5 776
المشتركون
-9924 ساعات
لا توجد بيانات7 أيام
+10130 أيام
جارٍ تحميل البيانات
القنوات المماثلة
لا توجد بيانات
هل تواجه مشاكل؟ يرجى تحديث الصفحة أو الاتصال بمدير الدعم الخاص بنا.
سحابة العلامات
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
نوفمبر '26نوفمبر '26
نوفمبر '26
+325
في 0 قنوات
أكتوبر '26
+1 300
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '26
+3 255
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '26
+3 557
في 1 قنوات
Get PRO
يوليو '26
+2 605
في 2 قنوات
Get PRO
يونيو '26
+2 921
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '26
+1 475
في 1 قنوات
Get PRO
أبريل '26
+1 911
في 1 قنوات
Get PRO
مارس '26
+909
في 1 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+1 030
في 4 قنوات
Get PRO
يناير '26
+2 761
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '25
+2 260
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '25
+30
في 1 قنوات
Get PRO
أكتوبر '25
+23
في 1 قنوات
Get PRO
سبتمبر '25
+1 010
في 1 قنوات
Get PRO
أغسطس '25
+1 128
في 1 قنوات
Get PRO
يوليو '25
+1 121
في 3 قنوات
Get PRO
يونيو '25
+1 136
في 2 قنوات
Get PRO
مايو '25
+111
في 6 قنوات
Get PRO
أبريل '25
+475
في 1 قنوات
Get PRO
مارس '250
في 2 قنوات
Get PRO
فبراير '25
+8
في 2 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 06 نوفمبر | 0 | |||
| 05 نوفمبر | 0 | |||
| 04 نوفمبر | +1 | |||
| 03 نوفمبر | 0 | |||
| 02 نوفمبر | +324 | |||
| 01 نوفمبر | 0 |
منشورات القناة
+6
Осень глазами детей: яркие краски и первые языковые открытия в русском центре Раздана
В Русском центре города Раздана состоялось познавательно-игровое мероприятие «Осенний калейдоскоп», которое объединило изучение русского языка, увлекательные игры и творческую деятельность. Занятие прошло в тёплой и дружеской атмосфере, наполненной осенним настроением.
Программа урока была построена так, чтобы каждый участник мог активно включиться в происходящее. Ребята отгадывали тематические загадки, участвовали в играх, отвечали на вопросы и делились своими знаниями о природе. Выполняя игровые задания, дети вспоминали характерные приметы осени, учились замечать изменения в природе и описывать их на русском языке.
Важной частью открытого урока стала творческая мастерская. Дети раскрашивали изображения на осеннюю тематику, украшали их разноцветными листьями, подбирали сочетания оттенков и создавали собственные композиции, передавая в них красоту осенней природы.
«Мне больше всего понравилось петь и украшать картинки красивыми осенними листьями. Я раньше не замечала, сколько разных красок можно увидеть осенью, а теперь буду внимательнее наблюдать за природой вокруг!» – поделилась воспитанница Русского центра в Раздане Лиана Макинян.
Музыкально-литературная часть продолжила осеннюю тему занятия. Юные участники пели песни и читали стихотворения об осени. Песни и поэтические строки помогали детям запоминать новые слова, работать над произношением и интонацией, а также увереннее использовать русскую речь.
«Для меня отдельное удовольствие наблюдать, как дети, работая с цветом и формой, радуются результатам собственного труда. Ребята с интересом наблюдали за работами друг друга, делились впечатлениями и радовались тому, что смогли воплотить свои идеи. Русский язык звучал на протяжении всего занятия: дети общались, отвечали на вопросы, повторяли новые слова и учились использовать их в разговоре», – подчеркнула координатор Русского центра в Раздане Лусине Минасян.
| 2 |  +5Эрудиция в действии: в Капане состоялась «Своя игра»
В Русском центре Капана состоялась интеллектуальная игра, объединившая студентов Капанского филиала Национального политехнического университета Армении. Жеребьёвка разделила участников, готовых проверить свои знания и продемонстрировать эрудицию, на четыре команды. Получив специальные бейджи с символикой игры и познакомившись с её правилами, ребята приступили к интеллектуальному состязанию.
«Своя игра» включала пять тематических категорий: «Языки мира», «Экология», «Шедевры природы», «Великие люди», «Традиции и обычаи». В каждой из них участникам предлагались вопросы различной степени сложности. По традиции, сложность вопросов соответствовала их стоимости: чем выше стоимость, тем сложнее задание.
Право первыми выбрать категорию и начать игру получила команда, успешно справившаяся с дополнительным вопросом. Команды внимательно выбирали категории, старались как можно быстрее найти верный ответ и заработать максимальное количество баллов. Каждый новый раунд усиливал интерес к игре, а разнообразие тем позволяло участникам обращаться к разным областям знаний. Студенты показали умение работать в команде, быстро находить ответы и принимать решения в условиях ограниченного времени и соперничества.
По итогам игры победившая команда получила памятные подарки. Присутствовавший на мероприятии российский дипломат, представляющий передовую группу, поделился впечатлениями и высоко оценил эрудированность участников.
Ценность встречи заключалась не только в результатах и памятных подарках: участники получили положительные эмоции, проверили свои знания и смогли проявить себя в командной игре.
«Я бы хотела, чтобы интеллектуальные игры чаще проводились в Капане. Эта игра была интересна ещё и тем, что мы могли проверить, насколько хорошо умеем соревноваться и отвечать на вопросы на русском языке. Я думаю, что мы хорошо справились», – призналась студентка второго курса КФ НПУА Арус Гукасян.
«Мне очень понравилась игра, особенно вопросы, направленные на логику. Интеллектуальные игры всегда помогают узнавать факты из разных сфер и мотивируют участвовать в новых состязаниях с большим интересом», – рассказал студент второго курса КФ НПУА Сурик Везирян.
«Я вместе со студентами получила большое удовольствие от игры –от того, как увлечённо и весело они соревновались. Было особенно приятно видеть среди участников студента другого вуза, который принял приглашение своих товарищей и присоединился к нам. Мы рады всем, кто хочет участвовать в интеллектуальных мероприятиях и расширять свои знания как в русском языке, так и в других областях», – подчеркнула представитель Русского центра в Капане Кристина Маркарян.
