Лаборатория онлайн-обучения
Канал полезен для всех, кто связан с проектированием образовательных продуктов. Автор @osipov_education По рекламе @darya_egrv Чат канала t.me/osipov_education_lab Канал входит в экосистему Digital Learning.
Більше8 138
Підписники
+624 години
+647 днів
+16730 днів
- Підписники
- Перегляди допису
- ER - коефіцієнт залучення
Триває завантаження даних...
Приріст підписників
Триває завантаження даних...
Продолжаем развивать рубрику «Полезные источники» 📖
И в этот раз, коллеги, делюсь с вами полезным ресурсом Educational Technology.
International Journal of Educational Technology (IJET) — международный журнал в области образовательных технологий, который издаётся Международным обществом образовательных технологий.
Для кого будет полезен журнал?
Методистам, педагогическим дизайнерам, мутодологам, учителям, преподавателям, исследователей, корпоративным тренерам, администраторам и многим других специалистам.
Что можно почитать в журнале?
В библиотеке журнала содержатся разделы: про преподавание и обучение, фреймворки и теории, полезные ресурсы, а также открытое и дистанционное обучение.
Лично для меня был особо полезен раздел про фреймворки и теории. В нём опубликованы материалы как про классические теории обучения (бихевиоризм, когнитивизм и конструктивизм), так и теории известных учёных (Пиаже, Выготский, Ноулз, Бандура и т.д.).В чём, на мой взгляд, главные плюсы журнала? 🟠Материалы публикуются в основном учёными. Но, несмотря на академичность, большая часть написана доступным языком. 🟠Материалы основаны на научном (доказательном) подходе. 🟠В каждом материале содержатся ссылки на источники. 🟠В материалах сперва освещается терминология и небольшая историческая справка, что позволяет даже начинающему коллеге эффективнее вникнуть в содержательную часть. 🟠На сайте организован удобный поиск по ключевым словам, которые помогут вам найти нужный материал. Кстати, одна из статей журнала про модель педагогического дизайна ADDIE уже была переведена для вас. «Лаборатория онлайн-обучения» — ваш главный помощник в проектировании образовательных продуктов с научным подходом.
🔥 9👍 3
📖 Коллеги, делюсь с вами очередной ежемесячной подборкой от дружественных образовательных теллеграм-каналов:
— Преподаватели не смогли выявить 94% работ, написанных ChatGPT
Миша Свердлов делится результатами эксперимента, который провели учёные из Университета Рединга и Эссекского университета в Великобритании.
— Онлайн-обучение — это правда обучение?
На канале «Netflix в сфере образования» поставили под сомнение общепринятое определение образования и подняли важный вопрос: можно ли считать онлайн-обучение «настоящим» обучением?
— Иллюзия обучения
Лена Тихомирова ставит под сомнение эффективность асинхронного обучения, когда люди проходят курсы самостоятельно, без контакта с преподавателем или другими обучающимися.
— Что такое learning agility?
Команда «True Education» рассказывает как навык learning agility помог сотрудникам Ростелекома быть эффективнее.
— Чем обусловлена любовь педагогов к излишней академичности?
Аня Царёва поделилась своим опытом редактирования текста урока для тестового задания на позицию методиста.
— Уроки школ DOD: как сделать свою школу преуспевающей
Сергей Хабаров поделился размышлениями о том, как можно изменить систему образования.
— Доступная образовательная среда
Евгения Ращупкина рассказала о важности обеспечения доступности цифровой образовательной среды (ЦОС) для всех пользователей, включая людей с ограниченными возможностями.
— 10-й выпуск рейтинга лучших глобальных университетов (Best Global Universities Rankings)
Евгений Белый опубликовал результаты рейтинга лучших мировых университетов, в который также вошли и российские ВУЗы.
— Как решать сложные задачи, требующие точности?
Олег Замышляев на практике показал как применять 23-й принцип промптинга для решения сложных задач, требующих точности.
— Советы будущим старшеклассникам
Команда «Geekz» рассказала как не терять мотивацию к учёбе в летний период.
— Еженедельная вакансия
Команда канала «Вакансии в образовании» опубликовала вакансию Менеджера студенческого офиса.
— Как методисту составить бриф для заказчика и работать с ним
Skillbox Media опубликовала статью, посвященную теме разработки методических материалов для обучения.
