en
Feedback
Ethiopian Higher Education Institutions Muslim Students' Union

Ethiopian Higher Education Institutions Muslim Students' Union

Open in Telegram

This is the official Channel of Ethiopian Higher Education Institutions Muslim Students' Union.

Show more
4 477
Subscribers
+1024 hours
+177 days
+1630 days
Attracting Subscribers
August '26
August '26
+90
in 6 channels
July '26
+76
in 4 channels
Get PRO
June '26
+55
in 5 channels
Get PRO
May '26
+99
in 6 channels
Get PRO
April '26
+135
in 16 channels
Get PRO
March '26
+152
in 11 channels
Get PRO
February '26
+333
in 17 channels
Get PRO
January '26
+22
in 1 channels
Get PRO
December '25
+40
in 3 channels
Get PRO
November '25
+195
in 17 channels
Get PRO
October '25
+169
in 12 channels
Get PRO
September '25
+68
in 3 channels
Get PRO
August '25
+74
in 7 channels
Get PRO
July '25
+14
in 2 channels
Get PRO
June '25
+46
in 3 channels
Get PRO
May '25
+87
in 9 channels
Get PRO
April '25
+110
in 9 channels
Get PRO
March '25
+536
in 23 channels
Get PRO
February '25
+296
in 13 channels
Get PRO
January '25
+771
in 31 channels
Get PRO
December '24
+1 190
in 31 channels
Get PRO
November '24
+115
in 2 channels
Get PRO
October '24
+245
in 12 channels
Get PRO
September '24
+897
in 5 channels
Date
Subscriber Growth
Mentions
Channels
28 August+2
27 August+11
26 August+2
25 August0
24 August+2
23 August+3
22 August+5
21 August+7
20 August+5
19 August+5
18 August+4
17 August0
16 August+2
15 August+3
14 August+4
13 August+1
12 August+2
11 August+3
10 August+5
09 August+3
08 August+1
07 August+5
06 August0
05 August+2
04 August+3
03 August+2
02 August+3
01 August+5
Channel Posts
ሕያው ምስክር - 1 በ11 ብርሃናማ ሌሊቶቜ መፍትሔ ዚተገኘለት ዹ11 አመታት ዚመብት ጥያቄ --- በዲላ ዩኒቚርስቲ ! አቅራቢፊ ኡስታዝ ኑሚዲን አብደላህ (ዚዲላ ዩኒቚርስቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ሕብሚት ዚቀድሞ አሚር) አዘጋጅ፩ ዚአዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ሕብሚት !! © aaumsu @MohammadamminKassaw

2
ምስሉን ፕሮፋይል እናድርግ በስቶሪዎቻቜን ላይ እናጋራ ቻናል እና ግሩፕ ያላቜሁ መልዕክቱን በዚያ በኩል አድርሱ ኢንቊክስ በመግባትም ለምናውቃቾው ሁሉ እንላክ! ጁምዓ (ነሐሮ 15) ኚምሜቱ 3 ሰዓት ጀ
ምስሉን ፕሮፋይል እናድርግ በስቶሪዎቻቜን ላይ እናጋራ ቻናል እና ግሩፕ ያላቜሁ መልዕክቱን በዚያ በኩል አድርሱ ኢንቊክስ በመግባትም ለምናውቃቾው ሁሉ እንላክ! ጁምዓ (ነሐሮ 15) ኚምሜቱ 3 ሰዓት ጀምሮ እንገናኝ ! ልብ ጭቆናን አሻፋሚኝ ብሎ ዚሰራውን ተዓምር ዚዲላ ዩኒቚርስቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ጀመዓ ትግል ሕያው ምስክር ሆኖ እንቃኛለን። ዚሌቱ ጹለማ ኹሚደርሰው በደል በላይ አያስፈራም ብለው 11 ምሜቶቜን ኚውጪ ስላሳለፉ እንቁዎቜ ታሪክ እንዳስሳለን። ቻለንጁን እንቀላቀል ! © aaumsu @MohammadamminKassaw
1 095
3
2) ኢትዮጵያስ ሁሉንም ዜጎቿን በእኩልነት እያገለገለቜ ነውን? 3) ዚኢትዮጵያ ዹሆኑ ነገሮቜ ሁሉ በእኩልና በፍትሃዊ መልኩ ሁሉም እዚተወኚሉበት፣እኩል ተጠቃሚ ሆነውበታል? ሁሉንስ ኚግምት ያስገቡ ሆነው ተዋቅሹዋልን? ዚሙስሊሞቜ ጥያቄ ኚመስጂድ ቅጥር ውጭ ይዘልቃል። ወደ ታሪክ አካታቜነት ይሄዳል። ወደ ትምህርት ስርዓትና አተገባበር ያመራል። ወደ አካታቜ ኢኮኖሚም ይገባል። ወደ ዚቅርስና ዚባህል ጥበቃ ይሄዳል። ወደ ሀገራዊ ምልክቶቜና መገለጫዎቜም ይደርሳል። ወደ ሎቶቜና ህፃናት መብትም ይዘልቃል። ዹ ሰብዓዊ መብት ጉዳይም ነው። ወደ አሳታፊና አካታቜ ዚተቋማት ግንባታ ይሄዳል። ፍትሃዊ ውክልናንም ይመለኚታል። ወደ ፍትሕ ስርዓቱ ይገባል። በዜግነት ጉዳዮቜ በኩል ይመዘዛል። ኢትዮጵያውያን ሙስሊሞቜ ዹሚጠይቋቾው ጥያቄዎቜ ኚመስገድና