatlash boshqaruvchimizga murojaat qiling>.
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Iyul '26
Iyul '26
+372
0 kanalda
Iyun '26
+2 921
0 kanalda
Get PRO
May '26
+1 475
1 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+1 911
0 kanalda
Get PRO
Mart '26
+909
1 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+1 030
4 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+2 761
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+2 260
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+30
1 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+23
1 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+1 010
1 kanalda
Get PRO
Avgust '25
+1 128
1 kanalda
Get PRO
Iyul '25
+1 121
3 kanalda
Get PRO
Iyun '25
+1 136
2 kanalda
Get PRO
May '25
+111
6 kanalda
Get PRO
Aprel '25
+475
1 kanalda
Get PRO
Mart '250
2 kanalda
Get PRO
Fevral '25
+8
2 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 06 Iyul | 0 | |||
| 05 Iyul | 0 | |||
| 04 Iyul | +1 | |||
| 03 Iyul | 0 | |||
| 02 Iyul | 0 | |||
| 01 Iyul | +371 |
Kanal postlari
+1
От книжных полок к новым открытиям: дети Русского центра Армавира посетили библиотеку
В Русском центре города Армавира состоялось познавательное мероприятие, посвящённое культуре чтения.
Для участников этот визит стал не просто экскурсией, а настоящим открытием, позволившим взглянуть на библиотеку как на пространство знаний, общения и увлекательных литературных путешествий.
Ребята узнали, как стать читателем библиотеки, какие правила необходимо соблюдать и почему бережное отношение к печатным изданиям является важной частью читательской культуры.
Сотрудники познакомили гостей с книжным фондом, рассказали о разнообразии детской литературы и показали, как самостоятельно находить интересующие произведения.
Особый интерес у школьников вызвала русская литература: они с любопытством рассматривали книги, задавали вопросы и делились своими впечатлениями, открывая для себя новых авторов и героев.
«Я узнал, как можно записаться в библиотеку, увидел много книг, которые ещё не читал, и обязательно приду сюда снова», – рассказал участник мероприятия Месроп Шахбазян.
По словам координатора Русского центра в Армавире Мери Саргсян, знакомство с миром книг играет важную роль в культурном и образовательном развитии подрастающего поколения: «Регулярное посещение библиотеки помогает детям полюбить чтение, расширяет их кругозор и знакомит с богатством мира литературы. Это формирует устойчивый интерес к книге и делает чтение естественной частью жизни ребёнка», – отметила она.
| 2 |  Сегодня поговорим о пословице: «И груда книг не заменит хорошего учителя».
Она подчёркивает особую роль наставника в обучении. Книги всегда были и остаются важнейшим источником знаний, однако они не могут полностью заменить человека, который способен объяснить сложный материал, поддержать ученика, ответить на вопросы и направить его на пути к знаниям.
В переносном смысле пословица говорит о том, что знания приобретаются не только благодаря учебникам и книгам, но и благодаря тем, кто умеет передавать свой опыт другим. Хороший учитель помогает запомнить информацию, понять её смысл, научиться размышлять, делать выводы и применять полученные знания на практике. Именно поэтому роль наставника невозможно заменить даже самым большим количеством прочитанных книг.
С давних времён люди высоко ценили учителей и наставников. Во все эпохи именно они передавали знания, воспитывали молодое поколение, помогали раскрывать способности учеников и вдохновляли их на дальнейшее развитие. Не случайно к учителю всегда относились с уважением, ведь его задача заключалась в формировании личности человека.
Кроме того, пословица подчёркивает, что хороший учитель способен увидеть сильные стороны каждого ученика, поддержать его в трудную минуту и помочь преодолеть возникающие трудности. Он объясняет материал понятным языком, учитывает особенности каждого ребёнка и создаёт условия, в которых учиться становится интересно и увлекательно. Именно такое наставничество невозможно заменить никакими книгами.
Сегодня смысл этой пословицы остаётся особенно актуальным.
Несмотря на огромное количество книг, электронных библиотек и образовательных ресурсов, значение личности учителя не уменьшается. Современные технологии открывают новые возможности для обучения, однако именно педагог помогает ориентироваться в потоке информации, развивает критическое мышление, учит самостоятельно искать ответы и применять знания в жизни.
Таким образом, пословица «И груда книг не заменит хорошего учителя» напоминает нам о том, что книги и другие источники знаний имеют огромную ценность, но настоящий учитель способен сделать гораздо больше – заинтересовать, вдохновить, поддержать и помочь каждому ученику раскрыть свои способности. Именно поэтому хороший педагог остаётся незаменимым проводником в мире знаний. | 568 |
| 3 |  В жизни бывают разговоры, которые невозможно вести в присутствии посторонних.
Иногда необходимо обсудить важный вопрос лично, откровенно и без свидетелей. В таких случаях говорят: «с глазу на глаз». Это устойчивое выражение употребляется, когда речь идёт о личной встрече или доверительной беседе наедине.
Фразеологизм «с глазу на глаз» относится к числу образных устойчивых оборотов русского языка, передающих ситуацию непосредственного общения двух людей без постороннего вмешательства. Он широко используется как в разговорной речи, так и в художественной литературе, помогая подчеркнуть доверительный или конфиденциальный характер встречи.
Согласно Фразеологическому словарю русского литературного языка под редакцией А. И. Фёдорова, выражение «с глазу на глаз» означает «наедине, без посторонних». Аналогичное толкование приводит и «Учебный фразеологический словарь», где фразеологизм определяется как «наедине, без свидетелей, без посторонних».
Таким образом, оба словаря подчёркивают, что выражение употребляется в тех случаях, когда два человека остаются один на один и могут свободно поговорить без чужого присутствия.