❤ 6🔥 5👍 4
Фото недоступнеДивитись в Telegram
▪️Сбор обратной связи от студентов
Рассмотрел очередной практический кейс, с которым столкнулся в рамках консультации.
▪️Сhallenge-based learning как фреймворк при проектировании образовательной среды
Рассказал о принципах работы обучения, основанного на вызовах, а также разобрал типичные ошибки при его реализации.
▪️Пост о Летней школе ЮФУ по проектированию обучения и учебной аналитике
Поделился своими впечатлениями от участия в летней школе. А также дал развивающую обратную связь организаторам образовательного мероприятия.
👍 6
ℹ️ Коллеги, финальное напоминание о возможности принять участие в качестве спикера в методической секции конференции Digital Learning 2024.
07 июля карета превратится в тыковку.
Оставить заявку можно 👉🏼 по ссылке.
Всем хороших выходных!
Анкета спикера методической секции конференции «Digital Learning»
Приветствую, коллега! Рад, что вы откликнулись поучаствовать в конкурсе отбора спикеров на конференцию «Digital Learning». Чтобы подать заявку на доклад, пожалуйста, заполните форму ниже. Отнеситесь, пожалуйста, внимательно к каждому пункту. Мы будем принимать решение на основе предоставленной вами информации. Обязательно проинформируем вас о результатах. Состав спикеров формируется постепенно, и если вам ещё не написали, то это значит, что ваша заявка находится на рассмотрении. С уважением к вашему развитию, Осипов Михаил
🏆 4👍 2
Коллеги, с радостью сообщаю, что крупнейшая авторская библиотека о проектировании обучения с научным подходом обновлена!
Для вас собраны сотни полезных материалов 🙂
За регулярное обновление благодарю нашу Дарью
Библиотека канала «Лаборатория онлайн-обучения»
🔹Модели проектирования образовательных курсов с позиции учебных активностей • Учебная модель 5E 🔹Модели проектирования образовательных курсов с позиции образовательной методологии • Конструктивная согласованность • Педагогическое колесо. Как соотнести технологии и образовательные цели? 🔹Модели проектирования образовательных курсов с позиции формы обучения • Смешанное обучение 🔹Модели проектирования образовательных курсов с позиции проектного подхода • Модель SAM • Модель ADDIE 🔹Модели проектирования…
🔥 16👍 5
💭 На этой неделе принимаю участие в очередной летней школе.
Один из вопросов, который был обсуждён в рамках школы был посвящён использованию таксономии Блума. Соответственно, я донёс свою мысль о том, почему её можно и нужно использовать, когда мы взаимодействуем с экспертом курса, а также пояснил чем таксономия отличается от традиционного подхода ЗУН к проектированию образовательного результата.
Кстати, чему был действительно рад, так это увидеть на мероприятии подписчиков канала. Некоторым из них дал возможность ответить на интересующие вопросы, но уже в личных сообщениях, так как тайминг был ограничен.
Так вот, коллеги, возник относительно таксономии Блума интересный вопрос: «Можно ли при формулировании образовательного результата раскладывать его на более высокие уровни по таксономии? Например, по образовательному результату "умеет использовать математические формулы Excel при расчёте финансовых показателей компании" не использовать первый уровень таксономии "запоминание", где необходимо, например, составить список с математическими формулами Excel».
Делитесь вашими мнениями в комментариях к посту 👇🏼
👍 8
Вся моя жизнь построена на выработке определённых привычек.
Одна из них — это привычка учиться.
Мне кажется, что «вечным студентом» я стал с тех пор как только в мои руки попала книжка «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», которую рекомендовал в детстве отец.
С тех пор тема, связанная с учебной мотивацией, стала для меня одной из самых интересных. До сих пор я задаюсь вопросом: «Искать мотивацию, или вырабатывать дисциплину, формируя при этом привычки?». Пока побеждает второе.
💭 Вокруг формирования привычек ходит достаточно много мифов. И всем известный — это эксперимент американского психолога Джорджа Стрэттона.
Научный (и вполне обоснованный) взгляд на выработку привычек в обучении также существует. Нашёл для вас довольно неплохой материал о том, как формируются привычки с точки зрения нейробиологии.
