Учитель 2.0 | Постоянное развитие
رفتن به کانال در Telegram
Канал для педагогов, которых увлекает не только обучение и воспитание, но и собственное развитие в профессиональной и личной сфере 😎 Автор и ведущий канала @mshaekhov
نمایش بیشتر680
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
+17 روز
+230 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
ابر برچسب‌ها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اکتبر '26اکتبر '26
اکتبر '26
+2
در 0 کانال‌ها
سپتامبر '26
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '26
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '26
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '26
+8
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '26
+12
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '26
+7
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '26
+5
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '26
+7
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '26
+5
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '25
+5
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '25
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '25
+89
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '25
+28
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '25
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '25
+5
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '25
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '25
+7
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '25
+9
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '25
+11
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+10
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+147
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+11
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '24
+11
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '24
+8
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '24
+11
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '24
+16
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '24
+17
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '24
+19
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '24
+23
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '23
+728
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 21 اکتبر | 0 | |||
| 20 اکتبر | 0 | |||
| 19 اکتبر | 0 | |||
| 18 اکتبر | +1 | |||
| 17 اکتبر | 0 | |||
| 16 اکتبر | 0 | |||
| 15 اکتبر | 0 | |||
| 14 اکتبر | 0 | |||
| 13 اکتبر | 0 | |||
| 12 اکتبر | 0 | |||
| 11 اکتبر | 0 | |||
| 10 اکتبر | 0 | |||
| 09 اکتبر | 0 | |||
| 08 اکتبر | 0 | |||
| 07 اکتبر | 0 | |||
| 06 اکتبر | 0 | |||
| 05 اکتبر | 0 | |||
| 04 اکتبر | 0 | |||
| 03 اکتبر | +1 | |||
| 02 اکتبر | 0 | |||
| 01 اکتبر | 0 |
پست‌های کانال
Как говорить, чтобы слышали 🗣️
Приглашаем педагогов на практический онлайн-воркшоп о коммуникации с родителями и учащимися. Поговорим о том, как обсуждать сложные ситуации без обвинений и давления, снижать напряжение в разговоре и выстраивать диалог, основанный на доверии и уважении.
Спикер встречи:
▫️ Тимур Муфазалов — руководитель направления по работе с молодыми педагогами, преподаватель Института психологии и образования КФУ.
💻 21 октября, 16:30
Формат: онлайн.
Присоединяйтесь к встрече по ссылке https://telemost.yandex.ru/j/53964340745262.
Будем рады видеть вас! 🤍
| 2 |  Что помогает формировать педагогическую репутацию?
Она держится на трёх простых, но важных правилах, соблюдать которые под силу любому педагогу.
Смотрите клип, чтобы узнать, как завоевать уважение учеников, родителей и коллег.
✅ Полная версия видеоролика доступна здесь.
🔃 Подписаться в Max | 30 |
| 3 |  ВСТРЕЧА «МУЗЫКА ПРЕДКОВ» от АЙДАРА АБДРАХИМОВА.
Это захватывающее мероприятие об истории тюркских музыкальных инструментов, возможность услышать звучание степей, мелодий из ханских дворцов и суфийских обителей-текке.
Участники лекции узнают о происхождении тюркских музыкальных инструментов и насладятся их завораживающим звучанием ✨
Можно с детьми 😊
👤Спикер:
Айдар Абдрахимов — музыкант мультиинструменталист и композитор.
🗓 Дата и время: вторник, 20 октября, 19:00-≈20:45.
📍 Место: ЖК 21 Век, точное место узнаете после регистрации.
💵 Стоимость: лекция без оплаты.
❗️Регистрация @DmitryShakirzyanov/ 89047605152 | 45 |
| 4 |  Учитель в ресурсе: от тревоги к опоре 🤍
В Доме учителя Казани стартует марафон «В ритме образования». Первая встреча будет посвящена эмоциональному истощению и тревоге в работе педагога. Поговорим о том, как справляться с нагрузкой, находить внутреннюю опору и помогать детям становиться увереннее.
Спикеры встречи:
🔹 Хейранса Аллазова — клинический психолог для взрослых и детей, педагог-психолог с 13-летним опытом, специалист Нейроклиники Якупова.