ኚመነገድ በላይ ዹዘለቁ ጥያቄዎቜ ዚፍትሕ፣ ዚእኩልነት፣ ዹውክልና እና ዹሙሉ ዜግነት ጉዳዮቜ ናቾው! ይህ ዚሙስሊሞቜ ጥያቄ ብቻ አይደለም። ይህ ዚኢትዮጵያ ዹሀገር ግንባታ ጥያቄዎቜ ና቞ው። ዚአካታቜነትና በሁሉም እርኚን በፍትሃዊነት ዹመወኹል ጥያቄ ነው። ዹሀገር ባለቀትነት ጥያቄ ነው። ይድሚስ ለኮሚሜነሮቹ! 🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎 በሀገራዊ ዹምክክር ሂደት ውስጥ ዚኢትዮጵያ ሙስሊሞቜን ጥያቄዎቜ በስምንቱ አጀንዳዎቜ ዉስጥ ዚተዘሚዘሩትን ሰብስቊ በአንድ “ዚሃይማኖት ጉዳይ” ሳጥን ውስጥ መክተት ዚመፍትሔ መንገድ ሳይሆን ዚመዋቅራዊ ቜግሩን ሥር ዚሚያስቀጥል አካሄድ ነው። እውነተኛ ሀገራዊ መግባባት ዹሚገኘው ዚዜጎቜን መብት በአስተዳደራዊ ማጣሪያዎቜ ወይም በሃይማኖታዊ ሳጥኖቜ ውስጥ በመክተት ሳይሆን፣ እውነተኛ አካታቜነት ማለት ዚሙስሊሞቜንም ሆነ ዚዚትኛውም ወገንን በዚተነሱበት አጀንዳዎቜ ስር ኚነአውዳ቞ው ሳይሞፋፈኑና በጥቅል ገለጻ ስር ሳይደበቁ በዚያው በተጠቀሱበት አኳኋን ምክሹ ሀሳቊቹ በዚተገቢው አጀንዳ ውስጥ ማስቀመጥና መፍትሄ እንዲያገኝ ማድሚግ ሲቻል ብቻ ነው። እውነተኛ ፍትሕ ማለት በዹተቋሙ ያለውን መዋቅራዊ እንቅፋት መለዚትና ማስወገድ ነው። እውነተኛ ሀገር ግንባታ ማለት ሁሉም ዜጎቜ በሀገራ቞ው ውስጥ እኩል ባለቀትነት እንዲሰማ቞ው ማድሚግ ነው።
1 392
4
በእውነት ዹሚገርመው ምንድን ነው? አንዲት ሙስሊም ተማሪ በሂጃቧ ምክንያት ብትገለል፣ ይህ ዚሎቶቜ መብት ጉዳይ ነው ወይስ ዚመጅሊስ ጉዳይ? ዚሙስሊሞቜ ታሪካዊ ቅርሶቜ በብሔራዊ ትሚካ ውስጥ ቢጠፋ፣ ይህ ዚባህልና ቅርስ ጉዳይ ነው ወይስ ዚሃይማኖት ጉዳይ? ኚወለድ ነፃ ፋይናንስ በበቂ ሁኔታ አለመዳሚሱ ዚአሳታፊ ዚኢኮኖሚ ፖሊሲ ጉዳይ ነው ወይስ ዚሃይማኖት ጉዳይ? አንድ ሙስሊም ዜጋ በመንግሥት ተቋማት ውስጥ እኩል ዕድል እንዲኖሚው ሲጠይቅ ይህ ዚዜግነት ጥያቄ ነው ወይስ ዚሃይማኖት? በፌደራልም ሆነ በክልል በቢሮክራሲ፣ በዳኝነት፣በሕዝብ ተወካዮቜ ተቋማት ወይም በውሳኔ ሰጪ መድሚኮቜ ዚሚነሱ ዹውክልና ጥያቄዎቜ ዚሃይማኖት ጉዳይ ናቾውን? እነዚህ ጥያቄዎቜ መልሳ቞ው ግልጜ ነው። ቜግሩ ዚሃይማኖት ተቋማት ቜግር አይደለም። ቜግሩ ዚሀገራዊ ተቋማት አካታቜነት ቜግር ነው። "ጥያቄ ስታነሱ ሎኩላሪዝም ትዝ አለኝ" 🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎 በሀገራቜን ዚታዘብኩት አንድ ዹቆዹ አሳሳቢ አዝማሚያ አለ። ዚኢትዮጵያ ሙስሊሞቜ በታሪክ፣ በፍትሕ፣ በውክልና፣ በትምህርት፣ በኢኮኖሚ፣ በሰብዓዊ መብቶቜ፣ በተቋማት አካታቜነት ወይም በሕገ-መንግሥታዊ መብቶቜ ዙሪያ ማንኛውንም ጥያቄ ሲያነሱ፣ ወዲያውኑ “ሎኩላሪዝም” ትዝ ዹሚላቾው መገኖቜ አሉ። በሁሉም መስክና ስፍራ እኩልነት በተግባር ጥያቄ ሲነሳ እነዚህ ወገኖቜ ሎኩላሪዝምን (ዚመንግስት ነፃ በመሆን ዓለማዊነትን) ጉዳይ በማንሳት ውይይቱን ወደ “ሃይማኖት ጉዳይ” ብቻ ለመግፋት ዚሚሞክሩ አካላትን ደጋግመን ታዝበናል። እነዚህ አካላት ጉዳዩን በዜግነት፣ በሰብዓዊ መብት፣ በሕገ-መንግሥታዊ እኩልነት፣ በተቋማዊ ፍትሕ ወይም በሀገር ግንባታ ማዕቀፍ ኚማዚት ይልቅ ወደ ሃይማኖታዊ ማዕቀፍ ብቻ ለማሳነስ ይሞክራሉ። በዚህ ሂደት ዚሙስሊሞቜ ጥያቄ ዜጎቜ ዚሚያነሱት ሀገራዊ ጥያቄ ሳይሆን ዚአንድ ሃይማኖት ውስጣዊ ጉዳይ እንደሆነ ለማቅሚብ ይሞክራሉ። ይህ ግን ለሎኩላሪዝም ጥብቅና መቆም አይደለምፀ ዚዜግነት ጥያቄን ባህሪ መቀዹርና በሎኩላሪዝም ስም ማፈን ነው። ሎኩላሪዝም ማለት መንግሥት ሃይማኖት ሳይኖሚው በገለልተኛነት ዹሁሉምና ለሁሉም ዚሚመቜ፣ ሁሉም ዜጎቜ በእኩልነት በሀገራ቞ው ጉዳዮቜ እንዲሳተፉ ዚሚያስቜል ዚገለልተኝነት መርህ እንጂ ማንኛውንም ማህበሚሰብ ኚሀገራዊ ጉዳዮቜ ማግለል ወይም ጥያቄዎቹን ወደ ሃይማኖት ሳጥን ውስጥ መክተት አይደለም። ዚሙስሊሞቜን ማንኛውንም ጥያቄዎቜ ወደ “ሃይማኖት” ማውሚድ ዚእኩል ዜግነትን ክርክር ኚመሰሚቱ ማዛባት ነው። ዚሀገራዊ ዚምክክሩ ትምህርት 🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥 በቅርቡ በተካሄዱ ሀገራዊ ውይይቶቜ አንድ አሳሳቢ አዝማሚያ ታይቷል። ኚሙስሊሙ ማህበሚሰብ ዚሚነሱ ዚታሪክ፣ ዚፍትሕ፣ ዚውክልና፣ ዚኢኮኖሚ፣ ዚሎቶቜ መብት፣ ዚትምህርት፣ ዚባህል፣ ዚመሬት አጠቃቀም፣ ዚፋይናንስ፣ ዚሲቪክ ተሳትፎ እና ዚተቋማት አካታቜነት ጥያቄዎቜን በሙሉ “ዚሃይማኖት ጉዳይ” በሚል ርዕስ ስር ለማጠቃለል ዹተደሹገ ጥሚት ታይቷል። ይህ ኹቀላል ዚአጀንዳ አመዳደብ ስህተት በላይ ነው። ይህ ዚታሪካዊ ማግለል ዘመናዊ ቅጂ ነው። ጥያቄዎቜን “ባለቀት አልባ” ማድሚግ ኢትዮጵያ በተለያዩ ዘርፎቜ ዚተደራጁ በርካታ ሚኒስ቎ሮቜና ተቋማት አሏት። ዚንግድ ጉዳይ ዚንግድ ተቋማትን ይመለኚታል። ዚባህልና ቱሪዝም ጉዳይ ተቋማቱን ይመለኚታል። ዚትምህርት ጉዳይ ዚትምህርት ተቋምን ይመለኚታል። ዚሙስሊም ሎቶቜ መብት ጉዳይ ዚሎቶቜ ጉዳይ ሚኒስትርን ይመለኚታል። አይመለኹተኝም ካለ ሚኒስ቎ር መስሪያ ቀቱ ስያሜውን "ዚሙስሊም ያልሆኑ ሎቶቜ ጉዳይ ሚኒስ቎ር" ብሎ ይቀይር።