Сенсорно-двигательный зал "Шалтай-Болтай"

ЛЕКТОРИЙ «Сенсорная интеграция Айрес®: научный подход и практические решения» Как связаны сенсорная обработка, движение, саморегуляция и самостоятельность ребёнка? И как использовать эти знания, чтобы принимать более точные клинические решения? 7 лекций от международных экспертов и российских практиков, которые исследуют сенсорную интеграцию, обучают специалистов и ежедневно работают с детьми и их семьями. 🌍 Уникальные спикеры Среди наших преподавателей — ученики Джин Айрес, преподаватели и тьюторы международных сертификационных программ по сенсорной интеграции, авторы научных исследований и ключевых публикаций, руководители ведущих центров, работающих в подходе Сенсорной интеграции Айрес®. Это специалисты, которые не только развивают науку и обучают коллег, но и применяют свои знания в клинической практике. 7 лекций — 7 важных тем профессиональной работы: 🔹 Сенсорная интеграция Айрес®: от теории к вмешательству. Как создавать индивидуальную терапию, находить оптимальный вызов для ребёнка и адаптировать свои действия в процессе работы — Энни Бальтазар Мори. 🔹 Раннее развитие и праксис. Как сенсорный опыт участвует в развитии ребёнка и как организуется терапевтическая помощь в раннем возрасте — Сьюзан Смит Роули. 🔹 Соматопраксис. Почему ребёнку бывает трудно освоить новое движение, одеться, пользоваться ножницами или справляться с двигательными задачами — Марина Лычинская и Мария Шапиро. 🔹 Контроль позы и баланс. Как постуральный контроль связан с сенсорной обработкой и движением и что важно учитывать при выборе терапевтических целей — Светлана Циновская. 🔹 Сенсорная интеграция и физическая терапия. Как особенности сенсорной обработки связаны с двигательным развитием и участием ребёнка в повседневной жизни — Анна Лен. 🔹 Саморегуляция и сенсорная обработка. Как сенсорная реактивность, уровень активации и моторные сложности влияют на внимание, поведение и способность ребёнка справляться с повседневными нагрузками — Марина Лычинская и Мария Шапиро. 🔹 Приём пищи, самообслуживание и туалетные навыки. Как сенсорные и моторные особенности связаны с повседневной самостоятельностью и как выстраивать индивидуальную помощь — Изабель Бодри-Бельфежур. Почему эти темы важны специалистам разных направлений? Потому что трудности, с которыми ребёнок сталкивается на занятиях, в школе и дома, редко существуют изолированно. Понимание сенсорной обработки помогает по-новому взглянуть на движение, поведение, освоение навыков и участие в повседневной жизни. Лекторий будет полезен специалистам по сенсорной интеграции, логопедам, психологам, нейропсихологам, педагогам, физическим терапевтам, неврологам и другим специалистам, работающим с детьми. А также родителям, которые хотят глубже понимать особенности своего ребёнка. 📍 Формат: онлайн, Zoom 🗓 Старт: 29 октября 2026 года, 19:00 по московскому времени 🎧 Лекции на русском и английском языках с синхронным переводом ⏳ 7 лекций по 1,5 часа в течение трёх месяцев Стоимость участия: • весь лекторий — 12 900 ₽ • одна лекция — 2 500 ₽ После завершения лектория можно будет получить доступ к записям. Условия и сроки будут объявлены отдельно. Возможность учиться у международных экспертов, знакомиться с современными исследованиями и разбирать вопросы, которые возникают в реальной практике, — в одном образовательном пространстве. Подробности программы и оплаты: Telegram: https://t.me/shaltai_boltai_ayres WhatsApp / Max: +7 993-919-09-75 Email: asi.education@yandex.ru Организатор — сенсорно-двигательный зал «Шалтай-Болтай».

