es
Feedback

¡No caigas en manos de tramposos! Telemetrio encuentra y marca estos canales 👉 Si quieres ver la etiqueta, suscríbete 👈

Русские центры в Армении

Русские центры в Армении

Ir al canal en Telegram
5 734
Suscriptores
-1024 horas
+627 días
+19430 días
Atraer Suscriptores
oct '26
octubre '26
+607
en 0 canales
septiembre '26
+3 255
en 0 canales
Get PRO
agosto '26
+3 557
en 1 canales
Get PRO
julio '26
+2 605
en 2 canales
Get PRO
junio '26
+2 921
en 0 canales
Get PRO
mayo '26
+1 475
en 1 canales
Get PRO
abril '26
+1 911
en 1 canales
Get PRO
marzo '26
+909
en 1 canales
Get PRO
febrero '26
+1 030
en 4 canales
Get PRO
enero '26
+2 761
en 0 canales
Get PRO
diciembre '25
+2 260
en 0 canales
Get PRO
noviembre '25
+30
en 1 canales
Get PRO
octubre '25
+23
en 1 canales
Get PRO
septiembre '25
+1 010
en 1 canales
Get PRO
agosto '25
+1 128
en 1 canales
Get PRO
julio '25
+1 121
en 3 canales
Get PRO
junio '25
+1 136
en 2 canales
Get PRO
mayo '25
+111
en 6 canales
Get PRO
abril '25
+475
en 1 canales
Get PRO
marzo '250
en 2 canales
Get PRO
febrero '25
+8
en 2 canales
Fecha
Crecimiento de Suscriptores
Menciones
Canales
13 octubre0
12 octubre+96
11 octubre0
10 octubre0
09 octubre0
08 octubre+244
07 octubre0
06 octubre0
05 octubre+146
04 octubre0
03 octubre0
02 octubre+121
01 octubre0
Publicaciones del Canal
«Школа без конфликтов»: дети Каджарана раскрыли силу уважения и доброты Школа, помимо пространства, где дети получают знания,
+2
«Школа без конфликтов»: дети Каджарана раскрыли силу уважения и доброты   Школа, помимо пространства, где дети получают знания, осваивают новые предметы и открывают для себя мир, является местом, где учатся выстраивать отношения, уважать чужое мнение, понимать чувства окружающих и справляться с разногласиями. От того, насколько успешно ребёнок осваивает эти навыки, во многом зависит атмосфера в коллективе. Этим важным темам было посвящено мероприятие «Школа без конфликтов», состоявшееся в Русском центре Каджарана.   В ходе занятия участники разобрались, что такое конфликт, почему он возникает и к каким последствиям могут привести необдуманные слова, насмешки, обиды и недопонимание. Ребята обсудили, как обычный спор может перерасти в серьёзное разногласие и почему так важно вовремя остановиться, услышать собеседника и постараться понять его точку зрения. Ведь уважительное отношение к окружающим начинается с повседневного общения: умения говорить спокойно, внимательно слушать и не задевать чувства других людей.   Активным продолжением встречи стала практическая работа с ситуациями из школьной жизни. Воспитанникам центра предложили рассмотреть различные примеры конфликтов, определить причины их возникновения и самостоятельно найти способы разрешения. Детям предстояло обосновать предложенные решения, оценить возможные последствия поступков и подумать, как можно было бы избежать ссоры. Такой подход помог участникам взглянуть на ситуации с разных сторон и понять, как в жизни можно даже при несовпадении взглядов договориться, проявляя терпение, уважение и готовность к компромиссу.   После обсуждения и практической работы дети перешли к творческой работе над тематическим плакатом «Школа без конфликтов». Они вместе придумывали оформление, выбирали подходящие идеи, записывали добрые слова и формулировали правила общения, в которых нашли отражение главные ценности дружного коллектива: взаимопомощь, доброжелательность, уважение и умение поддерживать друг друга. Совместная работа стала наглядным примером того, как из добрых поступков каждого ученика, взаимопонимания и эмпатии складывается благоприятная школьная атмосфера. «Для каждой семьи важно, чтобы школьная среда была комфортной для ребёнка, а годы учёбы оставляли положительные впечатления. Я очень рада, что детям было интересно обсуждать эту важную тему, учиться слушать друг друга, находить причины возникновения конфликтов и работать в команде. Совместное создание плаката помогло закрепить полученные знания на русском языке», – отметила координатор Русского центра в Каджаране Мариета Петросян.   «Сегодня я поняла, что даже маленькое доброе слово может остановить ссору и подарить человеку улыбку. И самое крутое – то, что я смогу говорить добрые слова и приходить к компромиссу как на родном армянском языке, так и на русском!» – поделилась своими впечатлениями воспитанница центра Ева Саргсян.   Марку Беджанову особенно понравилась совместная творческая работа: «Очень интересно было создавать плакат с друзьями. Мы старались сделать его красивым и выразить на нём всё самое главное – дружбу, доброту и уважение».   Эти детские слова отражают простую, но важную мысль: мирное общение начинается с готовности замечать чувства людей. Научившись в школьной жизни не только отстаивать собственную позицию, но и слышать окружающих, ребята получат прочную основу для доверия, дружбы и уважительных отношений далеко за пределами школьных стен.

2
«Братья наши меньшие»: в Дилижане обратились к русской литературе о животных В рамках Всемирного дня защиты животных в Русско+2
«Братья наши меньшие»: в Дилижане обратились к русской литературе о животных   В рамках Всемирного дня защиты животных в Русском центре Дилижана состоялось мероприятие «Братья наши меньшие в русской литературе». Его участники обратились к произведениям, в которых животные становятся главными героями историй о дружбе, преданности, любви и сострадании. Знакомство с классикой русской литературы помогло ребятам задуматься об отношениях человека и животных, а также об ответственности за тех, кто нуждается в нашей заботе.   Встреча началась с чтения и обсуждения рассказа Льва Толстого «Лев и собачка». Затем состоялся просмотр экранизации рассказа: дети искренне переживали за героев и делились своими впечатлениями. История тронула участников и побудила их поразмышлять о том, насколько глубокой может быть привязанность между живыми существами и как важны доброта и сострадание в отношениях с окружающим миром.   Продолжением встречи стал просмотр мультфильма «Каштанка», созданного по мотивам рассказа А. П. Чехова. Судьба главной героини вызвала у ребят живой эмоциональный отклик: они волновались за Каштанку, обсуждали поступки персонажей и пытались понять их мотивы. После просмотра участники пересказали истории, с которыми познакомились на встрече. Такая работа помогла им глубже осмыслить прочитанное и увиденное, потренироваться в последовательном изложении мыслей и выразить собственное мнение на русском языке.   «Я очень люблю животных, особенно собачек, с радостью на них смотрю и задаюсь вопросом, почему они всегда остаются верными друзьями для людей. Произведение и мультфильм о дружбе между львом и собачкой мне понравились больше всего. Мы с друзьями потом долго обсуждали их», – поделилась своими впечатлениями воспитанница центра Ани Арушанян.   «Особенно трогательно было наблюдать за реакцией детей во время просмотра „Каштанки“: ребята искренне волновались за её судьбу и эмоционально обсуждали происходящее на экране. Дети также обращались ко мне с интересными вопросами, спрашивая о том или ином поступке героев произведения. Именно в такие моменты раскрывается воспитательная сила литературы: через судьбы героев дети учатся сочувствовать и внимательнее относиться к окружающим», – отметила координатор Русского центра Дилижана Арпине Казарян.
