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📈 Análisis del canal de Telegram Coding Learning

El canal Coding Learning (@codingdrive) en el segmento lingüístico de Inglés es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 14 115 suscriptores, ocupando la posición 14 482 en la categoría Educación y el puesto 27 930 en la región India.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 14 115 suscriptores.

Según los últimos datos del 30 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 213, y en las últimas 24 horas de 4, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificación: No verificado
  • Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 13.16%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 3.35% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 1 856 visualizaciones. En el primer día suele acumular 473 visualizaciones.
  • Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 9.
  • Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como implementation, llm, dive, autogen, structure.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“Backup”

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 31 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

14 115
Suscriptores
+424 horas
+257 días
+21330 días
Archivo de publicaciones
47_18th_Dec_Live_Class_Useful_resources_and_last_session_tipspart.mp4 - @un5table

46_18th_Dec_Live_Class_Useful_resources_and_last_session_tipspart.mp4 - @un5table

45_17th_Dec_Live_Class_B_and_B+_Tree_and_it's_usage_with_Databases.mp4 - @un5table

44_14th_Dec_Live_Class_Bellman_Ford_Implementation,_Catalan_Number.mp4 - @un5table

43_11th_Dec_Live_Class_Discussion_on_AVL_Tree_Insertion_and_Deletion.mp4 - @un5table

42_10th_Dec_Live_Class_Bellman_Ford_Algorithm_and_Research_Topic.mp4 - @un5table

41_7th_Dec_Live_Class_Interview_Question_Discussion_on_DP_Matrix.mp4 - @un5table

40_6th_Dec_Live_Class_Dynamic_Programming_0_1_Knapsack_tabulation.mp4 - @un5table

39_4th_Dec_Live_Class_Dynamic_Programming_Longest_Common_Subsequence.mp4 - @un5table

38_3rd_Dec_Live_Class_Dynamic_Programming_Overlapping_subproblem.mp4 - @un5table

37_30th_Nov_Live_Class_Graph_cycle_detection_Union_Find_and_Path.mp4 - @un5table

36_29th_Nov_Live_Class_Single_Source_Shortest_Path_Dijkstra's_Algorithm.mp4 - @un5table

35_27th_Nov_Live_Class_MST_Kruskal_Algorithm_and_Prim's_Algorithm.mp4 - @un5table

34_26th_Nov_Live_Class_Job_Sequencing_with_Deadline,_Huffman_Coding.mp4 - @un5table

33_23rd_Nov_Interview_Question_Recover_Binary_Search_Tree,_Lowest.mp4 - @un5table

32_22nd_Nov_Live_Class_Graph_Traversal_Algo_Breadth_First_Traversal.mp4 - @un5table

31_20th_Nov_Live_Class_BST_Deletion_Implementation,_Graph_Traversal.mp4 - @un5table

30_19th_Nov_Live_Class_Binary_Search_Tree_Insertion,_Searching_and.mp4 - @un5table

29_16th_Nov_Live_Class_Interview_Question_Discussion_on_Tree_Traversal.mp4 - @un5table

28_13th_Nov_Live_Class_Tree_Traversal_Algorithms_Inorder,_Preorder.mp4 - @un5table