Репетитор IT men
Блог с заметками преподавателя по математике, физике, информатике. Рассказываю о задачах, о способах их решения. vk.com/itmentor dzen.ru/itmentor https://www.youtube.com/@it_men Автор: @physicist_i
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali Репетитор IT men analitikasi
Репетитор IT men (@mentor_it) Rus til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 14 456 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 14 081-o'rinni va Rossiya mintaqasida 44 888-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 14 456 obunachiga ega bo‘ldi.
06 Noyabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 34 ga, so‘nggi 24 soatda esa 1 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 16.68% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 8.70% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 2 411 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 1 258 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 9 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent репетитор, физика, геометрия, программирование, задачка kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“Блог с заметками преподавателя по математике, физике, информатике. Рассказываю о задачах, о способах их решения.
vk.com/itmentor
dzen.ru/itmentor
https://www.youtube.com/@it_men
Автор: @physicist_i”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 07 Noyabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
Задача: Из одной книги я вырвал страницы 5, 6, 72, 84 и 85. Сколько листов я вырвал? 🤔 Варианты ответов: А) 2 Б) 3 В) 4 Г) 5📝 Читать разбор задачи #математика #math #наука #science #олимпиады #разбо_задач #алгебра #задачи 💡 Репетитор IT men // @mentor_it
а) Решите уравнение: √(x + 4√(x - 4)) + √(x - 4√(x - 4)) = 4 б) Найдите решения уравнения, принадлежащие отрезку [2√3+1; 10].📝 Читать заметку полностью И вот тут открывается интересный момент: мы можем увидеть удобную замену переменных, которая немного упростит наше решение тем, что мы точно не потеряем ответ. Или... 💡 Репетитор IT men // @mentor_it
zoom.us (например, us05web.zoom.us). Домен из ссылки — us05zoom.us.com — лишь имитирует его, добавляя часть .us.com в конце, чтобы выглядеть знакомо и усыпить бдительность. Подобные сайты создаются для кражи ваших учетных данных. Злоумышленники рассчитывают, что вы введете свой логин и пароль от Zoom на поддельной странице, после чего они получат доступ к вашему аккаунту. Адрес /myaccount.html в ссылке прямо намекает на попытку сбора данных для входа.
Если проанализировать безопасность похожих фишинговых доменов , то такие сайты:
— Блокируются многочисленными антивирусными базами (например, 16 из 95 вендоров на VirusTotal).
— Не имеют SSL-сертификата или используют его для маскировки.
— Создаются недавно исключительно для проведения мошеннических кампаний. В общем-то как и аккаунт пользователя, создан недавно, но я на это не обратил внимания сразу.
Всегда проверяйте адресную строку браузера. Официальный адрес должен заканчиваться на zoom.us, а не на us.com или другие комбинации.
⚠️ Если вы уже ввели свои данные на этом сайте, немедленно смените пароль от аккаунта Zoom через официальный сайт и включите двухфакторную аутентификацию.
⚠️ Мошенники часто используют темы видеоконференций, чтобы заставить перейти по опасной ссылке.
Дальше прикреплю вам развитие диалога. В конце меня уже разозли, там была нецензурщина. Но в целом я хочу, чтобы эта схема была раскрыта, ибо я против любого вида мошенничества.
Если здесь есть коллеги, которым есть что рассказать по теме способов мошенничества, то пишите свои истории в комментариях.
💡 Репетитор IT men // @mentor_itn! кажется нам сегодня само собой разумеющимся, история факториала — это путь длиной в несколько столетий, полный гениальных догадок и изменений в системе обозначений. Сама идея факториала, то есть произведения последовательных чисел, возникла не бессмысленно, как его преподают в школах. Она естественным образом появилась в комбинаторике — разделе математики, изучающем перестановки и сочетания.
Историки математики отмечают, что понятия, соответствующие современным формулам для числа перестановок, использовались еще в Древней Индии. Например, индийский математик Бхаскара II (XII век) уже работал с правилами, которые по сути описывали факториальные произведения. Также есть свидетельства, что подобные расчеты встречаются в ранних канонических работах джайнов. Таким образом, потребность в факториале возникла задолго до его формального определения.
📜 Термин «факториал» (от латинского factor — «множитель») ввел в обращение французский математик Луи Франсуа Антуан Арбогаст (1759–1803). Он сделал это в своей известной работе по дифференциальному исчислению «Calcul des Dérivations», опубликованной в 1800 году.
Привычное для нас обозначение n! появилось чуть позже. Его предложил французский (по другим данным — немецкий) математик Кристиан Крамп (1760–1826) в 1808 году. Он ввел его в своей книге «Élémens d'arithmétique universelle» («Элементы универсальной арифметики»), изданной в Кельне. В предисловии к этой книге Крамп написал:
«Я использую очень простое обозначение n! для произведения чисел, убывающих от n до единицы, то есть n(n − 1)(n − 2) ... 3 · 2 · 1».Интересно, что восклицательный знак был выбран, вероятно, потому, что факториал растет с поразительной, «восклицательной» скоростью. Однако, как и многие нововведения, обозначение
n! прижилось не сразу. Например, Карл Фридрих Гаусс предпочитал обозначение Π(n), а другие математики использовали иные знаки. Лишь со временем n! стало общепринятым обозначением.
Примерно в то же время факториал начали активно изучать и с других сторон. Шотландский математик Джеймс Стирлинг в 1730 году опубликовал свою знаменитую приближенную формулу, позволяющую вычислять n! для больших чисел.
А великий Леонард Эйлер в 1729 году сделал, пожалуй, самый значительный шаг в развитии этого понятия. Он нашел способ обобщить факториал на нецелые и даже комплексные числа, введя гамма-функцию (Γ), связанную с факториалом соотношением Γ(n+1) = n!.
Как-нибудь сделаю подробную статью к интегралам Эйлера и способах их вычисления. На мой взгляд, раздел «Специальных функций высшей математики» не должен быть сухим. Нужно понимать где это применяется в жизни.
💡 Репетитор IT men // @mentor_it