381
3
Когда сказка оживает: юные артисты Русского центра Раздана представили «Теремок» Сказки помогают детям познавать мир, понимат+2
Когда сказка оживает: юные артисты Русского центра Раздана представили «Теремок»   Сказки помогают детям познавать мир, понимать чувства окружающих и учиться находить общий язык с другими людьми. В Русском центре Раздана эти возможности сказочного мира стали основой творческого занятия. Ребята обратились к русской народной сказке «Теремок» и подготовили кукольный спектакль, в котором знакомый сюжет ожил благодаря их фантазии и стараниям.   Каждый участник получил свою роль и постарался передать характер выбранного персонажа. Зрители внимательно следили за развитием событий, эмоционально откликались на появление новых героев и включались в театральное действо. Постепенно граница между сценой и зрительным залом стиралась: спектакль объединил участников и зрителей, позволив каждому почувствовать себя частью сказочной истории.   Продолжением занятия стал просмотр мультфильма «Теремок». Сравнивая экранную версию с собственной постановкой, дети вспоминали события сказки, обсуждали поступки персонажей и отвечали на вопросы по содержанию. Это помогло им внимательнее присмотреться к знакомому произведению и заметить детали, которые могли ускользнуть во время подготовки спектакля. Обсуждение вышло за рамки пересказа: ребята размышляли о том, что помогло героям подружиться и почему даже после разрушения теремка они смогли договориться и вместе найти выход из ситуации.   Особенно ярко детское восприятие сказки проявилось в отзывах участников.   «Для меня самым интересным моментом в сказке стало то, что герои не рассердились на медведя, когда он сломал теремок, а решили помочь ему и вместе построить новый дом. Меня порадовало, что они не стали ссориться, а нашли решение вместе!» – отметил участник Мушег Сепоян.   «Мне очень понравился кукольный театр! В какой-то момент мне даже показалось, что герои пришли прямиком из сказки, а мы стали свидетелями их истории», – поделилась воспитанница центра Мане Мартиросян.   «Классно, что мы поучаствовали в кукольном театре. Зрителям было интересно и весело смотреть нашу игру, а мне было любопытно сравнить, каким был мой персонаж во время спектакля и в мультфильме», – рассказал Микаэль Мкртчян.   «Исполняя роли, дети упражнялись в выразительной речи, учились внимательнее слушать партнёров и согласовывать свои действия. Подготовка спектакля требовала сосредоточенности и воображения. Просмотр мультфильма и последующее обсуждение дополнили творческую часть занятия: ребята развивали навыки понимания текста и учились формулировать собственные мысли. При этом знакомство с русской народной сказкой проходило естественно, а русский язык становился средством общения, творчества и совместного открытия», – подчеркнула координатор центра Лусине Минасян.
68
4
🏙⛰ Капан очаровывает своей ступенчатой архитектурой и живописным террасным уютом. Город, в котором чувствуешь величественный
🏙⛰ Капан очаровывает своей ступенчатой архитектурой и живописным террасным уютом. Город, в котором чувствуешь величественный масштаб природы.
442
5
Путь через цвета и краски: в Арташате завершился курс изобразительного искусства В образовательном центре Арташата состоялся+2
Путь через цвета и краски: в Арташате завершился курс изобразительного искусства   В образовательном центре Арташата состоялся завершающий урок курса изобразительного искусства, объединивший результаты нескольких месяцев творчества, экспериментов и открытий. За это время ребята осваивали художественные приёмы, учились находить собственные решения и смелее выражать свои фантазии через цвета и образы.   На итоговом занятии участники представили друг другу свои картины, превратив пространство центра в небольшую выставку. Каждый автор смог рассказать о своей работе, поделиться замыслом, объяснить выбор художественных решений и вспомнить, что оказалось самым интересным в процессе создания картины.   Обсуждение переросло в живой обмен впечатлениями: дети внимательно рассматривали работы друг друга, задавали вопросы и отмечали, насколько разными могут быть результаты, даже если художники обращаются к одной теме или изображают похожие объекты. Это помогло ребятам увидеть индивидуальность каждого рисунка и по-новому взглянуть на собственные достижения.   Преподаватель курса изобразительного искусства Эва Мирзоян подвела итоги занятий: «Мы пробовали разные техники, учились смотреть на привычные вещи по-другому, и постепенно ребята становились увереннее. Особенно приятно наблюдать, как дети сравнивают свои первые работы с последними, замечают перемены и радуются собственным успехам. В этом сравнении виден не только их рост как юных художников, но и то, как меняется отношение к своему творчеству».   Сами участники тоже смогли оценить пройденный путь. Ученица Анна Арутюнян призналась, что выбрать одну любимую картину оказалось непросто: «Мне было сложно выбрать одну работу из всех остальных, потому что я привязана к каждой своей картине, и каждая нравится мне по-своему. Здорово, что теперь я могу изображать на бумаге людей, предметы, животных, здания и природу».   «Мне больше всего понравилось, что мы могли придумывать свои идеи и не боялись экспериментировать. Когда мы вместе посмотрели картины, созданные за всё время курса, я понял, что приобрёл много навыков в изобразительном искусстве», – поделился участник Давид Мирзоян.   Завершилась встреча вручением сертификатов. Координатор центра Амалия Овакимян отметила, что итоговое занятие стало для ребят поводом вспомнить свои достижения и задуматься о новых творческих замыслах: «Когда дети сами рассказывают о своих картинах, вспоминают, как они создавались, и с интересом рассматривают работы друг друга, особенно заметно, насколько важен для них этот творческий путь. Хочется верить, что полученные навыки, радость от собственных открытий и смелость воплощать свои идеи вдохновят ребят и дальше экспериментировать, искать новые художественные решения и выражать себя через искусство».