🔹 Тимур Муфазалов — руководитель направления по работе с молодыми педагогами, преподаватель Института психологии и образования КФУ.
📍 12 октября, 16:00
ул. Подлужная, 49а.
Регистрируйтесь по ссылке https://forms.yandex.ru/u/6aca25332c4f8959b655a4cc. | 72 |
| 5 |  А что если превратить урок в настоящее детективное расследование? 🔎
Продолжаю экспериментировать с играми для уроков, и, кажется, эта пока моя любимая) Раньше мы с вами уже создавали «Свою игру», а еще делали «Монополию».
А теперь представьте! Ученики получают настоящее дело: подозреваемых, алиби, улики и доску расследования. Но просто угадать преступника не получится. Каждую улику нужно буквально заработать знаниями по предмету.
На математике – решить задачу и понять, мог ли подозреваемый физически оказаться на месте преступления. На химии – определить найденное вещество. На истории – найти ошибку в документе и понять, кто врёт.
И это не тест, который просто красиво назвали «детективом». Ученики сами выбирают, кого допросить, какую улику изучить и какую версию проверить. А в конце должны не просто назвать виновного, а доказать свою версию с помощью знаний по теме.
А теперь самое приятное для учителя)
Вручную собирать все это не нужно. Вы просто загружаете учебник в ИИ вместе с моим метапромптом, отвечаете на пару вопросов, и нейросеть сама придумает дело, подозреваемых, задания, улики и собирет все в интерактивную игру.
То есть обычный учебник превращается вот в такое расследование 🔎
Забрать метапромпт можно здесь
Если сделаете своего «Детектива» – обязательно делитесь результатами в комментариях. Очень хочу посмотреть, какие дела получатся по разным предметам)
Кстати, в комментариях оставила промпты "Если что-то пошло не так", потому что не все результаты могут быть одинакового хорошими) | 65 |
| 6 | А что если превратить урок в настоящее детективное расследование? 🔎
Продолжаю экспериментировать с играми для уроков, и, кажется, эта пока моя любимая) Раньше мы с вами уже создавали «Свою игру», а еще делали «Монополию».
А теперь представьте! Ученики получают настоящее дело: подозреваемых, алиби, улики и доску расследования. Но просто угадать преступника не получится. Каждую улику нужно буквально заработать знаниями по предмету.
На математике – решить задачу и понять, мог ли подозреваемый физически оказаться на месте преступления. На химии – определить найденное вещество. На истории – найти ошибку в документе и понять, кто врёт.
И это не тест, который просто красиво назвали «детективом». Ученики сами выбирают, кого допросить, какую улику изучить и какую версию проверить. А в конце должны не просто назвать виновного, а доказать свою версию с помощью знаний по теме.
А теперь самое приятное для учителя)
Вручную собирать все это не нужно. Вы просто загружаете учебник в ИИ вместе с моим метапромптом, отвечаете на пару вопросов, и нейросеть сама придумает дело, подозреваемых, задания, улики и собирет все в интерактивную игру.
То есть обычный учебник превращается вот в такое расследование 🔎
Забрать метапромпт можно здесь
Если сделаете своего «Детектива» – обязательно делитесь результатами в комментариях. Очень хочу посмотреть, какие дела получатся по разным предметам)
Кстати, в комментариях оставила промпты "Если что-то пошло не так", потому что не все результаты могут быть одинакового хорошими) | 2 |
| 7 | Подростки как учебная задача
О том, что учить того, кто уверен, что все знает - это интересная задача.
Я никогда много не писала про детей, потому что знаю, что я не педагог. Хотя педагогики, как науке, в моей жизни очень много, у меня все-же специализация - взрослые. Но любая мама обязательно немного педиатр. И также любая мама - хоть немного, но педагог. Вариантов нет.
И вот что у меня есть - у меня есть подросток (и еще один почти подросток). Как любой порядочный человек в этом особом возрасте, мой подросток периодически встряхивает нашу размеренную жизнь. Потому что он учится жить и проверяет, как работает система. В процессе проверки не всегда все идет по плану или этот план не очень стыкуется с родительским.