Мероприятие прошло в рамках проекта «Представительство Санкт-Петербургского государственного университета в Республике Армения» при поддержке Фонда «Наше будущее». | 434 |
| 3 |  +4Море фантазии и новых слов: дети в Арташате создали собственный подводный мир
В Образовательном центре Арташата состоялось познавательно-творческое мероприятие «Подводный мир, которого не существует», объединившее знакомство с морскими обитателями, художественное творчество и современные цифровые технологии. Ребята узнали больше о жизни подводного мира, придумали и нарисовали его необычных обитателей, а затем увидели, как их рисунки оживают на экране.
Встреча началась с разговора о морях и океанах, их удивительных обитателях и разнообразии подводной жизни. Дети рассматривали изображения морских животных, знакомились с их названиями, особенностями жизни и делились уже известными им фактами. После познавательной части каждый участник получил изображение морского животного и смог самостоятельно решить, каким оно будет. Ребята выбирали цвета, экспериментировали с сочетаниями оттенков и добавляли собственные детали. В результате появились красочные персонажи, которым предстояло занять своё место в необычном подводном пространстве.
Самым захватывающим этапом стала работа с цифровым аквариумом. Дети загружали раскрашенные рисунки на интерактивную платформу и с восторгом наблюдали, как созданные ими рыбки и другие морские обитатели появляются на большом экране и начинают двигаться. Ребята с удивлением следили за тем, как неподвижные рисунки превращаются в движущихся персонажей. Постепенно отдельные изображения объединились в единый подводный мир, которого не существует в природе, но который стал реальностью благодаря детской фантазии.
«Тема подводного мира открывает широкие возможности для развития воображения, знакомства с окружающим миром и самостоятельного выражения идей. Каждый этап мероприятия помогал детям пополнять словарный запас и закреплять пройденный материал», – отметила координатор Образовательного центра в Арташате Амалия Овакимян.
«Когда я раскрашивал рыбку, я не представлял, что она оживёт потом на большом экране. Сегодня мы классно провели время!» – поделился Сурен Егиазарян.
«Сегодня я придумала совершенно нового морского обитателя и узнала, как можно описать подводный мир на русском языке», – рассказала участница Мане Карапетян.
Так в созданном детьми аквариуме встретились реальные знания и самые смелые фантазии, а знакомые слова обрели новые образы, ведь описывать, придумывать и обсуждать собственных морских обитателей оказалось гораздо интереснее, когда каждый мог стать автором маленького подводного мира. | 460 |
| 4 |  Общая история сквозь века: армяне о Дне народного единства
4 ноября в России отмечается День народного единства – праздник, уходящий корнями в многовековую историю страны. Для армянской общины и всех армян, живущих в России, этот день имеет особое значение, ведь армянский народ внёс значительный вклад в историю и развитие российского государства.
На протяжении веков армяне проявляли талант, мужество и трудолюбие, участвуя в становлении и развитии России. На полях сражений и в мирной жизни, в науке и инженерном деле, в искусстве, музыке и архитектуре – во всех этих сферах представители армянской национальности оставили заметный след. Они разделяли с Россией её триумфы и испытания, строили города, совершенствовали медицину и науку, создавали выдающиеся произведения искусства и защищали рубежи общей Родины.
Сегодня исторические связи между двумя народами продолжают укрепляться. Живя в России, армяне бережно хранят свою богатую самобытную культуру, язык и духовные традиции, одновременно активно участвуя в общественной, культурной и профессиональной жизни страны и укрепляя дружбу между народами. Добрые дела, семейные традиции, передаваемые из поколения в поколение, трудовые достижения и творческие инициативы становятся частью общего наследия и воплощением народного единства.
Общая история сквозь века: армяне о Дне народного единства
4 ноября в России отмечается День народного единства – праздник, уходящий корнями в многовековую историю страны. Для армянской общины и всех армян, живущих в России, этот день имеет особое значение, ведь армянский народ внёс значительный вклад в историю и развитие российского государства.
На протяжении веков армяне проявляли талант, мужество и трудолюбие, участвуя в становлении и развитии России. На полях сражений и в мирной жизни, в науке и инженерном деле, в искусстве, музыке и архитектуре – во всех этих сферах представители армянской национальности оставили заметный след. Они разделяли с Россией её триумфы и испытания, строили города, совершенствовали медицину и науку, создавали выдающиеся произведения искусства и защищали рубежи общей Родины.
Сегодня исторические связи между двумя народами продолжают укрепляться. Живя в России, армяне бережно хранят свою богатую самобытную культуру, язык и духовные традиции, одновременно активно участвуя в общественной, культурной и профессиональной жизни страны и укрепляя дружбу между народами. Добрые дела, семейные традиции, передаваемые из поколения в поколение, трудовые достижения и творческие инициативы становятся частью общего наследия и воплощением народного единства. | 69 |
| 5 |  +5Вкусные открытия через русский язык: дети Аштарака познакомились с кухнями разных стран
В Образовательном центре Аштарака состоялось познавательное мероприятие «Кухни мира», участники которого отправились в гастрономическое путешествие по разным странам. Ребята узнали, насколько разнообразны кулинарные традиции народов мира, и познакомились с национальными блюдами, отражающими историю и особенности жизни разных народов. Ведь кухня – важная часть культурного наследия, в которой сохраняются традиции и обычаи многих поколений.
Знакомство с гастрономическим миром проходило в формате интерактивного квеста. Вместо привычного рассказа детей ждали загадки, игровые испытания и командные задания. Им предстояло угадать блюда по описанию, определить, к какой стране они относятся, и узнать государственные флаги этих стран. Ребята делились предположениями и обсуждали ответы. Такой формат помог каждому участнику проявить себя, а совместный поиск решений сделал игру ещё увлекательнее.
«Я убеждена, что знакомиться с культурой народа можно в том числе через его национальную кухню. Сегодня дети открыли для себя много интересных фактов о разных странах, а также расширили свои знания об Армении и России, находя общие черты и различия в кулинарных традициях двух стран. Мероприятие прошло в атмосфере дружбы и творчества, что само по себе очень ценно. Однако больше всего меня радует, что дети осознают, насколько важно изучать иностранные языки и пополнять свой словарный запас», – отметила координатор Образовательного центра в Аштараке Лилит Мартиросян.