530
6
Вежливость – простое, но важное качество, которое во многом определяет характер общения между людьми. Она помогает установить
Вежливость – простое, но важное качество, которое во многом определяет характер общения между людьми. Она помогает установить контакт, расположить к себе собеседника и найти взаимопонимание даже там, где одних аргументов бывает недостаточно. В русском языке слово «вежливость» связано со старославянским корнем «ведать» – знать, понимать. Вежливый человек – это буквально тот, кто «ведает», то есть знает правила поведения, обладает мудростью, чувствует границы собеседника и понимает правила общения. Именно эту мысль отражает поговорка «Вежливость открывает все двери»: уважительное обращение часто становится первым шагом к доверию, взаимопониманию и доброжелательному разговору.   В основе выражения лежит метафора: вежливость уподобляется ключу, который способен открыть двери. Разумеется, речь идёт не о физических дверях, а о символических – ведущих к общению, сотрудничеству, новым знакомствам и возможностям. Глагол «открывает» здесь особенно важен: вежливость не гарантирует человеку желаемого результата, но создаёт условия для того, чтобы диалог состоялся, а путь к взаимопониманию оказался значительно легче.   Вежливость может открыть дверь к знакомству, когда два человека впервые встречаются; к сотрудничеству – когда необходимо услышать и понять друг друга; к примирению – когда между людьми возникло недопонимание. Она помогает и в самых обычных жизненных ситуациях: искренняя благодарность, внимательное обращение или вежливая просьба нередко вызывают ответную доброжелательность и желание помочь.   Идея о том, что уважительное отношение помогает человеку находить общий язык с окружающими, отражена в пословицах и этикетных традициях разных народов. В разных языках существуют выражения, связывающие учтивость, уважение и способность добиваться расположения собеседника. Это показывает, что ценность вежливости не ограничивается одной культурой: она является важной частью человеческого общения.   В русской литературе также можно найти примеры, показывающие силу доброжелательного и уважительного отношения. В повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Марья Миронова отличается скромностью, искренностью и уважением к окружающим. Её поведение постепенно меняет отношение к ней родителей Гринёва, которые первоначально не одобряли его намерение жениться на Маше. Здесь особенно ясно проявляется мысль о том, что доброжелательность и искренность способны преодолеть первоначальное недоверие и изменить отношения между людьми.   Сегодня эта мысль особенно актуальна не только в личном общении, но и в цифровой среде. В переписке отсутствуют интонация, жесты и выражение лица, поэтому вежливое обращение, внимательная формулировка просьбы и своевременная благодарность помогают избежать недопонимания и сохранить уважительный тон даже тогда, когда мнения собеседников расходятся.   Поговорка «Вежливость открывает все двери» несёт в себе простой, но важный жизненный урок: уважение к собеседнику – это не проявление слабости, а признак внутренней культуры.
472
7
От сердца – к книге: Русский центр Дилижана поздравил библиотекарей с профессиональным праздником Книга хранит знания, опыт и+2
От сердца – к книге: Русский центр Дилижана поздравил библиотекарей с профессиональным праздником   Книга хранит знания, опыт и культурное наследие, связывая поколения через истории, которые находят отклик в сердцах читателей. В День библиотекаря, который в Армении отмечается 7 октября, координатор Русского центра Дилижана Арпине Казарян посетила филиал № 1 городской библиотеки Дилижана, чтобы поздравить сотрудников с профессиональным праздником и поблагодарить их за преданность своему делу.   От имени Культурно-образовательного благотворительного фонда «Наше будущее» Арпине Казарян передала библиотеке книги для пополнения её фонда. Новые издания расширят выбор литературы для читателей и помогут им открывать для себя новые сюжеты, знакомиться с творчеством авторов и находить истории по душе.   На встрече также присутствовали заместитель директора и библиотекарь школы № 4 Марине Давтян, библиотекарь Армине Арутюнян и представители ученического совета школы. Участие педагогов и школьников подчеркнуло, что библиотека остаётся местом, где встречаются разные поколения, объединённые интересом к чтению и литературе.   Сотрудники библиотеки Арпине Давтян и Анаит Варданян поблагодарили Фонд за внимание и подаренные книги. «Я посвятила более 42 лет своей жизни библиотечному делу и могу с уверенностью сказать, что мы – сотрудники этой сферы и читатели – являемся единой энергией, которая движет культуру книги вперёд. Важно сохранять традицию чтения в каждой семье и создавать почву для появления на свет всё большего числа интересных произведений. Очень приятно сегодня получать поздравления от фонда «Наше будущее». Мы благодарны за внимание, поддержку и тёплое отношение!» – подчеркнула Арпине Давтян.   «Уже не первый раз Фонд радует наших детей и нас, библиотекарей, своими поздравлениями и замечательными подарками к праздникам. Очень приятно чувствовать такую заботу и доброту. Спасибо за то, что поддерживаете библиотеку», – отметила Анаит Варданян.   «Для любой библиотеки поступление новой литературы – это не просто новые книги на полках, а возможность продолжать живой диалог с читателями, поддерживать интерес к чтению и создавать пространство, в которое хочется возвращаться. Любовь к книге способна объединять людей разных возрастов, а поддержка библиотек помогает сохранять культуру чтения и открывать новые страницы тем, кто только начинает свой путь в мире литературы», – отметила координатор Русского центра Дилижана Арпине Казарян.