Моему конкретному подростку сейчас 15. Прекрасный возраст, я очень хорошо помню себя в это время, я бы туда вернулась. Это уже почти взрослый. И вот тут слово “почти” имеет особое значение. Ему кажется, что он уже, а родителям - что еще совсем нет.Последнее время у нас было дома несколько историй, которые меня заставили задуматься и включить ту часть мозга, которой я обычно провожу анализ в проектировании обучения.
Потому что передо мной встала задача - объяснить, как правильно. Почему приходить домой стоит вовремя, почему нужно согласовывать свои перемещения, почему нужно спортом заниматься внимательно, а не “во все тяжкие”. И еще некоторое количество “почему”.
Объясняются такие вещи достаточно сложно. И вовсе не потому, что этот юный человек не хочет вас слушать. Хотя так кажется очень часто и иногда думается, что говоришь со стеной. Проблема вся в том, что говорим мы на разных языках и переводчика для этого разговора не существует.
Давайте попробуем посмотреть на задачу “Объясни подростку очевидные вещи” глазами педдизайнера (по ссылке полный пост в моем блоге) | 61 |
| 8 | Дорогие друзья, наше сообщество «Розетка» обладает уникальной экспертизой в образовании, и мы с удовольствием делимся ей друг с другом. В частности, при помощи Розеток Лаб — коротких тематических лабораторий.
Приглашаем вас на Розетку Лаб
«Жизнь школы глазами исследователя — разрывы между планами и реальностью»
Почему реформы не доходят до урока? Почему миссия школы остается декларацией? Почему результат в сценарии не равен развитию ученика?
В науках об образовании есть направление, которое изучает разрывы между замыслом, планом и реальной жизнью школы. Олег Баженов несколько лет исследовал школу в городе-миллионнике. На встрече он раскажет результаты этнографического исследования и практические рекомендации для учителей и директоров.
Кому будет интересно:
• управленцам, которые хотят, чтобы учитель реализовывал концепцию школы;
• опытным учителям, которым важно доказательно развивать компетенции учеников;
• начинающим учителям, которым нужно понять, каких компетенций не хватает;
• родителям, которые хотят видеть реальное образование ребенка.
Что будет:
• что такое теория учебных программ;
• как исследовать школу, в том числе силами руководства и сотрудников;
• случаи "разрывов": самостоятельность, навыки на уроках истории, корпоративная культура;
• научные объяснения причин;
• рекомендации, как их преодолевать.
Поделится экспертизой Олег Баженов — кандидат педагогических наук, исследователь образования. Учитель истории в «Школе будущего» (Калининград), автор канала Значимый взрослый про образование, исследования в этой области и жизнь учителя. Создатель курса «Кружок» для усиления и развития методической мощи участников. И просто увлеченный образованец!
Четверг, 17 сентября, 18:30–20:00 (МСК)
Zoom
❗️Записи не будет
Ссылка придет после регистрации в боте
Telegram: https://t.me/rozetka_start_bot
VK: https://vk.me/ano_rozetkateam
Ждем вас! | 97 |
| 9 |  Вы точно в нужном месте!)
31 августа 2026 года Минпросвещения выпустило методические рекомендации по использованию ИИ в работе педагога)) Нам теперь официально есть, на что опереться.
Давайте тезисно расскажу:
➡️➡️ ИИ можно использовать для подготовки уроков, заданий, презентаций, адаптации материалов, планирования, самоанализа и многих других задач.
Но есть несколько важных правил.
⚫️️ИИ - помощник, а не замена педагога. Ответственность за материал, который вы дали детям, всегда остаётся на учителе.
⚫️️Любой результат нужно проверять: факты, даты, формулировки, соответствие возрасту, программе и уровню класса. ИИ может уверенно выдать ошибку.
⚫️️Не загружаем в открытые сервисы персональные данные: ФИО детей, оценки, характеристики, работы учеников, данные родителей и внутренние документы школы.
⚫️️Не просим ИИ составлять личностную или оценочную обратную связь ученику. Например, характеристику ребёнка или сообщение родителям по его поведению.
⚫️️Родителям важно объяснять, если ИИ используется в обучении: для чего, как именно и какие данные при этом не передаются.
⚫️️С детьми тоже нужны понятные правила. ИИ можно использовать, чтобы разобраться в сложной теме, составить план, проверить себя, подготовить черновик. Но нельзя сдавать полностью сгенерированную работу как свою.
