Ментальная арифметика ALOHA
رفتن به کانال در Telegram
Все о программе ALOHA в России — отзывы, новости, результаты учеников 📈 ALOHA — это ментальная арифметика, которая действительно развивает мышление, память и внимание у детей от 4 до 13 лт. Запись на занятия: @Aloha_russia Сайт: https://aloharussia.ru/
نمایش بیشتر695
مشترکین
+124 ساعت
-17 روز
-330 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
سپتامبر '26
سپتامبر '26
+7
در 1 کانالها
اوت '26
+4
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '26
+12
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+3
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+11
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+14
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+25
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+38
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+32
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+38
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+40
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+36
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+35
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+33
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+24
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+49
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+40
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+44
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '25
+56
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+31
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+32
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+41
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+32
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+77
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+95
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+30
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+29
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+28
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+19
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+22
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+24
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+36
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+40
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+27
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+37
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+300
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 21 سپتامبر | +1 | |||
| 20 سپتامبر | 0 | |||
| 19 سپتامبر | 0 | |||
| 18 سپتامبر | +1 | |||
| 17 سپتامبر | 0 | |||
| 16 سپتامبر | +1 | |||
| 15 سپتامبر | 0 | |||
| 14 سپتامبر | +2 | |||
| 13 سپتامبر | +1 | |||
| 12 سپتامبر | 0 | |||
| 11 سپتامبر | 0 | |||
| 10 سپتامبر | 0 | |||
| 09 سپتامبر | 0 | |||
| 08 سپتامبر | +1 | |||
| 07 سپتامبر | 0 | |||
| 06 سپتامبر | 0 | |||
| 05 سپتامبر | 0 | |||
| 04 سپتامبر | 0 | |||
| 03 سپتامبر | 0 | |||
| 02 سپتامبر | 0 | |||
| 01 سپتامبر | 0 |
پستهای کانال
ТЕЛЕФОН ДЕЙСТВИТЕЛЬНО «ИСПОРТИЛ» РЕБЁНКУ ВНИМАНИЕ? 📱🧠
«Он может час смотреть видео, но над уроками не выдерживает и 10 минут!»
Знакомо?
Но это не значит, что ребёнок разучился концентрироваться. Телефон просто предлагает мозгу совсем другие условия: новое видео, звук, картинка, свайп — стимулы постоянно меняются.
🫠 А за учебником всё наоборот: нужно самому удерживать внимание, даже когда скучно, сложно и результат не появляется через несколько секунд.
Поэтому одного «убери телефон и сосредоточься» часто недостаточно. Умение долго работать с одной задачей тоже нужно тренировать.
🧠 На ментальной арифметике ребёнок считает цепочки, удерживает промежуточный результат, следит за действиями и продолжает работу, даже когда задача усложняется.
И, пожалуй, сегодня это особенно ценный навык: не просто уметь привлечь внимание ребёнка, а научить его управлять своим вниманием самому💛
| 2 |  #нейропятница
Насколько от 1 до 10 было сложно прочитать текст? Делитесь в комментариях 👇🏼 | 48 |
| 3 |  ОНЛАЙН-МЕНТАЛКА РАБОТАЕТ ХУЖЕ ОЧНОЙ? 💻🧠
Один из самых частых вопросов родителей: «А будет ли результат, если ребёнок занимается через экран?»
Да — потому что онлайн меняет место занятия, а не саму работу ребёнка.
Он так же занимается с преподавателем в реальном времени, работает с абакусом, выполняет задания, постепенно переходит к ментальному счёту и получает обратную связь.
А для семьи появляется огромный плюс: не нужно тратить время на дорогу. Заниматься можно дома, на даче и даже находясь в другой стране — главное, чтобы были интернет и абакус.
💛 Поэтому онлайн — это не «облегчённая версия» ментальной арифметики. Это тот же навык и та же методика в более удобном формате.
И результаты могут быть такими же прекрасными — при регулярных занятиях и включённости ребёнка.