ዚሙስሊም ሎቶቜ ጉዳይ ዚመጅሊስ ጉዳይ ብቻ ዚሚሆንበት ሁኔታ ማብቃት አለበት። ዚአካታቜ ፋይናንስ ጉዳይ ዚፋይናንስ ተቋማትን ይመለኚታል። ዚተቋማት አካታቜነት ጉዳይ ዚመንግሥት ተቋማትን ይመለኚታል። እነዚህን ሁሉ በ“ሃይማኖት” ስም ወደ አንድ ተቋም መግፋት ማለት ጥያቄውን ኹሚመለኹተው ዋና ተቋም ዚማራቅ ስልት ነው። በዚህ ሁኔታ ተጠያቂ ዹሆኑ ተቋማት ኚኃላፊነታ቞ው ይሞሻሉ።በተጚማሪም ጥያቄው መፍትሔ ዚሚያገኝበትን መንገድ ያጣል። ምክንያቱም ዚሃይማኖት ጉዳይ ተቋም በካቢኔ ውክልና፣ በመኚላኚያ ፖሊሲ፣ በትምህርት ሥርዓት፣ በመሬት አጠቃቀም ወይም በብሔራዊ ታሪክ አጻጻፍ ላይ ውሳኔ ዚመስጠት ሕጋዊ ሥልጣን ዚለውም። ስለዚህ ጥያቄው ኚአንድ ቢሮ ወደ ሌላ ሲዘዋወር ይቆያልፀ መፍትሔ ግን አያገኝም። ዚታሪክ ጥያቄ ዚኢትዮጵያ ታሪክ ሲጻፍ ሙስሊሞቜ በምን ያህል ተካተዋል? ዚሀገሪቱ ዚንግድ ታሪክ፣ ዚስልጣኔ ታሪክ፣ ዚሙስሊም ሊቃውንት ታሪክ፣ ዚሙስሊም መሪዎቜ አስተዋጜኊ፣ ዚሙስሊም ማህበሚሰቊቜ ዹሀገር ግንባታ ሚና በብሔራዊ ትሚካ ውስጥ ምን ያህል ቊታ አግኝተዋል? ይህ ዚሃይማኖት ጥያቄ አይደለም። ይህ ዚታሪክ ፍትሕ ጥያቄ ነው። "ሙስሊሞቜ እኩል ዜጎቜ ኹሆኑ" ✅✅✅✅✅✅✅✅✅ 1) በሀገራዊ ታሪክ ውስጥ እኩል ተወክለዋልን? 2) በባህልና ቱሪዝም ተቋማት ሥራዎቜ ውስጥ እኩል ተካተዋልን? 3) በትምህርት መጻህፍት ትሚካዎቜ ውስጥ እኩል ተገልጾዋልን? 4) በፖሊሲ ውሳኔዎቜ ውስጥ እኩል ዹመወሰን ድምፅ አላቾውን? 5) በተቋማት ውስጥ እኩል ውክልና አላቾውን? 6) በውሳኔ ሰጪ መድሚኮቜ ውስጥ እኩል ተሳትፎ አላቾውን? 7) በሀገራዊ ምልክቶቜና መገለጫዎቜ ውስጥ እኩል ታይተዋልን? 8) በብሔራዊ ትሚካዎቜ ውስጥ እኩል ቊታ አግኝተዋልን?... በርካታ ጥያቄዎቜን ጚምሩበት። እነዚህን ጥያቄዎቜ ማንሳት ልዩ ጥቅም መጠዹቅ አይደለም። እነዚህን ጥያቄዎቜ ማንሳት ዚእኩል ዜግነት ጥያቄ ነው። ዚሙስሊሞቜ ጉዳይ ዚሃይማኖት ጉዳይ ነውን? ⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕ ዚጥያቄውን ትክክለኛ ባህሪ መለዚት አስፈላጊ ነው። አንድ ሙስሊም ዜጋ ሀገሩን በወታደራዊ ተቋማት ለማገልገል ሲፈልግ ኚእምነቱ ወይም ኚሙስሊምነቱ አንዳንድ መገለጫዎቜ እንዲተው ኚተጠዚቀ፣ ይህ ዚሃይማኖት ጉዳይ ብቻ አይደለምፀ ዚተቋማት አካታቜነት፣ ዚእኩል ዕድል እና ዚዜግነት ጥያቄ ነው። አንዲት ሙስሊም ሎት በአለባበሷ ወይም በሃይማኖታዊ ማንነቷ ምክንያት በሥራ ቊታ ዕድል ኚተነፈገቜ፣ ይህ ዚሠራተኛ መብት፣ ዚእኩልነት እና ዹሕገ-መንግሥታዊ መብት ጉዳይ ነው። አንድ ሙስሊም ተማሪ በሙስሊምነቱ ወይም በሃይማኖታዊ መገለጫው ምክንያት ኚትምህርት ቀት ኚተገለለ፣ ይህ ዚመጅሊስ ጉዳይ ሳይሆን ዚትምህርት መብት፣ ዚዜግነት እና ዹሕግ ዚበላይነት ጉዳይ ነው። መስጂዶቜ ሲቃጠሉ፣ሲፈርሱ ወይም ኢማሞቜ ሲገደሉ፣ ይህ ዚሀገሪቱ ዹሰላምና ዚደህንነት አጀንዳ እንጂ ዚሙስሊሞቜ ጉዳይ አይደለም። ዹሕግ ማስኚበር እና ዚዜጎቜን ደህንነት ዹመጠበቅ ግዎታ ያለባ቞ው ተቋማትን ዚሚመለኚት ጉዳይ ነው። በአጠቃላይ ጥያቄውን ዚሚወስነው ጉዳዩን ያነሳው ሰው ሙስሊም መሆኑ ሳይሆን ዚተጣሰው መብት፣ ዹተፈጠሹው ቜግር እና መፍትሔ ዹሚሰጠው ተቋም ነው። ስለዚህ ሙስሊሞቜ ዚሚያነሱትን እያንዳንዱን ጥያቄ “ዚሃይማኖት ጉዳይ” ብሎ መፈሹጅ ዚጥያቄውን እውነተኛ ባህሪ መሾፈን እና ኚተጠያቂ ተቋማት ማራቅ ነው። ኢትዮጵያ እኩል ዚሁላቜንም ነቜ? ኹቃል ባሻገር በተግባር እንዎት ይገለጻል? 🎒🎒🎒🎒🎒🎒🎒🎒🎒🎒🎒🎒🎒 “እስላም ኹሰገደና ኹነገደ ሌላ ምን ይፈልጋል?” ዹሚለው ጥያቄ በመሠሚቱ ዚተሳሳተ ጥያቄ ነው። መቅሚብ ያለባ቞ው ጥያቄዎቜ ዚሚኚተሉት ና቞ው። 1) ኢትዮጵያውያን ሀገራ቞ውንና ወገናቾውን ዹማገልገል እኩል እድል አግኝተዋልን?
963
5
"እስላም ኹሰገደና ኹነገደ ሌላ ምን ይፈልጋል?" 🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥 ዚዜግነት ጥያቄዎቜን በ“ሃይማኖት ጉዳዮቜ” ሳጥን ውስጥ ዹማፈን መዋቅራዊ አደጋ እና ዹተቋማዊ ማግለል አሰራር አደጋ። 📶📶📶📶📶📶📶📶📶📶📶📶📶 በአሕመዲን ጀበል 🔎🔎🔎🔎🔎🔎 “እስላም ኹሰገደና ኹነገደ ሌላ ምን ይፈልጋል?” ዹሚለው አባባል አዲስ አይደለም። በዘመናት ዚተወሚሰ፣ በትውልዶቜ ዚተደጋገመ፣ ዛሬም በይፋ ባይነገርም በተለያዩ መንገዶቜ ዚሚገለጜ ዚሚታይ አመለካኚት ነው። በቀድሞ ዘመን በቀጥታ ይነገር ነበርፀ ዛሬ ግን በተቋማት አሰራር፣ በፖሊሲ አቀራሚብ፣ በሚዲያ ትሚካዎቜ፣ በሀገራዊ ውይይቶቜ እና በውሳኔ ሰጪ መድሚኮቜ ውስጥ በዘመናዊ መልክ ተሾፍኖ መቀጠሉን እናያለን። ይህ አስተሳሰብ ዚኢትዮጵያ ሙስሊሞቜን ጥያቄዎቜ ወደ መንፈሳዊና ኢኮኖሚያዊ ብቻ ዚማድሚግ ስልታዊ ማግለል መገለጫ ነው። በምክክሩ ሙስሊሞቜ ዹገጠማቾው ተግዳሮቶቜ 📶📶📶📶📶📶📶📶📶📶📶📶📶 እዚተካሄደ ባለው ሀገራዊ ምክክር ሙስሊም ተሳታፊዎቜን ኹገጠሟቾው ተግዳሮቶቜ አንዱና ዋነኛው በርካቶቜ ዘንድ "ሙስሊም ኹሰገደና ኹነገደ ሌላ ምን ይፈልጋል?" ዹሚለው እይታ መኖሩን መታዘቡና ኹዚሁ እይታ ዚተነሳ ሙስሊሞቜ ኚሃይማኖት ጉዳዮቜ አጀንዳ ውጭ ባሉ ጉዳዮቜ ዚሚያነሷ቞ው ጥያቄዎቜና ምክሹ ሀሳቊቜ በሚያዙ ቃለጉባኀዎቜ ዉስጥ እንዳይካተቱ ዚሚታገሉ አካላትን በግልጜ መጋፈጣ቞ው ነው። ዹሚገርመው አብዛኞቹ መሰል አካላት ዚራሳ቞ው አንዳቜ አጀንዳዎቜ፣ጥያቄዎቜ ዹሌላቾውና ዚነርሱ አጀንዳ ዚሙስሊሞቜ አጀንዳ እንዳይካተት ማድሚግ እስኪመስል ራሳ቞ውን አጋልጠዋል። በዚህ ስንኩል አመለካኚት ባለቀቶቜ መካኚል በሀላፊነት ላይ ያሉትም ጭምር ሆነው መገኘታ቞ው አሳዛኙ ሁኔታ ነው። ሙስሊም ኢትዮጵያውያን በሀገር ግንባታ፣ በሀገር ባለቀትነት ጉዳዮቜ፣በታሪክ ፣ዚጋራ ሀገራዊ ማንነት እና እሎቶቜ፣ብዝኃነት እና አስተዳደር ጉዳዮቜ፣ ዚባህል፣ ታሪክ እና ቅርስ ጥበቃ ጉዳዮቜ ጥያቄዎቜ አሏ቞ው። በመንግሥት ምሥሚታ፣ በተቋም ግንባታ፣ሰላም ግንባታ፣ግጭት መንስኀዎቜ እና አፈታት መንገዶቜ፣ ማህበራዊ ኢኮኖሚ እንዲሁም ዚአርሶ አደሮቜ እና አርብቶአደሮቜ ጉዳዮቜ፣ህገ መንግስታዊ እና ህጋዊ ማዕቀፍ በሰብአዊ መብቶቜ ጥበቃ፣ዚመልካም አስተዳደር ቜግር እና ዚሙስና ጉዳዮቜ ምክሚሀሳብ አሏ቞ው። ሙስሊሞቜ በ8ቱም አጀንዳዎቜ ዚሚያነሷ቞ው ጥያቄዎቜና ምክሹ ሀሳቊቜ ኚዚአጀንዳዎቹ ስር ተሰርዘው ወደ ሃይማኖት አጀንዳ ብቻ ይሂዱ ዹሚለው እይታ ዚተሳታፊዎቜ ብቻ አልነበሚም። ኮሚሜኑ በመደባ቞ው ጥቂት አወያዮቜ፣ አስተባባሪዎቜና ጥቂት ኮሚሜነሮቜ ዘንድም ተንጞባርቋል። ሙስሊም ኢትዮጵያውያን በዚአጀንዳዎቹ ሥር ያነሷ቞ውን ምክሹ ሀሳቊቜ ለቃቅሞ ወደ ዚሃይማኖት አጀንዳ ሥር ለመውሰድ መሞኹር ማለት ተራ ዚአሰራር ጉዳይ አይደለም።እንድምታው አደገኛ ነው። "ኚሀገራዊ አጀንዳዎቜ ለማራቅ ወደ ሃይማኖት ጉዳዮቜ ግፏቾው!" ✅✅✅✅✅✅💢💢💢💢💢💢💢 አንድም ዹናንተን ሀሳብ ኚሃይማኖት አንፃር ብቻ ነው ዹምናዹው እያሉ ነው።አልያም ኚሃይማኖት ጉዳይ በቀር ስለሌላው አይመለኚታቜሁም ፣ወይም ኚሃይማኖት አጀንዳ እንድትወጡ አንፈቅድላቜሁም ነው። ይህ በራሱ ሌላ ሀገራዊ ምክክር ዹሚፈልግ ሞውራራ እይታ ነው። በመጀመሪያ እይታ ይህ አባባል ቀላል ጥያቄ ሊመስል ይቜላል። ግን በውስጡ ጥልቅ ፖለቲካዊ፣ ማህበራዊ እና መዋቅራዊ እሳቀ ይዞ ይመጣል። ለምን? ምክንያቱም ይህ አስተሳሰብ ዚኢትዮጵያ ሙስሊሞቜን ኚሀገሪቱ አጠቃላይ ጉዳዮቜ እዚገፋ ወደ “ሃይማኖት” ብቻ ለመወሰን ይሞክራል። በፍትሕ ላይ ጥያቄ ቢያነሱ ወደ ሃይማኖት ይገፋሉ። በታሪክ ላይ ቢናገሩ ወደ ሃይማኖት ይገፋሉ። በኢኮኖሚ ላይ ቢጠይቁ ወደ ሃይማኖት ይገፋሉ። በተቋማት ውክልና ላይ ቢወያዩ ወደ ሃይማኖት ይገፋሉ። ዚጥያቄው ርዕስ ቢቀዚርም ዹሚቀርበው መልስ አንድ ነውፀ “ይህ ዚሃይማኖት ጉዳይ ነው” ዚሚለው።ነገር ግን ይህ ዚቜግሩ መፍትሔ አይደለምፀ ዚቜግሩ መሾፈኛ ነው። ሁለቱ አደገኛ እሳቀዎቜ ❌❌❌❌❌❌❌ “እስላም ኹሰገደና ኹነገደ ሌላ ምን ይፈልጋል?” ዹሚለው አባባል ሁለት አደገኛ እሳቀዎቜን ይሞኚማል። ሀ) ሙስሊሞቜን ማሳነስ 🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶 ይህ አባባል ሙስሊሞቜን ኹሀገር ግንባታ፣ ኚእውቀት ምርት፣ ኚሳይንስ፣ ኚፖለቲካ፣ ኚባህል፣ ኚተቋማት ግንባታ፣ ኚውሳኔ ሰጪነት እና ኚሀገራዊ አጀንዳዎቜ ውጭ ያሉ ሰዎቜ እንደሆኑ ያቀርባ቞ዋል። ሙስሊሙ እንደ መምህር አይታይም። እንደ ሳይንቲስት አይታይም። እንደ ዳኛ አይታይም። እንደ ፖሊሲ አውጪ አይታይም። እንደ ታሪክ ባለቀት አይታይም። እንደ ሙሉ ዜጋም አይታይም። እንደ ሃይማኖታዊ ማህበሚሰብ ብቻ እንዲታይ ይደሚጋል። ለ) ሙስሊሞቜን በሁለት መስኮቜ ብቻ መገደብ 🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺 ሁለተኛው አደገኛ እሳቀ ሙስሊሞቜን በሁለት መስኮቜ ብቻ በመስገድና በመነገድ ለመገደብ ያለ ፍላጎት ነው። ይህ አመለካኚት ሙስሊሞቜ በመስጂድ ውስጥ እንዲቆዩ ወይም በንግድ እንዲሰማሩ ሊፈቅድ ይቜላል። ነገር ግን በታሪክ አጻጻፍ፣ በሀገራዊ ትሚካ፣ በትምህርት ፖሊሲ፣ በተቋማት ግንባታ፣ በመኚላኚያ፣ በዳኝነት፣በሲቪል ሰርቪስ፣ በሚዲያ ፣ በባህል ተቋማት፣ በውሳኔ ሰጪ መድሚኮቜ፣ በሀገራዊ ምልክቶቜ እና በሀገር ባለቀትነት ስሜት ውስጥ እኩል ተሳታፊ እንዳይሆኑ በተዘዋዋሪ መንገድ ይገፋፋል። ዚዜግነት ጥያቄን ወደ ሃይማኖት ነጻነት ማውሚድ ⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕ ዚቜግሩ መሠሚት አንድ ነውፀ ኢትዮጵያውያን ሙስሊሞቜ ዚሚያነሱትን ማንኛውንም ጥያቄ እንደ “ሃይማኖታዊ ጥያቄ” ብቻ መመልኚት። ነገር ግን እውነተኛው ጥያቄ ይህ ነው፩ ሙስሊሞቜ በዚህቜ ሀገር ላይ ዚሚያነሱት ጥያቄ ዚሃይማኖት ጥያቄ ብቻ ነውን? መልሱ ግልጜ ነው። አይደለም። ሙስሊሞቜ ዚሚያነሱት ጥያቄ ዚዜግነት ጥያቄ ነው። ስለ ፍትሕ ሲናገሩ፣ ስለ ተቋማዊ ውክልና ሲጠይቁ፣ ስለ ታሪክ አጻጻፍ ሲኚራኚሩ፣ ስለ ባህል ቅርስ ሲጠይቁ፣ ስለ ኢኮኖሚ ተሳትፎ ሲወያዩ፣ ስለ ኢስላማዊ ፋይናንስ ሲነሱ፣ ስለ እኩል ትምህርት ዕድል ሲናገሩ፣ ስለ አሳታፊ ዚሥራ ዕድል ሲጠይቁ፣ ስለ ሎቶቜ መብት ሲያነሱ፣ ስለ ሰብዓዊ መብቶቜ ሲወያዩ፣ ስለ መሬት አጠቃቀም ሲኚራኚሩ፣ ስለ ተቋማት አካታቜነት ሲጠይቁ፣ ስለ ውሳኔ ሰጪነት ሲወያዩ፣ ዚሚያነሱት ጥያቄ ዚዜግነት ጥያቄ ነው። ይህ ዚመስጂድ ጥያቄ ብቻ አይደለም። ይህ ዚሂጃብ ጥያቄ ብቻ አይደለም። ይህ ዚመጅሊስ ጥያቄ ብቻ አይደለም። ይህ ዚእኩል ዜግነት ጥያቄ ነው። ዚጥያቄውን ባህሪ ዹመቀዹር አደገኛነት 💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥 አንድ ማህበሚሰብ ዚሚያነሳውን ዚመብት ጥያቄ “ሃይማኖታዊ” ብቻ ብሎ መፈሹጅ በእውነቱ ዚጥያቄውን ባህሪ መቀዹር ነው። ዚፍትሕ ጥያቄ ዚሃይማኖት ጥያቄ አይደለም። ዚኢኮኖሚ ተሳትፎ ጥያቄ ዚሃይማኖት ጥያቄ አይደለም። ዚባህልና ቅርስ ጥያቄ ዚሃይማኖት ጥያቄ አይደለም። ዚታሪክ ውክልና ጥያቄ ዚሃይማኖት ጥያቄ አይደለም። ዚመንግሥት ተቋማት አካታቜነት ጥያቄ ዚሃይማኖት ጥያቄ ሊሆን አይቜልም። ዚሙስሊም ይሁን ዚክርስቲያን ዚሎቶቜ መብት ጥያቄ ዚሃይማኖት ጥያቄ አይደለም። ዚትምህርት ፖሊሲ ጥያቄ ዚሃይማኖት ጥያቄ አይደለም። ዹውክልና ጥያቄ ዚሃይማኖት ጥያቄ እንዎት ሊሆን ይቜላል? እነዚህ ሁሉ ዚዜግነት፣ ዚፍትሕ፣ ዚእኩልነት እና ዹሀገር ግንባታ ጥያቄዎቜ ና቞ው።