457
8
От сердца – к книге: Русский центр Дилижана поздравил библиотекарей с профессиональным праздником Книга хранит знания, опыт и+2
От сердца – к книге: Русский центр Дилижана поздравил библиотекарей с профессиональным праздником   Книга хранит знания, опыт и культурное наследие, связывая поколения через истории, которые находят отклик в сердцах читателей. В День библиотекаря, который в Армении отмечается 7 октября, координатор Русского центра Дилижана Арпине Казарян посетила филиал № 1 городской библиотеки Дилижана, чтобы поздравить сотрудников с профессиональным праздником и поблагодарить их за преданность своему делу.   От имени Культурно-образовательного благотворительного фонда «Наше будущее» Арпине Казарян передала библиотеке книги для пополнения её фонда. Новые издания расширят выбор литературы для читателей и помогут им открывать для себя новые сюжеты, знакомиться с творчеством авторов и находить истории по душе.   На встрече также присутствовали заместитель директора и библиотекарь школы № 4 Марине Давтян, библиотекарь Армине Арутюнян и представители ученического совета школы. Участие педагогов и школьников подчеркнуло, что библиотека остаётся местом, где встречаются разные поколения, объединённые интересом к чтению и литературе.   Сотрудники библиотеки Арпине Давтян и Анаит Варданян поблагодарили Фонд за внимание и подаренные книги. «Я посвятила более 42 лет своей жизни библиотечному делу и могу с уверенностью сказать, что мы – сотрудники этой сферы и читатели – являемся единой энергией, которая движет культуру книги вперёд. Важно сохранять традицию чтения в каждой семье и создавать почву для появления на свет всё большего числа интересных произведений. Очень приятно сегодня получать поздравления от фонда «Наше будущее». Мы благодарны за внимание, поддержку и тёплое отношение!» – подчеркнула Арпине Давтян.   «Уже не первый раз Фонд радует наших детей и нас, библиотекарей, своими поздравлениями и замечательными подарками к праздникам. Очень приятно чувствовать такую заботу и доброту. Спасибо за то, что поддерживаете библиотеку», – отметила Анаит Варданян.   «Для любой библиотеки поступление новой литературы – это не просто новые книги на полках, а возможность продолжать живой диалог с читателями, поддерживать интерес к чтению и создавать пространство, в которое хочется возвращаться. Любовь к книге способна объединять людей разных возрастов, а поддержка библиотек помогает сохранять культуру чтения и открывать новые страницы тем, кто только начинает свой путь в мире литературы», – отметила координатор Русского центра Дилижана Арпине Казарян.
9
9
От первого урока до воспоминаний на всю жизнь: в Цахкадзоре обсудили роль учителей В Русском центре Цахкадзора состоялось мер+2
От первого урока до воспоминаний на всю жизнь: в Цахкадзоре обсудили роль учителей   В Русском центре Цахкадзора состоялось мероприятие «Учитель – больше, чем урок», посвящённое роли педагога в жизни человека. Встреча прошла в активной и доброжелательной атмосфере: дети охотно участвовали в обсуждениях, отвечали на вопросы, высказывали своё мнение и делились историями о школьных учителях. Постепенно разговор вышел за рамки привычного представления о профессии педагога и помог ребятам задуматься, почему некоторые учителя остаются в памяти на долгие годы.   Одной из центральных тем беседы стал вопрос о том, каким должен быть хороший учитель. Ребята рассуждали о личных качествах и профессиональных знаниях, которые особенно важны для педагога. Участники пришли к выводу, что профессия учителя требует глубоких знаний своего предмета, постоянного развития, современного мышления и умения понятно и увлечённо передавать знания.   «По моему мнению, учитель должен быть образованным и иметь широкий кругозор, чтобы правильно передавать свои знания ученикам. Хорошо, когда твой учитель на одной волне с тобой – с такими наставниками я с удовольствием учу русский язык и другие предметы», – подчеркнула воспитанница центра Светлана Минасян.   «Меня удивляют учителя, которые знают несколько языков. Мне очень нравится учить русский язык, и я думаю, что, если буду и дальше развивать свои знания, тоже смогу стать хорошим учителем», – поделилась участница мероприятия Катрин Акопян.   Особенно интересным стало задание, связанное с педагогами родителей. Ребятам предложили узнать у мам и пап, кто был их любимым учителем в школьные годы и почему именно его они запомнили. Дети рассказали о тех, кого родители до сих пор вспоминают с теплотой и уважением, отмечая их отношение к своему делу, ученикам и воспитанию подрастающего поколения. Так ребята пришли к выводу, что у каждого человека может быть учитель, которого он особенно ценит и с благодарностью вспоминает спустя много лет. Тёплое настроение встречи поддержала творческая часть. Ребята читали стихи о профессии учителя, стараясь передать своё отношение к труду педагога с помощью интонации и выразительности. Отдельный разговор был посвящён первым учителям и создателям письменности. Детям представили портреты Кирилла и Мефодия и Месропа Маштоца – создателей славянской и армянской письменности. Ребята обсудили вклад этих исторических личностей в развитие русского и армянского языков.   «Для меня как для учителя проведение мероприятия, посвящённого профессии педагога, – большая ответственность. Я всегда старалась соответствовать тем качествам учителя, о которых мы сегодня говорили с воспитанниками центра. Мне особенно приятно видеть, что дети понимают роль педагога и доверяют учителям, которые искренне стремятся привить им интерес к знаниям и образованию», – отметила координатор центра Гаянэ Айрапетян.   Образ учителя остаётся с человеком на долгие годы, выходя далеко за рамки школьного кабинета и учебной программы. Педагог передаёт ученикам не только знания, но и умение мыслить, задавать вопросы, уважать других и верить в собственные силы. Память о любимом учителе становится частью личной истории – напоминанием о первых шагах в мире знаний и людях, которые помогли поверить в себя.
464
10
Учимся чувствовать слово: в Армавире прошла встреча, посвящённая Сергею Есенину В Русском центре города Армавира состоялась п+2
Учимся чувствовать слово: в Армавире прошла встреча, посвящённая Сергею Есенину   В Русском центре города Армавира состоялась познавательная и творческая встреча, посвящённая дню рождения одного из самых известных русских поэтов XX века – Сергея Есенина. Знакомство с его жизнью и творчеством прошло не в формате обычного рассказа о литературе: ребята открывали для себя личность поэта через факты, стихи, живое общение и собственное творчество.   В ходе мероприятия дети познакомились с интересными страницами биографии и творчества поэта, а затем приняли участие в викторине и небольшом тесте. Такой формат помог превратить знакомство с литературным материалом в активный диалог, где каждый мог проявить любознательность, закрепить новые знания и пополнить словарный запас.   «Я всегда внимательно слушаю, чтобы давать правильные ответы. Теперь факты о Есенине я запомню надолго!» – рассказал участник Сетрак Мурадян.   Особое место заняло выразительное чтение стихотворений Есенина. Ребята стремились передать слушателям их настроение и смысл. Участники учились работать с интонацией, правильно использовать паузы, расставлять смысловые акценты и передавать эмоции во время выступления. Эти навыки важны не только для чтения стихов со сцены: они помогают детям увереннее говорить по-русски, чувствовать язык и точнее выражать собственные мысли.   Литературную часть встречи продолжил творческий мастер-класс. Сделанная своими руками закладка стала для каждого участника частичкой этой встречи и напоминанием о знакомстве с творчеством поэта.   «С помощью поэзии можно выражать разные чувства и переживания. Я рад, что теперь знаю больше об известном русском поэте Сергее Есенине. Теперь я хочу выучить одно из его стихотворений наизусть, чтобы поразить людей своими знаниями!» – поделился воспитанник центра Сергей Варосоян.   Координатор центр Мери Саргсян отметила, что особенно приятно было видеть искреннюю вовлечённость детей в каждый этап программы: «С одной стороны, ребята меня порадовали своим интересом к личности и творчеству Есенина. С другой стороны, это было неудивительно, учитывая литературное наследие поэта и его удивительный талант. Верю, что эта встреча останется в памяти наших детей и станет ещё одним шагом к новым открытиям в мире литературы».
