fa
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

رفتن به کانال در Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

نمایش بیشتر

📈 تحلیل کانال تلگرام قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

کانال قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 12 915 مشترک است و جایگاه 15 668 را در دسته آموزش و رتبه 5 943 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.

📊 شاخص‌های مخاطب و پویایی

از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 12 915 مشترک جذب کرده است.

بر اساس آخرین داده‌ها در تاریخ 22 ژوئن, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -139 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -10 بوده و همچنان دسترسی گسترده‌ای حفظ شده است.

  • وضعیت تأیید: تأیید نشده
  • نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 37.62% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 1.00% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب می‌کند.
  • دسترسی پست‌ها: هر پست به طور میانگین 4 862 بازدید دریافت می‌کند. در اولین روز معمولاً 129 بازدید جمع‌آوری می‌شود.
  • واکنش‌ها و تعامل: مخاطبان به‌طور فعال حمایت می‌کنند؛ میانگین واکنش به هر پست 5 است.

📝 توضیح و سیاست محتوایی

نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاه‌های شخصی توصیف می‌کند:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

به لطف به‌روزرسانی‌های پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 23 ژوئن, 2026)، کانال همواره به‌روز و دارای دسترسی بالاست. تحلیل‌ها نشان می‌دهد مخاطبان به‌طور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کرده‌اند.

12 915
مشترکین
-1024 ساعت
-487 روز
-13930 روز
آرشیو پست ها
نماذج لألعاب تربوية.pptx.pptx1.68 MB

استراتيجيات مفرغة.pptx.pptx1.83 MB

الوسيلةللقراءة الجميلة.pdf1.11 MB

‏🌠عرض تقديمي لقصة الحركات العصفوات الثلاث الفتحة 🌸 الضمة🌸 الكسرة ‏أ توفيق الشماسي ⁧ @tloghatihttp://loghati.net/vb/t33545.html

للصور دور مهم في تقريب المعلومات
للصور دور مهم في تقريب المعلومات

استمارة متابعة للصف الثالث ف1
استمارة متابعة للصف الثالث ف1

نسخة_مفرغة_للخطة_الاسبوعية_صبوحه.pdf1.58 KB

استمارة_متابعة_قرآن_كريم_الفصل.pdf1.70 KB

الأسبوع_الثاني_مسرد_لغتي_صف_أول.pdf1.59 KB

الأسبوع_الثاني_مسرد_لغتي_صف_أول.docx0.26 KB

كيفية_تدريس_التهيئة_والاستعداد_2003.ppt1.70 MB

طرق تحفيز الطلاب 👍🏻
طرق تحفيز الطلاب 👍🏻

مسرد مواد الدين و لغتي للصفوف الأولية مكتب التعليم بالنهضة : اعداد مشرفات ومعلمات الصفوف الأولية. ١- رابط الصف الاول ‏http://cutt.us/ct5Sw ٢- رابط الصف الثاني ‏http://cutt.us/VQxH5 ٣- رابط الصف الثالث http://cutt.us/ahCu6 ٤- مادة القرآن الكريم { تحفيظ} ‏http://cutt.us/iDEXw مع التأكيد على :: - فتح الراوبط وتصويرها يكون من الكمبيوتر حتى لاتتداخل الجداول. - الروابط تم ارسالها على شكل وورد لتتمكن المعلمة من الدخول وتعديل أو إضافة مايناسب درسها ومايطابق واقع الدرس. - التذكير بأن سجل الاعداد للدروس متحرك بجيوب ولايقبل السجل الثابت بسلك إطلاقًا، و إدخال الدروس يكون أول بأول حسب مايتوافق مع خطة توزيع المنهج. شاكرة للجميع جهودهن 🌹

تدريبات الامساك بالقلم.pdf1.20 MB

كلمات_الصف_الأول_لغتي_الجديدة_فصل.pdf2.16 MB

الإملاء....بين الإفراط والتفريط تعتبر القراءة الصحيحة متطلب سابق للإملاء الصحيح والتفوق في القراءة يؤدي إلى التفوق في الإملاء وأعني القراءة القائمة على تهجي حروف سبق دراستها وربطهاصوتيا وتحليل الكلمة وتركيبها بجميع الوسائل الحسية من بطاقات مجهزة أو قص مقاطع كلمة مكتوبة أو تركيبها على شكل (مكعبات ،بازل) ولضمان تعليم مُخطط له لابد من استخدام منافذ العلم التي جعلها الله طريقا للعقول (السمع ،البصر) وذلك بسماع الكلمة عدة مرات ثم نطقها نطقا سليما ثم النظر إلى شكل الحروف في الكلمة وتأملها جيدا ونسخها ثم كتابتها من الذاكرة والإملاء مراحل متدرجة(منسوخ ،منظور، اختباري) ومن المعلمات من تترك الإملاء لفترة متأخرة اعتقادا لعدم مناسبتها حاليا ثم تبدأ الإملاء مباشرة دون تدريب مسبق ومنهن من تُكلف الطالبة بكتابة كلمات لم تدرس حروفها وكلا الأمرين مخالف لتعليم الإملاء 🌸توجيهات صف سفيرات الإبداع

___________________.pdf1.53 MB