И ещё важное:
✨в начальной школе дети не должны работать с ИИ самостоятельно;
✨в 5–9 классах ИИ можно использовать под руководством учителя - для поиска, объяснения сложных понятий, визуализации, проверки гипотез;
✨в старшей школе, также для проектов, анализа данных, расчётов и подготовки визуальных материалов.
✨ИИ-детекторы не являются доказательством того, что работу сделал не ребёнок. Они часто ошибаются. Решение в любом случае принимает педагог.
Файл прикрепляю в комментарии)
🩷🧡Главная мысль то! Цитирую:
"Педагогу, работающему в условиях внедрения ИИ, необходимо постоянно совершенствоваться. Только сочетание регулярного повышения квалификации, методической рефлексии и ответственного отношения к результатам работы искусственного интеллекта позволят сохранить
главенствующую роль педагога в образовательном процессе "
Значит мы с вами в правильном месте!)🤩 | 86 |
| 10 |  А вот и мой подарок! 🎁
По итогам челленджа «До звонка» собрала все промпты в одном месте)
➡️ PDF файл с материалом каждого дня прикрепляю в комментарии)
Скачиваете себе, для удобства
Еще раз с праздником! ❤️ | 75 |
| 11 |  +8⏰ До Дня знаний остались считанные часы, а вместе с ним в школы придут нововведения.
Какие перемены ждут учеников и учителей — смотрите в наших карточках.
↪️ Ознакомиться подробнее с каждым приказом и узнать, почему необходимы перемены, можно на сайте Минпросвещения России.
🙆 Подписаться в Max | 72 |
| 12 |  Привет, я Алексей Атапин, автор канала «Прогрессивное образование» в ТГ и MAX.
Представляю вам мой проект — мини-приложение «Помощник учителя», которое работает прямо внутри мессенджера MAX. Это набор практических цифровых инструментов, созданных для упрощения организации уроков, экономии времени педагога и повышения вовлеченности учеников.
Что уже умеет приложение:
⏱️ Таймер урока — готовые шаблоны этапов занятия с цветовой и тактильной индикацией.
🎲 Жеребьёвка — честный выбор отвечающего (с анимацией колеса фортуны), распределение на группы и генерация случайной рассадки.
🔊 Контроль шума — геймифицированный индикатор тишины в классе, реагирующий на микрофон.
📚 Флэш-карточки — система интервального повторения для запоминания терминов и правил.
🧩 Генератор филвордов — мгновенное создание головоломок «Найди слово» с пакетной генерацией и выгрузкой в PDF.
🧮 Калькуляторы (НОВИНКА!) — 6 инструментов для точных расчетов: средний балл с весом, прогноз оценки за четверть, оценка за тест, а также мгновенный расчет Качества знаний и СОУ для учителей (теперь не нужно вводить каждого ученика — просто укажите количество пятерок, четверок, троек и двоек!).
🚀 Как запустить (3 простых шага):
Перейдите по ссылке ниже — откроется чат с ботом приложения.
Нажмите кнопку «Запустить» (или «Старт») в диалоге.
В открывшемся окне нажмите кнопку «Открыть» — и приложение готово к использованию!
🔗 Ссылка для запуска: https://max.ru/teacher_lesson_timer_yyva_bot
Всё работает прямо внутри MAX, на телефоне и на компьютере. Ничего дополнительно скачивать и устанавливать не нужно! 📱💻
Буду рад вашей обратной связи: это помогает делать инструмент лучше. Если приложение покажется вам полезным, буду очень благодарен, если поделитесь им с коллегами, которым это тоже может пригодиться! 😏 | 74 |
| 13 | Панельная дискуссия «Умный город как образовательная среда: где рождаются таланты в эпоху ИИ»
(в рамках V Казанского глобального молодежного саммита)
🏢 ЦУМ
🗓 28 августа 2026 года в 14:00
📌 Современный город — это не просто пространство для жизни, а активно развивающаяся образовательная среда, где школы, университеты, бизнес и муниципальные институты объединяются вокруг главной цели: взращивания талантов, готовых к вызовам эпохи искусственного интеллекта. В центре нашего разговора — школа как активный субъект трансформации, которая не только адаптируется к новым технологиям, но и формирует запрос на их использование. Сегодня ИИ открывает новые горизонты, но ставит перед нами принципиальные вопросы: куда мы движемся и что реально может сделать школа, чтобы ИИ работал на развитие человека?