Образ фразеологизма связан с непосредственным зрительным контактом собеседников. Когда люди находятся «с глазу на глаз», между ними нет ни физических, ни символических преград. Они могут открыто обмениваться мыслями, чувствами и переживаниями. Именно этот образ лёг в основу переносного значения выражения, которое стало обозначать личную встречу или доверительный разговор без посторонних.
Выразительность фразеологизма подтверждается его использованием в произведениях русской классической литературы. Так, А. Н. Островский пишет: «Вчетвером этак, впятером в переулке где-нибудь поговорили бы с ним с глазу на глаз, так он бы шёлковый сделался». Здесь выражение употреблено в значении личной встречи без свидетелей, во время которой можно откровенно выяснить отношения.
Л. Н. Толстой использует этот фразеологизм в ином эмоциональном контексте: «...даже теперь шёл к ней не один, как бы избегая свиданья с глазу на глаз». В этом случае выражение подчёркивает стремление героя избежать личного разговора, который мог бы оказаться сложным и откровенным.
Фразеологизм «с глазу на глаз» – это не просто обозначение разговора без свидетелей, а образ, передающий особую атмосферу доверия, откровенности и непосредственного общения. | 428 |
| 4 | Сегодня поговорим о пословице: «И груда книг не заменит хорошего учителя».
Она подчёркивает особую роль наставника в обучении. Книги всегда были и остаются важнейшим источником знаний, однако они не могут полностью заменить человека, который способен объяснить сложный материал, поддержать ученика, ответить на вопросы и направить его на пути к знаниям.
В переносном смысле пословица говорит о том, что знания приобретаются не только благодаря учебникам и книгам, но и благодаря тем, кто умеет передавать свой опыт другим. Хороший учитель помогает запомнить информацию, понять её смысл, научиться размышлять, делать выводы и применять полученные знания на практике. Именно поэтому роль наставника невозможно заменить даже самым большим количеством прочитанных книг.
С давних времён люди высоко ценили учителей и наставников. Во все эпохи именно они передавали знания, воспитывали молодое поколение, помогали раскрывать способности учеников и вдохновляли их на дальнейшее развитие. Не случайно к учителю всегда относились с уважением, ведь его задача заключалась в формировании личности человека.
Кроме того, пословица подчёркивает, что хороший учитель способен увидеть сильные стороны каждого ученика, поддержать его в трудную минуту и помочь преодолеть возникающие трудности. Он объясняет материал понятным языком, учитывает особенности каждого ребёнка и создаёт условия, в которых учиться становится интересно и увлекательно. Именно такое наставничество невозможно заменить никакими книгами.
Сегодня смысл этой пословицы остаётся особенно актуальным. Несмотря на огромное количество книг, электронных библиотек и образовательных ресурсов, значение личности учителя не уменьшается. Современные технологии открывают новые возможности для обучения, однако именно педагог помогает ориентироваться в потоке информации, развивает критическое мышление, учит самостоятельно искать ответы и применять знания в жизни.
Таким образом, пословица «И груда книг не заменит хорошего учителя» напоминает нам о том, что книги и другие источники знаний имеют огромную ценность, но настоящий учитель способен сделать гораздо больше – заинтересовать, вдохновить, поддержать и помочь каждому ученику раскрыть свои способности. Именно поэтому хороший педагог остаётся незаменимым проводником в мире знаний. | 1 |
| 5 |  «Аветик Бурназян – 120: наследие, объединяющее Россию и Армению»
Память о выдающихся людях живёт в их делах и продолжает вдохновлять новые поколения. Предлагаем вашему вниманию видеоролик о юбилейных мероприятиях, прошедших в Гаваре и Ереване в честь 120-летия выдающегося соотечественника, учёного, врача и организатора системы атомного здравоохранения Аветика Игнатьевича Бурназяна.
Культурно-образовательный благотворительный фонд «Наше будущее», организовавший юбилейные мероприятия, посвятил их сохранению памяти об учёном, чьё научное и гуманитарное наследие и сегодня остаётся востребованным, продолжает служить людям и способствует развитию атомной медицины, науки и здравоохранения. | 950 |
| 6 |  +2Русский язык в действии: в Русском центре Капана проверили свои знания и творческие способности
В Русском центре Капана состоялось мероприятие «Практика русского языка и реальный опыт», участниками которого стали студенты Капанского филиала Национального политехнического университета Армении и школьники капанских школ.
Главной целью встречи было не только проверить уровень владения русским языком, но и показать возможности его практического применения в различных жизненных ситуациях. В рамках мероприятия участники прошли тест «Что я знаю о русском языке?», который помог оценить уровень знаний и вспомнить интересные факты о русском языке.
Также школьники и студенты написали эссе на тему «Роль русского языка в современной межкультурной коммуникации» и поделились размышлениями о значении русского языка, его роли в общении представителей разных культур и важности владения им в современном мире. Затем авторы представили свои работы аудитории, превратив письменные размышления в яркие творческие выступления.
Особый интерес вызвало практическое задание, во время которого участники создавали мини-диалоги и составляли топ-10 слов и выражений по темам «В аэропорту», «В ресторане», «В магазине» и «Заказ такси». Ребята продемонстрировали хорошие языковые навыки, а также умение быстро ориентироваться в реальных коммуникативных ситуациях.
Яркой частью программы стал подкаст «Что предпочитаешь?», участницами которого стали школьница и студентка. Они отвечали на вопросы ведущего, аргументировали свою точку зрения и делились личным мнением. Формат живого диалога сделал эту часть программы особенно динамичной и увлекательной.
Гостями мероприятия стали члены передовой группы по открытию Генерального консульства России в Капане.
В завершение встречи были названы авторы трёх лучших эссе, которые получили памятные поощрительные призы.
«Мне очень понравилось мероприятие. Я узнала много нового о русском языке, а выступления студентов университета произвели на меня большое впечатление – они продемонстрировали глубокие знания и высокий уровень владения русским языком», – поделилась впечатлениями Аревик Арутюнян.