Полезного и рефлексирующего изучения 📖
🧠 5 этапов формирования привычек с точки зрения нейробиологии
Принцип действия привычки и ее формирование. В 1990-х годах прошлого века ученые из Массачусетского технологического института проводили ряд экспериментов над лабораторными крысами, под анестезией вживляя маленькие датчики, которые реагировали на любые изменения в работе их мозга. Команду исследователей больше всего интересовали базальные ядра (ганглии), находящиеся во внешней части головного мозга и отвечающие за самые сложные процессы.
👍 10🔥 3❤ 2
💭 Друзья, в очередной раз делюсь подборкой каналов, которые пригодятся всем, кто связан с обучением.
В этой подборке вы найдёте👇🏻
• Свежие новости из мира образования.
• Методические лайфхаки.
• Интересные исследования и аналитику в сфере образования.
• Полезные шаблоны и тулбоксы, которые облегчат вашу работу.
• Бесплатные обучающие материалы и многое другое.
Независимо от того методолог вы, методист, педагогический дизайнер, преподаватель, репетитор или просто интересуетесь образованием, вы обязательно найдёте здесь что-то полезное для себя.
Добавляйте папку к себе и обязательно делитесь с коллегами!
❤ 9👍 5🔥 5
🎓
Сегодня провёл очередное занятие в рамках курса по андрагогике.
Меня попросили поделиться опытом по работе с учебной мотивации взрослых. Тема для меня интересная и уже ни раз апробированная на практике.
Поэтому первый тезис, с которого начал тему был следующим:
«Мой опыт или лучшие практики по работе с учебной мотивацией сотрудников, которые вы найдёте в других компаниях, сработают у вас с низкой долей вероятности»Коллеги, согласны с моим тезисом? И почему? Спойлер: кто не знаком с особенностями мотивации взрослых, рекомендую изучить данный материал
👍 6💯 5
💭 Иногда я просматриваю каналы своих подписчиков. И на одном из них случайно обнаружил отзыв о креативной мастерской и в частности о методических фреймворках, которые ежемесячно создаю для вас.
Мне, конечно, как автору было приятно увидеть отзыв о мастерской. Причём не только положительный, но и отрицательный. Ведь любая обратная связь — это зона роста. И одна из рекомендаций заключалась в улучшении визуального оформления методического фреймворка.
Мне этот комментарий запомнился, потому что эта идея ни раз обсуждалась и те, кто использовал фреймворки, тоже намекали мне об этом.
👉🏼 Коллеги, есть 2 причины, почему оформление методического фреймворка — это не то, на чём бы хотелось фокусироваться.
Во-первых, уделяю огромное внимание именно содержательной части. Тщательно анализирую свой личный опыт и десятки источников, начиная от книг и заканчивая статьями, а также прорабатываю структуру и объём материалов. Вы ведь ждёте в первую очередь решение своих практических задач, не так ли? Поэтому временные трудозатраты в больше степени сконцентрированы именно на содержании, а не оформлении.
И во-вторых, конечно же, я мог бы спокойно передавать дизайнеру каждый методический фреймворк, чтобы он его красивенько оформил. Но тогда бы цена на фреймворк выросла, так как пришлось бы ещё оплачивать работу дизайнера, а поднимать стоимость мне категорически не хочется. Ведь изначально посыл методической мастерской простой: сделать научный подход доступным для тех, кто проектирует образовательные продукты.
Надеюсь, что удалось донести до вас свои мысли 🙂
Все готовые методические фреймворки ждут вас по 👉🏼 этой ссылке
Методические фреймворки
Дорогие коллеги, в данной статье содержатся наиполезнейшие методические фреймворки, которые ускоряют и улучшают проектирование образовательных продуктов. Доказательно. Понятно. Практично. С уважением к вашему развитию, Осипов Михаил 1️⃣Брифинг эксперта (содержательная концепция занятия) 👉🏼 Подробности о фреймворке и ссылка на оплату Данный фреймворк поможет вам быстро и пошагово извлечь от эксперта необходимый учебный контент при создания одного учебного занятия. При необходимости, можно использовать методический…
👍 22❤ 2
Оберіть інший тариф
На вашому тарифі доступна аналітика тільки для 5 каналів. Щоб отримати більше — оберіть інший тариф.