Сессия станет площадкой для поиска ответов на вызовы времени: как искусственный интеллект может служить мощным двигателем для раскрытия человеческого потенциала в стенах города.
😎 Спикеры:
1. Солнцева Екатерина Сергеевна, заместитель Председателя правительства Нижегородской области
2. Рубле Наги, основатель более 800 учебных центров, лауреат международной премии «Лучший учитель — 2026», Индия
3. Аль-Мадасари Рашид, AI-инфлюенсер, ведущий мастер-классов, коуч, Оман
4. Ризванов Ирек Асафович, начальник Управления образования г. Казани
5. Шаймарданов Шамиль Фоатович, заместитель директора института психологии и образования К(П)ФУ
🤩 Модератор: Якубова Диляра Джавдетовна, кандидат филологических наук, доцент, директор школы «Сәләт»
🔗Регистрация: https://forms.yandex.ru/u/6a8c21ab49af470028dff110 | 183 |
| 14 | Подборка бесплатных курсов для учителей и преподавателей
У нас накопилось довольно много курсов, которые будут полезны учителям, преподавателями и всем, кто работает в образовании. Мы собрали их все на отдельной странице.
https://www.lektorium.tv/edu
Там есть курсы про преподавание, наставничество, организацию кружков, геймификацию и другие образовательные штуки. И, конечно, предметные курсы тоже.
Методические рекомендации
Напомню, что не обязательно проходить курс целиком, можно изучить отдельный урок/лонгрид/видео. На Лекториуме есть методические рекомендации, как использовать онлайн-курсы на занятиях, в кружке или проектной работе. Они основаны на десятках интервью с учителями.
https://www.lektorium.tv/method/
Большая подборка с курсами по нейросетям
https://www.lektorium.tv/neural-networks
Там можно найти курсы и для педагогов, и для школьников. Всё от первого знакомства с генеративным ИИ до более серьезного погружения в тему.
Надеюсь, теперь искать нужное будет немного проще. А если знаете коллег, которым такая подборка пригодится, то можно просто переслать эту запись.
@how_to_mooc | 109 |
| 15 | Важные нововведения 2026/27 учебного года в школах
(по мнению Минпросвещения и главы ведомства Сергея Кравцова):
💥 Поэтапное введение нового предмета «Духовно-нравственная культура России» в 5-7-х классах.
💥 Появление единых учебников истории для 8-9-х классов и обществознания для 9-10-х классов.
💥 Реализация со второй четверти курса «Искусственный интеллект и информационная безопасность».
💥 Апробация оценки поведения не менее чем в десяти школах региона.
ОбОбраз | 106 |
| 16 | В у вас какие самые важные новости, коллеги? 😉 | 95 |
| 17 |  Пс! Игры есть? А если найду? 😉
У меня тут завирусился рилс с интересным промптом, и я просто не могу не поделиться с вами! Здесь все делается в несколько кликов, а эффект – вообще потрсающий)
Вам знакомо состояние перед стартом учебного года а-ля как быстро, без мучений и сопротивления проверить, что вообще осталось у учеников в голове после лета? Ответ один – конечно, через игру!
Схема займет у вас ровно 5 минут:
1. Берем PDF-учебник за прошедший учебный год.
2. Открываем любую доступную нейронку (из бесплатных отлично подойдут Qwen, а также GPT, Gemini или Grok – если у ва есть впн-костыль).
3. Загружаем PDF, вставляем промпт и отвечаем на пару уточняющих вопросов.
И всё! На выходе вы получаете собственный готовый сайт с квизом по вашему учебнику в стиле интерактивной «Своей игры»! Ее можно, открыть на электронной доске, ученики будут выбирать темы и бороться за баллы. Таким образом, они смогут и вовлечься, и при этом повторить пройденный материал.