Хотите попробовать онлайн? Оставляйте «+» — расскажем о занятиях ALOHA. | 63 |
| 4 |  ВЧЕРА ЗНАЛ 7×8, А СЕГОДНЯ СНОВА ЗАБЫЛ? 😩
Знакомо? Ребёнок вроде выучил таблицу умножения, а через день некоторые примеры снова приходится вспоминать.
👉🏼 Причина может быть не только в памяти. Если таблица воспринимается как десятки отдельных ответов, которые нужно просто зазубрить, запоминать действительно сложнее. Гораздо важнее сначала увидеть связи между числами.
Например, забыл 7×8?
Можно восстановить ответ:
5×8 + 2×8 = 40 + 16 = 56.
Так ребёнок не просто вспоминает цифру — он понимает, откуда она взялась.
А как помочь ребёнку выучить таблицу без бесконечной зубрёжки, какие приёмы использовать дома и при чём здесь ментальная арифметика — подробно разобрали в новой статье
https://aloharussia.ru/blog/tpost/9tx8gau2y1-kak-viuchit-tablitsu-umnozheniya-bez-zub | 76 |
| 5 |  «Мама, сколько будет 37 × 6?» — и ваш ребёнок отвечает сразу.
Нет, это не фокус. Это навык, которому можно научиться. 🧠
В ЖК Грин Парк открываем новые группы ALOHA по ментальной арифметике для детей 5–13 лет.
На занятиях ребёнок не просто учится считать на абакусе. Постепенно он начинает представлять числа в уме и выполнять вычисления без счётов.
👉🏼 Именно поэтому ментальная арифметика — это не только про примеры. Ребёнок тренирует внимание, память, концентрацию и умение быстро работать с информацией и начинает лучше учиться в школе.
🧮 НОВЫЙ НАБОР В ГРИН ПАРК
Каждое воскресенье:
👧 5–7 лет — 14:30–16:30
👦 8–13 лет — 16:30–18:30
📍 Берёзовая аллея, 17 к.1
Детский сад «Космо Кидс»
А сначала — попробуйте
Приглашаем ребёнка на пробный урок. Он познакомится с абакусом, попробует считать по методике ALOHA, а вы увидите, как проходит занятие и сможете задать преподавателю все вопросы. Не нужно ехать далеко — ALOHA теперь рядом с домом.
👉 Записывайтесь на пробный урок и приходите знакомиться с ментальной арифметикой:
☎️ +79776068686
📱 @alohaotradnoe | 72 |
| 6 |  ЗАЧЕМ МЕНТАЛКА, ЕСЛИ РЕБЁНОК УЖЕ УМЕЕТ СЧИТАТЬ?🧠
«Научится быстро считать — и что дальше?»
Но быстрый счёт — лишь самая заметная часть результата.
Сначала ребёнок работает с абакусом, затем учится представлять его в уме, удерживать всё более длинные цепочки и выполнять действия без физической опоры.
✅ При регулярном освоении новых навыков благодаря нейропластичности укрепляются и перестраиваются нейронные связи. А исследования ментального счёта на абакусе связывают такую практику с изменениями в работе мозговых сетей, участвующих в визуально-пространственной обработке и рабочей памяти.
Поэтому ребёнок не «перерастает» менталку — вместе с ним растёт уровень задач и нагрузка на мышление.
📌 И однажды главным результатом становится уже не «как быстро он считает», а как уверенно его мозг справляется со сложной задачей.
Хотите попробовать? Оставляйте «+» — пригласим на пробное занятие ALOHA. | 80 |
| 7 |  МЕНТАЛКА МОЖЕТ НАУЧИТЬ… ПРОИГРЫВАТЬ? 👀
🙌🏼Звучит странно, ведь обычно родители хотят, чтобы ребёнок побеждал.
Но умение проигрывать — тоже навык. Когда ребёнок сталкивается с ошибкой или видит, что кто-то справился быстрее, первая реакция может быть: «Я хуже», «У меня не получается», «Больше не буду».
