الاستاذ علي البدر
قناة الأستاذ: علي عبدالله محمد البدر 👨🏻🏫 مدرس الفيزياء 🏫💡 حسابات التواصل: 📱 فيسبوك: /alithefullmoon 📷 انستغرام: @alithefullmoon ✉️ تليكرام: @alithefullmoon ▶️ يوتيوب: https://www.youtube.com/@AliTheFullmoon
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram الاستاذ علي البدر
El canal الاستاذ علي البدر (@mralithefullmoon) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 63 038 suscriptores, ocupando la posición 2 601 en la categoría Educación y el puesto 758 en la región Arabia Saudí.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 63 038 suscriptores.
Según los últimos datos del 17 septiembre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -5 537, y en las últimas 24 horas de -162, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 3.08%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 1.44% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 1 946 visualizaciones. En el primer día suele acumular 913 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como مَجمُوع, دَرس, سَلَام, تَأجِيل, فَصل.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“قناة الأستاذ: علي عبدالله محمد البدر 👨🏻🏫
مدرس الفيزياء 🏫💡
حسابات التواصل:
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✉️ تليكرام: @alithefullmoon
▶️ يوتيوب: https://www.youtube.com/@AliTheFullmoon”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 18 septiembre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Carga de datos en curso...
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 18 septiembre | 0 | |||
| 17 septiembre | 0 | |||
| 16 septiembre | 0 | |||
| 15 septiembre | 0 | |||
| 14 septiembre | 0 | |||
| 13 septiembre | 0 | |||
| 12 septiembre | 0 | |||
| 11 septiembre | 0 | |||
| 10 septiembre | 0 | |||
| 09 septiembre | 0 | |||
| 08 septiembre | 0 | |||
| 07 septiembre | 0 | |||
| 06 septiembre | 0 | |||
| 05 septiembre | 0 | |||
| 04 septiembre | 0 | |||
| 03 septiembre | 0 | |||
| 02 septiembre | 0 | |||
| 01 septiembre | 0 |
| 2 | Sin texto... | 1 |
| 3 | https://youtu.be/b7mjm1n5xiA?si=vCCVqU2ulTk8Hs_e | 926 |
| 4 | Sin texto... | 1 850 |
| 5 | Sin texto... | 1 737 |
| 6 | Sin texto... | 1 995 |
| 7 | Sin texto... | 1 691 |
| 8 | اسئلة سهلة نسبيا وكالعادة كلهة نصا بالملزمة موجودة .. كلهة 😁 | 1 912 |
| 9 | Sin texto... | 2 124 |
| 10 | Sin texto... | 2 897 |
| 11 | متى يكون الفيض المغناطيسي مساوي للصفر ؟ | 4 125 |
| 12 | متى يكون الفيض المغناطيسي اكبر ما يمكن؟ | 3 717 |
| 13 | هل تتجمع الشحنات على طرفي الساق المتحركة عموديًا على فيض مغناطيسي اذا كانت موصولة بدائرة كهربائية تحتوي على حمل كهربائي ؟ | 3 162 |
| 14 | ما هو الحل المناسب للتخلص من تباطؤ حركة الساق الناتج عن تولد القوة FB2؟ | 2 523 |
| 15 | ما هو سبب تولد FB2؟ | 2 295 |
| 16 | هل القوة الدافعة الكهربائية الحركية تعتبر حالة خاصة من حالات الحث الكهرومغناطيسي؟ | 1 957 |
| 17 | اين يكون اتجاه القوة الكهربائية المتولدة في موصل يتحرك في مجال مغناطيسي منتظم؟ | 2 122 |
| 18 | تكون القوة الدافعة الكهربائية المحتثة أكبر من الصفر وأقل من المقدار الأعظم عندما ... | 2 017 |
| 19 | تكون القوة الدافعة الكهربائية المحتثة مساوية للصفر عندما يكون .. | 1 598 |
| 20 | تكون القوة الدافعة الكهربائية المحتثة الحركية اعظم ما يمكن عندما .. | 1 347 |