Аревик Матевосян также отметила: «Во время мероприятия мы получили много ярких эмоций. Было интересно выполнять задания и отвечать на вопросы теста. Мне понравилось, что мы написали свои работы и представили их».
Представитель Русского центра в Капане Кристина Маркарян подчеркнула, что особенно приятно было увидеть, как знания, полученные участниками на предыдущей встрече, нашли практическое применение: «Я была приятно удивлена, когда услышала в эссе школьников информацию о русском языке, с которой они познакомились во время празднования Дня русского языка. Это показало, что прошедшее мероприятие стало настоящей возможностью расширить свои знания и использовать их на практике». | 554 |
| 7 |  +3«Город профессий»: ученики Русского центра Дилижана открыли для себя мир возможностей
Как сделать первый шаг к выбору будущей профессии и найти дело, которое будет приносить не только успех, но и удовольствие? Ответы на эти вопросы искали участники познавательного мероприятия «Город профессий», состоявшегося в Русском центре Дилижана.
Мероприятие познакомило школьников с многообразием современного мира профессий. Просмотр тематического фильма помог ребятам узнать о различных специальностях, их особенностях, востребованности и значении в жизни общества.
Продолжением встречи стало живое обсуждение, во время которого участники делились своими впечатлениями, рассуждали о профессиях, которые привлекают их больше всего, и размышляли о собственных интересах и возможном профессиональном будущем.
«Мне очень понравилось мероприятие. Было интересно смотреть фильм о разных профессиях и узнавать что-то новое. Теперь я лучше понимаю, какие профессии существуют и чем занимаются их представители», – поделилась впечатлениями участница мероприятия Эмилия Сантросян.
«Мероприятие „Город профессий“ мы планировали давно, поскольку знакомство с миром профессий – важная часть развития и профориентации детей. Ребята смогли узнать больше о различных специальностях, их особенностях и значении. Надеюсь, что эта встреча поможет им лучше понять свои интересы и увереннее подойти к выбору будущего профессионального пути», – отметила координатор Русского центра в Дилижане Арпине Казарян.
Встреча в Русском центре помогла школьникам расширить кругозор, познакомиться с разнообразием современных профессий и задуматься о своём будущем. Для многих участников «Город профессий» стал возможностью открыть для себя новые направления, увидеть перспективы профессионального развития и сделать ещё один шаг к осознанному выбору жизненного пути. | 373 |
| 8 |  +1Грант Матевосян: когда история родного края оживает на страницах книг и экране
В Русском центре Ванадзора состоялся открытый урок, посвящённый творчеству выдающегося армянского писателя, сценариста и общественного деятеля Гранта Матевосяна. Мероприятие стало не просто знакомством с биографией известного автора, а настоящим путешествием в мир литературы, где оживают судьбы людей, традиции и история родной земли.
Особую атмосферу уроку придал тот факт, что писатель родился в селе Ахнидзор Лорийской области – регионе, где находится город Ванадзор.
Для учащихся это стало возможностью открыть творчество Матевосяна через призму близкого и знакомого им пространства, почувствовать личную связь с автором, который сумел рассказать о Лорийском крае всему миру.
В ходе мероприятия ребята познакомились с жизнью и литературным наследием писателя, читали его произведения, обсуждали особенности авторского стиля и размышляли над темами, которые поднимал Матевосян в своих рассказах. Важной частью урока стал просмотр фильмов, созданных по мотивам его произведений, – «Мы и наши горы» и «Осеннее солнце».
Картина «Мы и наши горы» подарила участникам множество ярких эмоций. Через тонкий юмор, выразительные образы героев и простые жизненные ситуации фильм раскрывает важные человеческие качества – честность, доброту, уважение к традициям и умение сохранять достоинство в любых обстоятельствах.
Не менее глубокий отклик вызвал фильм «Осеннее солнце». Его спокойная и душевная история заставила зрителей задуматься о ценности семьи, связи поколений и любви к родной земле. Лента оставила после себя ощущение тепла и светлой грусти, напомнив о том, насколько важны близкие люди и простые человеческие чувства.
Участница мероприятия Манэ Аветисян поделилась своими впечатлениями: «Урок о творчестве Гранта Матевосяна произвёл на меня большое впечатление. Было интересно узнать, что такой известный писатель родился в Лорийской области, совсем рядом с нашим родным городом. Особенно понравились фильмы «Мы и наши горы» и «Осеннее солнце». Они вызвали разные эмоции: от улыбки и радости до глубоких размышлений о семье, доброте и человеческих отношениях. После урока я почувствовала гордость за нашего талантливого земляка и захотела познакомиться с его произведениями ещё ближе».
Подводя итоги мероприятия, координатор Русского центра в Ванадзоре Гаяне Оганесян отметила: Этот урок стал важным разговором о духовных ценностях, любви к родной земле и уважении к культурному наследию своего народа. Ценно было видеть искренний интерес учащихся и их эмоциональный отклик на произведения писателя и экранизации его работ».
Творчество Гранта Матевосяна объединило поколения, в очередной раз подтвердив, что настоящая литература не теряет своей силы со временем. Его произведения продолжают говорить с читателями на языке простых, но вечных ценностей – любви, уважения, памяти и связи человека со своей землёй. | 582 |
| 9 |  +2Лето глазами русских поэтов: в Русском центре Капана дети создали свою историю лета
Лето – это не только время каникул и солнечных дней, но и особое настроение, которое на протяжении веков вдохновляло поэтов. Именно этому удивительному времени года было посвящено мероприятие «Лето глазами русских поэтов», прошедшее в Русском центре Капана.
