ПостНаука
https://postnauka.org По вопросам рекламы: https://postnauka.org/link/letsdance_tg ПостНаука на других площадках: https://postnauka.org/link/linktr_sm
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram ПостНаука
El canal ПостНаука (@postnauka) en el segmento lingüístico de Ruso es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 22 152 suscriptores, ocupando la posición 9 077 en la categoría Educación y el puesto 29 636 en la región Rusia.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 22 152 suscriptores.
Según los últimos datos del 29 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 329, y en las últimas 24 horas de 13, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: Verificado (confirmado oficialmente por Telegram)
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 10.47%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 5.68% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 2 319 visualizaciones. En el primer día suele acumular 1 259 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 25.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como клетка, молекула, белок, излучение, лаборатория.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“https://postnauka.org
По вопросам рекламы: https://postnauka.org/link/letsdance_tg
ПостНаука на других площадках: https://postnauka.org/link/linktr_sm”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 30 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Cargando datos
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 30 octubre | +2 | |||
| 29 octubre | +16 | |||
| 28 octubre | +16 | |||
| 27 octubre | +15 | |||
| 26 octubre | +8 | |||
| 25 octubre | +10 | |||
| 24 octubre | +16 | |||
| 23 octubre | +7 | |||
| 22 octubre | +16 | |||
| 21 octubre | +16 | |||
| 20 octubre | +11 | |||
| 19 octubre | +12 | |||
| 18 octubre | +14 | |||
| 17 octubre | +17 | |||
| 16 octubre | +17 | |||
| 15 octubre | +10 | |||
| 14 octubre | +19 | |||
| 13 octubre | +9 | |||
| 12 octubre | +11 | |||
| 11 octubre | +31 | |||
| 10 octubre | +19 | |||
| 09 octubre | +22 | |||
| 08 octubre | +21 | |||
| 07 octubre | +12 | |||
| 06 octubre | +16 | |||
| 05 octubre | +12 | |||
| 04 octubre | +9 | |||
| 03 octubre | +10 | |||
| 02 octubre | +8 | |||
| 01 octubre | +10 |
Кембриджские этологи и психологи поставили эксперимент с сойками. Сытой сойке давали пищу двух типов, которую она могла прятать. Первый — черви, любимая еда соек. Второй — орехи, которые птицы любят меньше. Когда сойку снова выпускали искать запасы, она вела себя по-разному в зависимости от того, сколько времени прошло. Через короткий срок черви оставались свежими, а через длинный — портились. Если времени прошло мало, птица возвращалась к тайникам с червями. Если много — искала только орехи. Сойка помнила и то, где находится тайник, и то, что именно и когда она спрятала. В зависимости от того, был ли это день назад или неделю назад, птица либо искала червей, либо понимала, что они уже испортились, и возвращаться к ним бесполезно.Есть ли сознание у животных? Обсуждаем в подкасте с нейробиологом Константином Анохиным.
| 2 | Постановка компетенций под известное рабочее место называется в педагогике подготовкой (обучением) — этим занимаются вузы, а не университеты, хотя и внутри настоящих университетов подготовка нередко составляет большую часть работы. В нынешнем виде она вряд ли сохранится: если известно, что нужно сформировать, дальше это инструментальный вопрос — среда из агентов, которые тренируют и проверяют компетенции. Образование же — то, что задаёт картину мира и способность строить собственные модели, подвергая сомнению чужие, — необходимо самой цивилизации, чтобы адаптироваться к новым вызовам и создавать новое.
Зачем нужен университет, когда есть ИИ | 696 |
| 3 | Большой взрыв — это начало расширения нашей Вселенной из сверхплотного и горячего состояния около 13,8 миллиарда лет назад. Какие открытия лежат в основе этой теории? Разбираем в эксплейнере!
Этот эксплейнер сделан командой ПостНаука.Animate в 2017 году при поддержке Издательства Яндекса. Если вашей компании нужен похожий формат — пишите на animate@postnauka.org.
#ПостНаукаAnimate | 957 |
| 4 | 29 октября — Всемирный день борьбы с инсультом.
По данным ВОЗ, в 2021 году в мире зарегистрировали около 11,9 млн новых случаев инсульта. При этом риск столкнуться с инсультом в течение жизни есть примерно у каждого четвёртого человека старше 25 лет.
Более 80% инсультов связаны с выявляемыми факторами риска. Среди них — повышенное давление, курение, высокий холестерин, избыток соли в рационе, повышенный сахар крови, лишний вес и недостаток физической активности.
Что нужно знать об инсульте | 1 195 |
| 5 | Интуитивно кажется, что машине поручают рутину, но исследования показывают обратное: люди склонны делегировать ИИ сложное и оставлять себе простое. А значит, самое ценное в обучении рискует уйти из рук студента.