438
11
Учимся чувствовать слово: в Армавире прошла встреча, посвящённая Сергею Есенину В Русском центре города Армавира состоялась п+2
Учимся чувствовать слово: в Армавире прошла встреча, посвящённая Сергею Есенину   В Русском центре города Армавира состоялась познавательная и творческая встреча, посвящённая дню рождения одного из самых известных русских поэтов XX века – Сергея Есенина. Знакомство с его жизнью и творчеством прошло не в формате обычного рассказа о литературе: ребята открывали для себя личность поэта через факты, стихи, живое общение и собственное творчество.   В ходе мероприятия дети познакомились с интересными страницами биографии и творчества поэта, а затем приняли участие в викторине и небольшом тесте. Такой формат помог превратить знакомство с литературным материалом в активный диалог, где каждый мог проявить любознательность, закрепить новые знания и пополнить словарный запас.   «Я всегда внимательно слушаю, чтобы давать правильные ответы. Теперь факты о Есенине я запомню надолго!» – рассказал участник Сетрак Мурадян.   Особое место заняло выразительное чтение стихотворений Есенина. Ребята стремились передать слушателям их настроение и смысл. Участники учились работать с интонацией, правильно использовать паузы, расставлять смысловые акценты и передавать эмоции во время выступления. Эти навыки важны не только для чтения стихов со сцены: они помогают детям увереннее говорить по-русски, чувствовать язык и точнее выражать собственные мысли.   Литературную часть встречи продолжил творческий мастер-класс. Сделанная своими руками закладка стала для каждого участника частичкой этой встречи и напоминанием о знакомстве с творчеством поэта.   «С помощью поэзии можно выражать разные чувства и переживания. Я рад, что теперь знаю больше об известном русском поэте Сергее Есенине. Теперь я хочу выучить одно из его стихотворений наизусть, чтобы поразить людей своими знаниями!» – поделился воспитанник центра Сергей Варосоян.   Координатор центр Мери Саргсян отметила, что особенно приятно было видеть искреннюю вовлечённость детей в каждый этап программы: «С одной стороны, ребята меня порадовали своим интересом к личности и творчеству Есенина. С другой стороны, это было неудивительно, учитывая литературное наследие поэта и его удивительный талант. Верю, что эта встреча останется в памяти наших детей и станет ещё одним шагом к новым открытиям в мире литературы».
29
12
Музыка и русский язык объединили детей в Русском центре Вардадзора В Русском центре Вардадзора Международный день музыки отме+2
Музыка и русский язык объединили детей в Русском центре Вардадзора   В Русском центре Вардадзора Международный день музыки отметили необычной встречей – настоящим днём караоке. Мероприятие «Поём все вместе» объединило детей вокруг любимых мелодий, песен из мультфильмов и русского языка, который звучал на протяжении всей встречи.   Участники с удовольствием включились в музыкальный праздник. В программе прозвучали такие песни, как «В траве сидел кузнечик», «Пусть бегут неуклюже», «Антошка», «Учат в школе», «От улыбки станет всем светлей» и другие произведения, знакомые нескольким поколениям. Каждая новая мелодия вызывала улыбки и желание подпевать, а слова песен помогали детям практиковать русский язык в непринуждённой обстановке.   Для кого-то не составило труда первым выйти вперёд, взять микрофон и на несколько минут стать настоящей звездой. Другие поначалу немного стеснялись, но постепенно преодолевали робость и присоединялись к общему исполнению. Стоило на экране появиться очередной знакомой песне, как её слова подхватывала вся группа.   Особенно тепло проявлялась поддержка самих участников. «Дети помогали друг другу вспомнить забытые строчки, внимательно слушали выступления и награждали каждого исполнителя аплодисментами. Так караоке стало не просто музыкальной программой, а живым пространством общения и самовыражения, где каждый смог проявить себя, почувствовать поддержку сверстников и попрактиковаться в русском языке», – отметила координатор центра Гоар Восканян.   «Песни делают нашу жизнь радостнее, а когда одну песню поют все ребята, настроение становится ещё лучше. Больше всего я люблю песни из мультфильмов и некоторые из них знаю наизусть. Оказалось, что почти все ребята знают эти песни!» – поделилась участница встречи Алла Арсенян.   Музыка объединила детей и помогла создать атмосферу открытого общения, в которой русский язык звучал естественно и свободно. Любимые песни стали для ребят источником радости и частью увлекательной языковой практики.
403
13
Сквозь века – к живой памяти поколений: в Ванадзоре окунулись в историю и культуру Армении В Русском центре Ванадзора состоял+3
Сквозь века – к живой памяти поколений: в Ванадзоре окунулись в историю и культуру Армении   В Русском центре Ванадзора состоялось мероприятие «Армения: история и наследие», посвящённое историческим событиям, выдающимся личностям, культурному достоянию и национальным традициям. Программа объединила рассказы и выступления, национальную музыку, танцы и творческие номера, создав содержательное путешествие по разным эпохам.   Учащиеся театральной студии Русского центра представили важные страницы истории Армении, рассказали о выдающихся исторических личностях, значимых событиях и памятниках культуры, сохранивших память о разных эпохах. Через свои выступления ребята показали связь прошлого с настоящим и обратились к событиям и людям, оставившим заметный след в истории страны.   Отдельное место в программе заняли национальная музыка, песни и танцы. Творческие выступления позволили участникам не только узнать больше об армянской культуре, но и почувствовать, как музыка и танец становятся особым языком, через который оживают традиции, сохранявшиеся на протяжении многих поколений и передававшиеся от старших к младшим.   Отдельно участники поговорили о том, почему важно сохранять интерес детей и подростков к истории и культуре своей страны. Знание исторических событий становится глубже, когда за датами и именами ребята видят людей, их судьбы, произведения искусства, музыку и традиции, дошедшие до наших дней. Именно такое живое обращение к истории помогает почувствовать её связь с современностью.   «Ребята своими исполнениями лирических песен и грациозными танцами сделали это мероприятие запоминающимся и наполнили его теплом. Очень важно, чтобы дети не просто знали даты и имена, а понимали, откуда берутся традиции, каким трудом создавалась и сохранялась армянская культура и какую роль каждый из нас играет в сохранении исторической памяти», – отметила руководитель театральной студии Русского центра Ванадзора Рузанна Акобян.   Своими впечатлениями поделилась и ученица Виктория Хачатрян: «Мне было интересно узнать больше об истории Армении и о людях, которые внесли свой вклад в развитие нашей страны. Я почувствовала ещё большую связь с родной культурой благодаря выступлениям участников. Здорово, что в изучении истории Армении нам помогают творческие мероприятия, где есть музыка, танцы, поэзия и совместные обсуждения».   По словам координатора центра Гаяне Оганесян, история и культура народа – это духовная нить, соединяющая поколения: «Наша задача – сделать так, чтобы эта нить не прерывалась, чтобы молодёжь знала историю Армении, ценила её культурное достояние и бережно относилась к традициям, которые создавались и сохранялись веками».
