Ментальная арифметика ALOHA
前往频道在 Telegram
Все о программе ALOHA в России — отзывы, новости, результаты учеников 📈 ALOHA — это ментальная арифметика, которая действительно развивает мышление, память и внимание у детей от 4 до 13 лт. Запись на занятия: @Aloha_russia Сайт: https://aloharussia.ru/
显示更多686
订阅者
无数据24 小时
-37 天
-730 天
正在加载数据
相似频道
标签云
进出提及
---
---
---
---
---
---
吸引订阅者
十月 '2610月 '26
十月 '26
+5
在0个频道中
九月 '26
+12
在1个频道中
Get PRO
八月 '26
+4
在0个频道中
Get PRO
七月 '26
+12
在0个频道中
Get PRO
六月 '26
+3
在0个频道中
Get PRO
五月 '26
+11
在0个频道中
Get PRO
四月 '26
+14
在0个频道中
Get PRO
三月 '26
+25
在0个频道中
Get PRO
二月 '26
+38
在0个频道中
Get PRO
一月 '26
+32
在0个频道中
Get PRO
十二月 '25
+38
在0个频道中
Get PRO
十一月 '25
+40
在0个频道中
Get PRO
十月 '25
+36
在0个频道中
Get PRO
九月 '25
+35
在0个频道中
Get PRO
八月 '25
+33
在0个频道中
Get PRO
七月 '25
+24
在0个频道中
Get PRO
六月 '25
+49
在0个频道中
Get PRO
五月 '25
+40
在0个频道中
Get PRO
四月 '25
+44
在0个频道中
Get PRO
三月 '25
+56
在0个频道中
Get PRO
二月 '25
+31
在0个频道中
Get PRO
一月 '25
+32
在0个频道中
Get PRO
十二月 '24
+41
在0个频道中
Get PRO
十一月 '24
+32
在1个频道中
Get PRO
十月 '24
+77
在0个频道中
Get PRO
九月 '24
+95
在0个频道中
Get PRO
八月 '24
+30
在0个频道中
Get PRO
七月 '24
+29
在1个频道中
Get PRO
六月 '24
+28
在0个频道中
Get PRO
五月 '24
+19
在0个频道中
Get PRO
四月 '24
+22
在0个频道中
Get PRO
三月 '24
+24
在2个频道中
Get PRO
二月 '24
+36
在0个频道中
Get PRO
一月 '24
+40
在1个频道中
Get PRO
十二月 '23
+27
在0个频道中
Get PRO
十一月 '23
+37
在0个频道中
Get PRO
十月 '23
+300
在0个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 18 十月 | 0 | |||
| 17 十月 | 0 | |||
| 16 十月 | 0 | |||
| 15 十月 | 0 | |||
| 14 十月 | 0 | |||
| 13 十月 | 0 | |||
| 12 十月 | +1 | |||
| 11 十月 | +1 | |||
| 10 十月 | 0 | |||
| 09 十月 | 0 | |||
| 08 十月 | 0 | |||
| 07 十月 | 0 | |||
| 06 十月 | 0 | |||
| 05 十月 | +2 | |||
| 04 十月 | 0 | |||
| 03 十月 | +1 | |||
| 02 十月 | 0 | |||
| 01 十月 | 0 |
频道帖子
#НейроПятница 🧠
ПЕРЕД ПРОПИСЯМИ ИЛИ ДОМАШКОЙ — ПОПРОБУЙТЕ ЭТУ РАЗМИНКУ!
Ребёнку сложно сосредоточиться, удерживать строчку при письме или не отвлекаться от задания?
Попробуйте перед занятиями уделить 2–3 минуты простому упражнению из видео!
Здесь нужно одновременно управлять движениями обеих рук и следить за направлением. Такая работа задействует зрительно-моторную координацию, внимание и контроль движений.
💛 Это хорошая разминка перед прописями, письменными заданиями или решением примеров. Она поможет переключиться на учебную деятельность, хотя сама по себе не гарантирует улучшения почерка или концентрации.
Попробуйте вместе с ребёнком и расскажите в комментариях: получилось с первого раза или пришлось потренироваться? 👇
| 2 |  «НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ! Я НЕ БУДУ!» 😤 ПОЧЕМУ ДЕТИ ТАК БЫСТРО СДАЮТСЯ?