В этот день юные участники отправились в увлекательное путешествие по страницам русской поэзии. Они читали стихи о лете, природе, ярких красках окружающего мира и радости летних мгновений. В исполнении ребят прозвучали произведения Александра Пушкина, Афанасия Фета, Аполлона Майкова, Сергея Есенина, Самуила Маршака и Фёдора Тютчева.
Каждое стихотворение обрело новое звучание благодаря искренним детским эмоциям и живому восприятию. Поэтические строки помогли участникам почувствовать красоту природы, увидеть в привычных летних образах новые смыслы и прикоснуться к богатству русского литературного наследия.
Продолжением встречи стала творческая мастерская. Вместе дети создали большой красочный плакат, посвящённый лету. Они обсуждали идеи, выбирали сюжеты, придумывали название своей работе и рассказывали, какие чувства и воспоминания хотели передать в рисунке.
Так литературная встреча превратилась в настоящее пространство творчества, где поэтическое слово объединилось с художественным образом. Совместная работа помогла ребятам проявить фантазию, научиться взаимодействовать друг с другом, выражать свои мысли и находить собственный взгляд на привычные вещи.
«Мне очень понравилось мероприятие на тему «Лето». Было весело и интересно. Мне понравилось рисовать летние рисунки и рассказывать о них. Спасибо за замечательный праздник», – поделилась впечатлениями участница мероприятия Сона Овсепян.
«Это мероприятие дало детям прекрасную возможность не только глубже прочувствовать красоту русской поэзии, но и сразу воплотить полученное вдохновение в творчестве. Командная работа над плакатом помогла ребятам раскрыться: они учились договариваться, вместе искать художественные образы и выражать свои мысли. Особенно ценно, что, рассказывая о своих рисунках, дети развивали речь и учились уверенно представлять собственные идеи. Союз поэзии и живописи помог каждому ребёнку увидеть лето с новой, поэтической стороны», – отметила координатор Русского центра в Капане Виктория Акопян.
Мероприятие стало ещё одной возможностью показать детям, что литература – это живой источник вдохновения, творчества и ярких открытий. | 576 |
| 10 |  Есть состояния, когда всё вокруг словно наполнено движением: дела стремительно развиваются, идеи рождаются одна за другой, люди активно общаются, события сменяют друг друга. В такие моменты говорят: «жизнь бьёт ключом». Это яркое фразеологическое выражение давно стало частью русского языка, обозначая бурное, деятельное проявление жизни, чувств, событий или какой-либо активности.
Фразеологизм «бить ключом» относится к числу выразительных устойчивых оборотов русского языка, которые передают интенсивность происходящего через яркий образ.
Согласно Фразеологическому словарю русского литературного языка, выражение «бить ключом» означает «бурно, активно проявлять себя». Аналогичное толкование приводит Учебный фразеологический словарь, где указывается: «Бурно проходить, протекать, активно проявляться».
Таким образом, во всех словарных интерпретациях подчёркивается одна общая идея – высокая степень активности, насыщенность событиями и внутренней энергией.
Образ фразеологизма восходит к прямому значению слова ключ – роднику, из которого вода с силой вырывается на поверхность земли. Такой источник невозможно не заметить: вода непрерывно движется, бурлит, переливается, создавая ощущение мощного потока. Именно этот природный образ лёг в основу переносного значения. Когда говорят, что жизнь, работа или деятельность «бьёт ключом», имеют в виду непрерывное движение, избыток сил и энергии, стремительное развитие происходящего.
Выразительность фразеологизма подтверждается его использованием в произведениях русской классической литературы. Так, у Н. В. Гоголя встречается образ, сохраняющий прямое значение выражения: «Может, уже алая кровь бьёт ключом из белого тела». Здесь оборот передаёт силу и стремительность потока, создавая яркую художественную картину.
Переносное значение фразеологизма использует И. А. Гончаров: «Едва он закрывал доверчиво глаза, поднималась опять тревога, жизнь била ключом, слышался новый вопрос беспокойного ума, встревоженного сердца…». В этом фрагменте выражение подчёркивает напряжённую внутреннюю жизнь героя, непрерывную работу мысли и богатство душевных переживаний.
В обоих случаях фразеологизм объединяет идея мощного движения: в одном – физического, в другом – духовного и эмоционального.
Фразеологизм «бить ключом» – это не просто характеристика активной деятельности. Это образ, в котором соединились природная сила, непрерывное движение и жизненная энергия. Благодаря своей выразительности он широко используется как в разговорной речи, так и в художественной литературе, помогая ярко передать ощущение полноты жизни и её стремительного течения. | 406 |
| 11 |  +2День рождения банкомата: от открытия к финансовой грамотности
27 июня во всём мире отмечается День рождения банкомата. Именно в этот день в 1967 году в отделении банка Barclays в лондонском районе Энфилд был установлен первый в мире банкомат для выдачи наличных денег. Его создателем считается шотландский изобретатель Джон Шепард-Баррон.
По воспоминаниям изобретателя, идея пришла к нему после того, как однажды он не успел снять деньги: банковское отделение уже закрылось. Тогда Шепард-Баррон задумался о создании устройства, которое позволяло бы людям получать наличные в любое время суток. Вдохновением для него послужили торговые автоматы, продававшие шоколад.
Сегодня банкоматы стали привычной частью нашей жизни, а когда-то их появление стало настоящим технологическим прорывом, изменившим представление людей о банковских услугах и сделав финансовые операции более доступными.
В Русских центрах городов Арарат, Арташат и Ташир при поддержке Первой интерактивной парты «Interparta» проходят занятия курса «Азбука финансов», где дети знакомятся с основами финансовой грамотности в интерактивном формате. Используя учебный банкомат, ребята узнают, как работают банковские карты и банкоматы, учатся снимать и вносить денежные средства, соблюдать правила безопасности при использовании банковских сервисов и ответственно относиться к личным финансам.