Запись вебинара «Высокочувствительный ребёнок: что говорит наука и как ему помочь в повседневной жизни» На вебинаре мы обсудили: ✅ что такое «высокочувствительный ребёнок» и откуда появился этот термин; ✅ что современная наука действительно знает о высокой чувствительности; ✅ как сенсорная обработка связана с повышенной реакцией на определённые ощущения и сильными эмоциональными реакциями; ✅ как индивидуальный сенсорный профиль помогает понять особенности конкретного ребёнка; ✅ как помочь ребёнку лучше адаптироваться к обычным повседневным активностям; ✅ что могут сделать родители и педагоги; ✅ как специалисты по сенсорной интеграции работают в таких случаях. Мы поговорим не только о научных данных, но и поделимся практическими примерами из нашей работы с детьми: как понимание индивидуальных сенсорных особенностей помогает создавать условия, в которых ребёнку легче участвовать в повседневной жизни. Ведущие: Дарья Желтенкова — специалист по сенсорной интеграции, физический терапевт, специалист сенсорно-двигательного зала «Шалтай-Болтай». Марина Лычинская — клинический директор сенсорно-двигательного зала «Шалтай-Болтай», специалист по сенсорной интеграции. Специалисты прошли обучение по программе CLASI и объединят на вебинаре современные научные данные с практическим 10-летним опытом работы сенсорно-двигательного зала «Шалтай-Болтай». Сайты нашего обучения, о которых шла речь в вебинаре: Курс для специалистов с удостоверением о повышении квалификации и практикой во время обучения: https://sensory-integration-russia.online/course Курс для родителей и специалистов, для которого нет требований по образованию: https://sensory-integration-russia.online/foreveryone

Спасибо всем, кто смог присутствовать на прямом эфире вебинара! 🫶 Ваша поддержка нам очень важна! ✨ Запись вебинара мы сделали и выложим ее сюда по готовности - постараемся это сделать в ближайшие дни ✨ Сайты нашего обучения, о которых шла речь в вебинаре: Курс для специалистов с удостоверением о повышении квалификации и практикой во время обучения: https://sensory-integration-russia.online/course Курс для родителей и специалистов, для которого нет требований по образованию: https://sensory-integration-russia.online/foreveryone

Впереди еще много интересного по докладам и ответы на вопросы - еще не поздно присоединиться!

✔️✔️ Эфир в самом разгаре! Скорее присоединяйтесь! Присоединиться к конференции Zoom https://us06web.zoom.us/j/86028982084?pwd=rJkvVjxzf3CnapQhad8LbodP12Hfks.1 Ссылка на чат конференции https://us06web.zoom.us/launch/jc/86028982084 Идентификатор конференции: 860 2898 2084 Код доступа: 651457

Присоединиться к конференции Zoom https://us06web.zoom.us/j/86028982084?pwd=rJkvVjxzf3CnapQhad8LbodP12Hfks.1 Ссылка на чат конференции https://us06web.zoom.us/launch/jc/86028982084 Идентификатор конференции: 860 2898 2084 Код доступа: 651457

Приносим извинения за технические неполадки, сейчас дадим новую ссылку

❗️❗️❗️❗️❗️❗️ начался !

✔️✔️ Начинаем через 10 минут - в 17:00 Вебинар "Высокочувствительный ребёнок: что говорит наука и как ему помочь в повседневной жизни" Время: 12 октября в 17:00 по московскому времени Присоединиться к конференции Zoom: https://us06web.zoom.us/j/85072978516?pwd=yFzoDNIeYWKDXcP11GciWwtbEn0onX.1 Идентификатор конференции: 850 7297 8516 Код доступа: 425821

🧡🧡🧡🧡 🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡❗️ Вебинар "Высокочувствительный ребёнок: что говорит наука и как ему помочь в повседневной жизни" Время: 12 окт. 2026 17:00 по московскому времени Присоединиться к конференции Zoom: https://us06web.zoom.us/j/85072978516?pwd=yFzoDNIeYWKDXcP11GciWwtbEn0onX.1 Идентификатор конференции: 850 7297 8516 Код доступа: 425821