Ребёнок решает пример, ошибается пару раз и закрывает тетрадь.
Знакомо? Первая мысль родителей: «Совсем не хочет стараться!»
Но дело не всегда в лени.
🧠 Мозг любит предсказуемый результат. Когда задание знакомое, ребёнок быстро получает ответ и чувствует себя успешным.
А когда решение не находится сразу, появляется мысль: «Я не умею».
И здесь важно не заставлять ребёнка стараться ещё сильнее, а показать, что трудности можно преодолеть.
💛 На ментальной арифметике ALOHA сложность увеличивается постепенно: от простых действий на абакусе до сложных алгоритмов и длинных цепочек вычислений.
То, что вчера не получалось, со временем становится привычным.
И ребёнок усваивает важную мысль: «Если не получилось с первого раза, это не значит, что я не смогу».
А ваш ребёнок пробует ещё раз или сразу просит помочь? 👇 | 33 |
| 3 | Что мотивирует сильнее: деньги или смысл?
В эксперименте работникам предложили подписывать конверты для детской больницы.
Одни просто получили задание. Другим доплатили — и они подготовили на 20% больше конвертов. А третьим вместо доплаты, сказали короткую яркую речь о том, зачем всё это. Они выполнили почти столько же, сколько группа с дополнительной оплатой.
Исследование Джона Антонаакиса, опубликованное в Management Science в 2022 году, показывает интересную вещь:
когда человек понимает смысл своих действий, это может мотивировать его не хуже материального вознаграждения.
Мне кажется, в этом есть важный урок не только для руководителей, но и для предпринимателей.
Можно долго рассказывать о бизнес-модели, процессах, выручке и масштабировании, но если за этим нет ответа на вопрос «Зачем я это делаю?», эффект будет минимальный
Поэтому для меня так важно, когда партнёрами ALOHA становятся родители наших учеников. Им не нужно объяснять смысл занятий. Они уже привели своего ребёнка на уроки, наблюдали за ним, видели его изменения.
Они знают, что за расписанием, абакусом, тетрадями и занятиями стоят: развитие внимания, памяти, самостоятельного мышления ребёнка. И это не просто слова из презентации — у них есть собственный опыт.
Когда ты сам понимаешь ценность продукта, строить бизнес вокруг него совсем иначе.
Франшиза — это не только возможность открыть школу и развивать собственное дело, это шанс сделать образование, в которое ты веришь, доступным большему количеству детей.
Если вы родитель ученика ALOHA, и когда-нибудь задумывались о собственной школе, поставьте «+» в комментариях. Обсудим, как превратить знакомое вам дело в собственный проект. | 29 |
| 4 | Что мотивирует сильнее: деньги или смысл?
В эксперименте работникам предложили подписывать конверты для детской больницы.
Одни просто получили задание. Другим доплатили — и они подготовили на 20% больше конвертов. А третьим вместо доплаты, сказали короткую яркую речь о том, зачем всё это. Они выполнили почти столько же, сколько группа с дополнительной оплатой.
Исследование Джона Антонаакиса, опубликованное в Management Science в 2022 году, показывает интересную вещь:
когда человек понимает смысл своих действий, это может мотивировать его не хуже материального вознаграждения.
Мне кажется, в этом есть важный урок не только для руководителей, но и для предпринимателей.
Можно долго рассказывать о бизнес-модели, процессах, выручке и масштабировании, но если за этим нет ответа на вопрос «Зачем я это делаю?», эффект будет минимальный
Поэтомудля меня так важно, когда партнёрами ALOHA становятся родители наших учеников. Им не нужно объяснять смысл занятий. Они уже привели своего ребёнка на уроки, наблюдали за ним, видели его изменения.
Они знают, что за расписанием, абакусами и занятиями стоит: развитие внимания, памяти, самостоятельного мышления ребёнка. И для них это не просто слова из презентации — у них есть собственный опыт.
Когда ты сам понимаешь ценность продукта, строить бизнес вокруг него совсем иначе.
Франшиза — это не только возможность открыть школу и развивать собственное дело, это шанс сделать образование, в которое ты веришь, доступным большему количеству детей.