В рамках курса дети приобретают начальные представления о деньгах и финансовых понятиях, учатся планировать расходы, понимать ценность труда и бережно относиться как к собственным, так и к чужим средствам. Такой практический опыт помогает формировать важные жизненные навыки и делает первые шаги в мире финансов интересными и понятными.
Спустя десятилетия после появления первого банкомата финансовые технологии продолжают стремительно развиваться, а вместе с ними возрастает значение финансовой грамотности и умения ориентироваться в современном мире. Именно поэтому знакомство детей с основами финансовых знаний с раннего возраста помогает им лучше понимать окружающую действительность и принимать осознанные решения. | 522 |
| 12 |  +1Хороший урок строится на взаимном уважении, доверии и искреннем общении
Культурно-образовательный благотворительный фонд «Наше будущее» продолжает знакомить вас с людьми, которые в разных уголках Армении прививают подрастающему поколению любовь к русскому языку. Сегодня в рубрике «Наши люди» мы рассказываем о Светлане Ваганян – учителе бесплатных курсов русского языка в Ванадзоре.
Почему Вы выбрали именно филологию и преподавание?
С самого начала меня привлекал язык – как средство общения, познания мира и сохранения культуры. Именно поэтому я выбрала филологию. Она позволяет не только изучать язык и литературу, но и лучше понимать историю, традиции и мировоззрение людей. Преподавание стало для меня естественным продолжением этого пути. Мне нравится не просто делиться знаниями, а видеть, как ученики открывают для себя новый язык, начинают свободнее общаться, расширяют кругозор и становятся увереннее в своих силах. Для меня профессия учителя – это постоянное развитие, поиск новых подходов и возможность вдохновлять детей на обучение.
Как началось Ваше сотрудничество с Фондом «Наше будущее» и что для Вас особенно ценно?
Моё сотрудничество с Фондом «Наше будущее» началось благодаря моей преподавательнице Гаяне Оганесян и нашему общему стремлению развивать русский язык, культуру и образование. Особенно ценю, что Фонд объединяет людей, которым небезразлично будущее детей.
Помните ли Вы свой первый урок? Каким он был?
Да, помню очень хорошо. Это был урок на тему «Знакомство» с детьми 7–8 лет. Конечно, я волновалась, ведь всё было впервые. Но открытость, искренний интерес и доброжелательность ребят помогли быстро справиться с волнением и создать тёплую, доверительную атмосферу. Именно тогда я поняла, что хороший урок строится на взаимном уважении, доверии и искреннем общении. Этот первый опыт стал для меня важным этапом профессионального становления и окончательно убедил, что я выбрала правильную профессию.
Какие качества сегодня особенно важны для учителя?
Современный учитель должен уметь понимать учеников, чувствовать их настроение, поддерживать интерес к обучению и находить подход к каждому ребёнку. Особенно в преподавании русского языка как иностранного важны эмпатия, гибкость и готовность постоянно учиться самому. Учителю важно создавать атмосферу, в которой ребёнок не боится ошибаться, с удовольствием задаёт вопросы и постепенно начинает верить в свои силы.
Какую главную мысль Вы хотите донести до своих выпускников?
Мне хочется, чтобы мои ученики понимали: изучение иностранного языка – это гораздо больше, чем грамматика и новые слова. Это возможность познакомиться с другой культурой, открыть для себя новые традиции и взглянуть на мир шире.
Полную версию статьи можно прочитать по ссылке ниже:
https://telegra.ph/Horoshij-urok-stroitsya-na-vzaimnom-uvazhenii-doverii-i-iskrennem-obshchenii-06-26 | 461 |
| 13 |  +4«Мир Твардовского» глазами детей: знакомство с поэтом через творчество в Русском центре Вардадзора
В Русском центре Вардадзора состоялось особенное литературное мероприятие, посвящённое дню рождения Александра Трифоновича Твардовского – поэта, чьи произведения стали неотъемлемой частью русской литературы и оставили глубокий след в истории культуры.
В ходе мероприятия юные участники познакомились с жизнью и творческим путём поэта, узнали, как он писал о простых людях, их мужестве, доброте, любви к Родине и почему тема войны занимала особое место в его произведениях. Особый интерес вызвала история Василия Тёркина – героя, который не только преодолевает трудности, но и сохраняет чувство юмора, веру в лучшее и способность поддерживать окружающих.
Продолжением литературного знакомства стал просмотр мультфильма по произведению «Василий Тёркин», после которого ребята смогли по-своему осмыслить образ героя и выразить свои впечатления в творческой работе.
Участники разделились на команды и создали плакаты под названием «Мир Твардовского». В своих работах они отразили всё, что узнали о поэте и его произведениях: изобразили родные пейзажи, поля и реки, сильных духом людей, а также поделились строками, которые особенно их впечатлили.
Каждая команда представила своё видение творчества Твардовского. Плакаты получились разными, но их объединила одна общая мысль: мир поэта – это мир человечности, мужества, дружбы и уважения к истории.
«Раньше я никогда не слышал об этом писателе. Особенно интересно было создавать плакат – мы так увлеклись, что даже не заметили, как быстро прошло время», – поделился впечатлениями участник мероприятия Генри Манукян.
По словам куратора Русского центра в Вардадзоре Гоар Восканян, эта встреча помогла участникам открыть для себя литературу с новой стороны: «В школьной программе творчеству Твардовского уделяется не так много внимания, а именно в Русском центре дети получают возможность расширить свой кругозор. Для каждой возрастной группы мы подбираем такие формы работы, чтобы знакомство с литературой было интересным и увлекательным».