Своими впечатлениями поделился и участник мероприятия Карен Унанян: «Мне очень понравилось наше путешествие! Наше путешествие было особенно весёлым, потому что мы с ребятами пытались вспомнить вкус знакомых блюд или представить, каким он может быть, если раньше мы их не пробовали. Я узнал много нового и понял, что хочу попробовать некоторые из этих блюд. Особенно мне запомнились загадки и командные задания. Мне понравилась эта тема ещё и потому, что, если я поеду в Россию, смогу рассказывать своим друзьям там об армянских блюдах и удивлять их тем, как хорошо знаю русскую кухню». | 465 |
| 6 |  +1От любви к языку – к делу всей жизни: в Капане обсудили путь Виталия Костомарова
В Русском центре Капана состоялся показ документального фильма «Звезда по имени Костомаров», посвящённого жизни и научному пути Виталия Григорьевича Костомарова – выдающегося лингвиста, академика и основателя Государственного института русского языка имени А. С. Пушкина. Учёный прославился своими методиками преподавания и внёс значительный вклад в развитие отечественной филологической науки. Юные участники узнали об основных этапах его жизни и профессиональной деятельности, а также поговорили о призвании, преданности любимому делу и значении труда в достижении поставленных целей.
Перед началом просмотра координатор Русского центра Виктория Акопян предложила участникам задуматься о том, как человек находит своё призвание. Порой оно рождается из простого интереса, который постепенно перерастает в увлечённость и становится главным направлением деятельности. Жизнь Костомарова, неразрывно связанная с изучением, преподаванием и распространением русского языка, позволила проследить, как личный интерес может превратиться в дело, способное повлиять на целую научную и образовательную область.
Документальный фильм познакомил участников с основными этапами жизненного и профессионального пути учёного, его работой и вкладом в развитие русистики. После просмотра ребятам предложили задуматься над тремя вопросами: что повлияло на жизненный путь Костомарова, почему русский язык стал главным делом его жизни и чему его пример может научить современного человека. Эти вопросы помогли внимательнее осмыслить решения, поступки и достижения учёного, посвятившего себя науке.
После просмотра состоялось обсуждение «Что помогает найти своё призвание?». В формате телемоста к участникам присоединилась Любовь Курьянова – главный редактор телерадиокомпании «Русский мир», кандидат педагогических наук. Ребята рассуждали о том, какие качества необходимы человеку, стремящемуся изменить что-то к лучшему, почему одной любви к своему делу недостаточно без упорного труда и настойчивости. Отдельно поговорили о значении русского языка в общении между представителями разных стран и культур, его роли в укреплении взаимопонимания, развитии диалога и установлении межкультурных связей.
Завершилось мероприятие заданием «Мой путь начинается сегодня». Участникам предложили продолжить фразы: «Сегодня я понял(а), что…», «Меня впечатлило…», «В будущем я хотел(а) бы…». Ребята сформулировали собственные мысли о будущем, поделились личными впечатлениями и продолжили общее обсуждение.
«Я очень рада, что наши ребята, изучающие русский язык с интересом и любознательностью, сегодня узнали о человеке, который может стать для них примером того, как любовь к языку и преданность выбранному делу могут перерасти в труд всей жизни. Виталий Григорьевич Костомаров оставил заметный след в образовании и науке. Для меня особенно важно видеть, что после просмотра фильма участники серьёзно задумались о своём будущем, своих желаниях и значении образования», – отметила координатор Русского центра в Капане Виктория Акопян. | 416 |
| 7 |  +1От древних храмов до голубого Севана: Русский центр Армавира открыл детям красоту Армении
В Русском центре города Армавира прошло познавательное мероприятие «Путешествие по Армении», участники которого отправились в виртуальное путешествие по самым красивым и известным местам родной страны. Ребята смогли увидеть знаменитые памятники архитектуры, узнать больше о многовековой истории Армении и её культурном наследии.
Первой остановкой на маршруте стал Ереван – столица Армении, город с богатой историей и неповторимым обликом. Затем юные путешественники познакомились с древними монастырями: Хор Вирап, расположенным на фоне величественной горы Арарат, и Гегардом, известным своей уникальной архитектурой и храмами, расположенными в толще скалы. После этого они перенеслись к Татевскому монастырю, поражающему своим расположением среди горных пейзажей.
Следующей частью путешествия стало знакомство с озером Севан – одним из самых узнаваемых природных символов Армении. Его живописные берега и простор водной глади помогли участникам оценить красоту и богатство природы страны. Ещё одной остановкой стал Гарни – храмовый комплекс, сохранившийся с античных времён. Каждая из этих достопримечательностей открыла перед детьми отдельную страницу истории и культуры родной страны.
В завершение мероприятия участников ждало игровое задание – онлайн-пазл, с помощью которого они смогли проверить, насколько хорошо запомнили материал.
«Мероприятие позволило детям по-новому взглянуть на знакомые достопримечательности и узнать интересные факты об истории Армении. Такие встречи расширяют кругозор ребят, помогают им лучше узнавать культурное и природное наследие родной страны», – отметила координатор Русского центра в Армавире Мери Саргсян.
«Я узнала много нового о достопримечательностях Армении. Особенно мне понравились древние храмы. Каждый раз, когда я задумываюсь о том, сколько веков стоят эти храмы, я испытываю гордость за историю и культуру своей страны», – рассказала воспитанница центра Наре Махандузян.
«Наша страна очень красивая, и я хочу выучить побольше русских слов и выражений, чтобы в подробностях рассказать своим русскоговорящим знакомым о моей Родине!» – поделился воспитанник центра Араик Саргсян. | 511 |
| 8 |  +4Радость от чтения и любимые герои: в Русском центре Вардадзора отметили День любимой книги
В Русском центре Вардадзора состоялось мероприятие «День любимой книги», приуроченное к Международному дню школьных библиотек. Главной темой встречи стала книга – верный друг и проводник в удивительный мир сказок и знаний.
Юные участники с удовольствием рассказывали о своих книжных предпочтениях, делились воспоминаниями и читали вслух отрывки из произведений, которые им особенно дороги. У каждого нашлась любимая книга, к которой хочется возвращаться снова. Для кого-то такой книгой стала знакомая с раннего детства сказка «Колобок», а кто-то отдавал предпочтение другим русским народным сказкам, в которых герои учатся смелости, дружелюбию, находчивости и умению преодолевать трудности.