470
14
Окунуться в сказку: дети в Арташате открыли волшебный мир «Царевны-лягушки» В образовательном центре Арташата дети отправилис+3
Окунуться в сказку: дети в Арташате открыли волшебный мир «Царевны-лягушки»   В образовательном центре Арташата дети отправились в литературно-игровое путешествие по русской народной сказке «Царевна-лягушка». Знакомая с детства история объединила чтение, игру, творчество и живое общение.   Путешествие началось со знакомства с персонажами и волшебным миром произведения. Дети вспоминали, какие предметы помогают героям и какие необычные события с ними происходят. Затем участников ждали загадки по мотивам сюжета: нужно было внимательно слушать подсказки, узнавать персонажей и предметы, а главное – объяснять свой ответ. Особенно активно прошла игра «Угадай героя»: по описанию внешности, поступков и особенностей дети старались определить, о ком идёт речь.   Одним из заданий стало восстановление последовательности событий. Работая в группах, участники определяли, что произошло сначала, какие события последовали за ними и чем завершилась история. Не все ответы сразу совпадали, поэтому приходилось обсуждать разные варианты, вспоминать детали и вместе находить правильное решение. Такое задание помогло проверить знание сюжета, а заодно потренировать внимание, умение работать в команде и аргументировать свою точку зрения.   Особенно запомнилось это задание Миграну Галстяну: «Мне понравилось расставлять события сказки в правильном порядке. Сначала мы не во всём были согласны друг с другом, поэтому обсуждали варианты в группе и вспоминали детали. Работать вместе всегда интереснее и веселее!»   Отдельное место занял разговор о персонажах и их поступках. Дети размышляли о причинах и мотивах действий, выявляли, какие качества помогали преодолевать трудности и какие поступки можно назвать добрыми или смелыми.   В финале участникам предложили творческое задание. Каждый создавал собственный образ Царевны-лягушки, придумывая для неё наряд, характер и настроение.   «Я придумывала, какой будет Царевна-лягушка, как будет выглядеть и какой у неё будет характер. Мне также понравилось угадывать героев и вспоминать события сказки», – поделилась своими впечатлениями воспитанница центра Мане Карапетян.   «Было интересно наблюдать, как в процессе занятия дети переходили от простого воспроизведения знакомого сюжета к его осмыслению. Они не только вспоминали события и персонажей, но и объясняли свои ответы, сопоставляли поступки героев, обсуждали разные точки зрения. Именно в такие моменты литературный текст становится для ребёнка пространством для самостоятельного размышления, общения и творчества», – отметила координатор центра Амалия Овакимян.
95
15
«Четыре писателя. Одна Армения»: в Русском центре Раздана соединились культуры и эпохи В Русском центре Раздана состоялось не+2
«Четыре писателя. Одна Армения»: в Русском центре Раздана соединились культуры и эпохи В Русском центре Раздана состоялось необычное литературно-театральное мероприятие «Четыре писателя. Одна Армения», превратившее знакомство с литературой в живое сценическое действие. На этот раз дети не просто прочитали произведение и познакомились с биографиями авторов, а отправились в путешествие во времени, чтобы увидеть Армению глазами русских писателей. Встреча началась с появления героя, который отправился в дорогу с вопросом: какой увидели Армению те, кто впервые оказался на этой земле? Ответ ребята искали вместе с Осипом Мандельштамом, Константином Паустовским, Константином Бальмонтом и Арсением Тарковским. Каждому писателю была посвящена отдельная часть литературно-театральной композиции. Звучали стихи и литературные отрывки, разыгрывались небольшие сценические диалоги. Смена изображений разных уголков Армении помогала представить описанные в произведениях места и превращала знакомство с литературой в своеобразное путешествие по стране, её природе и культурному наследию. Ребята не оставались лишь рассказчиками – они становились непосредственными участниками происходящего. Перевоплощались в литературных героев, читали стихи, вступали в диалоги и взаимодействовали друг с другом в разных образах. Особенно важной частью встречи стала игра «Четыре писателя – четыре взгляда». Дети старались понять, чем отличалось восприятие Армении каждым автором, что могло удивить и вдохновить человека, впервые оказавшегося здесь. Так четыре разных литературных голоса соединились в одной общей теме – любви к Армении и впечатлениях от её культуры и людей. Для воспитанников центра встреча стала возможностью самим выйти на сцену, почувствовать себя артистами и попробовать выразительно прочитать литературный текст. После выступления участники поделились своими впечатлениями. Мушех Сепоян рассказал, что ему понравилось играть путешественника: «Исполняя роль, я смотрел на Армению и говорил о ней. Теперь я знаю, как рассказать о своей родной стране туристам из России, которых встречу во время поездок по Армении, а также поделиться с ними знаниями о великих русских писателях, которые любовались красотой Армении». «Мне было очень интересно узнать о русских писателях и их связи с Арменией. Было особенно интересно выступать и читать литературные отрывки: в них очень красиво рассказывается о природе и культуре Армении», – отметил участник Валерий Геворгян. «Сегодня у детей появился прекрасный повод увидеть привычную для них Армению глазами писателей, которые оставили заметный след в русской литературе. Ребята узнали, как личные впечатления и путешествия становились частью литературных произведений и стихотворений. Я рада, что изучение русского языка на этой встрече проходило через соединение культур и эпох, литературы и театра», – подытожила координатор Русского центра в Раздане Лусине Минасян.
