К ЛОГОПЕДУ
Открыть в Telegram
Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot
Больше📈 Аналитический обзор Telegram-канала К ЛОГОПЕДУ
Канал К ЛОГОПЕДУ (@k_logopedy) языкового сегмента Русский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 42 080 подписчиков, занимая 283 место в категории Семья и дети и 14 986 место в регионе Россия.
📊 Показатели аудитории и динамика
С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 42 080 подписчиков.
Согласно последним данным от 11 октября, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило 20, а за последние 24 часа — 0, при этом общий охват остаётся высоким.
- Статус верификации: Не верифицирован
- Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 6.37%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 2.89% реакций от общего числа подписчиков.
- Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 2 680 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 1 215 просмотров.
- Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 21.
- Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как высказывание, интонация, мелодика, мышца, слог.
📝 Описание и контентная политика
Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов
Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot”
Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 12 октября, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Семья и дети.
42 080
Подписчики
Нет данных24 часа
+87 дней
+2030 дней
Архив постов
42 084
«Я не глухой, я просто не понимаю ваши слова» 💬
Речевая слуховая агнозия — это сбой распознавания речевых звуков, когда слух у ребёнка сохранён, но мозг превращает человеческую речь в непрерывный шумящий поток.
Как разграничить речевые нарушения? 🧠 Разбираем на курсе «Диагностика речевых нарушений». Пиши любой комментарий , чтобы узнать подробнее ❤️
42 084
Идеальная магнитная доска существует! Точнее… идеальная магнитная *стена* ✨
Если вы тоже устали искать доски нужного размера для кабинета — ловите гениальную идею. Она клеится на стену прямо как обои!
Сразу скажу: на видео процесс ускорен, потратила чуть больше двух минут 😅 Но результат того стоил, я в восторге.
42 084
Когда логопед отправляет к врачу? 🛑
Логопед — педагог, а не врач. И иногда речевые трудности — это лишь верхушка айсберга.
❗️ Задача грамотного специалиста — вовремя увидеть «красные флаги» и направить ребенка к профильным врачам (неврологу, сурдологу, лору, ортодонту или психиатру), чтобы не терять драгоценное время.
В видео разобрала 4 главных маркера, которые сигнализируют: пора подключать медицину! 👆
👇 Хотите научиться безошибочно проводить диагностику и видеть все скрытые проблемы?
Пишите слово «ВРАЧ» в комментариях, и я отправлю вам подробную информацию о нашем новом курсе «Диагностика речевых нарушений»!
42 084
Проба за ширмой — базовый этап диагностики, но именно здесь часто допускаются ошибки, из-за которых смазывается картина неречевого (и затем фонематического) слуха.
📌 Главные правила структуры пробы:
1️⃣ От контраста к сближению: • Начинаем с несхожих по звучанию инструментов (например, барабан vs колокольчик). • Только после этого переходим к близким шумам (например, маракас vs погремушка).
2️⃣ Возрастные нормы по количеству инструментов: • 3 года: 3–4 инструмента. • 4–5 лет:усложняем до 5–6 инструментов.
💡 Почему это принципиально? Неречевой слух — фундамент для развития фонематического восприятия. Если ребенок не дифференцирует близкие шумы в игре, он с высокой вероятностью будет путать и похожие звуки речи: [С]–[З], [Ш]–[Ж] и другие оппозиционные пары.
💬 Коллеги, поделитесь опытом: чем можно заменить ширму на первичной диагностике? Делитесь своими лайфхаками в комментариях! 👇
![Игра "ГДЕ ЗВУК [ш]"?](data:image/jpeg;base64,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)
42 084
Миофункциональные нарушения встречаются у каждого третьего ребенка. И сегодня эффективная диагностика — это давно не просто просьба «покажи язычок». Это умение видеть взаимосвязи:
1️⃣ Положение языка в покое
2️⃣ Паттерны дыхания, жевания и глотания
3️⃣ Анатомию уздечек (длина, толщина, место прикрепления)
4️⃣ Взаимосвязь структуры полости рта с речевыми трудностями и показания к смежным специалистам
В университетах этому практически не учат, но именно этот навык отличает начинающего специалиста от уверенного эксперта.
🔥 20 ОКТЯБРЯ стартует курс «ДИАГНОСТИКА»
Вас ждет пошаговый разбор проб, алгоритмы составления грамотного заключения и адаптация методик под любой возраст ребенка.
👇 Напишите слово ДИАГНОСТИКА в комментариях, чтобы успеть занять место и узнать подробности!
42 084
Частая ошибка в практике — поставить диагноз «на глаз» или по одной единственной пробе. 🛑
Дизартрия — Это сложное нарушение, которое требует комплексного подхода и дифференциальной диагностики. По одному движению языка или сомнительному симптому нельзя делать окончательные выводы.
В видео показала пример того, как важно смотреть шире и проверять ребенка в динамике.
Коллеги, согласны?
А я напоминаю, что уже 20 октября начинается наш курс «Диагностика речевых нарушений», которой продлится 3,5 месяца , еще можно успеть записаться на обучение ❗️