Если вы родитель ученика ALOHA, и когда-нибудь задумывались о собственной школе, поставьте «+» в комментариях. Обсудим, как превратить знакомое вам дело в собственный проект. | 1 |
| 5 |  ЗАЧЕМ РЕБЁНКУ СЧИТАТЬ В УМЕ, ЕСЛИ ЕСТЬ КАЛЬКУЛЯТОР? 🧠
Зачем тратить месяцы на обучение тому, что телефон делает за секунду? 🤔
Вопрос логичный. Но представьте: мы ведь не перестаём ходить пешком только потому, что существуют автомобили.
С мозгом похожая история.
Калькулятор выдаёт готовый ответ. А когда ребёнок считает самостоятельно, ему приходится удерживать числа в голове, вспоминать алгоритмы, выполнять действия и проверять результат.
Именно поэтому ментальная арифметика — это не просто умение быстро складывать числа.
Но действительно ли занятия развивают память и внимание? Зачем нужен настоящий абакус? И какие навыки могут пригодиться ребёнку в школе?
💛 В новой статье разобрали, что на самом деле даёт ментальная арифметика, какие результаты подтверждаются исследованиями и почему она не конкурирует с современными технологиями.
👉 Читайте полную статью здесь
https://aloharussia.ru/blog/tpost/zachem-rebenku-schitat-v-ume | 31 |
| 6 |  «МЫ ЖЕ ЭТО 10 РАЗ ПОВТОРЯЛИ!» ПОЧЕМУ РЕБЁНОК ВСЁ РАВНО ЗАБЫВАЕТ? 🧠
Вчера выучил правило, а сегодня не может вспомнить. Знакомо? 😩
И вот что интересно: повторять информацию и действительно запоминать её — не одно и то же.
Исследования показывают, что попытка самостоятельно вспомнить изученное часто эффективнее обычного перечитывания.
Когда ребёнок десять раз читает правило, оно кажется знакомым. Но стоит закрыть учебник — и вспомнить его уже сложнее.
💛 На ментальной арифметике ALOHA дети не просто запоминают алгоритмы, а постоянно применяют их на практике, постепенно переходя к более сложным вычислениям.
Так знания превращаются в навык!
Совет родителям: вместо «Прочитай ещё пять раз» попробуйте спросить: «А сможешь объяснить мне это без учебника?» 😉 | 44 |
| 7 |  А ЧТО ОСТАНЕТСЯ, КОГДА РЕБЁНОК ЗАКОНЧИТ МЕНТАЛКУ? 🧠
«Ну научится он быстро считать. А дальше что?»
На самом деле быстрый счёт — лишь один из результатов занятий. Самое интересное происходит в процессе обучения!
🔹 Рабочая память. Ребёнок учится удерживать числа в голове и одновременно выполнять с ними действия. Именно эта способность нужна, например, при решении школьных задач.
🔹 Концентрация. Чтобы не потерять результат длинной цепочки вычислений, приходится сохранять внимание от начала до конца.
🔹 Визуализация. Сначала ребёнок работает с настоящим абакусом, а затем учится представлять его в уме.
🔹 Новые нейронные связи. Исследования ментального счёта на абакусе показывают, что регулярная практика связана с изменениями в работе мозговых сетей, участвующих в обработке информации и рабочей памяти.
💛 И главное: даже когда занятия закончатся, полученный опыт обучения и освоенные навыки останутся с ребёнком. А насколько они будут сохраняться и помогать в других задачах, зависит от дальнейшей практики.
Ментальная арифметика — это гораздо больше, чем умение быстро считать! | 49 |
| 8 |  1, 3 ИЛИ 6 МЕСЯЦЕВ МЕНТАЛКИ: КОГДА РОДИТЕЛИ НАЧИНАЮТ ЗАМЕЧАТЬ РЕЗУЛЬТАТ? 🧠
«А когда я увижу, что занятия действительно приносят пользу моему ребёнку?»
Один из самых важных вопросов родителей. Ведь хочется видеть не только быстрый счёт, но и изменения, которые пригодятся в школе и повседневной жизни.
💛 Через 1 месяц — первые победы
Ребёнок осваивает абакус, учится следовать алгоритмам и концентрироваться на задании. Постепенно ему становится проще выполнять знакомые действия без постоянных подсказок.
💛 Через 3 месяца — больше внимания и самостоятельности
Задания усложняются, цепочки чисел становятся длиннее. Ребёнок тренируется дольше удерживать внимание, запоминать последовательность действий и не терять промежуточный результат.
Родители могут заметить, что он увереннее берётся за задания и реже просит помощи.