❗️Но здесь есть такой момент
На ментальной арифметике ребёнок регулярно сталкивается с ситуациями, где сегодня кто-то быстрее, где-то допустил ошибку, а какое-то задание оказалось сложнее ожидаемого.
Постепенно появляется другой сценарий:
не получилось 👉🏼 понял, где ошибся 👉🏼 попробовал снова 👉🏼 улучшил свой результат.
🧠 Это важная часть обучения: ребёнок начинает воспринимать ошибку не как доказательство «я не умею», а как информацию о том, что можно изменить.
И, возможно, одна из самых полезных побед ребёнка — момент, когда после неудачи он говорит не «Я больше не буду», а:
«Можно ещё раз?» 💛 | 75 |
| 8 |  #нейропятница📚
Признавайтесь, за сколько у вас получилось найти слово «СОМ»? Делитесь результатами 👇🏼 | 92 |
| 9 |  «МАМ, А ЭТО ТОЧНО ПРАВИЛЬНО?» — ПОСЛЕ КАЖДОГО ПРИМЕРА
Ребёнок решил задачу. Ответ правильный. Но прежде чем идти дальше, снова спрашивает: «Проверь, пожалуйста».
И так почти с каждым заданием.
Иногда дело не в знаниях, а в том, что ребёнок привык искать подтверждение у взрослого. Постепенно формируется схема: «Я не уверен, пока мама или учитель не скажут, что правильно».
Попробуйте не отвечать сразу:
«А ты сам как думаешь? Как можешь себя проверить?»
Пусть ещё раз посмотрит на решение, найдёт способ проверки и сам примет решение: «Да, я уверен».
🧠 На ментальной арифметике ребёнок тоже учится работать самостоятельно: считать, контролировать ход решения, замечать ошибки и двигаться дальше.
💛 Ведь наша цель — не ребёнок, который после каждого шага спрашивает «правильно?», а тот, кто постепенно учится доверять собственному мышлению. | 92 |
| 10 |  НЕ ИСПРАВЛЯЙТЕ ОШИБКУ РЕБЁНКА СРАЗУ 🧠
Увидели неправильный ответ — и автоматически: «Нет, здесь ошибка. Смотри…»
Кажется, что мы помогаем. Но в этот момент ребёнок получает готовое место ошибки, даже не пытаясь найти его самостоятельно.
📌 Попробуйте иначе.
Вместо «Здесь неправильно» скажите:
«Кажется, где-то что-то потерялось. Сможешь найти сам?»
👉🏼 Пусть ребёнок ещё раз пройдёт решение от начала до конца, сравнит шаги и попробует понять, где именно он сбился.
Так ошибка превращается из неприятности в задачу:
найти — понять — исправить.
Именно такой подход мы ценим и на ментальной арифметике: важно не просто получить правильный ответ, а учиться замечать, анализировать и корректировать свои действия самостоятельно.
💛 Потому что ребёнку не всегда будет рядом кто-то, кто скажет: «Вот здесь неправильно». | 78 |
| 11 |  ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЯ МЕНТАЛЬНОЙ АРИФМЕТИКОЙ — ПРЯМО ИЗ ДОМА? ДА! 💻🧠
Не все знают, но в ALOHA есть онлайн-занятия, и по результатам они могут быть такими же эффективными, как очные.
Ребёнок занимается с преподавателем вживую, работает с абакусом, выполняет задания, считает и постепенно переходит к ментальному счёту — просто никуда не нужно ехать.
Особенно удобно, если вы живёте далеко от центра, в другой стране, часто путешествуете или просто не хотите тратить время на дорогу.
💛 Та же методика, преподаватель и полноценное занятие — только из любой точки мира.
Хотите попробовать онлайн-формат? Оставляйте «+» — расскажем подробнее и пригласим на пробное занятие. | 81 |
| 12 |  «МОЖНО Я СНАЧАЛА СДЕЛАЮ ЛЁГКОЕ?» Почему ребёнок избегает сложных заданий 🧠
Иногда это совсем не лень.