Пройдите тест и проверьте, насколько хорошо вы понимаете, как ИИ меняет образование. | 1 367 |
| 6 | Томограф в самом простом виде состоит из трёх элементов: источника, приемника и схемы.
Если исследуемый объект маленький, его можно разместить на вращающейся платформе и зафиксировать. В этом случае пара «источник-приемник» остается статичной. В альтернативном подходе образец остается неподвижным на специальной стойке, в то время как вокруг него вращается пара «источник-приемник». Этот метод часто применяется в роботизированных томографических устройствах.
Как с помощью КТ заглянуть внутрь микросхемы, крыла самолета и даже манго — читайте в лонгриде.
Этот материал создан командой ПостНаука.Specials при поддержке компании Smart Engines. В нашем портфолио более 100 успешных спецпроектов, избранные можно найти на postnauka.org/specials.
#ПостНаукаSpecials | 1 468 |
| 7 | «Вы что это, и конфеты за меня есть будете?!» Эта фраза из старого мультфильма точно задаёт метафору для разговора с Марией Фаликман об искусственном интеллекте: https://youtu.be/1aAs8oX3QpU
Мы постоянно отдаём языковым моделям задачи, которые раньше решали сами: написать текст, найти информацию, сделать вывод, принять решение. Где проходит граница между моментом, когда ИИ работает на нас, и моментом, когда он работает за нас? | 1 582 |
| 8 | Что сегодня известно о причинах возникновения рака, способах его диагностики и современных методах лечения — читайте в подборке материалов ПостНауки: https://postnauka.org/themes/rak
Поддержать ПостНауку в деле просвещения: Boosty или Patreon | 1 662 |
| 9 | Термин отсылает к раскладке клавиатуры QWERTY — по первым шести буквам верхнего буквенного ряда. Она стала стандартом еще во времена пишущих машинок и затем закрепилась на компьютерных клавиатурах. Существуют более эргономичные альтернативы, но изменить ее практически невозможно — слишком дорого переучивать миллиарды людей и менять миллиарды устройств.
«Эффект QWERTY» существует и в сфере искусственного интеллекта. Как он проявляется — объясняет разработчик Аш Варданян. | 1 706 |
| 10 | Мышление можно понимать как работу с аргументами, а можно — как редкое событие, которое начинается с проблемы: привычная картина мира больше не помогает действовать, и её приходится перестраивать.
В этом случае нейросеть способна мешать мышлению, если слишком быстро снимает напряжение: сглаживает противоречия, соединяет несовместимое и предлагает готовый ответ там, где стоило бы остановиться. Но она способна и помогать — выявлять основания, предлагать новые линии рассуждения и проверять идеи на прочность.
Отсюда вопрос: как спроектировать взаимодействие с ИИ так, чтобы он не избавлял нас от проблем, а помогал их увидеть?
Об этом рассказывает кандидат психологических наук Тимур Щукин | 1 694 |
| 11 | В 155 году до нашей эры греческий философ Карнеад выступил в Римском сенате. Его речь длилась два дня.
В первый день он доказывал, что справедливость имеет начало в самой природе человека, является естественной и врожденной добродетелью, которую человеку нужно лишь уметь раскрыть. Карнеад блестяще обосновал свою мысль и имел большой успех у аудитории взыскательных сенаторов.
Однако на второй день он выступил с прямо противоположным тезисом, утверждая условность понятия справедливости, ее сугубо конвенциональный характер и навязанность обществом в зависимости от культуры и нравов. Он вновь выступил блестяще, снискав большой успех в приведении доводов и убедительной аргументации.
Что Карнеад хотел показать, убедительно защищая два взаимоисключающих тезиса? Рассказывает кандидат философских наук Диана Гаспарян в первом уроке курса от Академии ПостНауки. | 1 809 |
| 12 | Когнитивной разгрузкой психологи называют перекладывание части умственной работы на внешние средства: список покупок, календарь, калькулятор, навигатор. Ещё в 2011 году описали «эффект Google»: если мы знаем, что информация всегда доступна, мы хуже запоминаем ее саму, зато лучше — где ее искать.
Это потеря или нормальное разделение труда, как в паре, где один помнит дни рождения за двоих? Обсудим в подкасте с доктором психологических наук Марией Фаликман — выпуск во вторник!
Лекции Марии на ПостНауке | 1 873 |
| 13 | ИИ-агент в университете может быть активным участником учебного процесса — например, помогать студенту проходить отдельные этапы работы, давать обратную связь. Встроить такого агента проще туда, где обучение изначально устроено не как передача готового знания, а как деятельность самого студента.
В деятельностном подходе студент рассматривается как субъект процесса: обучение начинается с обсуждения его целей, затем следуют проба и рефлексия. В результате у студента формируется запрос на новое знание, и дальнейшая тренировка компетенций или работа с литературой приобретает для него смысл. Образовательным результатом здесь считается освоенная компетенция, а не верный ответ на тест.