💛 Через 6 месяцев — заметный прогресс
Ребёнок постепенно осваивает ментальный счёт, учится быстрее обрабатывать информацию и справляться с более сложными вычислениями.
А ещё может стать увереннее в своих силах и спокойнее относиться к заданиям, которые раньше казались трудными.
🧠 Главное — результат не ограничивается умением быстро считать. На занятиях ребёнок регулярно тренирует концентрацию, рабочую память и самостоятельность.
Конечно, каждый развивается в своём темпе, а изменения в школьной учёбе индивидуальны.
Хотите увидеть, на что способен ваш ребёнок? Оставляйте «+» — пригласим на пробное занятие ALOHA! 💛 | 71 |
| 9 |  «ЗАЧЕМ УЧИТЬ РЕБЁНКА СЧИТАТЬ В УМЕ, ЕСЛИ ИИ МОЖЕТ РЕШИТЬ ВСЁ ЗА НЕГО?» 🤖
Представьте: ребёнок фотографирует задачу, отправляет нейросети — и через 5 секунд получает готовый ответ.
Удобно? Конечно.
Но есть один вопрос: а что в эти 5 секунд сделал мозг самого ребёнка?
Он не удерживал числа в голове, не выполнял вычисления, не проверял результат. Всю работу за него сделала технология.
И вот парадокс: чем умнее становятся технологии, тем важнее учить детей думать самостоятельно.
🧠 Именно поэтому ментальная арифметика не теряет актуальности.
На занятиях ALOHA ребёнок осваивает алгоритмы работы с абакусом, постепенно переходит к счёту в уме, учится удерживать промежуточные результаты и сохранять концентрацию даже при увеличении скорости.
💛 Калькулятор может посчитать за ребёнка. Но он не может потренировать его мозг вместо него.
Мы не готовим детей к миру без технологий. Мы учим их развивать собственные способности, чтобы уверенно пользоваться этими технологиями.
А вы как считаете: нужен ли детям устный счёт в эпоху ИИ? 👇 | 73 |
| 10 |  🧠 ALOHA Филатов Луг открывает ещё больше возможностей для юных учеников !
18 октября школа ALOHA проводит математическую олимпиаду для учеников 1–4 классов. ✨
Руководитель школы Татьяна Рязанцев, сначала познакомилась с методикой ALOHA как мама ученицы, а спустя два года решила открыть собственную школу. Уже в сентябре она начала принимать первых учеников 💛
А теперь впереди ещё одно важное событие — математическая олимпиада, где дети смогут проверить свои силы, проявить себя и получить новый опыт.
Такие инициативы помогают создавать среду, в которой детям действительно интересно учиться, развиваться и пробовать новое.
Поддерживаем нашего партнёра и желаем всем участникам удачи! 💪🏆 | 75 |
| 11 |  +3Как маме создать свой проект?
Хочется, чтобы без гаджетов, без скучной зубрёжки, с реальным развитием и понятным результатом.
Но романтика заканчивается и начинаются реальные вопросы: как запустить школу, найти педагогов, набрать первых учеников, выстроить процессы и не потерять деньги на собственных ошибках?
В ALOHA мы прошли этот путь и собрали в систему: международная методика, готовая модель школы, обучение педагогов, материалы, поддержка управляющей компании и опыт всей партнёрской сети.
Вам не нужно изобретать детский образовательный бизнес с нуля.
Можно взять то, что уже работает, и создать свою школу там, где её не хватает.
Листайте карусель: собрали 4 вещи, которые важны родителю и будущему владельцу школы: почему нам доверяют, как мы работаем с экранной нагрузкой, легко ли открыть свою школу...
Если после просмотра захотите узнать, как открыть школу в своём городе — поставьте «+» в комментариях | 74 |
| 12 |  ЧТО ОБЩЕГО МЕЖДУ ДИКТАНТОМ И МЕНТАЛКОЙ? БОЛЬШЕ, ЧЕМ КАЖЕТСЯ 👀
📌 На диктанте ребёнок услышал предложение. Пока пишет первые слова — нужно не потерять остальные. А ещё вспомнить правило, поставить нужную букву и продолжать слушать учителя.
И вот неожиданное: во время ментального счёта мозг сталкивается с похожей задачей.