Особое оживление вызвало исполнение песенки Колобка воспитанником центра Вачиком Умршатяном. Знакомые строки всеми любимой сказки вызвали улыбки и тёплые воспоминания, а исполнение Вачика превратило знакомую историю в маленькое весёлое представление.
На мероприятии дети не просто читали вслух – они рассказывали о любимых книгах, знакомили сверстников с понравившимися произведениями и внимательно слушали друг друга. Рассказывая о прочитанном, ребята учились выражать собственные мысли, с интересом относиться к ответам одногруппников и понимать, что одну и ту же историю каждый читатель может воспринимать по-своему.
«Любовь к чтению нередко начинается с простой сказки, прочитанной в детстве, и первых встреч с героями, которые надолго остаются в памяти. Я очень рада, что дети начинают относиться к чтению не как к обязанности, а как к источнику радости и интересному занятию. И, конечно, чтение помогает пополнять словарный запас», – подчеркнула координатор Русского центра в Вардадзоре Гоар Восканян.
«Мы часто читаем и обсуждаем сказки на наших занятиях, и у каждого из нас есть любимая книга, с которой связаны свои воспоминания. Мне очень приятно, что я могу прочитать для своих друзей отрывки из любимой книги», – поделилась участница Лилит Хачатрян.
«Я учусь во втором классе и пока не умею читать по-русски. Я смотрю мультфильмы по русским сказкам и изучаю букварь, но хочу поскорее выучить все буквы, чтобы самостоятельно читать сказки!» – поделилась воспитанница центра Нелли Карапетян. | 481 |
| 9 |  +2Пора собирать урожай! Осеннее приключение в Русском центре Капана
В Русском центре Капана состоялось игровое мероприятие «Пора собирать урожай!», посвящённое осенней природе и её дарам. Программа объединила четыре тематические станции, на которых ребят ждали задания, требующие знаний, внимательности и смекалки. В игровой форме дети закрепляли изученный материал, осваивали новые слова и учились использовать их в разных речевых ситуациях.
В ходе игры участники вспоминали, где обитают животные, различали фрукты и овощи, выполняли задания, связанные с осенней погодой и выбором одежды. Каждая тема обращала внимание детей на привычные явления окружающего мира и помогала точнее называть их по-русски. Практические задания давали возможность использовать изученную лексику в действии, а командный формат учил прислушиваться к мнению товарищей и вместе находить верные решения.
Воспитанник центра Давид Антонян поделился своими впечатлениями: «Мне понравилось искать домики животных и отгадывать загадки! Я бы с удовольствием ещё раз отправился в такое путешествие, потому что хочу узнать, какими словами на русском языке можно описать другие времена года!»
«Больше всего мне понравились задания, связанные со сбором урожая, и командная работа. Я люблю рисовать фрукты и овощи, поэтому мне было особенно интересно выполнять такие задания. А ещё понравилось вместе с ребятами обсуждать варианты, подсказывать друг другу и находить правильные ответы», – рассказала участница Арина Авагян.
«Осеннее приключение позволило ребятам в игровой форме обратиться к знакомым темам, узнать новое и применить знания русского языка в решении занимательных задач. Меня очень порадовало, насколько активно дети включились в игру. Видно, как постепенно расширяется их словарный запас и растёт уверенность в использовании русского языка», – отметила координатор Русского центра Виктория Акопян. | 503 |
| 10 |  +4«Что мы знаем о русской кухне?»: дети Арташата раскрыли кулинарные традиции
В Образовательном центре Арташата прошло познавательно-игровое мероприятие «Вкус русской кухни», посвящённое традиционным блюдам, знакомым продуктам и кулинарным обычаям России.
Ребята отвечали на вопросы, отгадывали названия блюд по подсказкам, вспоминали знакомые продукты, рассказывали, что им уже известно о русской кухне, и отмечали, какие из перечисленных блюд им нравятся больше всего. Игровой формат помогал детям активнее использовать русский язык, формулировать мысли, расширять словарный запас и увереннее участвовать в общем обсуждении.
Не менее важное место в программе заняла творческая работа. Дети раскрашивали изображения, выбирали картинки с различными блюдами и составляли собственные композиции. У каждого участника была возможность проявить фантазию, самостоятельно подобрать элементы и воплотить свою идею. Так знакомство с русской кухней вышло за рамки вопросов и ответов и приобрело наглядную форму.
«Мне хотелось выбрать тему, которая была бы детям близка и интересна. Через кухню можно легко поговорить и о культуре, и о традициях. Чем больше слов по этой теме знают дети, тем легче им будет общаться с гостями из России и во время поездок в эту страну», – рассказала координатор образовательного центра Арташата Амалия Овакимян.
Своими впечатлениями поделилась воспитанница центра Софи Багдасарян: «Я знала некоторые русские блюда, но не знала, как их готовят. Больше всего мне понравилось угадывать названия по подсказкам. Было интересно узнать, какие ещё блюда есть в русской кухне. Теперь мне хочется попробовать их, когда мы с семьёй поедем в Россию и пойдём в кафе!»
«Я сначала думала, что легко угадаю все блюда, но некоторые подсказки оказались неожиданными и сложными. Теперь хочется попробовать приготовить их дома. Мы с мамой обязательно это сделаем!» – отметила участница Гаяне Егян. | 459 |
| 11 |  +3Юные знатоки в деле: в образовательном центре Аштарака прошла игра «Что? Где? Когда?»
В образовательном центре Аштарака состоялась интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». Мероприятие стало для ребят возможностью проверить свою эрудицию, применить логику и смекалку. Участники объединились в команду знатоков и приступили к интеллектуальному состязанию, отвечая на вопросы, анализируя задания и совместно находя верные решения.
В начале встречи ведущий поприветствовал участников, рассказал об основных принципах интеллектуального состязания и напомнил, что для достижения успеха важно внимательно слушать друг друга, аргументировать свою точку зрения и сообща принимать решения. После этого юные знатоки приступили к первым заданиям. В ходе раундов ребята отвечали на вопросы разной сложности, обсуждали варианты и выбирали наиболее обоснованные решения. Обсуждение заданий на русском языке помогало ребятам закреплять языковые навыки и пополнять словарный запас.
Особую атмосферу мероприятию придала музыкальная пауза. Она позволила ребятам немного отдохнуть, переключиться и с новыми силами продолжить игру.
Завершающим этапом стало подведение итогов. После завершения раундов участники оценили свои результаты, вспомнили наиболее интересные задания и обсудили вопросы, которые оказались самыми сложными.
«Интеллектуальные игры познавательны и по-настоящему увлекательны, особенно когда поиск ответов становится общим делом – в этом и есть особенность игры «Что? Где? Когда?». Некоторые вопросы были посвящены частям речи и правописанию слов, поэтому такой формат помог ребятам закрепить материал, который они изучали на предыдущих занятиях, и увереннее использовать русский язык», – подчеркнула координатор образовательного центра в Аштараке Лилит Мартиросян.
Своими впечатлениями поделился и один из участников игры Хачатрян Грачья: «Мне понравилось вместе с командой обсуждать задания и искать правильные ответы. Вопросы были интересными и необычными. Я узнал много нового и понял, что мне нужно продолжать учить русский язык и расширять свой словарный запас. В следующий раз постараюсь ответить на большее количество вопросов и помочь команде набрать ещё больше баллов!» | 459 |
| 12 |  +5«Ресторан нашей мечты»: дети Цахкадзора устроили кулинарный праздник
В Русском центре Цахкадзора состоялось кулинарно-творческое мероприятие «Ресторан нашей мечты», посвящённое профессии повара, культуре приготовления пищи и основам кулинарного мастерства. Встреча объединила познавательные задания, языковые игры и практическую деятельность. Она прошла в тёплой, доброжелательной и непринуждённой атмосфере. На мероприятии присутствовали также родители, что превратило занятие в пространство живого общения и совместного творчества.
В начале мероприятия участники познакомились с историей профессионального праздника – Дня повара, узнали о его значении и традициях. Особое внимание было уделено расширению словарного запаса: дети рассмотрели происхождение слов «гигиена» и «кулинария», разгадывали ребусы, подбирали антонимы к словам, связанным с кулинарией, и читали стихи об овощах и фруктах. Не остались в стороне и родители: они включались в беседу, отвечали на более сложные вопросы и поддерживали юных участников.
Главным событием встречи стало открытие импровизированного ресторана, где дети получили возможность проявить фантазию, самостоятельность и собственные кулинарные способности. Каждый участник подготовил оригинальный десерт, самостоятельно подбирая ингредиенты и продумывая оформление блюда. Воспитанник центра Роман Бегоян представил десерт «Голубая лагуна» в тарталетке. Фантазия юного автора помогла создать целую морскую историю с помощью доступных продуктов: окрашенный в синий цвет греческий йогурт, печенье в форме рыбок, голубика и кокосовая стружка превратили простое угощение в необычную композицию, напоминающую морскую гладь и белую пену волн. Участница Карина Акопян приготовила порционный десерт в стаканчике, сочетая нежный греческий йогурт с кусочками апельсина и банана. Она с энтузиазмом взяла на себя роль хозяйки ресторана, представляя своё угощение гостям.
«Ребята приготовили очень вкусные десерты, и я была рада, что всем также понравилось моё блюдо. Я хочу узнать новые рецепты и готовить вкусные угощения. Теперь я хочу научиться готовить национальные блюда Армении и России!» – рассказала воспитанница центра Татевик Аракелян.
«Участники с удовольствием угостили родителей десертами, видеть их счастливые глаза, которые гордятся результатами своих детей, – особая радость для меня. Еда – неотъемлемая часть нашего быта, и очень важно, чтобы, изучая русский язык, дети пополняли свой словарный запас фразами и словами данной тематики. Ведь знания в этой сфере помогают и заботиться о себе и близких, и сближаться с друзьями, находя общие темы для обсуждения», – отметила координатор центра Гаянэ Айрапетян. | 131 |
| 13 |  +3Дружба, песни и русский язык: путешествие детей Арарата с «Бременскими музыкантами»
В Русском центре города Арарата состоялось мероприятие «В мире сказок, музыки и дружбы: путешествие с “Бременскими музыкантами”». Юные участники отправились в увлекательное путешествие вместе с любимыми героями, где их ждали весёлые приключения, знакомые мелодии и истории о доброте, смелости и верности.
Интерактивный показ мультфильма подарил детям много положительных эмоций: ребята внимательно следили за развитием сюжета, переживали за персонажей, радовались их успехам, с удовольствием слушали песни и подпевали героям. Слушая диалоги персонажей, ребята также развивали навыки аудирования, знакомились с новыми словами и выражениями, учились понимать смысл услышанного и различать эмоции героев. Музыка, выразительная речь и динамичный сюжет помогали им воспринимать русский язык как средство общения, способное открывать новые впечатления и знакомить с культурой.
Особое место в обсуждении заняла тема дружбы, которая наблюдается во всей истории «Бременских музыкантов».
Эту мысль подчеркнула и воспитанница центра Наре Ованнисян, делясь своими впечатлениями: «Я думаю, главными темами в мультфильме являются дружба и любовь. Мы все поняли, что хороший друг в беде не бросит. Мне очень понравились песни музыкантов. Некоторые из них я уже слышала, но не знала, откуда они. Теперь мне знакомы и мелодии, и слова, поэтому я смогу радовать своих друзей и родителей песнями из этого мультфильма».
«Мультфильм мне очень понравился, особенно песни. Оказалось, что я знаю почти все из них. Мне бы хотелось, чтобы мы чаще смотрели мультфильмы, которые учат ценить дружбу», – отметила ученица Ануш Карапетян.
«Дети очень внимательно смотрели мультфильм, отвлекаясь лишь для того, чтобы уточнить прозвучавшие фразы и реплики. Во время викторины и совместного обсуждения ребята закрепили материал, помогая друг другу и делясь интересными фактами о мультфильме и песнях. Меня особенно радует, что воспитанники центра стремятся изучать русский язык и воспринимают каждое занятие как возможность узнать что-то новое», – подвела итог координатор центра Рузанна Абраамян. | 500 |
| 14 |  +4Слова оживают в действии: языковые эксперименты в Русском центре Дилижана
В Русском центре Дилижана прошло мероприятие «Глагольная лаборатория», где участники в игровой форме изучали глаголы, выполняли интересные задания и учились точнее выражать свои мысли на русском языке. Ребята вспоминали знакомые глаголы, учились распознавать действия людей, животных и явлений природы, подбирали слова по смыслу и составляли предложения, закрепляя знания русского языка в игровой форме.