436
16
«Четыре писателя. Одна Армения»: в Русском центре Раздана соединились культуры и эпохи В Русском центре Раздана состоялось не+1
«Четыре писателя. Одна Армения»: в Русском центре Раздана соединились культуры и эпохи В Русском центре Раздана состоялось необычное литературно-театральное мероприятие «Четыре писателя. Одна Армения», превратившее знакомство с литературой в живое сценическое действие. На этот раз дети не просто прочитали произведение и познакомились с биографиями авторов, а отправились в путешествие во времени, чтобы увидеть Армению глазами русских писателей. Встреча началась с появления героя, который отправился в дорогу с вопросом: какой увидели Армению те, кто впервые оказался на этой земле? Ответ ребята искали вместе с Осипом Мандельштамом, Константином Паустовским, Константином Бальмонтом и Арсением Тарковским. Каждому писателю была посвящена отдельная часть литературно-театральной композиции. Звучали стихи и литературные отрывки, разыгрывались небольшие сценические диалоги. Смена изображений разных уголков Армении помогала представить описанные в произведениях места и превращала знакомство с литературой в своеобразное путешествие по стране, её природе и культурному наследию. Ребята не оставались лишь рассказчиками – они становились непосредственными участниками происходящего. Перевоплощались в литературных героев, читали стихи, вступали в диалоги и взаимодействовали друг с другом в разных образах. Особенно важной частью встречи стала игра «Четыре писателя – четыре взгляда». Дети старались понять, чем отличалось восприятие Армении каждым автором, что могло удивить и вдохновить человека, впервые оказавшегося здесь. Так четыре разных литературных голоса соединились в одной общей теме – любви к Армении и впечатлениях от её культуры и людей. Для воспитанников центра встреча стала возможностью самим выйти на сцену, почувствовать себя артистами и попробовать выразительно прочитать литературный текст. После выступления участники поделились своими впечатлениями. Мушех Сепоян рассказал, что ему понравилось играть путешественника: «Исполняя роль, я смотрел на Армению и говорил о ней. Теперь я знаю, как рассказать о своей родной стране туристам из России, которых встречу во время поездок по Армении, а также поделиться с ними знаниями о великих русских писателях, которые любовались красотой Армении». «Мне было очень интересно узнать о русских писателях и их связи с Арменией. Было особенно интересно выступать и читать литературные отрывки: в них очень красиво рассказывается о природе и культуре Армении», – отметил участник Валерий Геворгян. «Сегодня у детей появился прекрасный повод увидеть привычную для них Армению глазами писателей, которые оставили заметный след в русской литературе. Ребята узнали, как личные впечатления и путешествия становились частью литературных произведений и стихотворений. Я рада, что изучение русского языка на этой встрече проходило через соединение культур и эпох, литературы и театра», – подытожила координатор Русского центра в Раздане Лусине Минасян.
1
17
Движение к успеху: в Русском центре Капана раскрыли силу мотивации В Русском центре Капана состоялась встреча, главной темой+2
Движение к успеху: в Русском центре Капана раскрыли силу мотивации   В Русском центре Капана состоялась встреча, главной темой которой стала мотивация – тот внутренний импульс, который помогает человеку двигаться вперёд, преодолевать трудности и превращать намерения в конкретные действия. В круглом столе «От мотивации к успеху» приняли участие члены Студенческого совета Капанского филиала Национального политехнического университета Армении. Разговор получился не только познавательным, но и практическим: студенты посмотрели на привычные жизненные ситуации, проанализировав собственный опыт, и нашли пути к более осознанному отношению к обучению.   В начале встречи вниманию участников была предложена презентация, которая помогла сформировать общее представление о мотивации как психологическом явлении и рассмотреть её связь с целым рядом важных понятий – мотивом, активностью, потребностью, деятельностью, стремлением, настойчивостью и интересом. Так был сформирован вывод: мотивация не существует сама по себе, она складывается из множества внутренних и внешних факторов, определяющих готовность человека действовать, добиваться поставленных целей и сохранять интерес к выбранному делу.   Особое внимание в ходе интерактивной беседы было уделено учебной мотивации как одному из важных факторов эффективности образовательного процесса. Участники обсуждения определили, что именно побуждает человека проявлять познавательную активность, инициировать действия, включаться в учебный процесс и сохранять интерес к нему. Не менее важной частью разговора стал анализ факторов, которые, напротив, могут снижать мотивацию и становиться препятствием для активного участия в учёбе. Студенты охотно делились наблюдениями и предлагали решения, которые могут способствовать формированию устойчивого интереса к обучению.   Отдельная часть была посвящена отношению студентов к русскому языку. С помощью анкеты участникам предложили высказать своё мнение о востребованности русского языка в Сюникской области, необходимости его изучения, а также о возможных грамматических и психологических барьерах на пути к его освоению. Анализ ответов показал, что русский язык присутствует в жизни студентов: они используют его в учёбе, профессиональной деятельности и повседневном общении. При этом его изучение в университете воспринимается ими как осознанная часть образовательного процесса.   Важность встречи и самого формата открытого диалога отметила председатель Студенческого совета КФ НПУА Шагане Айрапетян, подчеркнув мотивирующую роль и активность представителя Русского центра в Капане Кристины Маркарян. Член Студенческого совета Капанского филиала Национального политехнического университета Армении Тина Оганисян рассказала, что круглый стол и его тематика помогли проанализировать собственные решения, взгляды и поступки. По её словам, ценность обсуждения актуальных и проблемных вопросов – в открытом диалоге, позволяющем вместе искать пути преодоления возникающих трудностей.   В свою очередь, Кристина Маркарян поблагодарила студентов и участников за высокую оценку встречи и призналась, что сама продолжает черпать мотивацию в вовлечённости и активности молодёжи на внеаудиторных встречах и обсуждениях: «Мне было особенно интересно услышать мнения участников, увидеть их взгляд на обсуждаемые вопросы и готовность искать решения. Взаимодействие Русского центра Капана со студенческой аудиторией создаёт пространство, где знания становятся поводом для диалога, а открытый разговор помогает находить новые ориентиры для учёбы, профессионального развития и личностного роста».   Мероприятие прошло в рамках проекта «Представительство Санкт-Петербургского государственного университета в Республике Армения» при поддержке Фонда «Наше будущее».
