Mathematics Spmnetic!™ 🔢

Ir al canal en Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

Red:Sejarah spmnetic!™Malasia830 Educación4 914...

📈 Análisis del canal de Telegram Mathematics Spmnetic!™ 🔢

El canal Mathematics Spmnetic!™ 🔢 (@mathematicspmnotes) en el segmento lingüístico de Malayo es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 37 652 suscriptores, ocupando la posición 4 914 en la categoría Educación y el puesto 830 en la región Malasia.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 37 652 suscriptores.

Según los últimos datos del 15 septiembre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 934, y en las últimas 24 horas de 26, conservando un alto alcance.

Estado de verificación: No verificado
Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 4.81%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 2.78% de reacciones respecto al total de suscriptores.
Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 1 811 visualizaciones. En el primer día suele acumular 1 048 visualizaciones.
Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 8.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 16 septiembre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

37 652

Suscriptores

+2624 horas

+1547 días

+93430 días

1 811

Visitas de la publicación

~ 1 04824 horas

~ 1 30348 horas

4.81%

Tasa de compromiso

~ 10

Mensajes por día

Ads index

beta

Archivo de publicaciones

37 652

🇲🇾🇲🇾Malaysia Day 16/9 Special Class❤️❤️ We will discuss actual SPM 2025 MATHS Paper 2 Section B& Section C together. Feel free to join the class and share the link around to your friends tonight. Sharing is caring🫶 meet.google.com/zzt-ygrr-ikr 📅Time: 8PM-10PM Questions discussed: *8PM-10PM* ‼️‼️Limited to first 100 people only

37 652

Repost from Thespmnetic™ 🕵🏻🕵🏻‍♀

Countdown SPM: 68 days left (9 minggu 5 hari) Biar usaha mencecah langit, supaya result nanti boleh mencecah awan - by dee

37 652

materise f4 c7 tdy

37 652

Repost from Cikgu Farhan Math 🇵🇸 #cikgufa

07. GRAF GERAKAN 2025 by @cikgufarhanmath.pdf5.85 MB

37 652

https://www.youtube.com/watch?v=3ManymANP0M

37 652

Repost from Thespmnetic™ 🕵🏻🕵🏻‍♀

Countdown SPM: 69 days left (9 minggu 6 hari) Either study hard for a better future or do nothing and ruin your future.

37 652

Let's join the class now everyone 🔥🔥 http://meet.google.com/qzr-gqvt-cpj

37 652

jadual for the 3rd week, today we will do Addmaths f4c6, linear law, and bio f4c9 Nutrition and human digestive system.

37 652

‼️‼️Attention to SPM 2026 ADDMATHS candidates‼️‼️ I will have a discussion tonight on actual spm 2025 addmath paper(final part). Today, we will focus on *Section B and Section C Paper 2*. There will be 5 questions to discuss in total before we complete everything. Hope you can make it for the discussion tonight. I will share some tips on how to score well in your section C paper 2 as well. Here are the details: Time: *8pm-10pm* Question discussed: *Q10, Q12-Q15* meet.google.com/qzr-gqvt-cpj Or dial: (US) +1 347-467-1667 PIN: 623 249 540# See you tonight ❤️

37 652

Repost from Thespmnetic™ 🕵🏻🕵🏻‍♀

Countdown SPM: 70 days left (10 minggu) Nanti bila semua dah tamat, kau akan rindukan masa kau masih ada peluang untuk ubah segalanya.

37 652

1. SPM TRIAL 2026 MATEMATIK KERTAS 2 IKUT BAB TINGKATAN 4 & 5 SOALAN + JAWAPAN https://drive.google.com/file/d/1tA3VRkY5sBK3QYvdJnhSS3rvuj8YjozW/view?usp=drive_link 2. SPM TRIAL 2026 MATEMATIK KERTAS 1 IKUT BAB TINGKATAN 1-5 SOALAN + JAWAPAN https://drive.google.com/file/d/1r68VlqpXwfd15jAPuy8RnLkL24zt5AJX/view?usp=sharing 3. SPM SOALAN SEBENAR 2021-2025 KERTAS 2 MATEMATIK IKUT BAB TINGKATAN 4 & 5 (BONUS ADA TINGKATAN 1-3) SOALAN + JAWAPAN https://drive.google.com/file/d/16g34uU_gj9DC3eUBBKKn8YcuSK1Zu0mY/view?usp=drive_link 4. SPM TRIAL 2026 MATEMATIK TAMBAHAN IKUT BAB TINGKATAN 4 & 5 SOALAN + JAWAPAN https://drive.google.com/file/d/17O5XVfRZrWE4e20bCixxVfNOVfMr_OZ9/view?usp=drive_link 5. SPM SOALAN SEBENAR 2021-2025 MATEMATIK TAMBAHAN IKUT BAB TINGKATAN 4 & 5 SOALAN + JAWAPAN https://drive.google.com/file/d/17O5XVfRZrWE4e20bCixxVfNOVfMr_OZ9/view?usp=drive_link

37 652

sticker.webp0.24 KB

37 652

https://m.youtube.com/watch?v=_h3z9CGPGoA

37 652

⭐ Quick memory tips • < or > → dashed line • ≤ or ≥ → solid line • Test point true → shade that side • Test point false → shade the opposite side • Negative × or ÷ → reverse the sign • Common shaded area → solution region

37 652

Common mistakes to avoid ⚠️ ❌ Using a solid line for < or > ❌ Using a dashed line for => or <= ❌ Shading the wrong side of the boundary line ❌ Forgetting to reverse the sign when dividing by a negative number ❌ Forgetting that the final answer is the overlapping region

37 652

Changing the inequality sign When multiplying or dividing both sides by a negative number, reverse the inequality sign. Example: -2x > 6 Divide by -2: x < -3 💡 The sign changes from > to <.

37 652

🌟 Important special cases y > a Shade above the horizontal line y=a. y < a Shade below the horizontal line y=a. x > a Shade to the right of the vertical line x=a. x < a Shade to the left of the vertical line x=a.

37 652

3. How to draw the graph Example: y > x + 2 Step 1: Draw the boundary line: y = x + 2 Use a dashed line because the sign is >. Step 2: Choose a test point, usually (0,0). Substitute: 0 > 0 + 2 0 > 2 False ❌ Step 3: Since (0,0) is false, shade the region opposite the origin.