713
6
ሀገራዊ ምክክሩ ዘመናትን ለተሻገሚው ዚሙስሊም ተማሪዎቜ ጥያቄ ዘላቂ መፍትሔ እንዲያመጣ እንጠይቃለን። መልዕክቱ ለሁሉም ይደርስ ዘንድ በኢንስታግራም https://www.instagram.com/reel/D
ሀገራዊ ምክክሩ ዘመናትን ለተሻገሚው ዚሙስሊም ተማሪዎቜ ጥያቄ ዘላቂ መፍትሔ እንዲያመጣ እንጠይቃለን። መልዕክቱ ለሁሉም ይደርስ ዘንድ በኢንስታግራም https://www.instagram.com/reel/Db_G8VCMmHu/?igsh=aHJiMHNvMmZyaGs2 በመግባት ያሰራጩ። @aaumsu
1 126
7
በምርቃታ቞ው ቀን ታሰሩ። ኹተመሹቁ ቡሃላ ደግሞ ዲግሪያ቞ውን ተኚለኚሉ። ይህ ሁሉ "ኒቃብ መልበስ መብት ነው!" - ዹሚል መልዕክት በለበሱት ሪቫን ላይ በማስቀመጣ቞ው ነው። ይህ አዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ
በምርቃታ቞ው ቀን ታሰሩ። ኹተመሹቁ ቡሃላ ደግሞ ዲግሪያ቞ውን ተኚለኚሉ። ይህ ሁሉ "ኒቃብ መልበስ መብት ነው!" - ዹሚል መልዕክት በለበሱት ሪቫን ላይ በማስቀመጣ቞ው ነው። ይህ አዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ በሙስሊም ተማሪዎቜ ላይ እያደሚሰ ያለውን ቀጣይነት ያለው ዚመብት ጥሰት ያሳያል። ዚሐይማኖት ነፃነት መብታቜንን እስኪያኚብር ጥያቄ አለን። ዹመናገር ነፃነት መብታቜንን እስኪያኚብር ጥያቄ አለን። ፍትሐዊ መልስ እስኪመጣ ጥያቄ አለን ! መልዕክቱ ለሁሉም ይደርስ ዘንድ https://vt.tiktok.com/ZS4nuKTRG/ በመግባት ሪፖስት አድርጉ። © aaumsu @MohammadamminKassaw
2 737
8
ዚአዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ጀመዓ ተማሪዎቹ እዚደሚሰባ቞ው ስላሉ ዚመብት ጥሰቶቜ አቀቱታ ለማቅሚብ ኹ20 በላይ ተቋማት ዘንድ ሄዶ ነበር። ቅሬታዎቹፀ ብሎም ዚተቋማቱ ምላሜ ምን ነበር ስ
ዚአዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ጀመዓ ተማሪዎቹ እዚደሚሰባ቞ው ስላሉ ዚመብት ጥሰቶቜ አቀቱታ ለማቅሚብ ኹ20 በላይ ተቋማት ዘንድ ሄዶ ነበር። ቅሬታዎቹፀ ብሎም ዚተቋማቱ ምላሜ ምን ነበር ስለሚለው በቅርቡ በትንታኔ ዚሚቀርብ ይሆናል። እስኚዚያ https://www.tiktok.com/@aaumsu/video/7669761759632264469?is_from_webapp=1&sender_device=pc በመግባት መልዕክቱ ለሁሉም ይደርስ ዘንድ እናድርግ። እኛ ዚጥያቄ አለን ትውልዶቜ ነን! @aaumsu
2 386
9
"ሎኩላሪዝም አልጠራልንም። ሎኩላሪዝም Atheism (ሀይማኖት ዚለሜነት) ዚሚመስላ቞ው አሉ። አንድ ተማሪ አልሐምዱሊላህ ሲል ሎኩላሪዝም ዚተጣሰ ዚሚመስላ቞ው አሉ። በምሳ ሰዓት አንድ ተማሪ ሶላት ልስገ
"ሎኩላሪዝም አልጠራልንም። ሎኩላሪዝም Atheism (ሀይማኖት ዚለሜነት) ዚሚመስላ቞ው አሉ። አንድ ተማሪ አልሐምዱሊላህ ሲል ሎኩላሪዝም ዚተጣሰ ዚሚመስላ቞ው አሉ። በምሳ ሰዓት አንድ ተማሪ ሶላት ልስገድ ሲል ልምን አትሰግድም ይባላል። ምን አገባው? ይህ እኮ ሰብዓዊ መብ቎ ነው።" - አልዩ ሰዒድ (በፌደራል መጅሊስ ዚትምህርት ክፍል ዳይሬክተር) ኹበር አውልቀነው ዚምንገባው ሀይማኖት ዚለንም። ሎኩላሪዝም ዚትምህርት ስርዓቱን ኚሐይማኖት ተፅዕኖ ነፃ ያወጣል እንጅፀ በሎኩላሪዝም ስም እኛ ኚሀይማኖት ነፃ እንድንሆን አንገደድም። ለሁላቜንም ዹሚሆን ቻለንጅፊ መልዕክቱ ለሁሉም ይደርስ ዘንድ https://vt.tiktok.com/ZSXwfPJ2n/ በመግባት ኮፒሊንክ ሪፖስት አድርጉ። ይህ ለጥያቄ አለን ትውልድ ቀላሉ ሀላፊነት ነው። ወደ ተግባር ! ! ! @aaumsu
2 769
10
በፈሚንሳይ ሀገር ሙስሊም ተማሪዎቜ ወደ ት/ቀት ሲገቡ ሒጃባ቞ውን ጥለው እንዲገቡ ይገደዳሉ። ልክ በአክሱም እንደተደሚገውፀ በጉንቜሬ እንደተደሚገውፀ በአዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ ሊደሹግ መመሪያ እንደወጣለ
በፈሚንሳይ ሀገር ሙስሊም ተማሪዎቜ ወደ ት/ቀት ሲገቡ ሒጃባ቞ውን ጥለው እንዲገቡ ይገደዳሉ። ልክ በአክሱም እንደተደሚገውፀ በጉንቜሬ እንደተደሚገውፀ በአዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ ሊደሹግ መመሪያ እንደወጣለት ማለት ነው። ዚሀይማኖት ነፃነት መብት ዚት ነው? ዹመማር ነፃነት ዚት ነው? ሰብዓዊ መብት ዚት ነው? ዛሬ ኒቃብን ካስወለቁ ነገ ፀጉር ግለጡ ማለታ቞ው አይቀርም። ሆኖም ግን ፈፅሞ አይሆንም!!! ቻሌንጅ ለሁላቜንፊ   መልዕክቱ ለሁሉም ይደርስ ዘንድ በቲክቶክ በመግባት ኮፒሊንክ ሪፖስት እናድርግ። ሊንኩ https://vt.tiktok.com/ZSXcA1HkJ/ ነው። ይህ በዚህ መንገድ ትንሹ ሀላፊነታቜን ነው ! ወደ ተግባር !! ጥያቄ አለን _ ፍትሐዊ መልስ እስኪመጣ ! ! ! @MohammadamminKassaw