518
18
Уважаемые учителя! Культурно-образовательный благотворительный фонд «Наше будущее» поздравляет вас с Днём учителя! Образовани
Уважаемые учителя! Культурно-образовательный благотворительный фонд «Наше будущее» поздравляет вас с Днём учителя! Образование начинается не с учебника и не с урока. Оно начинается с человека, который умеет заинтересовать, поддержать, вовремя задать вопрос и увидеть в ученике то, чего он пока не замечает в себе. Спустя годы человек уже не помнит тему урока или отдельное задание, но помнит слова поддержки, справедливость, доброту и ощущение, что в него верили. Сегодня мы благодарим всех, кто каждый день работает с детьми: учителей, воспитателей, преподавателей, наставников, руководителей образовательных учреждений и всех специалистов, благодаря которым образование становится пространством для роста и развития. Желаем вам сил, вдохновения, уважения коллег и учеников, профессиональной свободы и радости от своей работы. Пусть рядом всегда будут люди, с которыми можно разделить радость достижений и вдохновение от общего дела, а успехи ваших учеников приносят чувство гордости и становятся самой ценной наградой за ваш труд.   Հարգելի՛ ուսուցիչներ «Մեր ապագան» կրթամշակութային բարեգործական հիմնադրամը շնորհավորում է ձեզ Ուսուցչի օրվա առթիվ։ Կրթությունը չի սկսվում դասագրքից և ոչ էլ դասից։ Այն սկսվում է այն մարդուց, ով կարողանում է հետաքրքրել, աջակցել, ճիշտ պահին հարց տալ և աշակերտի մեջ տեսնել այն, ինչ նա դեռևս ինքն իր մեջ չի նկատում։ Տարիներ անց մարդն այլևս չի հիշում դասի թեման կամ առանձին առաջադրանքը, բայց հիշում է աջակցության խոսքերը, արդարությունը, բարությունը և այն զգացումը, որ իրեն հավատում էին։ Այսօր մենք շնորհակալություն ենք հայտնում բոլոր նրանց, ովքեր ամեն օր աշխատում են երեխաների հետ՝ ուսուցիչներին, դաստիարակներին, դասախոսներին, մենթորներին, կրթական հաստատությունների ղեկավարներին և բոլոր մասնագետներին, որոնց շնորհիվ կրթությունը դառնում է աճի և զարգացման միջավայր։ Մաղթում ենք ձեզ ուժ, ոգեշնչում, գործընկերների և աշակերտների հարգանք, մասնագիտական ազատություն և ուրախություն պատճառող աշխատանք։ Թող ձեր կողքին միշտ լինեն մարդիկ, որոնց հետ կարող եք կիսել ձեռքբերումների ուրախությունն ու համատեղ գործից ծնվող ոգեշնչումը, իսկ ձեր աշակերտների հաջողությունները ձեզ պարգևեն հպարտության զգացում և դառնան ձեր աշխատանքի ամենաթանկ գնահատականը։
532
19
Когда сказка становится уроком: дети в Аштараке прошли увлекательный квест В Образовательном центре Аштарака для учащихся 3–4
Когда сказка становится уроком: дети в Аштараке прошли увлекательный квест   В Образовательном центре Аштарака для учащихся 3–4 классов состоялся увлекательный квест «Путешествие в страну русских сказок», превративший знакомые литературные сюжеты в пространство игры, творчества и общения. Ребят ждало настоящее сказочное путешествие, где русские сказки стали ключом к выполнению разнообразных заданий.   На протяжении квеста участники разгадывали загадки и шифры, угадывали сказочных героев, вспоминали знакомые произведения и выполняли творческие задания. Особый интерес у детей вызвали игровые испытания, в которых необходимо было не только быстро найти правильный ответ, но и внимательно слушать друг друга, обсуждать варианты и вместе приходить к решению. Так знакомые сказочные истории превратили изучение русского языка в процесс, куда каждый участник вовлекался с удовольствием.   Для самих участников особенно запоминающимися стали задания, требовавшие смекалки и артистичности. Ученик Даниель Атикян отметил, что больше всего ему понравилось отгадывать загадки, разгадывать шифр и показывать сказочных героев: «своих любимых героев сказок я показывал точнее всех, потому что часто перечитываю эти сказки и очень хорошо знаком с их персонажами».   Дети не оставались пассивными слушателями: каждый участник получил возможность проявить себя, применить знания и почувствовать себя частью команды. Игровой формат помог ребятам не только вспомнить любимые сказки, но и использовать русский язык в живом общении. Слова и выражения становились инструментами для решения задач, а знакомые персонажи – поводом для диалога, творчества и совместного поиска ответов.   «Для меня особенно важно, что через мероприятия, наполненные игрой, квестами и творчеством, дети изучают русский язык легко и с удовольствием. Сегодня ребята получили огромное удовольствие от квеста: они вспомнили любимые сказки, активно показывали персонажей, создали творческую и весёлую ауру, где одновременно извлекли весомую пользу, пополнив свой словарный запас новыми выражениями на русском языке», - подчеркнула координатор центра Лилит Мартиросян.   Квест в Аштараке стал для участников не просто встречей с любимыми сказочными героями, а возможностью учиться новым словам и выражениям на русском языке, развить воображение, проявить командный дух и повысить интерес к литературе. Сказочное путешествие завершилось, но любопытство к русскому слову и новым историям, которые оно открывает, станет его самым важным продолжением.
453
20
Маршрут построен: «осенняя экспедиция» по русскому языку для детей Иджевана В Русском центре Иджевана состоялась увлекательна+3
Маршрут построен: «осенняя экспедиция» по русскому языку для детей Иджевана   В Русском центре Иджевана состоялась увлекательная интерактивная встреча «Осенняя экспедиция», которая превратила знакомство с осенней природой и русским языком в настоящее приключение. Ребята отправились в виртуальное путешествие по осеннему лесу, где их ждали тематические задания, загадки, игровые испытания и новые языковые открытия. Каждый этап экспедиции требовал внимания, смекалки и умения работать вместе, а осенняя тематика помогала участникам легко и естественно погрузиться в атмосферу встречи.   Осень традиционно является тем периодом времени, который из года в год дарит нам множество возможностей увидеть красоту вокруг себя. Так знакомые явления окружающего мира стали поводом не только для общения и языковой практики, но и для переноса своих впечатлений на бумагу в виде рисунков.   Особенно оживлённой стала игровая часть, которая позволила применять уже полученные знания в новых ситуациях. Благодаря этому русский язык на встрече звучал как естественный инструмент для познания, общения и совместной игры. За успешное выполнение заданий дети получали «знаки участников экспедиции», ставшие своеобразным подтверждением пройденного маршрута.   Воспитанник центра Сергей Багинян отметил: «Я сегодня понял, что совместные экспедиции и путешествия могут объединять друзей и делать приключения более насыщенными! Классно, что мы собрались в команды и поиграли, узнав много новых русских слов».   «Экспедиция, превратившая изучение языка в увлекательное путешествие, позади. Впереди детей ждут новые встречи и открытия!» – подытожила координатор центра Анаит Арзуманян.
470