Особое оживление вызвала игра «Покажи глагол». Участники изображали различные действия с помощью движений, а остальные старались угадать их. Чтобы успешно справиться с заданием, ребятам требовалось проявить наблюдательность, сообразительность и быстро подобрать нужное слово. Затем они использовали отгаданные глаголы в предложениях, которые составляли самостоятельно.
«Мне понравилось играть, употребляя слова, и использовать их для составления предложений. Я хорошо запомнила, что глаголы – это слова, которые обозначают действие. Теперь я точно могу сказать, есть ли в предложении глагол или нет!» – рассказала участница Адриана Енгибарян.
«Игра была очень весёлой, и ответы многих оказались правильными. Оставалось понять, кто быстрее, чтобы определить победителя. Без глаголов очень трудно о чём-либо рассказывать, поэтому все должны знать, насколько это важная часть речи», – поделился воспитанник центра Грант Манташян.
Работа продолжилась выполнением заданий на поиск и исправление речевых ошибок. Ребята анализировали предложения, определяли, какие слова подходят по смыслу, и находили правильные варианты. В творческой части мероприятия участники использовали предложенные глаголы для составления небольших рассказов. Из отдельных слов постепенно складывались истории, в которых каждое действие помогало развивать сюжет. Так дети тренировались правильно употреблять глаголы и последовательно выражать свои мысли.
«Через игровые и творческие задания участники закрепили знания о глаголе, развивая устную речь, внимание и коммуникативные навыки. Они осознали, как разные части речи образуют предложения и чем глагол отличается от других частей речи. Ребят ждут новые открытия в этом направлении, и я уверена, что в такой же увлекательной и интерактивной форме им будет интересно изучать и другие части речи русского языка», – подчеркнула координатор центра Арпине Казарян. | 513 |
| 15 |  Представим две горы, стоящие далеко друг от друга. Сколько бы лет ни прошло, они останутся на своих местах: ни одна не сделает шага навстречу другой. С людьми всё иначе. Человек может оставить родной город, отправиться в далёкую страну, изменить свою жизнь – и спустя годы вновь встретить того, с кем когда-то расстался. Именно на этом противопоставлении построена пословица «Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдётся». В ней заключена простая, но важная мысль: человеческие пути гораздо менее предсказуемы, чем кажется, и расстояние не всегда становится препятствием для новой встречи.
С точки зрения языка, эта пословица построена на параллелизме и антитезе – двух выразительных художественных приёмах. Параллелизм задаёт ритм и делает высказывание запоминающимся, почти песенным. Антитеза противопоставляет два мира: мир вещей, где действуют жёсткие законы физики, и мир людей, где главную роль играют способность действовать, принимать решения, менять своё местонахождение и выстраивать отношения. Глагол «сходиться» здесь употребляется в переносном значении: речь идёт не только о физической встрече, но и о восстановлении знакомства, сближении, примирении или возникновении новых связей.
Эта пословица относится к народной мудрости, основанной на наблюдении за жизнью, а сама идея понятна людям разных поколений: невозможно заранее знать, с кем ещё предстоит встретиться и как изменятся отношения со временем. Выражение нередко используют, когда говорят о людях, которые после долгой разлуки вновь увиделись, случайно пересеклись спустя годы или неожиданно оказались связаны общими делами. Оно может прозвучать и как напоминание о том, что не стоит окончательно ставить точку в отношениях: жизненные обстоятельства способны измениться самым неожиданным образом.
Помимо базового значения этого выражения существует и другая трактовка. Например, в комедии А. Н. Островского «Доходное место» молодой подчинённый старого чиновника Юсова Белогубов рассказывает, что купил платье для жены: «…то есть не купил, а так взял, после сочтёмся». В ответ Юсов говорит: «Всё равно. Неужели деньги платить? Может быть, дело какое-нибудь будет, ну и квит. Гора с горой не сходится, а человек с человеком сходится». В этом контексте значение русской пословицы заключается в том, что люди могут договориться друг с другом. Здесь важную роль играет значение слова «сходиться» – находить взаимопонимание, приходить к согласию.
В современном мире пословица не теряет актуальности. Люди переезжают, меняют работу, заканчивают учёбу, заводят новые знакомства и иногда теряют связь с теми, кто когда-то занимал важное место в их жизни. Но случайная встреча на улице, сообщение от старого друга или неожиданное знакомство через общих знакомых могут вновь соединить людей, которые прежде оказались далеко друг от друга.
Таким образом, пословица «Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдётся» говорит о подвижности человеческой жизни и непредсказуемости наших связей. И в отличие от гор, люди способны преодолевать расстояния не только в пространстве, но и в отношениях – через разговор, прощение, взаимный интерес и желание понять друг друга. | 446 |
| 16 |  +4Пословица недаром молвится: языковая мастерская в Русском центре Иджевана
В Русском центре Иджевана состоялось познавательное мероприятие «Мастерская русских пословиц», посвящённое богатству русского языка, народной мудрости и культурным традициям. Участники отправились в увлекательный мир пословиц и поговорок – кратких, но ёмких выражений, в которых на протяжении многих поколений сохраняются жизненный опыт народа, нравственные ориентиры и представления о добре, справедливости, дружбе и труде.
Программа своеобразной мастерской объединила игровые задания, языковые загадки и командную работу. Ребята разгадывали пословицы, подбирали пропущенные окончания, объясняли смысл устойчивых выражений и учились определять, в каких жизненных ситуациях их уместно использовать. Каждое задание требовало внимательности, логического мышления и умения находить связь между словами и заложенным в них смыслом. Участники смогли наглядно увидеть, что за простыми на первый взгляд фразами нередко скрываются глубокие мысли и важные жизненные уроки.
Особый интерес вызвали игровые упражнения, превратившие работу с пословицами в настоящее интеллектуальное испытание. В процессе выполнения заданий дети проверили свои знания и пополнили словарный запас новыми выражениями на русском языке. Ребятам предстояло вспомнить знакомые конструкции и объяснить, почему та или иная пословица подходит к определённой ситуации. Каждый найденный ответ приближал их к пониманию того, как точно народная мудрость отражает повседневную жизнь.