10 октября - Всемирный день психического здоровья, а ещё День шуршания листьями! Самое время для приятных и полезных игр с осенними листьями: 🍁 тактильные ощущения: трогать, мять, рвать опавшую листву 🍁 мышечно-суставные ощущения: собирать листья граблями, складывать их в ведро или тачку, сгружать в одну кучу 🍁 вестибулярные ощущения: прыгать или падать в кучу сухой листвы (сначала убедитесь в безопасности этой кучи!) 🍁 зрительные ощущения: подбрасывать листья и смотреть, как они падают 🍁 слуховые ощущения: шуршать опавшей листвой 🍁 зрительно-моторная координация: собирать букеты и плести венки 🍁 зрительный контроль за движением: пинать опавшие листья ногами, шагая по ним 🍁 планирование: придумывать поделки и аппликации из осенних листьев 🍁 саморегуляция: гулять по тихому парку, любуясь опавшей листвой Такие занятия могут помогать сосредоточиться и активизироваться, а могут расслаблять и успокаивать. В зависимости от темпа, интенсивности и длительности. В нашем зале "Шалтай-Болтай" родители могут получить много разных идей сенсорных игр, которые будут помогать их ребёнку хорошо себя чувствовать и включаться в продуктивную деятельность. Кроме того, во время занятий наши специалисты показываю родителям, как именно организовать активность, чтобы она была полезна и подходила их ребёнку.

19 октября стартуют сразу два новых потока онлайн-курсов по сенсорной интеграции. Вы можете выбрать уровень погружения в тему сенсорной интеграции, который подходит именно вам. За 10 лет работы в сенсорно-двигательном зале «Шалтай-Болтай» мы снова и снова видим одни и те же ситуации: • Ребёнок не может спокойно сидеть на занятии • Не переносит определённую одежду или гигиенические процедуры • Постоянно ищет движение или наоборот избегает подвижных игр • Быстро устаёт, тревожится, «взрывается» из-за обычных ситуаций • С трудом осваивает новые игровые или бытовые навыки И взрослый оказывается перед огромным количеством советов: дать больше движения, добавить тяжёлую работу, покачать, сделать сенсорную диету, использовать утяжелитель… Но одна и та же активность может помогать одному ребёнку и совершенно не подходить другому. Чтобы действительно понимать, что происходит, недостаточно знать список «сенсорных игр». Нужно понимать, как ребёнок обрабатывает сенсорную информацию, как это связано с его поведением и возможностями, и что именно мы можем изменить в среде, чтобы помочь ребёнку. Именно этому мы учим на наших курсах. 🟢 «Сенсорная интеграция для всех» Для родителей и специалистов, которым нужна хорошая системная база. Этот курс помогает разобраться в том, как работают основные сенсорные системы, как развивается сенсорная интеграция и каким образом особенности обработки информации могут отражаться на поведении, саморегуляции и повседневной жизни ребёнка. Мы говорим о том, что можно увидеть дома, в детском саду, школе или на занятии: ✓ почему ребёнку трудно переносить определённые ощущения; ✓ почему одни активности его организуют, а другие, наоборот, перегружают; ✓ как сенсорные особенности связаны с поведением; ✓ как адаптировать среду; ✓ как подбирать сенсорные стратегии индивидуально, а не по универсальному рецепту. В каждом теоретическом блоке есть практические задания, которые помогают не только узнать информацию, но и лучше понять сенсорный опыт ребёнка. Это курс для тех, кто хочет начать ориентироваться в теме сенсорной интеграции и научиться применять знания в повседневной жизни и работе. 🔵 «Сенсорная интеграция: основы метода» Для специалистов, которые хотят пойти глубже — от понимания сенсорной обработки к клиническому мышлению и практике. Здесь мы подробнее разбираем: ✓ особенности сенсорной обработки и их проявления; ✓ как собирать информацию о ребёнке; ✓ на что обращать внимание при наблюдении; ✓ как проводить оценку сенсорных особенностей; ✓ как связывать результаты оценки с задачами ребёнка; ✓ как адаптировать занятие под сенсорный профиль; ✓ как использовать принципы сенсорной интеграции в собственной профессиональной работе. Особое внимание уделяем тому, как думать об особенностях и потребностях ребёнка, и, исходя из этого, выстраивать вмешательство. Как выбрать курс? Если вы родитель или специалист и хотитепознакомится с методом сенсорной интеграции, чтобы лучше понимать особенности ребёнка и помогать ему дома или на занятиях — выбирайте «Сенсорную интеграцию для всех». Если вы специалист и хотите системно разобраться в сенсорной обработке и научиться использовать эти знания в профессиональной практике — «Сенсорная интеграция: основы метода». Если вы уже знакомы с темой и понимаете, что хотите глубже разбираться в оценке, анализе и построении работы — вам особенно подойдёт второй курс. Оба курса проходят онлайн, поэтому подключиться можно из любой точки. 📅 Старт новых потоков — 19 октября 2026 года. Курсы проводят специалисты сенсорно-двигательного зала «Шалтай-Болтай», прошедшие сертификационное обучение по сенсорной интеграции Айрес в CLASI. За нашими программами — не только теория и исследования, но и 10 лет ежедневной практической работы с детьми и семьями. Подробная программа и условия обучения: 👉 «Сенсорная интеграция для всех» https://sensory-integration-russia.online/foreveryone 👉 «Сенсорная интеграция: основы метода» https://sensory-integration-russia.online/course

