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📈 Análisis del canal de Telegram Coding Learning

El canal Coding Learning (@codingdrive) en el segmento lingüístico de Inglés es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 14 115 suscriptores, ocupando la posición 14 482 en la categoría Educación y el puesto 27 930 en la región India.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 14 115 suscriptores.

Según los últimos datos del 30 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 213, y en las últimas 24 horas de 4, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificación: No verificado
  • Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 13.16%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 3.35% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 1 856 visualizaciones. En el primer día suele acumular 473 visualizaciones.
  • Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 9.
  • Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como implementation, llm, dive, autogen, structure.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“Backup”

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 31 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

14 115
Suscriptores
+424 horas
+257 días
+21330 días
Archivo de publicaciones
27_12th_Nov_Live_Class_Collision_Handling_in_Hash_Table_Chaining.mp4 - @un5table

26_9th_Nov_Live_Class_Implementation_of_Stack_using_two_queue_and.mp4 - @un5table

25_6th_Nov_Live_Class_Hashing_Data_Structure_Introduction,_Hash.mp4 - @un5table

24_5th_Nov_Live_Class_Stack_class_creation_and_Queue_Data_Structure.mp4 - @un5table

23_2nd_Nov_Linked_List_Interview_Question_Palindrome,_Circular_Linked.mp4 - @un5table

22_30th_Oct_Live_Class_Skip_List,_Stack_Data_Structure_and_Valid.mp4 - @un5table

21_29th_Oct_Live_Class_Deletion_of_node,_count_of_number_of_nodes.mp4 - @un5table

20_28th_Oct_Bit_Manipulation_Discussion,_Divide_Two_Integers,_Reversal.mp4 - @un5table

19_21st_Oct_Interview_Questions_Discussion_Strassen's_Matrix_Multiplication.mp4 - @un5table

18_16th_Oct_Live_Class_Linked_List_Intro,_Linked_List_Operations.mp4 - @un5table

17_15th_Oct_Live_Class_Boyer_Moore_Voting_Algorithm,_Finding_Of.mp4 - @un5table

16_14th_Oct_Interview_question_discussion_Interview_Question_Discussion.mp4 - @un5table

15_9th_Oct_Live_Class_QuickSort_and_Selection_Procedure_discussion.mp4 - @un5table

14_8th_Oct_Live_Class_Merge_Sort_in_depth_with_its_implementation.mp4 - @un5table

13. 7th Oct Doubt clearing Interview questions Session.mp4 - @un5table

12_1st_Oct_Live_Class_Recursion_Questions,_Min_and_max_finding,.mp4 - @un5table

11_25th_Sept_Live_Class_Recursion_in_Depth,_Introduction_to_Divide.mp4 - @un5table

10_24th_Sept_Live_Class_Minheap_Insertion,_Deletion,_build_and_HeapSort.mp4 - @un5table

9_18th_Sept_Live_Class_Insertion_Sort,_Basics_of_Heap_Data_Structure.mp4 - @un5table

8_17th_Sept_Live_Class_Ternary_Search,_Comparison_Sort_Selection.mp4 - @un5table