ch
Feedback
قناة صعوبات التعلم

قناة صعوبات التعلم

前往频道在 Telegram

هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

显示更多

📈 Telegram 频道 قناة صعوبات التعلم 的分析概览

频道 قناة صعوبات التعلم (@learning_disability) 阿拉伯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 12 799 名订阅者,在 教育 类别中位列第 15 838,并在 沙特阿拉伯 地区排名第 6 009

📊 受众指标与增长动态

невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 12 799 名订阅者。

根据 18 六月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 14,过去 24 小时变化为 -3,整体触达仍然可观。

  • 认证状态: 未认证
  • 互动率 (ER): 平均受众互动率为 8.81%。内容发布后 24 小时内通常能获得 2.62% 的反应,占订阅者总量。
  • 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 1 127 次浏览,首日通常累积 335 次浏览。
  • 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 0
  • 主题关注点: 内容集中在 صُعُوبَة, تَعَلُّم, دَلِيل, طَالِب, تَحسِين 等核心主题上。

📝 描述与内容策略

作者将该频道定位为表达主观观点的平台:
هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

凭借高频更新(最新数据采集于 19 六月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 教育 类别中的关键影响点。

12 799
订阅者
-324 小时
-127
+1430
帖子存档
فعالية برنامج قائم على التكامل الحسي لخفض بعض صعوبات الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية https://ijcws.journals.ekb.eg/article_201041_4579ea460c3576228c7c6c7e082dd7e3.pdf

قراءة كلمات بها حروف ساكنة باستخدام وسيلة ما كلفتني ريالين https://youtu.be/GdeC42vVawg

موقع يساعد في حفظ القرآن الكريم عن طريق تكرار الآيات القرآنية ومن الممكن اختيار اسم القارئ وعدد مرات التكرار https://ar.muqri.com/

مجموعة ملفات تعليمية وخطط تعديل سلوك وبعض المهارات الحياتية لمرحلة ماقبل المدرسة والمرحلة التأسيسية https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1-45VrVKca4QidRR9s3egbOs6e9lzep0S

📆 ٣ ديسمبر .. تزامناً مع #اليوم_العالمي_للأشخاص_ذوي_الإعاقة نسعد بإطلاق ( تطبيق تـــاء ) بهويته الجديدة والذي يدعم مشاركة أطفالنا ذوي الإعاقة للوصول إلى تعليم رقمي تفاعلي باللغة العربية . 📲 لتحميل التطبيق ( ios ) : https://2u.pw/gSer1 📲 لتحميل التطبيق ( Android ) : https://2u.pw/Lrg7O .. نآمل مشاركتنا الاستبيان بعد تجربتكم لتطبيق تاء https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVQCP2iVsVcNx-K3-0QjbgX2m-u_Aw5hkYRwZQkUQYT46njw/formResponse لُطفاً دعمكم بإعادة النشر ♻️

دليل طرق التعامل مع الطفل صادر من مجلس الصحة لدول مجلس التعاون https://ghc.sa/wp-content/uploads/2021/11/ChildSafety.pdf

صعوبات التعلم غير اللفظية توجهات وقضايا حديثة http://search.shamaa.org/PDF/Articles/KUJac/JacVol16No62Y2015/jac_2015-v16-n62_027-050.pdf

‏السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ‏أسعد الله أوقاتكم بكل خير ‏تقوم الباحثة بإجراء دراسة للحصول على درجة الماجستير في التربية الخاصة، آمل منكم التكرم بالمشاركة، ونشر هذه الاستبانة إلى اوسع شريحة ممكنه من الفئة المستهدفة: معلمي ومعلمات صعوبات التعلم في منطقة مكة المكرمة (مكة - جدة - الطائف)، علماً بأن الاجابة على الاستبانة لن تستغرق اكثر من ٥ دقائق. ‏شاكرة ومقدرة لكم حسن تعاونكم ‏الباحثة: امل الاحمدي ‏⁦ https://forms.gle/xzcfp9uZe7fY3py69

المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب ١٤٤٣هـ https://drive.google.com/file/d/1CsGcIcTWH_l5gL652FzAdVYWQYep2j7a/view

دليل استراتيجيات التدريس عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة منصة يم للتربية الخاصة https://drive.google.com/file/d/1sPOyqzWuln9u4FXF9t70YFsahJBa8Jdl/view

عسر القراءة بين العلم والتجربة في بودكاست مزمن ضيفا الحلقة: د. أمل حسين العوامي أ. محمد با حارث (صاحب التجربة) https://podcasts.apple.com/sa/podcast/%D8%AD%D8%B1%D9%88%D9%81-%D8%B1%D8%A7%D9%82%D8%B5%D8%A9/id1540573461?i=1000541216175&l=ar

المشكلات المتعلقة باللغة الاستقبالية والتعبيرية للطلبة ذوي صعوبات التعلم اللغوية في مدينة الرياض https://journals.yu.edu.jo/jjes/Issues/2010/3.pdf

قناة صعوبات التعلم - Telegram 频道 @learning_disability 的统计与分析