👉🏼 Ребёнок получает число, выполняет действие, удерживает результат в голове — и уже должен воспринимать следующее. Отвлёкся или потерял последовательность — потерялась вся цепочка.
Поэтому за быстрым счётом скрывается гораздо больше: ребёнок регулярно практикуется удерживать информацию, работать с ней и сохранять концентрацию одновременно.
И эти процессы нужны далеко не только на математике — они включаются и на диктанте, и при выполнении инструкции учителя, и в задачах из нескольких действий.
❗️ Вот почему менталка — это история не только про цифры. Это тренировка того, как ребёнок работает с информацией.
А те, кто дочитал мы приглашаем на БЕСПЛАТНЫЙ пробный урок! Оставляйте «+» | 72 |
| 13 |  С ДНЁМ УЧИТЕЛЯ! 💙
Сегодня хочется сказать спасибо тем, кто каждый день не просто объясняет новое, а поддерживает, вдохновляет и помогает детям поверить в себя.
За терпение, внимание к каждому ребёнку и радость от его маленьких и больших побед.
Команда ALOHA поздравляет всех педагогов с Днём учителя! 💛
Пусть ваши ученики радуют успехами, занятия приносят удовольствие, а ваша работа всегда получает ту благодарность, которой заслуживает.
Спасибо, что помогаете детям расти и открывать свои возможности! 🧠 | 83 |
| 14 |  #нейропятница
Как быстро у вас получилось найти число 73? Пишите в комментариях 👇🏼 | 86 |
| 15 |  СКОЛЬКО ИНФОРМАЦИИ ВЫ СМОЖЕТЕ УДЕРЖАТЬ В ГОЛОВЕ? 🧠
Попробуйте прямо сейчас.
Начните с 7.
Прибавьте 4, отнимите 2, прибавьте 8, отнимите 5, прибавьте 6…
Только не записывайте промежуточные результаты и не считайте на калькуляторе.
На каком действии захотелось начать сначала? 😄
А теперь представьте: на занятиях ментальной арифметикой ребёнок работает с такими цепочками регулярно. Сначала считает на абакусе, осваивая технику, а затем постепенно учится представлять движения косточек в уме и считать уже без него.
📌Со стороны мы видим просто быстрый счёт. А ребёнок в этот момент тренируется концентрироваться, удерживать промежуточный результат и быстро работать с поступающей информацией.
Хотите проверить, с какой цепочкой справится ваш ребёнок? Оставляйте «+» — пригласим на пробное занятие ALOHA. | 93 |
| 16 | Нам всем уже немного надоел продукт, который умеет выглядеть умным.
ИИ сегодня может написать текст, собрать презентацию, проанализировать данные и даже помочь принять решение. И это прекрасно.
Более того, взрослым, которые учились ещё в школах без ИИ, совершенно не обязательно его бояться. Базово научиться работать с современными технологиями сегодня доступно практически каждому. А в бизнесе они и вовсе могут сильно упростить жизнь: автоматизировать рутину, анализировать данные, делать процессы прозрачнее и освобождать время для важных задач.
Но есть одна вещь, которую мы точно не должны отдавать ИИ на аутсорс.
Умение думать самостоятельно.
Ребёнку важно не просто получить правильный ответ. Важно спросить: «А почему?», проверить информацию, увидеть ошибку, рассмотреть другие варианты и самостоятельно принять решение.
Поэтому в ALOHA мы развиваем не только навык счёта. Мы создаём среду, где ребёнок учится концентрироваться, искать решения, объяснять свою логику и доверять собственному мышлению.
И нам хочется, чтобы таких мест для детей становилось больше. Поэтому мы развиваем партнёрскую сеть.
Но открыть школу по франшизе — это не просто получить вывеску ALOHA и методику.
Вы получаете опыт всей сети: готовую образовательную систему, проверенные процессы, материалы, инструменты для работы с родителями и педагогами, накопленные знания и поддержку управляющей компании.
То есть вам не нужно самостоятельно годами выяснять, что работает, а что нет. Не нужно проходить каждый этап через собственные ошибки. Вы можете опираться на опыт школ, которые уже работают в системе, и на команду, которая каждый день занимается развитием этой сети.
А современные технологии, включая ИИ, помогают сделать управление школой ещё проще и прозрачнее.
Получается интересное сочетание:
ИИ помогает взрослому эффективнее вести бизнес, а мы помогаем детям развивать то, что никакой ИИ не должен решать за них — самостоятельное мышление.
