uz
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة analitikasi

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 913 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 684-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 947-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 913 obunachiga ega bo‘ldi.

23 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -143 ga, so‘nggi 24 soatda esa -10 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 26.03% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 1.00% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 3 362 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 129 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 4 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 24 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 913
Obunachilar
-1024 soatlar
-537 kunlar
-14330 kunlar
Postlar arxiv
نماذج لألعاب تربوية.pptx.pptx1.68 MB

استراتيجيات مفرغة.pptx.pptx1.83 MB

الوسيلةللقراءة الجميلة.pdf1.11 MB

‏🌠عرض تقديمي لقصة الحركات العصفوات الثلاث الفتحة 🌸 الضمة🌸 الكسرة ‏أ توفيق الشماسي ⁧ @tloghatihttp://loghati.net/vb/t33545.html

للصور دور مهم في تقريب المعلومات
للصور دور مهم في تقريب المعلومات

استمارة متابعة للصف الثالث ف1
استمارة متابعة للصف الثالث ف1

نسخة_مفرغة_للخطة_الاسبوعية_صبوحه.pdf1.58 KB

استمارة_متابعة_قرآن_كريم_الفصل.pdf1.70 KB

الأسبوع_الثاني_مسرد_لغتي_صف_أول.pdf1.59 KB

الأسبوع_الثاني_مسرد_لغتي_صف_أول.docx0.26 KB

كيفية_تدريس_التهيئة_والاستعداد_2003.ppt1.70 MB

طرق تحفيز الطلاب 👍🏻
طرق تحفيز الطلاب 👍🏻

مسرد مواد الدين و لغتي للصفوف الأولية مكتب التعليم بالنهضة : اعداد مشرفات ومعلمات الصفوف الأولية. ١- رابط الصف الاول ‏http://cutt.us/ct5Sw ٢- رابط الصف الثاني ‏http://cutt.us/VQxH5 ٣- رابط الصف الثالث http://cutt.us/ahCu6 ٤- مادة القرآن الكريم { تحفيظ} ‏http://cutt.us/iDEXw مع التأكيد على :: - فتح الراوبط وتصويرها يكون من الكمبيوتر حتى لاتتداخل الجداول. - الروابط تم ارسالها على شكل وورد لتتمكن المعلمة من الدخول وتعديل أو إضافة مايناسب درسها ومايطابق واقع الدرس. - التذكير بأن سجل الاعداد للدروس متحرك بجيوب ولايقبل السجل الثابت بسلك إطلاقًا، و إدخال الدروس يكون أول بأول حسب مايتوافق مع خطة توزيع المنهج. شاكرة للجميع جهودهن 🌹

تدريبات الامساك بالقلم.pdf1.20 MB

كلمات_الصف_الأول_لغتي_الجديدة_فصل.pdf2.16 MB

الإملاء....بين الإفراط والتفريط تعتبر القراءة الصحيحة متطلب سابق للإملاء الصحيح والتفوق في القراءة يؤدي إلى التفوق في الإملاء وأعني القراءة القائمة على تهجي حروف سبق دراستها وربطهاصوتيا وتحليل الكلمة وتركيبها بجميع الوسائل الحسية من بطاقات مجهزة أو قص مقاطع كلمة مكتوبة أو تركيبها على شكل (مكعبات ،بازل) ولضمان تعليم مُخطط له لابد من استخدام منافذ العلم التي جعلها الله طريقا للعقول (السمع ،البصر) وذلك بسماع الكلمة عدة مرات ثم نطقها نطقا سليما ثم النظر إلى شكل الحروف في الكلمة وتأملها جيدا ونسخها ثم كتابتها من الذاكرة والإملاء مراحل متدرجة(منسوخ ،منظور، اختباري) ومن المعلمات من تترك الإملاء لفترة متأخرة اعتقادا لعدم مناسبتها حاليا ثم تبدأ الإملاء مباشرة دون تدريب مسبق ومنهن من تُكلف الطالبة بكتابة كلمات لم تدرس حروفها وكلا الأمرين مخالف لتعليم الإملاء 🌸توجيهات صف سفيرات الإبداع

___________________.pdf1.53 MB