es
Feedback
الاستاذ علي البدر

الاستاذ علي البدر

Ir al canal en Telegram

قناة الأستاذ: علي عبدالله محمد البدر 👨🏻‍🏫 مدرس الفيزياء 🏫💡 حسابات التواصل: 📱 فيسبوك: /alithefullmoon 📷 انستغرام: @alithefullmoon ✉️ تليكرام: @alithefullmoon ▶️ يوتيوب: https://www.youtube.com/@AliTheFullmoon

Mostrar más

📈 Análisis del canal de Telegram الاستاذ علي البدر

El canal الاستاذ علي البدر (@mralithefullmoon) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 100 541 suscriptores, ocupando la posición 1 352 en la categoría Educación y el puesto 390 en la región Arabia Saudí.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 100 541 suscriptores.

Según los últimos datos del 14 junio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 101 606, y en las últimas 24 horas de 29 249, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificación: No verificado
  • Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 9.25%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 18.01% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 9 473 visualizaciones. En el primer día suele acumular 18 446 visualizaciones.
  • Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
  • Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como مَجمُوع, دَرس, سَلَام, تَأجِيل, فَصل.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
قناة الأستاذ: علي عبدالله محمد البدر 👨🏻‍🏫 مدرس الفيزياء 🏫💡 حسابات التواصل: 📱 فيسبوك: /alithefullmoon 📷 انستغرام: @alithefullmoon ✉️ تليكرام: @alithefullmoon ▶️ يوتيوب: https://www.youtube.com/@AliTheFullmoon

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 15 junio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

100 541
Suscriptores
+29 24924 horas
+101 5717 días
+101 60630 días
Archivo de publicaciones
س / علامَ تعتمد الطاقة الحركية العظمى للإلكترونات الضوئية المنبعثة ( KEmax ) ؟

س / من خلال دراستك لنشاط الظاهرة الكهروضوئية ماذا يحصل :1- عند زيادة شدة الضوء الساقط ( لتردد معين مؤثر ) ؟ 2- في حالة عكس قطبية فولطية المصدر ، أي في حالة ان يكون اللوح الباعث موجبا واللوح الجامع سالبا و ( ∆V ) سالبة ؟ 3- عند زيادة سالبية جهد اللوح الجامع تدريجيا ؟

س / عادة يفضل استخدام خلية كهروضوئية نافذتها من الكوارتز بدلاً من الزجاج في التجربة الكهروضوئية؟

س / ما المقصود بدالة الشغل للمعدن ( W ) ؟

س / ما الذي افترضه ( اقترح ) العالم ماكس بلانك لامتصاص واشعاع الطاقة بالنسبة للجسم الأسود ؟

س / لماذا فشلت قوانين الفيزياء الكلاسيكية في دراسة وتفسير الطيف الكهرومغناطيسي المنبعث من الجسم الأسود كدالة للطول الموجي عند درجة حرارة معينة ؟

س / ما المقصود بالجسم الأسود ؟

الفصل السادس ********************************

ما التغير الذي يحصل في عرض المنطقة المركزية المضيئة لنمط الحيود من شق واحد عندما نجعل عرض الشق يضيق اكثر ؟

لو أجريت تجربة يونك تحت سطح الماء ، كيف يكون تأثير ذلك في طراز التداخل ؟

س / لماذا تبدو السماء بلونها الأزرق الباهت عندما تكون الشمس فوق الأفق نهاراً ؟

س / ضوء الشمس والمصابيح الاعتيادية هي ضوء غير مستقطب . علل ذلك ؟

س / وضح بنشاط ( تجربة ) تأثير المادة المستقطبة في شدة الضوء النافذ من خلالها .

س / اشرح نشاطاً يوضح استقطاب موجات الضوء .

س / اشرح نشاطا توضح فيه ظاهرة حيود الضوء ؟

س / ما المقصود بحيود الضوء ؟ وما هو شرط حدوثه ؟

س / يقل طول موجة الضوء عند انتقاله من الهواء الى وسط مادي شفاف . علل ذلك ؟

س / لو استعمل الضوء الأبيض في تجربة يونك ، كيف يظهر لون الهداب المركزي المضيء ؟ وكيف تظهر بقية الهدب المضيئة على جانبي الهداب المركزي المضيء ؟

س / ما الفرق بين التداخل البناء والإتلاف ؟

س / ماهي شروط التداخل المستديم بين الموجات الضوئية ؟