«Мне было очень интересно разгадывать пословицы и узнавать, что они означают. Некоторые задания были непростыми, но именно поэтому мне было важно справиться с ними. Хорошо, что мы работали вместе: это очень помогло быстрее разобраться. Своим друзьям, которые только начинают изучать русский язык, я буду рассказывать, что в коротких выражениях может скрываться важный смысл!» – рассказал воспитанник центра Грач Улиханян.
Участница Лида Мхитарян также поделилась впечатлениями, отметив, что больше всего ей запомнились задания на продолжение пословиц и объяснение их значения: «Мы выучили много новых пословиц. Теперь я буду чаще использовать их в своей речи!»
Координатор Русского центра Иджевана Анаит Арзуманян подчеркнула культурную и образовательную ценность мероприятия: «„Мастерская русских пословиц“ познакомила детей с устойчивыми выражениями, а также позволила через игру прикоснуться к русской культуре и традициям. Дети расширили словарный запас и, вдохновившись меткостью крылатых фраз, решили чаще выражать свои мысли с помощью пословиц и поговорок. Особенно важно, что ребята изучают русский язык в непринуждённой и дружелюбной атмосфере, с интересом выполняют задания и учатся применять полученные знания на практике, развивая коммуникативные навыки». | 458 |
| 17 |  +4«Осенний букет»: красота природы в руках воспитанников Русского центра Каджарана
В Русском центре Каджарана состоялось творческое мероприятие «Осенний букет», посвящённое одному из самых живописных времён года – осени. В этот день дети смогли полюбоваться красотой осенней природы, раскрыть собственные творческие способности, проявить фантазию и создать оригинальные композиции из природных материалов. Атмосфера встречи объединила любознательность, радость открытий и удовольствие от совместного творчества.
В начале мероприятия участники поговорили об особенностях осени, изменениях, происходящих в природе, и многообразии красок, которыми это время года преображает окружающий мир. Дети делились своими наблюдениями, рассказывали о красоте осенних пейзажей и отвечали на вопросы. Не обошлось и без загадок, которые помогли ребятам проверить свои знания, проявить смекалку и внимательность. Познавательная часть настроила участников на дальнейшую работу и напомнила им, сколько интересного можно заметить в привычных явлениях природы.
Самым увлекательным этапом мероприятия стала творческая мастерская, где обычные осенние листья превратились в материал для необычных художественных композиций. Дети выбирали самые красивые листочки, сочетали оттенки, продумывали расположение природных элементов и украшали свои букеты. Каждый стремился создать что-то особенное, вложить в работу частичку своей фантазии, индивидуальности и хорошего настроения. Внимание к деталям, старание и желание добиться красивого результата помогали юным мастерам превращать природные материалы в настоящие произведения искусства.
«Мероприятие подарило нам удивительно тёплые, светлые и по-настоящему радостные моменты. Особенно приятно было видеть, с каким искренним интересом, вдохновением и ответственностью дети готовились к нему. Они самостоятельно собирали яркие осенние листья, бережно приносили их к нам в Русский центр и создавали природные сокровища в необычные композиции. По итогам обсуждения было заметно, что творческое задание помогло закрепить лексику, которую мы прошли по осенней тематике», – отметила координатор Русского центра Мариета Петросян.
Своими впечатлениями поделились и сами участники. Воспитанник центра Марк Аветисян рассказал: «Я слышал, что осенью бывает листопад и многие собирают красивые разноцветные листья, теперь я сам так сделал. Мне особенно понравилось выбирать самые яркие из них и придумывать необычную композицию».
Для участницы Элен Закарян важными оказались не только тонкость работы и внимание к деталям, но и возможность работать вместе с другими ребятами: «Во время работы я старалась аккуратно прорабатывать все детали, чтобы у меня получился красивый букетик. Я понимаю, что лучшие произведения получаются только при ответственной работе. Было приятно, что мы помогали друг другу, обменивались идеями и радовались результатам. Мы также узнали много новых слов во время общения друг с другом и с учителем». | 464 |
| 18 |  +1Краски родной культуры: в Армавире дети познакомились с искусством сестёр Асламазян
В Русском центре города Армавир прошло познавательное и творческое мероприятие, посвящённое жизни и художественному наследию известных армянских художниц – сестёр Мариам и Ерануи Асламазян. Воспитанники центра познакомились с историей двух талантливых женщин, чьи произведения стали частью культурного наследия Армении, и открыли для себя новые страницы мира живописи. Знакомство с искусством позволило участникам взглянуть на родную культуру через яркие художественные образы и краски.
В ходе мероприятия дети совершили виртуальное путешествие в дом-музей сестёр Асламазян, расположенный в Гюмри – одном из культурных центров Армении, известном своей богатой историей, самобытной архитектурой и давними художественными традициями. Они познакомились с атмосферой музея, узнали интересные факты о жизни и творческом пути художниц, а также получили представление о месте, где бережно хранится память об их искусстве.
«Больше всего мне понравилось рисовать и виртуально гулять по музею, где жили художницы, которые написали столько красочных картин. Я не знала, что в Гюмри есть такой музей», – поделилась впечатлениями воспитанница центра Наре Махандузян.
Изучение языка вышло за рамки привычных упражнений: новые слова дети осваивали в живом общении, связывая их с увиденными произведениями и собственными впечатлениями.
Участники сами попробовали себя в роли художников. Вдохновившись выразительными цветами и необычными образами произведений сестёр Асламазян, ребята взялись за краски и бумагу, чтобы воплотить собственные идеи. Каждый участник проявил фантазию, выбрал подходящие цвета и создал свою небольшую художественную работу. Затем ребята представили свои творения и рассказали, что хотели передать с помощью выбранных художественных образов.
«Мне очень понравилось мероприятие! Было интересно узнать о художницах и увидеть их работы. Я часто рисую и интересуюсь живописью, поэтому очень рад, что теперь смогу описывать картины и на русском языке», – рассказал воспитанник центра Самвел Овсепян.
Родители воспитанников Русского центра в Армавире тоже поделились впечатлениями от занятий и рассказали, как дети воспринимают такие встречи.