Когда ребёнок заранее думает «у меня не получится», лёгкое задание становится безопасным выбором: там меньше риска ошибиться и быстрее появляется ощущение успеха.
И здесь есть интересный эффект: если постоянно спасать ребёнка от трудностей, мозг получает всё меньше опыта «было сложно → попробовал → получилось».
Поэтому вместо «ну что тут сложного?» попробуйте:
«Давай не решать всё. Найди только первый шаг».
Так большая и страшная задача превращается в маленькое действие, с которого проще начать.
🧠 На ментальной арифметике мы тоже постепенно повышаем сложность: ребёнок осваивает один уровень — и только потом получает следующий. Так появляется опыт: «Я могу справляться с тем, что сначала казалось сложным».
А это уже навык, который пригодится далеко не только в математике. 💛 | 77 |
| 13 |  5 ИЗМЕНЕНИЙ ПОСЛЕ МЕНТАЛКИ, КОТОРЫЕ РОДИТЕЛИ ЗАМЕЧАЮТ НЕ В СЧЁТЕ 🧠
Многие приходят на ментальную арифметику ради быстрого счёта. А потом замечают совсем другое:
1. «Стал меньше отвлекаться»
Дольше удерживает внимание на одном задании.
2. «Начал быстрее схватывать»
Легче удерживает инструкцию и включается в работу.
3. «Перестал так бояться сложных заданий»
Появляется привычка пробовать, а не сразу говорить «не умею».
4. «Стало меньше глупых ошибок»
Учится контролировать последовательность действий и результат.
5. «Начал больше думать сам»
Не ждёт готового ответа, а ищет решение и анализирует.
И вот тогда родители понимают: быстрый счёт — далеко не самое интересное, что может дать менталка. 💛
Хотите увидеть это на своём ребёнке? Оставляйте «+» — пригласим на БЕСПЛАТНОЕ пробное занятие ALOHA. | 84 |
| 14 |  «ОН НАЧАЛ АНАЛИЗИРОВАТЬ» 🧠
Именно это отметил родитель одного из наших выпускников.
📌 И это действительно редкий навык: исследования среди подростков показывают, что лишь около 27% демонстрируют высокий уровень мышления в сложных и непривычных задачах, где нужно оценивать идеи, искать варианты и делать выводы.
А в мире ИИ это особенно важно. Получить готовый ответ сегодня можно за секунды. А проверить его, усомниться, сравнить варианты и сделать собственный вывод умеют далеко не все.
Поэтому для нас особенно ценно слышать не только «стал лучше считать», но и «стал анализировать». 💛
Потому что ИИ может дать ответ. А думать над ним ребёнок должен уметь сам. | 79 |
| 15 |  «РАЗ НАЧАЛ — ДОВОДИ ДО КОНЦА!» А ВСЕГДА ЛИ?
Ребёнок несколько месяцев ходил на занятия, а потом: «Я больше не хочу».
❗️Родители переживают: «Если разрешу бросить сейчас, потом будет сдаваться при каждой трудности».
Но «мне сложно» и «мне действительно не подходит» — разные вещи.
Вместо запрета или мгновенного «хорошо, бросай» попробуйте спросить: что изменилось, почему пропал интерес и можно ли изменить условия?
Так ребёнок учится не просто терпеть или бросать, а понимать причины и принимать решения✅
🙌🏼 Иногда настойчивость — это продолжить. А иногда — понять, что пора выбрать другое.
💛 А вы за что: «начал — доводи» или «не нравится — не мучай»? | 86 |
| 16 |  РЕБЁНОК ЗАБЫВАЕТ, ЧТО ВЫ СКАЗАЛИ 10 СЕКУНД НАЗАД? 🧠
«Открой тетрадь, запиши число, реши примеры».