🎥 Запись вебинара "Командный подход в диагностике и помощи ребенку с РАС: от постановки диагноза к эффективному сопровождению" Начинается вебинар с доклада психиатра Елисея Осина, далее выступает игровой логопед и поведенческий аналитик Татьяна Грузинова, далее - специалист по ESDM Татьяна Жишко. В конце вебинара Елисей успел ответить на несколько вопросов. Вопросов было много - в вебинар они все не поместились. Но Татьяна и Татьяна на них обязательно ответят, и мы сделаем отдельный пост с ответами.

Нарушения обработки сенсорной информации: модель Данн Модель Винни Данн (Dunn Model) помогает систематизировать различия сенсорной обработки у разных людей и понять, как они могут проявляться в поведении. В модели используются два критерия: 1. Порог регистрации сенсорной информации Он может быть высоким или низким. 2. Стратегия саморегуляции Ребёнок может преимущественно пассивно адаптироваться к поступающей информации или активно менять ситуацию, чтобы регулировать своё состояние. Сочетание этих двух параметров формирует четыре стратегии: 1. СЛАБАЯ РЕГИСТРАЦИЯ Высокий порог + пассивная стратегия Ребёнку может требоваться больше сенсорной информации, чтобы заметить и отреагировать на происходящее. В повседневной жизни это может выглядеть так: • не сразу реагирует, когда его зовут; • пропускает часть инструкции; • не замечает некоторых деталей происходящего; • медленно включается в деятельность; • выглядит мало заинтересованным происходящим; • может казаться вялым или погружённым в себя. Такого ребёнка могут назвать невнимательным, медлительным или немотивированным. Но иногда проблема заключается в том, какую часть информации ребёнок успевает зарегистрировать и насколько быстро. 2. СЕНСОРНЫЙ ПОИСК Высокий порог + активная стратегия Ребёнок нуждается в большом количестве сенсорной информации и активно создаёт ситуации, в которых её получает. Ребёнок может: • постоянно двигаться, прыгать, бегать, крутиться; • искать активные физические игры; • трогать предметы и людей; • стремиться к насыщенным играм; • активно исследовать окружающее руками и телом; • искать новые и интенсивные ощущения. Важно не останавливаться на описании поведения: «он всё время двигается» или «ему обязательно нужно что-то трогать». Полезнее разобраться: какую сенсорную информацию ребёнок ищет и как она влияет на его состояние и участие в деятельности? 3. СЕНСОРНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ Низкий порог + пассивная стратегия Ребёнок быстро замечает сенсорные стимулы, которые другие могут практически не замечать. Например: • слышит каждый шорох; • отвлекается на фоновые звуки; • чувствителен к определённым прикосновениям или одежде; • плохо переносит яркий свет; • замечает запахи, которые другие не ощущают; • быстрее утомляется в насыщенной обстановке. При этом ребёнок не обязательно пытается изменить ситуацию. Он может продолжать находиться в шумном помещении или участвовать в общей деятельности, постепенно накапливая напряжение и усталость. При этом окружающие могут замечать только снижение внимания или раздражительность. 