«Мой ребёнок интересуется рисованием. Здорово, что в Армавире есть место, где дети могут заниматься творчеством, узнавать много нового и при этом становиться увереннее в общении на русском языке», – подчеркнула Мариам Восканян, мама Наре Махандузян.
«Мария очень любит и свою учительницу, и занятия в центре. Сегодняшнее мероприятие в очередной раз вызвало у неё бурю эмоций. Это было понятно по её настроению и улыбке после занятия», – отметила мама Марии Мартиросян Сона Адамян.
«Мне очень приятно видеть, как дети с интересом открывают для себя выдающихся армянских художниц и находят в их творчестве вдохновение, чтобы с ещё большим порывом творить, рисовать и создавать яркие художественные работы. Особенно радует то, что они сами спрашивают, как правильно описать на русском языке то или иное явление в области живописи, рассказать о картинах и красках», – отметила координатор Русского центра в Армавире Мери Саргсян. | 547 |
| 19 |  +5Краски родной культуры: в Армавире дети познакомились с искусством сестёр Асламазян
В Русском центре города Армавир прошло познавательное и творческое мероприятие, посвящённое жизни и художественному наследию известных армянских художниц – сестёр Мариам и Ерануи Асламазян. Воспитанники центра познакомились с историей двух талантливых женщин, чьи произведения стали частью культурного наследия Армении, и открыли для себя новые страницы мира живописи. Знакомство с искусством позволило участникам взглянуть на родную культуру через яркие художественные образы и краски.
В ходе мероприятия дети совершили виртуальное путешествие в дом-музей сестёр Асламазян, расположенный в Гюмри – одном из культурных центров Армении, известном своей богатой историей, самобытной архитектурой и давними художественными традициями. Они познакомились с атмосферой музея, узнали интересные факты о жизни и творческом пути художниц, а также получили представление о месте, где бережно хранится память об их искусстве.
«Больше всего мне понравилось рисовать и виртуально гулять по музею, где жили художницы, которые написали столько красочных картин. Я не знала, что в Гюмри есть такой музей», – поделилась впечатлениями воспитанница центра Наре Махандузян.
Изучение языка вышло за рамки привычных упражнений: новые слова дети осваивали в живом общении, связывая их с увиденными произведениями и собственными впечатлениями.
Участники сами попробовали себя в роли художников. Вдохновившись выразительными цветами и необычными образами произведений сестёр Асламазян, ребята взялись за краски и бумагу, чтобы воплотить собственные идеи. Каждый участник проявил фантазию, выбрал подходящие цвета и создал свою небольшую художественную работу. Затем ребята представили свои творения и рассказали, что хотели передать с помощью выбранных художественных образов.
«Мне очень понравилось мероприятие! Было интересно узнать о художницах и увидеть их работы. Я часто рисую и интересуюсь живописью, поэтому очень рад, что теперь смогу описывать картины и на русском языке», – рассказал воспитанник центра Самвел Овсепян.
Родители воспитанников Русского центра в Армавире тоже поделились впечатлениями от занятий и рассказали, как дети воспринимают такие встречи.
«Мой ребёнок интересуется рисованием. Здорово, что в Армавире есть место, где дети могут заниматься творчеством, узнавать много нового и при этом становиться увереннее в общении на русском языке», – подчеркнула Мариам Восканян, мама Наре Махандузян.
«Мария очень любит и свою учительницу, и занятия в центре. Сегодняшнее мероприятие в очередной раз вызвало у неё бурю эмоций. Это было понятно по её настроению и улыбке после занятия», – отметила мама Марии Мартиросян Сона Адамян.
«Мне очень приятно видеть, как дети с интересом открывают для себя выдающихся армянских художниц и находят в их творчестве вдохновение, чтобы с ещё большим порывом творить, рисовать и создавать яркие художественные работы. Особенно радует то, что они сами спрашивают, как правильно описать на русском языке то или иное явление в области живописи, рассказать о картинах и красках», – отметила координатор Русского центра в Армавире Мери Саргсян. | 449 |
| 20 |  +5«Хлеб да ложка»: знакомимся с русскими традициями через творчество в Вардадзоре
В армянских и русских народных традициях особое место занимает хлеб, а культура встречать гостей хлебом и солью в России нашла отражение даже в дипломатическом этикете. Всемирный день хлеба стал поводом для воспитанников Русского центра Вардадзора найти ответ на вопрос, почему и как эта традиция стала неотъемлемой частью русской культуры. В рамках мероприятия «Хлеб да ложка – русская традиция» состоялся творческий мастер-класс, на котором ребята смогли попробовать себя в роли мастеров декоративно-прикладного искусства и узнать много нового о культурном наследии России.
В начале занятия участники поговорили о том, как на Руси встречали гостей, почему хлеб и соль считались символами радушия и уважения, а деревянная ложка и расписная посуда занимали особое место в повседневной жизни. Отдельное внимание уделили пословицам и поговоркам о хлебе. Ребята вспоминали знакомые выражения, размышляли над их смыслом и отвечали на вопросы мини-викторины. Через народную мудрость они открывали для себя отношение предков к хлебу как к результату большого труда, символу достатка и важной части семейных традиций.
После познавательной части началась творческая работа. Разделившись на группы, участники взялись за цветные карандаши, краски и фломастеры, чтобы превратить обычные предметы и изображения в оригинальные художественные работы. Одни украшали посуду орнаментами, вдохновлёнными хохломской и гжельской росписью, другие расписывали деревянные ложки акриловыми маркерами, самостоятельно подбирая цвета и придумывая узоры. В работах ребят традиционные мотивы сочетались с детской фантазией, а привычные предметы приобретали индивидуальный характер.
«Среди детей есть те, кто ранее лишь слышал выражение „хлеб да соль“ и видел изображения ложек и других предметов с традиционными русскими росписями, а сегодня они смогли ближе познакомиться с русскими традициями через живое общение и творчество. Особенно ценно, что ребята своими руками создают что-то красивое и при этом проявляют командный дух», – подчеркнула координатор центра Гоар Восканян.
Воспитанник центра Арам Саргсян поделился впечатлениями от мероприятия: «Я удивился, когда узнал, какой была посуда раньше. Мне очень понравилось расписывать деревянную ложку! Я выбирал цвета, придумывал узоры, теперь хочу показать свою работу семье». | 486 |
