AddMath Spmnetic!™⚡️
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Red:📈 Análisis del canal de Telegram AddMath Spmnetic!™⚡️
El canal AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) en el segmento lingüístico de Inglés es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 36 598 suscriptores, ocupando la posición 5 096 en la categoría Educación y el puesto 10 645 en la región India.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 36 598 suscriptores.
Según los últimos datos del 15 septiembre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 1 128, y en las últimas 24 horas de 20, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 10.63%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 6.02% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 3 890 visualizaciones. En el primer día suele acumular 2 205 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 11.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como addmath, untuk, 629/4, math, eqn.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻
For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 16 septiembre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
36 598
Suscriptores
+2024 horas
+2137 días
+1 12830 días
Carga de datos en curso...
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septiembre '26
septiembre '26
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en 6 canales
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mayo '26
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junio '25
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en 1 canales
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abril '25
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| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 15 septiembre | +21 | |||
| 14 septiembre | +22 | |||
| 13 septiembre | +40 | |||
| 12 septiembre | +50 | |||
| 11 septiembre | +33 | |||
| 10 septiembre | +25 | |||
| 09 septiembre | +27 | |||
| 08 septiembre | +40 | |||
| 07 septiembre | +20 | |||
| 06 septiembre | +49 | |||
| 05 septiembre | +37 | |||
| 04 septiembre | +72 | |||
| 03 septiembre | +42 | |||
| 02 septiembre | +62 | |||
| 01 septiembre | +67 |
Publicaciones del Canal
🇲🇾🇲🇾Malaysia Day 16/9 Special Class❤️❤️
We will discuss actual SPM 2025 MATHS Paper 2 Section B& Section C together. Feel free to join the class and share the link around to your friends tonight. Sharing is caring🫶
meet.google.com/zzt-ygrr-ikr
📅Time: 8PM-10PM
Questions discussed: *8PM-10PM*
‼️‼️Limited to first 100 people only
| 2 | Countdown SPM:
68 days left (9 minggu 5 hari)
Biar usaha mencecah langit, supaya result nanti boleh mencecah awan - by dee | 903 |
| 3 | SOALAN PERCUBAAN MATEMATIK TAMBAHAN (2023-2026)
DILENGKAPI DENGAN LANGKAH PENYELESAIAN & PENJELASAN
TINGKATAN 4 BAB 1 FUNGSI:
https://addmaths-atlas.pages.dev/guide/f4-functions/
TINGKATAN 4 BAB 2 FUNGSI QUADRATIK
https://addmaths-atlas.pages.dev/guide/f4-quadratic-functions
TINGKATAN 5 BAB 1 SUKATAN MEMBULAT
https://addmaths-atlas.pages.dev/guide/f5-circular-measure
TINGKATAN 5 BAB 2 PEMBEZAAN
https://addmaths-atlas.pages.dev/guide/f5-differentiation | 2 201 |
| 4 | Identify the mathematical flaw | 1 753 |
| 5 |  Sin texto... | 1 751 |
| 6 | KERTAS PERCUBAAN MATEMATIK TAMABHAN 2026
DILENGKAPI DENGAN LANGKAH PENYELESAIAN & PENJELASAN
JOHOR BAHRU
K1: https://addmaths-atlas.pages.dev/trials/johor-bahru/paper-1.html?lang=bm
K2: https://addmaths-atlas.pages.dev/trials/johor-bahru/paper-2.html?lang=bm
JOHOR BATU PAHAT
K1: https://addmaths-atlas.pages.dev/trials/johor-batu-pahat/paper-1.html?lang=bm
K2: https://addmaths-atlas.pages.dev/trials/johor-batu-pahat/paper-2.html?lang=bm | 1 795 |
| 7 | Guys do anyone have mrsm addmx paper with skema? | 1 592 |
| 8 | Countdown SPM:
69 days left (9 minggu 6 hari)
Either study hard for a better future or do nothing and ruin your future. | 1 378 |
| 9 | solution by tonyXWX08 | 2 130 |
| 10 | Since f(x) = ax² + bx + c = 0 for all real numbers x, by letting x = 0, we get f(0) = a(0²) + b(0) + c = 0, which further implies that c = 0.
This directly simplifies f(x) to:
f(x) = ax² + bx = 0.
By letting x = 1, f(1) = a(1²) + b(1) = 0 implies that a + b = 0.
By letting x = -1, f(-1) = a(-1)² + b(-1) = 0 implies that a - b = 0.
Adding the two equations gives 2a = 0, which implies that a = 0.
Substitute a = 0 into either equation yields b = 0.
So it's proven that if f(x) = ax² + bx + c = 0 for all real number x, then a = b = c = 0. | 2 097 |
| 11 | idk when , but maybe one day I will share how to recheck answer | 1 776 |
| 12 | how to really know ur potential and improve?
1. time yourself 2 hours *PAPER 1) or 2 hours 30 minutes (PAPER 2), stop writting when timer ends.
2. mark using answer scheme, K0 , N0 most of the times, dont simply put N1 just bcz ur answer correct.
3. Know why K0
4. know why and where P1 is given
5. differentiate between the steps that can be skipped and cannot be skipped
6. Know how to recheck ur answer and ur working. | 1 812 |
| 13 | Suppose we are given f(x) = ax^2 + bx + c. It is easy to see that if a = b = c = 0, then f(x) = 0 for all (real) numbers x.
The challenge is to prove the other direction. Can you prove that if f(x) = 0 for all (real) numbers x, then a = b = c = 0? | 2 270 |
| 14 |  2026 kedah paper 1 | 1 972 |
| 15 |  2026 Johor Batu Pahat Paper 2 | 1 895 |
| 16 |  2026 melaka paper 2 | 1 598 |
| 17 |  2026 melaka paper 1 | 1 395 |
| 18 | 1st step in this chapter is to know how to convert the equation , this exercise would be helpful. | 1 345 |
| 19 |  +1form 4 chapter 6 question | 1 416 |
| 20 | https://www.youtube.com/watch?v=_90pLf3ma5s | 1 618 |