Переходите по этой ссылке и забирайте готовый промпт для «Своей игры»
И обязательно делитесь в комментариях своими вариантами дизайнов игры) | 141 |
| 18 |  Сегодня подписан Указ Президента РФ о дополнительных мерах поддержки учителей. Указом признается особый статус учителя и общественная значимость профессии учителя.
Указом гарантируются дополнительное профобразование и непрерывное методическое сопровождение; бесплатное пользование электронными образовательными ресурсами, право на бесплатное посещение музеев не реже раза в месяц и на получение бесплатной юридической помощи по вопросам, связанным с педагогической деятельностью.
Кроме того, теперь в течение не менее года будет осуществляться наставничество для учителей, впервые приступающих к педагогической деятельности. Особо оговаривается «защита от угрозы причинения вреда жизни и (или) здоровью в связи с осуществлением педагогической деятельности». А не менее 25 лет общего стажа педагогической работы теперь дает право на присвоение звания «Ветеран труда».
В течение полугода Правительство должно установить единый образец удостоверения учителя и порядок его выдачи. А также усовершенствовать требования к режиму рабочего времени учителей и объему их учебной нагрузки.
ОбОбраз | 142 |
| 19 |  Хотим поделиться важным для образовательного сообщества событием!
23 и 24 июля у коллег из School of Education пройдет Education Day – ежегодная открытая конференция о том, как устроены обучение и образовательная среда сегодня 🗓️
В этом году тема звучит как «Кто и что учит нас сегодня? Образование как сеть: из каких связей складывается наш опыт и развитие» ❓
В современном мире мы учимся непрерывно: не только на курсах, лекциях и программах. На нас влияют команды, профессиональные сообщества, проекты, книги, цифровые инструменты, коллеги и даже случайные разговоры. Все это постепенно собирается в личную образовательную сеть – и часто именно она помогает нам расти.
На Education Day обсудят, как меняются образование, чему невозможно научиться только в аудитории, какую роль в развитии играют сообщества и технологии, как ИИ перекраивает образовательный опыт и что делает университет живым пространством для студентов, их идей и проектов.
Вас ждут лекции, открытые разговоры и дискуссии с Асей Фурсовой, Арамом Пахчаняном, Соней Смысловой, Дарьей Кузьминой, Марией Юнилайнен, Мариной Харахординой и другими экспертами.
Не менее важная часть конференции – презентация портфолио выпускников School of Education. Можно будет познакомиться с финальными проектами программ «Проектирование образовательного опыта» и «Продакт-менеджмент в образовании», поговорить с авторами, коллегами и работодателями.
🗓️ 23–24 июля
🕐 12:00–18:00 по московскому времени
📍 Офлайн – Москва, Центр дизайна Artplay
Онлайн – из любой точки мира, трансляция в Zoom
Участие бесплатное, по регистрации.
Полная программа и регистрация – на сайте School of Education | 281 |
| 20 | 👋 Друзья, 23 и 24 июля традиционно пройдет Education Day — ежегодная открытая конференция School of Education.
🧡 В этом году мы будем говорить об образовании как сети: о том, кто и что учит нас сегодня, из каких связей складывается опыт и развитие и почему обучение давно происходит не только за партой.
Команды, профессиональные сообщества, проекты, книги, цифровые инструменты, разговоры с коллегами — все это может и становится частью образовательной среды. На конференции обсудим, как она влияет на наш рост, чему невозможно научиться только на лекциях, как меняются способы учиться с ИИ и что делает университет живым пространством развития.
Вас ждут лекции, открытые разговоры и дискуссии с Асей Фурсовой, Арамом Пахчаняном, Соней Смысловой, Дарьей Кузьминой, Марией Юнилайнен, Мариной Харахординой и другими экспертами.
🧡Также на Education Day можно будет познакомиться с методическими и продуктовыми портфолио выпускников программ «Проектирование образовательного опыта» и «Продакт-менеджмент в образовании», увидеть финальные проекты, пообщаться с коллегами и работодателями.
➡️ 23–24 июля, с 12:00 до 18:00 по московскому времени
▶️Офлайн — Москва, Центр дизайна Artplay
▶️Онлайн — трансляция в Zoom
🔴Участие бесплатное.
Полная программа и актуальная информация об участии — на сайте School of Education.
До встречи! 💖 | 124 |