Прошло много лет со времени создания произведений Твардовского, но его герои и идеи по-прежнему находят отклик у юных читателей, а произведения продолжают говорить с новыми поколениями о самых важных ценностях: доброте, смелости, дружбе, ответственности и любви к своей стране. | 1 068 |
| 14 |  +9Профессиональное сообщество будущего: в четырёх регионах Армении подведены итоги конкурса «Лучший региональный учитель русского языка – 2026»
Культурно-образовательный благотворительный фонд «Наше будущее» при поддержке Министерства образования, науки, культуры и спорта Республики Армения продолжает реализацию Национального профессионального конкурса «Лучший региональный учитель русского языка – 2026». Проект, стартовавший в 2025 году, сегодня становится одной из крупнейших инициатив в сфере гуманитарного образования, объединяя педагогов страны в едином пространстве профессионального развития.
В этот раз конкурсные этапы прошли сразу в четырёх регионах Армении – в Арагацотне, Армавире, Арарате и Лори.
Конкурсные испытания проходили в несколько этапов и включали проведение уроков, анализ педагогических решений и демонстрацию современных подходов к организации образовательного процесса. Особое внимание уделялось умению педагога выстраивать живой образовательный процесс, работать с различными категориями обучающихся, сочетать методическую глубину с актуальными образовательными практиками и формировать мотивацию к изучению русского языка.
Победителями в регионах стали Милена Егоян (Основная школа № 1 им. Н. Аштаракеци), Гаянэ Оганнисян (Вагаршапатская основная школа № 3 им. О. Оганесяна), Нуне Мнацаканян (Армавирская основная школа № 6 им. М. Силикяна), Ольга Маргарян (Араксаванская средняя школа), Сара Сергеева (Барцрашенская средняя школа) и Сюзанна Григорян (Спитакская основная школа № 1 им. А. Мясникяна).
Полную версию статьи можно прочитать по ссылке ниже:
https://telegra.ph/Professionalnoe-soobshchestvo-budushchego-v-chetyryoh-regionah-Armenii-podvedeny-itogi-konkursa-Luchshij-regionalnyj-uchitel-rus-06-24 | 608 |
| 15 |  +3Встреча с Чебурашкой: в Арташате прошёл первый детский кинопоказ
В образовательном центре Арташата состоялся первый кинопоказ для детей. Через просмотр красочного мультфильма и совместное обсуждение дети совершенствовали навыки общения и восприятия устной речи, открывая для себя новые грани русской культуры.
Перед просмотром ребята познакомились с темой мультфильма, обсудили, что такое цирк, кто в нём работает и какие события могут происходить на арене. Дети отвечали на тематические вопросы, озвучивали своими предположения и готовились к встрече с любимыми героями.
Особое настроение праздника создали специальные билеты, которые получили все участники. Получив их, дети почувствовали себя настоящими зрителями, отправившимися в увлекательное путешествие вместе с героями мультфильма.
Во время просмотра мультфильма «Чебурашка и цирк» дети с головой погрузились в происходящее на экране: внимательно следили за событиями, искренне переживали за героев и радовались каждому забавному эпизоду.
После просмотра ребят ждало увлекательное обсуждение. Они с интересом делились впечатлениями, вспоминали самые яркие моменты мультфильма, отвечали на вопросы и выполняли творческое задание.
Вот как свои впечатления описал ученик Давид Мартиросян: «Мне очень понравился мультфильм. Чебурашка добрый и весёлый. Мне было интересно смотреть, как он попал в цирк. Я узнал новые слова и хочу чаще смотреть такие фильмы на русском языке».
Координатор образовательного центра Амалия Овакимян отметила: «Мы тщательно готовились к первому кинопоказу, потому что хотели подарить детям не просто просмотр мультфильма, а настоящий праздник. В центре появилась яркая афиша, была оформлена отдельная зона кассы, где каждый ребёнок получал свой билет юного зрителя. Особенно приятно было видеть, с каким интересом дети участвовали во всех этапах мероприятия и общались друг с другом. Такие встречи помогают изучать русский язык через эмоции, творчество и знакомство с культурой, делая обучение живым и увлекательным».
Улыбки детей, оживлённые обсуждения и желание вновь встретиться с героями мультфильмов, по словам координатора, свидетельствуют о том, что первый кинопоказ удался и положил начало новой доброй традиции центра, где русский язык становится ещё одним мостом дружбы и взаимопонимания между культурами. | 444 |
| 16 |  +5Выпускники курсов русского языка Фонда «Наше будущее» приняли участие в международной смене в «Артеке»
Выпускники бесплатных курсов русского языка Культурно-образовательного благотворительного фонда «Наше будущее» стали участниками профильной образовательной смены Русского географического общества «Мир открытий», проходящей в Международном детском центре «Артек».
Путёвки в один из крупнейших международных детских центров получили школьники из Ванадзора и Бюракана, успешно прошедшие конкурсный отбор, организованный Русским географическим обществом – партнёром Фонда.
Программа «Мир открытий» регулярно реализуется на базе «Артека» и ВДЦ «Океан» и направлена на углублённое изучение географии, экологии и смежных наук, развитие исследовательских навыков и вовлечение школьников в проектную деятельность.
Во время смены ребята участвовали в тематических мастер-классах, образовательных, творческих и спортивных мероприятиях, знакомились со сверстниками из разных стран, приобретая уникальный опыт международного общения.
Для многих участников эта поездка стала первой возможностью принять участие в масштабной международной образовательной программе такого уровня.
Анна Саргсян особенно запомнила восхождение на Медведь-гору (Аю-Даг) – главный символ «Артека», где артековцы традиционно проходят посвящение: «Больше всего мне понравилось восхождение на Аю-Даг и знакомство с культурой разных регионов России. Я хотела бы снова вернуться и пережить всё это ещё раз».
Мария Тадевосян признаётся, что больше всего будет скучать по друзьям и атмосфере лагеря: «Я буду вспоминать наш корпус, то, как мы вместе играли, общались и поднимались в горы. Я обязательно сохраню связь с друзьями и надеюсь, что наша дружба останется надолго».