Если вам близка эта идея и вы хотите узнать, как открыть школу ALOHA в своём городе и что именно получает партнёр, поставьте «+» — расскажем подробнее о сотрудничестве. | 79 |
| 17 |  МЕНТАЛКА В 1 КЛАССЕ: ПОМОЖЕТ ИЛИ ТОЛЬКО ЗАПУТАЕТ РЕБЁНКА? 🧠
«В школе его учат считать одним способом, на менталке — другим. А он не начнёт путаться?»
Один из самых частых вопросов родителей первоклассников.
На самом деле у этих занятий разные задачи.
📚 В школе ребёнок учится понимать математические понятия, решать задачи, объяснять ход решения и правильно его записывать.
🧠 На ментальной арифметике — работает с абакусом, тренирует вычисления, концентрацию, удержание последовательности действий и постепенно переходит к счёту в уме.
Поэтому менталка не должна заменять или конкурировать со школьной математикой. Она может быть дополнительной тренировкой, если ребёнок понимает разницу между двумя форматами и нагрузка ему подходит.
А вот как правильно совмещать менталку и первый класс, почему быстрый счёт ещё не гарантирует пятёрки и каким должен быть хороший онлайн-урок, подробно разобрали в статье.
Читайте статью здесь: https://aloharussia.ru/blog/tpost/mentalnaya-arifmetika-v-pervom-klasse | 90 |
| 18 |  ПОПРОБУЙТЕ НЕ ЗАПИСЫВАТЬ ЭТОТ НОМЕР 🧠
Представьте, вам на несколько секунд показали:
8 – 3 – 6 – 1 – 9 – 4 – 7
А теперь нужно не просто повторить цифры, а что-то с ними сделать: например, прибавить к каждой единицу и назвать результат в том же порядке.
Стало сложнее?
👉🏼 Потому что мозгу пришлось одновременно хранить информацию и обрабатывать её. Именно для этого нам нужна рабочая память.
И детям она нужна постоянно: решить задачу в несколько действий, не потерять начало длинного предложения, запомнить инструкцию учителя.
📌 А теперь представьте ментальный счёт: ребёнок видит число, считает, сохраняет полученный результат в голове — и тут же получает следующее. И так снова и снова.
Вот почему со стороны мы видим просто быстрый счёт, а внутри происходит гораздо больше.
🧠 И это одна из причин попробовать ментальную арифметику не ради «вау, как быстро считает», а ради самой тренировки работы с информацией.
💛 Хотите увидеть это вживую? Оставляйте «+» — пригласим ребёнка на пробное занятие ALOHA. | 79 |
| 19 |  ПОЧЕМУ ОДИН РЕБЁНОК СХВАТЫВАЕТ АЛГОРИТМ СРАЗУ, А ДРУГОМУ НУЖНО ПОВТОРЯТЬ? 🧠
👉🏼 В школе ребёнку постоянно нужно запоминать последовательности: правило, порядок действий, инструкцию учителя — и не просто знать их, а вовремя вспомнить и применить.
И здесь одного «хорошо запоминает» недостаточно. Нужно ещё удержать внимание, не потерять шаг и быстро переключиться на следующий.
Именно такую работу ребёнок регулярно выполняет на ментальной арифметике.
Он запоминает алгоритмы работы с абакусом, удерживает промежуточный результат, следит за последовательностью действий и постепенно увеличивает скорость счёта.
🧠 Получается тренировка сразу нескольких процессов: концентрации, рабочей памяти, скорости обработки информации и запоминания последовательностей.
✅И поэтому ценность менталки не только в том, как быстро ребёнок считает, а в том, как он учится быстрее обрабатывать и удерживать информацию в целом. | 74 |
| 20 |  ПРОВЕРИМ, КАК РАБОТАЮТ ОБЕ РУКИ ОДНОВРЕМЕННО? 🧠
Попробуйте эту нейродорожку вместе с ребёнком: поставьте пальцы на точки и одновременно ведите обе руки по спиралям к центру.
Кажется легко? А на деле мозгу приходится контролировать сразу два движения, направление и точность.
Такие задания — отличный способ немного переключиться между уроками и устроить мозгу мини-разминку 💛
У кого получилось с первого раза — у вас или у ребёнка? 😄 | 86 |