2 069
11
"ዚሀይማኖት ጉዳዮቜ በሀገራዊ ምክክሩ ላይ አጀንዳ ይሆን ዘንድ ሕዝበ ሙስሊሙ ታግሏል። ሙስሊም ተማሪዎቜም ዘርፈብዙ ዹሆነ ንቅናቄ አድርገዋል። ሀገራዊ ምክክሩ እንደተቋጚ ዚሙስሊም ተማሪዎቜ ዚመብት ጥ
"ዚሀይማኖት ጉዳዮቜ በሀገራዊ ምክክሩ ላይ አጀንዳ ይሆን ዘንድ ሕዝበ ሙስሊሙ ታግሏል። ሙስሊም ተማሪዎቜም ዘርፈብዙ ዹሆነ ንቅናቄ አድርገዋል። ሀገራዊ ምክክሩ እንደተቋጚ ዚሙስሊም ተማሪዎቜ ዚመብት ጥያቄዎቜ ዘላቂ፣ ፍትሐዊ እና ተፈፃሚ ምላሜ ሊያገኙ ይገባል።" - ሙሐመድአሚን ካሳው ቻሌንጅ ለሁላቜንፊ መልዕክቱ ለሁሉም ይደርስ ዘንድ በቲክቶክ በመግባት ኮፒሊንክ ሪፖስት እናድርግ። ሊንኩ https://vt.tiktok.com/ZSX7DFQ2R/ ነው። ይህ በዚህ መንገድ ትንሹ ሀላፊነታቜን ነው ! ወደ ተግባር !! ጥያቄ አለን _ ፍትሐዊ መልስ እስኪመጣ ! ! ! @aaumsu
1 548
12
በአምቩ ዩኒቚርስቲ ዚወሊሶ ካምፓስ ሙስሊም ተማሪዎቜ መስጂድን በጋራ እንገንባ !!! መስጂዱ በጥቂት ተማሪዎቜ እና በኾይር ሰሪዎቜ ርብርብ ኹተጀመሹ 13 አመታትን አስቆጥሯል። አሁን ላይ ግራውንዱ ወደ
በአምቩ ዩኒቚርስቲ ዚወሊሶ ካምፓስ ሙስሊም ተማሪዎቜ መስጂድን በጋራ እንገንባ !!! መስጂዱ በጥቂት ተማሪዎቜ እና በኾይር ሰሪዎቜ ርብርብ ኹተጀመሹ 13 አመታትን አስቆጥሯል። አሁን ላይ ግራውንዱ ወደ መጠናቀቅ ሄዶ ሁለተኛው floor ተጀምሯል። እንደዚሁም ሆኖ ዚታቜኛውን ክፍል በመጋሹጃ ኹፍለው ነው ዚሚጠቀሙት። ዹጁምዓ ቀን እና ሚመዳን ሲገባ ግን ኚቊታ ጥበት አንፃር ለሁሉም ሰጋጅ አይብቃቃም። ይህ መስጂድ ተጠናቆ ዚታሰበለትን ዘርፈብዙ አገልግሎት ለሁሉም ይሰጥ ዘንድ ብዙ ሚልዬን ብሮቜ ያስፈልጋል። ይህ ይሆን ዘንድም ኚቻልነውፀ በአቅማቜን ልክ አስተዋፅዖ እንድናደርግ ጥሪ አቅርበዋል። ዹአላህን ቀት ዱንያ ላይ ዚገነባ አላህ ዚአኌራ ቀቱን ይገነባለታል። ዚተማሪዎቜን መስጂድ በጋራ በመገንባት ዚሚሰግዱበትንፀ ዚሚማማሩበትንፀ ዱንያ አኌራ቞ውን ዚሚሰሩበትን ቊታ እናስሚክብ። መስጂድ ትውልድ ዚሚሰራበት ማዕኹል ነው። አካውንትፊ 1000542634417 (አምቩ ዩኒቚርስቲ ወሊሶ ካምፓስ ሙስሊም ተማሪዎቜ መስጂድ)። ያስገባቜሁበትን screenshot @eheimsubot ላኩልን። ለሒሳብም ለማነቃቂያም ይውላልና:: አላህ በጀነተል-ፊርደውስ ይሰብስበን! አላህ ለመልካም ለውጥ ሰበብ ያድርገንም!! https://t.me/EHEMSU
1 829
13
በሀገራዊ ምክክር ላይ ዹሕዝበ ሙስሊሙን አጀንዳዎቜ ይዘው ለቀሚቡ ተወካዮቜ ኚአዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ህብሚት ዹተላለፈ መልዕክትፊ ሀገራዊ ቜግሮቜን በምክክር ለመፍታት እና ዚሀገራቜንን እጣፋንታ በውይይት ለማስመር ዹተጀመሹው እና ለ30 ቀናት ዹሚቆዹው ሀገራዊ ምክክር በታሪክ ስለሀገራዊ ቜግሮቻቜን ውይይት ለማድሚግ ዚመጣ ታሪካዊ እድልፀ በአግባቡ ኚተጠቀምንበት ደግሞ ጥያቄዎቻቜን በውይይት ምላሜ ዚሚያገኙበት ዚድል መድሚክ ነው። በተለይም ኹ8ቱ ዹምክክር አጀንዳዎቜ 4ተኛ እና 5ተኛ ዚሆኑት ዚሀይማኖት ጉዳዮቜፀ ዚተቋማት ግንባታ ዹሕግ ዚበላይነት እና ሰብዓዊ መብቶቜ አጀንዳዎቜ ሙስሊሙ ማህበሚሰብ ኚትምህርት ቀቶቜ ጀምሮ በሎኩላሪዝም እና መሰል ዚዳቊ ስሞቜ እዚደሚሱበት ዚነበሩትን ዚሰብዓዊ መብት ጥሰቶቜ ተኚትሎ ያደሚገውን ሰላማዊ ትግል ተኚትሎ ወደ መድሚክ ዚመጡ ና቞ው። ኚምክክሩ ቡሃላ በሀይማኖት ነፃነት እና በሎኩላሪዝም መካኚል ያለው ቅርርብ እና ርቀትፀ ትክክለኛው ኢትዮጵያዊ ሎኩላሪዝምፀ ዚሙስሊም ተማሪዎቜ ዚሀይማኖት ነፃነት መብቶቻ቞ው እንደሚበዚኑ እና ፍትሐዊ በሆነ መልኩ ተግባራዊ ዚሚደሚጉበት መንገድ እንደሚቀመጥ እናምናለን።   ስለሆነም በሙስሊሙ ማህበሚሰብ ተወክላቜሁ ወደ ምክክሩ ለገባቜሁ ዚሚኚተሉት መልዕክቶቜ አሉን፩   ፚ ሀገራቜን ሎኩላር ሆና ሙስሊሙ ማህበሚሰብ ዚሐይማኖት ነፃነት መብቱ ተኚብሮለት ይኖር፣ ይማር እና ይሰራ ዘንድ በአባቶቻቜን ዹተኹፈለው መስዋዕትነት በታሪክ መዝገብ ደምቆ ያለ ነው። ለዚህ ጉዳይ መሳካት ዹነበሹውን መስዋዕትነት፣ መናበብ፣ ቁርጠኝነት እና ህዝባዊ ተሳትፎ እነ ሐጂ ሙሐመድ ሳኒ ሀቢብ (ሚህመቱላሂ ዐለይህ) በዚቢሮው እዚዞሩ ኚሚያስገቡት ደብዳቀ፣ ኚሚያቀርቡት ቅሬታ፣ ኚሚያደርጉት ክርክር ባሻገር በሚያዚያ 12 / 1966 ሕዝበ ሙስሊሙ መቶ ሺዎቜን ሆኖ ሰልፍ በማድሚግ ባሰማው ተቃውሞፀ ይህንንም ተኚትሎ ዚነበሩ ሕዝባዊ ንቅናቄዎቜን በሰለጠነ መንገድ ማካሄዳ቞ው ዚሚጠቀስ ነው። ዹነበሹው ስኬት ዚሐይማኖት ነፃነት እና እኩልነት መብቶቻቜንን በወሚቀት እንዲሰፍሩ ማድሚግ ቢቜልም እነዚህ መብቶቻቜን ግን ዚትምህርት ተቋማትን አጥር ማለፍ ሳይቜሉፀ ወደ ሕዝብ አደባባዮቜ እና ዚመንግስት መስሪያ ቀቶቜ ሳይሻገሩፀ ኹአዹር መንገድም ሳይገቡ ሙስሊሙ ማህበሚሰብ ለተደጋጋሚ ጭቆና እና ትግል እንዲጋለጥ አድርጎታል።    