Для Вагана Марданяна поездка стала важным личным опытом: «„Артек“ меня изменил. Я стал более организованным и ответственным. Здесь дети быстро находят общий язык, дружат и помогают друг другу».
Особенно яркие впечатления остались у Эрика Булгадаряна, который принял участие в традиционной «Спортландии»: «После отбора я вошёл в состав команды, выступавшей на „Артек-Арене“. Среди одиннадцати команд наша заняла первое место.
Испытания проверяли скорость, ловкость, внимание, умение работать вместе. Я вернулся домой с дипломом и медалью».
Малена Манукян советует будущим участникам лагеря быть открытыми к общению: «Нужно пробовать себя во всём, даже если сначала кажется, что ничего не получится. Главное – участвовать и получать удовольствие».
Каждый из ребят привёз из «Артека» новые знания, настоящую дружбу и воспоминания, которые останутся с ними надолго.
Генеральный директор Фонда «Наше будущее» Ваграм Карапетян отметил: «Мы искренне рады тому, что выпускники наших образовательных программ получают возможность участвовать в таких значимых международных проектах. Поездка в „Артек“ и участие в смене „Мир открытий“ – это не только заслуженное поощрение за стремление к знаниям и активную жизненную позицию, но и важный опыт, способствующий личностному развитию, расширению кругозора и укреплению дружеских связей между детьми из разных стран».
В Фонде подчеркнули, что поддержка талантливых и мотивированных детей, развитие образовательного и гуманитарного сотрудничества, а также создание дополнительных возможностей для международного молодёжного взаимодействия остаются одними из приоритетных направлений деятельности организации. | 568 |
| 17 |  В русском языке есть выражения, которые удивительным образом помогают передать не только мысль, но и ощущение пространства. Иногда нам нужно сказать, что место находится совсем близко, дорога займёт совсем немного времени или до цели осталось всего несколько шагов. В таких случаях мы говорим: «рукой подать». Это простое и образное выражение давно стало частью русского языка, обозначая близость, доступность и небольшое расстояние до чего-либо.
Фразеологизм «рукой подать» относится к числу устойчивых выражений русского языка, которые через яркий образ помогают представить расстояние не в цифрах, а в человеческом восприятии.
Согласно Фразеологическому словарю А. И. Фёдорова, выражение «рукой подать до чего» имеет разговорное значение: «очень близко, совсем рядом». Аналогичное толкование встречаем в Большом толково-фразеологическом словаре Михельсона, где выражение также связывается с понятием близости. Учебный фразеологический словарь отмечает: «рукой подать» – разговорное устойчивое выражение, означающее «очень близко, совсем рядом».
Таким образом, все словарные источники выделяют основное значение фразеологизма – небольшое расстояние между человеком и объектом, местом или целью.
Выразительность этого выражения создаётся благодаря метафоре. В основе лежит представление о движении руки: если до чего-то можно «подать рукой», значит, предмет находится настолько близко, что кажется доступным без усилий.
Человек будто бы может дотянуться до цели одним движением. Именно этот образ делает выражение живым и понятным.
Фразеологизм нередко употребляется в художественной литературе.
У И. А. Гончарова встречаем: «Приезжайте к нам почаще летом, Лизанька. Тут ведь рукой подать, и будете читать с Николаем Степановичем». Здесь выражение подчёркивает близость места и создаёт ощущение простоты, удобства, лёгкой доступности.
У Н. С. Лескова этот фразеологизм также используется для передачи расстояния и живой разговорной речи персонажей: «Приезжайте к нам почаще летом, Лизанька. Тут ведь рукой подать, и будете читать с Николаем Степановичем».
Фразеологизм «рукой подать» – это не просто указание на небольшое расстояние. В нём отражается особенность русского языка – способность через простой бытовой образ передавать сложные оттенки смысла. Это выражение соединяет в себе представление о доступности и уверенности в том, что цель уже совсем рядом. | 463 |
| 18 |  Сегодняшняя пословица – «Век живи – век учись». Она напоминает нам о том, что процесс познания не заканчивается с окончанием школы или получением профессии. Человек развивается на протяжении всей жизни, открывая для себя новое, приобретая опыт и совершенствуя свои знания.
Смысл этой пословицы заключается в простой, но важной мысли: мир постоянно меняется, появляются новые открытия, технологии, идеи, и человеку важно сохранять стремление к развитию. Как бы много мы ни знали, всегда остаётся место для новых знаний и полезных навыков.
Образ, лежащий в основе пословицы, связан с человеческой жизнью как с большим путешествием. На каждом этапе мы встречаем новые задачи, учимся на собственном опыте, перенимаем мудрость других людей. Учёба здесь понимается не только как занятия в школе или университете, но и как умение наблюдать, слушать, задавать вопросы и делать выводы.
В более широком смысле эта пословица говорит о ценности любознательности и открытости миру. Человек, который стремится узнавать новое, легче адаптируется к переменам, развивается профессионально и духовно.
Именно желание учиться помогает раскрывать способности и достигать новых целей.
В современной жизни эта пословица остаётся особенно актуальной. Новые профессии, цифровые технологии, научные открытия требуют от людей постоянного обновления знаний. Учителя, врачи, инженеры, специалисты разных сфер продолжают учиться, чтобы становиться лучше в своём деле. Но и в повседневной жизни каждый человек получает уроки: из общения, путешествий, книг, ошибок и жизненного опыта.
Таким образом, пословица «Век живи – век учись» учит нас не останавливаться на достигнутом, а наоборот – сохранять интерес к миру и помнить, что каждый день может стать источником новых знаний и открытий. | 472 |
| 19 |  +2Искусство, которое можно почувствовать: воспитанники Русского центра в Ванадзоре открыли мир живописи изнутри
Иногда одна встреча способна изменить взгляд на привычные вещи. Для воспитанников Русского центра в Ванадзоре таким открытием стало посещение мастерской известного армянского художника Карлена Кочиняна – места, где рождаются идеи, оживают краски и создаются произведения искусства.