Что определяет качество обучения, когда ИИ становится участником образовательного процесса | 1 970 |
| 14 | Как это сделать? Предлагайте свои варианты!
Если вам нравится решать подобные головоломки, искать неочевидные подходы и смотреть на вопросы с разных сторон, загляните на курс Дианы Гаспарян «Философский поиск: начала». | 1 893 |
| 15 | Зачем нужны нейтрино, если Солнце, сверхновые и другие объекты мы и так можем наблюдать обычными астрономическими методами?
Радиоволны, гамма-лучи и оптика позволяют нам видеть внешние проявления космических процессов. Нейтрино же — настоящий инсайдер. Можно иметь огромный объем аналитики о происходящем, но особенно ценен тот, кто был на закрытом заседании совета директоров и знает, что происходило внутри. А еще лучше — если он сообщает об этом быстро и сразу, принося информацию непосредственно изнутри.
В этом смысле нейтрино — как инсайдер с жучком: оно приносит информацию из областей, куда обычным наблюдением не заглянуть.
Что нейтрино могут рассказать о Вселенной? Слушайте в подкасте с астрофизиком Сергеем Поповым.
Слушать на подкаст-платформах | 1 961 |
| 16 | Все мы знаем выражение «напряги извилины». А что за структуры имеются в виду?
В головном мозге самый сложно устроенный отдел, отвечающий за такие непростые функции, как речь, обучение, мышление и тому подобное, — большие полушария. Их поверхность складчатая, содержит извилины, а поэтому ее площадь огромна: здесь умещаются миллиарды нервных клеток. Благодаря их совместной работе наше поведение может принимать самые разные формы и спасать нас в непредвиденных ситуациях. Сами нервные клетки причудливой формы, но извилин не содержат.
Как устроены высшие центры нашего мозга? Разбираем в курсе «Химия между нейронами». | 2 096 |
| 17 | ИИ умеет объяснять, анализировать и предлагать готовые решения. Что в таких условиях происходит с мышлением студента? Где проходит граница между интеллектуальной помощью и делегированием машине того, что раньше человек делал сам?
Публикуем заключительную часть гида «Университет × ИИ: пространство для сложного мышления», созданного ПостНаукой вместе с ТюмГУ. Она посвящена студенту и тому, как меняется мышление в эпоху генеративного ИИ.
Вместе с экспертами разбираемся, что сегодня значит мыслить критически, может ли ИИ стать интеллектуальным оппонентом, почему нейросети иногда «замазывают» противоречия и как меняется сам человек, когда часть его интеллектуальных функций оказывается вынесена во внешние системы.
Читайте третью часть и весь гид целиком! | 2 239 |
| 18 | При этом полностью избавиться от флуктуаций невозможно и не нужно. Небольшие колебания необходимы организму: без них, например, мозг не смог бы учиться. Вопрос в том, насколько велики эти колебания и способен ли организм после них вернуться в норму.
О физиологическом шуме, устойчивости организма и о том, как всё это связано со старением, говорим в выпуске подкаста «Мыслить как ученый».
Слушать на подкаст-платформах | 2 124 |
| 19 | Проблема общения с чат-ботом в том, что внутри коммуникации он существует прежде всего для нас. У него не случится дедлайн в тот момент, когда нам хочется поговорить. Он не устанет, не выберет другого, не попросит оставить его в покое. Его можно настроить, попросить отвечать иначе, дать инструкцию. С живым человеком так не получится. У другого есть собственные желания, настроение, представления о норме — и всё это может не совпадать с нашими.
Один из рисков постоянного общения с чат-ботами — человеческая коммуникация может начать казаться нам слишком неудобной: медленной, непредсказуемой, невнимательной к нашим потребностям. Но это неудобство составляет важную часть встречи с другим человеком.
Как общение с чат-ботами влияет на нас — разбираем в подкасте «Мыслить как ученый».
Слушать на подкаст-платформах | 2 183 |
| 20 | ⚡️ Ищем редактора в команду ПостНауки
Мы создаём контент о науке, технологиях и будущем для глобальной аудитории и ищем коллегу, который поможет развивать наши проекты. Нам нужен человек с опытом работы и английским от B2.
Среди задач — подготовка бэкграунд-материалов к подкастам, проведение интервью с экспертами, написание лонгридов и других текстовых материалов, а также обновление контента на сайте.
У нас международная распределённая команда — наши коллеги живут и работают в Ереване, Вене, Тбилиси, Белграде, Лондоне и других уголках мира. Будем рады кандидатам из разных стран!
Если эта вакансия для вас, заполните форму goo.su/RK9D7jr, и мы с вами свяжемся! | 2 282 |