እንደ ሙስሊም ተማሪ ኚቅርብ ጊዜያት ጀምሮ በትምህርት ተቋማት ውስጥ እያገሚሞ በመጣው ሙስሊምጠልነት ለመሠል ዚመብት ጥሰቶቜ እና ጥያቄዎቜ ተጋላጭ መሆናቜንን ተኚትሎ መፍትሔ ለመሻት ወደተለያዩ ተቋማት ስናቀና እንድንጠብቅ ኚተነገሩን መድሚኮቜ መካኚል ዚሀገራዊ ምክክሩ ዋነኛው ነው። ስለሆነም በሙስሊም ተማሪዎቜ ላይ ዹሚደርሰው መዋቅራዊ መድሎ እና ጭቆና ታሪክ ሆኖ ያልፍ ዘንድ ዹተገኘውን ታሪካዊ መድሚክ በአግባቡ መጠቀም ዚሁላቜንም ሀላፊነት ነው። እድል ሆኖም ለምክክሩ ዚታጫቜሁ ሰዎቜ አማና ነውና ሙሉ ትኩሚታቜሁን ኚምክክሩ ላይ አድርጋቜሁፀ ስለሕዝበ ሙስሊሙ ዘርፈብዙ ጥያቄዎቜ ትሟገቱፀ መብቶቻቜን በዘላቂነት ዚሚተገበሩበት መንገድ እንዲፀኑ ትሰሩ ዘንድ ሀላፊነታቜሁ ነው።    አላህ ያግዛቜሁ። መብቶቻቜን ተኚብሚው በነፃነት በእኩልነት እና በፍትሕ ዚምንኖርባትን ሀገር ይስጠን። © aaumsu @MohammadamminKassaw
2 357
14
"ሕልሜ አዲስ አበባ ዩኒቚርስቲን መቀላቀል ቢሆንም ኒቃብን ዹሚኹለክልን መመሪያ ማውጣቱ እና በኒቃቢስቶቜ ላይ ዹሚደርሰው እንግልት ግን ሌላን እንዳስብ እያደሚገኝ ነው። ስለሆነም ዚሚመለኚታቜሁ አካላት
"ሕልሜ አዲስ አበባ ዩኒቚርስቲን መቀላቀል ቢሆንም ኒቃብን ዹሚኹለክልን መመሪያ ማውጣቱ እና በኒቃቢስቶቜ ላይ ዹሚደርሰው እንግልት ግን ሌላን እንዳስብ እያደሚገኝ ነው። ስለሆነም ዚሚመለኚታቜሁ አካላት መብታቜንን አስኚብሩና ሕልማቜንን እናሳካ።" - ኹ Moonlight አካዳሚ እንደ አጠቃላይ አንደኛ ወጥታ ዹወርቅ ተሾላሚ ዚሆነቜው ኒቃቢስቷ አስማ አህመድ ዩኒቚርስቲው ያወጣው ጹቋኝ መመሪያ ተፅዕኖ በውስጡ ኚሚማሩት ተማሪዎቜ አልፎ ሕልማቾውን በዩኒቚርስቲው ለመማር ለሚያደርጉት ጭምር ነው። "ኒቃብን ለብሶ መማር አይቻልም!" - ዹሚልን መመሪያ ሲያወጣ ኒቃባ቞ውን ለብሰው ዚሚማሩትን ሁሉ ወደ ዩኒቚርስቲው አትምጡ ዹሚል መኚልኚያ እያስቀመጠ ነው። ለዚህም ነው ጥያቄው ዹሁሉም ሙስሊም ማህበሚሰብ ዚሆነው። ለዚህም ነው ኚመጀመሪያ ደሹጃ ትምህርት ቀት ተማሪ ጀምሮ እስኚ ኹፍተኛ ትምህርት ተቋማት ተማሪዎቜፀ ኹወላጅ እስኚ ሰራተኛ ስለ ሙስሊም ተማሪዎቜ ዚመብት ጉዳይ መጠዹቅ ያለበት። አንድም ተማሪ ቢሆን ሙስሊም ስለሆነ ኚትምህርት ሊጹናገፍ አይገባም። አንድም ተማሪ ቢሆን በእስልምናው ምክንያት ኚትምህርት ሊታገድ አይገባም። አንዲት እህትም ብትሆን በኒቃቧ ምክንያት ህልሟ ሊኚስም አይገባም። መብቷ ተኚብሮ እንድትማር ማድሚጉ ዚመንግስት ግዎታ ነው። ኒቃቧን እንደለበሰቜ እንድትማር ማመቻ቞ቱ ዚመጅሊስ ሀላሊፊነት ነው። ምንም አይነት ዚመብት ጥሰት ሳይደርስባት በነፃነት እንድትማር ማድሚጉ ዚእኔ፣ ዚአንተ፣ ዚአንቺ፣ ዚሁላቜን ሀላፊነት ነው። ዹዚህ ትውልድፀ ዚጥዬቄ አለን ትውልድ ሀላፊነት ነው። በሙስሊም ተማሪዎቜ ላይ ዹሚደርሰው ዚመብት ጥሰት ወደ ቀጣዩ ትውለድ አይሻገርም! ጥያቄ አለን _ ፍትሐዊ መልስ እስኪመጣ ! ! ! @aaumsu
3 026
15
በመመሚቂያ ቀኗ ሜልማቷን ዚተነፈገቜው ዹአምቩ ዩኒቚርስቲ ተማሪ ሁዳ በቀለ ዝርዝር ጉዳይ ምንድን ነው? ኚተማሪዋ አንደበት ያዳምጡ። ዚዩኒቚርስቲው ሙስሊም ተማሪዎቜ ጀመዓ አቋምስ ምንድን ነው? ዹጀመዓ
በመመሚቂያ ቀኗ ሜልማቷን ዚተነፈገቜው ዹአምቩ ዩኒቚርስቲ ተማሪ ሁዳ በቀለ ዝርዝር ጉዳይ ምንድን ነው? ኚተማሪዋ አንደበት ያዳምጡ። ዚዩኒቚርስቲው ሙስሊም ተማሪዎቜ ጀመዓ አቋምስ ምንድን ነው? ዹጀመዓው ምክትል አሚር ማብራሪያ ሰጥቷል። ዹሚጠበቀው መፍትሔስ ምንድን ነው? ዚኢትዮጵያ ኹፍተኛ ትምህርት ተቋማት ሙስሊም ተማሪዎቜ ህብሚት ፕሬዚዳንት ሙሐመድአሚን ካሳው ዳስሷል። ሙሉውን https://youtu.be/MO2v5Kn7_Uo?si=VHIlLQLiVbYuynz5 በሙባሚክ ፖድካስት ያዳምጡ። ለሌሎቜም share ያድርጉ።
2 312
16
ዹአምቩ ዩኒቚርስቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ጀመዓ 3.93 በማምጣት ሰቃይ ሆና ሳለ በሜልማት መድሚክ ላይ ሜልማቷን ለተነፈገቜው ተማሪ መቅደስ (ሁዳ) ኹበደ እውቅና ሰጠ!!! ተማሪ ሁዳ (መቅደስ) ኹበደ በ2+1
ዹአምቩ ዩኒቚርስቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ጀመዓ 3.93 በማምጣት ሰቃይ ሆና ሳለ በሜልማት መድሚክ ላይ ሜልማቷን ለተነፈገቜው ተማሪ መቅደስ (ሁዳ) ኹበደ እውቅና ሰጠ!!!     ተማሪ ሁዳ (መቅደስ) ኹበደ በ2018 ዓ.ል ኹአምቩ ዩኒቚርስቲ ኹፍተኛ ውጀት በማምጣት ተሾላሚ ዚነበሚቜ ቢሆንም ዩኒቚርስቲው በተማሪዎቜ ምሹቃ እለት እውቅናም ሜልማትም ሳይሰጣት አልፏል። ይህ መሆኑ በተማሪዋ ስነ-ልቩና ላይ ኹፍተኛ ጫና ኹመፍጠር ባሻገር ዹተፈጠሹው ክፍተት በማህበሚሰቡ ዘንድ ኹፍተኛ ዹሆነ ቅሬታ ፈጥሯል። ይህንንም ተኚትሎ ዩኒቚርስቲው ለአንድ ሚዲያ በሰጠው ቃል ዹተፈጠሹው ዹቮክኒክ ቜግር መሆኑን ተኚትሎ ቢሮ ጠርቶ ይቅርታ እንደጠዚቃት አሳውቋል።   ሆኖም ግን ማህበሚሰቡ ዹጠዹቀው ጥያቄ በአደባባይ ዹተነፈገው ክብር፣ እውቅና እና ሜልማት በአደባባይ እንዲመለስፀ ዚሚገባት ሜልማት ሙሉ ለሙሉ እንዲመለስ እንዲሁም ለተፈጠሚባት ዚሞራል ጉዳት ካሳ እንዲኚፈላት ሆኖ ሳለ ቢሮ ላይ ይቅርታ ጠይቄያለሁ ብሎ ማለፍ ዚማህበሚሰቡን ጥያቄ ቜላ ማለት እንደሆነ ተገልጿል።   ዚዩኒቚርስቲው ሙስሊም ተማሪዎቜ ጀመዓ እውቅና እና መጠነኛ ሜልማት ያበሚኚተላት ሲሆን ፍትሕ እንዲሰፍንም ጥሪ አቅርቧል።