Творчество Карлена Кочиняна занимает особое место в культурном наследии Армении. Его работы отличаются ярким колоритом, глубиной образов и вниманием к красоте родной природы. В пейзажах и натюрмортах художника чувствуется любовь к родной земле, культуре и национальным традициям.
Экскурсия стала для детей настоящим уроком искусства. В отличие от музейных залов, где картины воспринимаются как завершённые произведения, здесь ребята смогли увидеть сам процесс творчества.
Они узнали, как рождается картина: от первых набросков и поиска композиции до последних мазков кисти.
Особое впечатление на посетителей произвели пейзажи мастера, в которых словно оживают свет, краски и настроение армянской природы. Каждая картина стала для них настоящей историей.
«Мне очень понравились большие пейзажи – казалось, будто горы светятся изнутри. Теперь я понимаю, что художник вкладывает в картину свои чувства», – поделилась ученица Манэ Аветисян.
«Для ребят это уникальный наглядный урок. В мастерской искусство становится живым и понятным. Дети увидели, как создаётся произведение, и поняли, что за шедевром стоят не только вдохновение, но и труд. Такие встречи помогают им поверить в свои творческие возможности», – отметила учитель изобразительного искусства Русского центра Лусине Сарсгян.
По словам куратора Русского центра в Ванадзоре Гаяне Оганесян, подобные встречи развивают воображение, знакомят детей с миром творческих профессий и формируют уважительное отношение к культурному наследию.
Посещение мастерской стало для ребят вдохновляющим опытом – возможностью прикоснуться к настоящему искусству, увидеть его изнутри и почувствовать себя частью большого творческого мира.
Русский центр благодарит Карлена Овсеповича и хранителей мастерской за тёплый приём и возможность подарить детям эту незабываемую встречу с прекрасным. | 370 |
| 20 |  +3Не забывайте, что учителя остаются вашими друзьями и наставниками на всю жизнь
Культурно-образовательный благотворительный фонд «Наше будущее» продолжает знакомить Вас с людьми, которые прививают подрастающему поколению любовь к русскому языку в разных уголках Армении, в рамках рубрики «Наши люди». Сегодня мы рассказываем о кураторе Русского центра в Вардадзоре – Гоар Восканян.
Почему Вы выбрали именно филологию и преподавание?
Моим первым образованием была журналистика. Я долго работала в этой сфере, и любовь к слову, к языку сопровождала меня всегда. После переезда в Армению и рождения детей я решила получить второе образование. Тогда я осознанно выбрала профессию учителя русского языка. Мне захотелось не только работать с текстом, но и помогать детям открывать для себя богатство русского языка и литературы.
Как началось Ваше сотрудничество с Фондом «Наше будущее» и что для Вас особенно ценно?
Сотрудничество с Фондом «Наше будущее» началось для меня неожиданно. В тот период я приняла решение работать с детьми и узнала о наборе в группы русского языка и открытии курсов в разных населённых пунктах. Эта идея меня сразу заинтересовала, и я решила присоединиться к работе Фонда. Особенно ценно для меня то, что Фонд предоставляет педагогам возможности для роста, обучения и реализации собственных инициатив. Здесь есть пространство для творчества, воплощения новых идей и проектов. Возможность профессиональной и творческой самореализации – одна из важнейших ценностей нашего сотрудничества.
Помните ли Вы свой первый урок? Каким он был?
Да, конечно, помню. Когда я пришла устраиваться в школу, мне предложили провести пробный урок, чтобы оценить мои педагогические навыки. В течение месяца я проходила стажировку, и одним из первых уроков стал урок, посвящённый Александру Сергеевичу Пушкину. Мы читали и разбирали стихотворение «Зимнее утро». Я помню, с каким воодушевлением рассказывала детям о произведении и биографии поэта. Ученики слушали очень внимательно, буквально затаив дыхание. Именно тогда я почувствовала особую связь с аудиторией и поняла, что преподавание – это профессия, в которой я вижу своё будущее.
Какие качества сегодня особенно важны для учителя?
Современный учитель должен быть гибким и готовым постоянно учиться. Мир быстро меняется, появляются новые технологии и формы получения знаний, поэтому педагогу важно уверенно ориентироваться в современной образовательной среде и использовать её возможности. Не менее важно понимать психологию детей. Каждый ребёнок индивидуален, и задача учителя – найти подход к каждому, создать комфортную атмосферу и сделать материал доступным и понятным для всех.
Какую главную мысль Вы хотите донести до своих выпускников?
На выпускном вечере я всегда говорю своим ученикам: не забывайте, что учителя остаются вашими друзьями и наставниками на всю жизнь. Вы всегда можете вернуться за советом, поддержкой или помощью.
Я убеждена, что связь между учителем и учеником не должна обрываться с получением аттестата. И ещё я часто повторяю: главное в жизни – быть хорошим человеком. Знания важны, но гораздо важнее сохранить доброту, честность, уважение к людям и человечность в любых обстоятельствах.
Случалось ли, что благодаря ученикам Вы делали для себя профессиональные или личные открытия?
Я уверена, что учитель учится не только сам, но и постоянно учится у своих учеников. У младших школьников я учусь открытости, искренности и умению не скрывать эмоции. Старшеклассники же вдохновляют на создание серьёзных, творческих и содержательных проектов.
Полную версию статьи можно прочитать по ссылке ниже:
https://telegra.ph/Ne-zabyvajte-chto-uchitelya-ostayutsya-vashimi-druzyami-i-nastavnikami-na-vsyu-zhizn-06-12 | 434 |
