uz
Feedback
قناة صعوبات التعلم

قناة صعوبات التعلم

Kanalga Telegram’da o‘tish

هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة صعوبات التعلم analitikasi

قناة صعوبات التعلم (@learning_disability) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 798 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 862-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 6 017-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 798 obunachiga ega bo‘ldi.

16 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 12 ga, so‘nggi 24 soatda esa -1 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 10.17% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.32% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 1 302 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 297 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.
  • Tematik yo‘nalishlar: Kontent صُعُوبَة, تَعَلُّم, دَلِيل, طَالِب, تَحسِين kabi asosiy mavzularga jamlangan.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 17 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 798
Obunachilar
-124 soatlar
-97 kunlar
+1230 kunlar
Postlar arxiv
فعالية برنامج قائم على التكامل الحسي لخفض بعض صعوبات الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية https://ijcws.journals.ekb.eg/article_201041_4579ea460c3576228c7c6c7e082dd7e3.pdf

قراءة كلمات بها حروف ساكنة باستخدام وسيلة ما كلفتني ريالين https://youtu.be/GdeC42vVawg

موقع يساعد في حفظ القرآن الكريم عن طريق تكرار الآيات القرآنية ومن الممكن اختيار اسم القارئ وعدد مرات التكرار https://ar.muqri.com/

مجموعة ملفات تعليمية وخطط تعديل سلوك وبعض المهارات الحياتية لمرحلة ماقبل المدرسة والمرحلة التأسيسية https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1-45VrVKca4QidRR9s3egbOs6e9lzep0S

📆 ٣ ديسمبر .. تزامناً مع #اليوم_العالمي_للأشخاص_ذوي_الإعاقة نسعد بإطلاق ( تطبيق تـــاء ) بهويته الجديدة والذي يدعم مشاركة أطفالنا ذوي الإعاقة للوصول إلى تعليم رقمي تفاعلي باللغة العربية . 📲 لتحميل التطبيق ( ios ) : https://2u.pw/gSer1 📲 لتحميل التطبيق ( Android ) : https://2u.pw/Lrg7O .. نآمل مشاركتنا الاستبيان بعد تجربتكم لتطبيق تاء https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVQCP2iVsVcNx-K3-0QjbgX2m-u_Aw5hkYRwZQkUQYT46njw/formResponse لُطفاً دعمكم بإعادة النشر ♻️

دليل طرق التعامل مع الطفل صادر من مجلس الصحة لدول مجلس التعاون https://ghc.sa/wp-content/uploads/2021/11/ChildSafety.pdf

صعوبات التعلم غير اللفظية توجهات وقضايا حديثة http://search.shamaa.org/PDF/Articles/KUJac/JacVol16No62Y2015/jac_2015-v16-n62_027-050.pdf

‏السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ‏أسعد الله أوقاتكم بكل خير ‏تقوم الباحثة بإجراء دراسة للحصول على درجة الماجستير في التربية الخاصة، آمل منكم التكرم بالمشاركة، ونشر هذه الاستبانة إلى اوسع شريحة ممكنه من الفئة المستهدفة: معلمي ومعلمات صعوبات التعلم في منطقة مكة المكرمة (مكة - جدة - الطائف)، علماً بأن الاجابة على الاستبانة لن تستغرق اكثر من ٥ دقائق. ‏شاكرة ومقدرة لكم حسن تعاونكم ‏الباحثة: امل الاحمدي ‏⁦ https://forms.gle/xzcfp9uZe7fY3py69

المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب ١٤٤٣هـ https://drive.google.com/file/d/1CsGcIcTWH_l5gL652FzAdVYWQYep2j7a/view

دليل استراتيجيات التدريس عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة منصة يم للتربية الخاصة https://drive.google.com/file/d/1sPOyqzWuln9u4FXF9t70YFsahJBa8Jdl/view

عسر القراءة بين العلم والتجربة في بودكاست مزمن ضيفا الحلقة: د. أمل حسين العوامي أ. محمد با حارث (صاحب التجربة) https://podcasts.apple.com/sa/podcast/%D8%AD%D8%B1%D9%88%D9%81-%D8%B1%D8%A7%D9%82%D8%B5%D8%A9/id1540573461?i=1000541216175&l=ar

المشكلات المتعلقة باللغة الاستقبالية والتعبيرية للطلبة ذوي صعوبات التعلم اللغوية في مدينة الرياض https://journals.yu.edu.jo/jjes/Issues/2010/3.pdf