Ребёнок открыл тетрадь: «А дальше что?»
Это не всегда невнимательность. Иногда ребёнку сложно удержать сразу несколько действий в рабочей памяти.
📌Попробуйте:
Вместо «Ты понял?» спросите:
«Расскажи, что ты сейчас будешь делать по порядку».
А если забыл — не подсказывайте сразу: «Что ты уже сделал? Что должно быть следующим?»
👉🏼 Так ребёнок постепенно учится самостоятельно удерживать последовательность действий — навык, который нужен ему на каждом школьном уроке.
🧠 Кстати, именно рабочая память постоянно включается и на занятиях ментальной арифметикой: нужно удерживать результат и продолжать работать с новой информацией. | 93 |
| 17 |  +5С 1 сентября! 🍂📚 Новый учебный год официально начался!
Желаем детям интересных открытий, веры в свои силы и побольше моментов «У меня получилось!». А родителям — терпения, спокойных вечеров и поводов гордиться своими школьниками 💛
📌А мы напоминаем: набор в группы ALOHA на сентябрь продолжается
Хотите познакомить ребёнка с ментальной арифметикой? Записывайтесь на пробное занятие — подробности в личных сообщениях. | 106 |
| 18 |  Почему к концу контрольной ребёнок ошибается даже там, где всё знает? 🧠
Первые задания — идеально. А ближе к концу появляются пропущенные знаки, невнимательность и простые ошибки.
Одна из причин — когнитивная выносливость: способность мозга сохранять внимание и качество умственной работы в течение длительного времени.
И вот интересный момент: ребёнку недостаточно просто уметь решить задачу. Ему нужно сохранять концентрацию и после 20, 30, 40 минут нагрузки.
На ментальной арифметике эта способность тоже тренируется: ребёнок удерживает промежуточные результаты, следит за последовательностью чисел и старается сохранять точность на протяжении всей работы.
🧠 Поэтому важный навык школьника — не только быстро включиться, но и не «выключиться» раньше, чем закончится задача.
И это пригодится на уроках, контрольных, экзаменах и далеко за пределами математики. 💛 | 80 |
| 19 | Ваш ребёнок думает, что на него все смотрят. Но есть одна проблема
В 1980 году психологи провели интересный эксперимент.
Участнику рисовали на лице заметный шрам, показывали его в зеркале, а потом незаметно стирали. Потом человек шёл общаться с незнакомцем и был уверен: собеседник заметил шрам, смотрел на него, чувствовал неловкость. Хотя шрама уже не было.
Это назвали эффектом прожектора: нам кажется, что окружающие замечают каждую нашу ошибку, неловкость и неудачу. Хотя на самом деле большинство людей гораздо больше заняты собой.
И знаете, почему я вспоминаю об этом, когда думаю о ментальной арифметике?
Потому что умение думать — это ещё и умение не бояться думать самостоятельно.
Важно не только быстро считать или запоминать, но и научиться пробовать, ошибаться, искать решение, объяснять свою мысль и не отказываться от неё.
Иногда за страхом начать что-то новое стоит тот же самый «прожектор»: нам кажется, что все будут следить за нашим выбором.
А что, если создать такое пространство для других детей?
Наши родители хорошо знают ALOHA видят, как меняются дети, понимают ценность методики из собственного опыта.
И для некоторых следующий шаг — открыть свою школу ALOHA и превратить дело, в которое они верят, ещё и в собственный бизнес.
При этом начинать в одиночку не придётся: мы передаём партнёрам готовую систему, накопленный опыт и остаёмся рядом на каждом этапе.
Если давно думаете о своём деле, возможно, стоит просто перестать бояться «прожектора».
Поставьте «+», если вам интересна идея открыть школу ALOHA или есть вопросы — мы расскажем подробнее. | 73 |
| 20 |  #Нейропятница
📌Попробуйте одновременно показывать разные жесты на руках.
Оцените сложность от 0 до 10👇🏼 | 88 |
