К ЛОГОПЕДУ
前往频道在 Telegram
Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot
显示更多📈 Telegram 频道 К ЛОГОПЕДУ 的分析概览
频道 К ЛОГОПЕДУ (@k_logopedy) 俄语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 42 060 名订阅者，在 家庭与儿童 类别中位列第 309，并在 俄罗斯 地区排名第 15 159 位。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来，项目保持高速增长，吸引了 42 060 名订阅者。
根据 29 七月, 2026 的最新数据，频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 -40，过去 24 小时变化为 23，整体触达仍然可观。
- 认证状态： 未认证
- 互动率 (ER)： 平均受众互动率为 5.62%。内容发布后 24 小时内通常能获得 2.77% 的反应，占订阅者总量。
- 帖子覆盖： 每篇帖子平均可获得 2 363 次浏览，首日通常累积 1 163 次浏览。
- 互动与反馈： 受众积极参与，单帖平均反应数为 16。
- 主题关注点： 内容集中在 высказывание, интонация, мелодика, мышца, слог 等核心主题上。
📝 描述与内容策略
作者将该频道定位为表达主观观点的平台：
“Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов
Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot”
凭借高频更新（最新数据采集于 30 七月, 2026），频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动，使其成为 家庭与儿童 类别中的关键影响点。
42 060
订阅者
+2324 小时
+317 天
-4030 天
帖子存档
42 060
МА-МО-МУ → МА-МА-МА —
Часто это трудность переключения и соскальзывание на инертный стереотип.
В ряду МА-МО-МУ ребёнку нужно:
— удержать общий согласный;
— переключить гласные;
— сохранить порядок;
— не повторить первый элемент;
— проконтролировать речевую программу.
Поэтому слоговые ряды — это диагностический и коррекционный материал.
Они показывают, готов ли ребёнок к слову, где уже будет больше нагрузки: слоги, порядок, ритм, ударение, артикуляционное переключение.
Полезно? Ставьте ❤️
42 060
Эфферентная диспраксия — нарушение на уровне высших корковых функций, где главная беда заключается вовсе не в слабости мышц языка, а в сбое серийной организации движений.
Мозг просто не успевает вовремя переключить «коробку передач» с одного артикуляторного уклада на другой.
Всю готовую практическую систему коррекции «от А до Я» для работы с такими детьми мы собрали в нашей новой рабочей тетради, которая доступна для всех участников нового обучения «Коррекция слоговой структуры слова. Нейропсихологический подход»
Как вам ролик?❤️
42 060
Игра для афферентного диспраксика 👍🏼
Ребенку нужно с закрытыми глазами почувствовать вибрацию и точно показать языком, куда именно прикоснулся логопед
Что это дает?
* Стимуляцию рецепторов (губы, щеки, твердое нёбо, десны).
* Развитие соматогнозиса и схемы собственного тела (в частности, артикуляторного праксиса).
* Повышение контроля ребенка за движениями речевых органов.
Дети обожают этот формат, потому что исчезает барьер «надо делать скучную гимнастику», появляется азарт и включенность! 🚀
Сохраняйте идею в копилочку занятий! 📌
42 060
Встречали ребенка, который не может поставить язык за верхние или нижние зубы ( важно отметить, что у ребенка нет проблем с тонусом)
Нарушено мышечное чувство (проприоцепция). Ребенок не чувствует изнутри положение своего языка, губ и челюсти. 😛
Мозг отдает команду, но «обратной связи» от органов артикуляции нет. 🧠
Как это выглядит у ребенка:
Он долго ищет нужную позицию для звука (тычет языком то вправо, то влево, пытается «нащупать» зубы). Не может повторить артикуляционную позу по памяти (закрывает рот — и забывает, где стоял язык).
На что опираемся в работе: На сенсорику: зонды, вкусную пастилу, холод, вибрацию, зеркала - всё, чтобы «разбудить» чувствительность и заставить мозг почувствовать язык.
На нашем курсе по коррекции слоговой структуры мы подробно поговорим о детях с афферентной диспраксией, разберем этапы работы и эффективную коррекцию!
Места еще есть, к нам можно присоединиться! 👍🏼
42 060
Ребёнок может правильно повторить слово за логопедом, но искажать его в самостоятельной речи.
Это нормально объясняется уровнем речевой нагрузки.
Повторить за взрослым — один уровень.
Назвать картинку — другой.
Сказать слово в словосочетании — третий.
Удержать во фразе — четвёртый.
Использовать в самостоятельной речи — финальный.
Если мы остановились только на повторении, перенос может не сформироваться.
В работе со слоговой структурой важно постепенно убирать опоры:
— слуховой образец;
— хлопки;
— схему;
— визуальные маркеры;
— подсказку взрослого.
И постепенно увеличивать самостоятельность:
повтор → называние → словосочетание → фраза → самостоятельная речь.
Сегодня начинается наше обучение «Коррекция слоговой структуры слова. Нейропсихологический подход» с 22 июля по 29 августа. Где мы разберем систему работы от А до Я, еще можно присоединиться 🔥
КУПИТЬ КУРС ( Курс под номером 7)
t.me/k_logopedy_bot
42 060
Вопрос к моим дорогим участникам ❗️
Все уже добавились в наш закрытый чат?😏
Мы там уже вовсю знакомимся🔥🔥🔥
42 060
Коллеги, записала для вас подкаст! Тема — «Связь пространства и слоговой структуры слова ».
Как вам? Делитесь мнением в комментариях 🫶🏻❤️
42 060
Коллеги, записала для вас подкаст! Тема — «Связь пространства и слоговой структуры».
Как вам? Делитесь мнением в комментариях 🫶🏻❤️
42 060
Друзья, как и обещали, делимся ссылками на запись эфира про « От интонированного мычания к словам 4- го типа слоговой» 👍🏼
Выбирайте удобную площадку и смотрите прямо сейчас:
🔗 Смотреть на YouTube:
🔗 Смотреть ВКонтакте:
Приятного и полезного просмотра! Не забудьте поделиться с коллегами, которым это может быть интересно. 🫶🏻
42 060
Друзья, получилось сохранить видеозапись прямого эфира, который был в субботу ❗️🫶🏻
Скоро опубликуем ссылки❤️