4. СЕНСОРНОЕ ИЗБЕГАНИЕ Низкий порог + активная стратегия Здесь ребёнок быстро замечает сенсорные стимулы и активно пытается уменьшить их количество или интенсивность. Это может проявляться так: • закрывает уши или уходит от шума; • избегает определённой одежды; • сопротивляется некоторым видам активности; • просит выключить свет, музыку или телевизор; • избегает определённых прикосновений; • стремится уйти из ситуации, которая становится слишком насыщенной. Со стороны такое поведение может выглядеть как отказ, упрямство или нежелание сотрудничать. Сенсорная модель помогает посмотреть на него иначе: какую именно информацию ребёнок пытается уменьшить или от которой защититься? Сенсорный профиль может различаться в разных сенсорных системах: ребёнок может активно искать движение и одновременно избегать громких звуков. Может почти не замечать испачканные руки, но очень остро реагировать на прикосновение к волосам. Может нуждаться в интенсивной двигательной активности дома и быстро перегружаться в шумной группе. Такая модель помогает специалисту систематизировать наблюдения, выдвигать гипотезы о сенсорной обработке и искать более точные способы поддержки ребёнка в повседневной жизни. На консультациях в сенсорно-двигательном зале "Шалтай-Болтай" мы помогаем родителям лучше понять особенности их детей. Также у нас есть учебные программы для специалистов.

👍 Ура! Мы провели вебинар на очень важную тему: "Командный подход в диагностике и помощи ребенку с РАС: от постановки диагноза к эффективному сопровождению"! Спасибо огромное Елисею Осину за то, что он познакомил нас с профессиональным медицинским взглядом на проблемы детей с особенностями развития и ответил на вопросы, по которым на родительских форумах и форумах специалистов-педагогов очень много полярных, а иногда даже сомнительных мнений! Спасибо нашим Татьянам! - Их выступления всегда расширяют кругозор и обращают внимание на важные детали! Спасибо тем, кто смог присутствовать на прямом эфире! 🫶 Ваша поддержка очень важна даже для таких больших экспертов и опытных спикеров, как наши. ✨ Запись вебинара мы сделали и выложим сюда по готовности ✨ Всем хороших выходных! 🌻

Елисей отвечает на вопросы

❗️❗️❗️❗️❗️❗️ "Командный подход в диагностике и помощи ребенку с РАС" Начала свое выступление Татьяна Жишко - специалист по Денверской модели раннего вмешательства. ☝️ После ее выступления Елисей Осин и Татьяны будет отвечать на вопросы. Еще не поздно подключиться к вебинару! Ссылка на эфир: https://us02web.zoom.us/j/87342003323?pwd=gmi09VxkXzWlBQbJ06NEg5eBqyF3WF.1

Скрин из вебинара

❗️❗️❗️ Елисей Осин закончил свою часть разговора, начала выступать Татьяна Грузинова, далее будет Татьяна Жишко, после - ответы на вопросы! Если вы не подключились с начала - не страшно - еще не поздно присоединиться и сейчас и через некоторое время! Скорее присоединяйтесь!

❗️❗️❗️❗️❗️❗️ Вебинар в самом разгаре! Скорее присоединяйтесь!