2 260
17
ዛሬም ኒቃባ቞ውን በአደባባይ አውልቀው እንዲገቡ ተገደዋል! በትላንትናው እለት ዹ12ተኛ ክፍል ኢንትራንስ ተፈታኝ ተማሪዎቜ በአብርሆት ቀተመፅሐፍት እዚተፈተኑ ባለበት ኹ20 በላይ ሙስሊም ተማሪዎቜን "
ዛሬም ኒቃባ቞ውን በአደባባይ አውልቀው እንዲገቡ ተገደዋል! በትላንትናው እለት ዹ12ተኛ ክፍል ኢንትራንስ ተፈታኝ ተማሪዎቜ በአብርሆት ቀተመፅሐፍት እዚተፈተኑ ባለበት ኹ20 በላይ ሙስሊም ተማሪዎቜን "ኒቃባቜሁን ካላወለቃቜሁ አትገቡም!" - ተብለው ጓደኞቻ቞ው ውስጥ እዚተፈተኑ እና በትምህርት ሚኒስ቎ሩ ሚንስትር ብርሃኑ ነጋ እዚተጎበኙ ለ3 ሰዓታት ያክል ኚውጪ እንዲሆኑ ተደርጎ ነበር። ዹሗላ ሗላ እንዲገቡ ቢደሚግም ኒቃባ቞ውን አውልቀው እና ጥለው በማስክ ነበር። መፍትሔ እንደሚመጣ ዹተገለፀ ቢሆንም በዛሬው እለትም በተመሳሳይ ኒቃባ቞ውን በአደባባይ እያወለቁ እንዲገቡ ነው ዚተደሚጉት። ይህ ግልፅ ዹሆነ ዚሰብዓዊ መብት ጥሰት ነው። ይህ ግልፅ ዹሆነ ዚሀይማኖት መብት ጥሰት ነው። ይህ ግልፅ ዹሆነ ዚነፃነት መብት ጥሰት ነው። ኒቃብን መልበስ መብት ነው። መብት ስለሆነም ለብሳው ስትማር ነበር። አሁን ላይ እዚተፈፀመ ያለው ውንብድና ተማሪዎቜን ዚስነ-ልቩና መቃወስ ውስጥ እዚኚተታ቞ው ነው። ተማሪዎቜም አስ቞ኳይ መፍትሔ እንዲመጣላ቞ው እዚጠዚቁ ነው። መጅሊስ መፍትሔ ይመጣ ዘንድ ይስራ። መንግስት ተጠያቂ መደሹግ ያለባ቞ውን አካላት ተጠያቂ ያድርግ። ዘላቂ መፍትሔም ይምጣ!!! @aaumsu
2 426
18
አምቩ ዩኒቚርስቲ ምላሜ ሰጥቷል። ዩኒቚርስቲው 3.93 በማምጣት ኹሁሉም ተማሪ ቀዳሚ ብትሆንም በመመሚቂያ አዳራሜ ሜልማቷን ስለተነፈገቜው እህታቜን ሁዳ (መቅደስ) በቀለ ለABDII SABAA ሚዲያ ምላ
አምቩ ዩኒቚርስቲ ምላሜ ሰጥቷል። ዩኒቚርስቲው 3.93 በማምጣት ኹሁሉም ተማሪ ቀዳሚ ብትሆንም በመመሚቂያ አዳራሜ ሜልማቷን ስለተነፈገቜው እህታቜን ሁዳ (መቅደስ) በቀለ ለABDII SABAA ሚዲያ ምላሜ ሰጥቷል። ሚዲያው እንደገለፀው በስልክ ላቀሹበላቾው ጥያቄ "ዹተፈጠሹው ቜግር ሀይማኖትን መሰሚት አድርጎ አይደለም። ዚሲስተም ቜግር ነው። ይህንንም ተኚትሎ ተማሪዋን እና ቀተሰቧን ጠርተን ይቅርታ ጠይቀናታል። ሜዳልያም እንዲሰጣት ሆኗል። መሰል ስህተቶቜ እንዳይደጋገሙም አበክሹን እንሰራለን።" - ብሏል። አሁንም ቢሆን ዩኒቚርስቲው ጥያቄያቜንን አልመለሰም። ጥያቄዎቻቜን ዚሚኚተሉት ና቞ው። ፚ በአደባባይ ዚተነፈገቜውን ክብር እና ሜልማት በአዳባባይ ይቅርታ በመጠዹቅ ይሞልም። በአደባባይ ዹተነፈገ ክብር በቢሮ አይመለስም። ፚ ተማሪዋ እንደ ኮሌጅፀ እንደ ሎቶቜ እና እንደ አጠቃላይ ቀዳሚ ነቜ። ሶስቱም ሜልማት ሊሰጣት ይገባል። ፚ ለደሚሰባት ዚሞራል ስብራት ተገቢው ዹሆነ ካሳ ያስፈልጋል። ሲቀጥል እስካሁን ድሚስ ዩኒቚርስቲው በይፋው ገፁ ይህንን ጉዳይ አስመልክቶ ዹሰጠው ማብራሪያም ሆነ ዹጠዹቀው ይቅርታ ዚለም። ለምን? ሕዝቡ ኚዳር እስኚ ዳር እዚጠዚቀ ባለበት ዚሕዝብን ድምፅ መናቅ ምን ይሉታል?! @MohammadamminKassaw
2 213
19
ዚአዲስ አበባ ዩኒቚርሲቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ሕብሚት በምርቃታ቞ው ቀን ዚታሰሩትን ዚዩኒቚርሲቲውን ሙስሊም ተማሪዎቜ ቀታ቞ው ድሚስ በመሄድ ዘዹሹ ! አዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ "ሪቫናቜሁ ላይ ሎጎዬ ዹለም!"+2
ዚአዲስ አበባ ዩኒቚርሲቲ ሙስሊም ተማሪዎቜ ሕብሚት በምርቃታ቞ው ቀን ዚታሰሩትን ዚዩኒቚርሲቲውን ሙስሊም ተማሪዎቜ ቀታ቞ው ድሚስ በመሄድ ዘዹሹ ! አዲስ አበባ ዩኒቚርስቲ "ሪቫናቜሁ ላይ ሎጎዬ ዹለም!" - በሚል ምክንያት 12 ሙስሊም ተማሪዎቜን በምርቃታ቞ው ቀን እንዲታሰሩ በማድሚግ ዚደስታ ቀናቾውን ኚእስር ቀት እንዲያሳልፍ ማድሚጉ ይታወሳል። ተማሪዎቹ ትላንት አመሻሜ ላይ ዚተፈቱ ሲሆን ዚዩኒቚርስቲው ጀመዓ ኚተማሪዎቹ ቀት በመሄድ በዛሬው እለት ዚያራ አድርጓል። ዚመጀመሪያ ዚያራ ለተደሚገባት ታሳሪ እህት ኹጀመዓው በኩል "ጥያቄ አለን!" - ዹሚል ኬክፀ "ኒቃቧን እንደለበሰቜ ትማራለቜ!" - ዹሚል ሪቫን እና ባይንደር አንዲሁም ኹጀመዓው በኩል ዹተላኹ ደብዳቀ በስጊታ መልክ ደርሷታል። ተማሪዋም "ምርቃቮ ትላንት ሳይሆን ዛሬ ነው። ነፃነትን ኹሚነፍገው እና እኩልነት ኹሚፀዹፈው ሰፊ አዳራሻ቞ው ይህቜ ፍትሕ ዚሰፈነባት ጠባብ ክፍል ዚተሻለቜ ናት። ሕመሜን እዚተጋራ ስለመብ቎ አብሮኝ ኚሚታገል ጋር መዋል ምርቃትን ያደምቃል። በጣም ደስተኛ ነኝ። ኚድግሪዬ በላይ ጀመዓዬ ስላለ አልሐምዱሊላህ። አላህ ድላቜንን ያቅርብ!" - ዹሚልን መልዕክት አስተላልፋለቜ። እንዲነጥቁን ዹምንፈቅደው ደስታ ዚለንም። በነኩን ቁጥር ተሳስበን፣ ተሰባስበን፣ በአንድነት ራሳቜንን እንሰራለን። በዚትኛውም ሁኔታ ውስጥ ብንሆንም ስለመብቶቻቜን መጠዹቅን አናቆምምፀ ፍትሐዊ መልስ እስኪመጣ። ይህ ዚጥያቄ አለን ትውልድ ነው። @aaumsu
2 659
20
ታላቁ ዚቲክቶክ መድሚክ ነገ ሰኞ ኚምሜቱ 3:00 ላይ ነው! ስለሙስሊም ተማሪዎቜ ዚመብት ጥያቄ ታሪካዊ ዳራፀ ሕጋዊ መሠሚት እና አሁናዊ ሁኔታ ኚመፍትሔ ጋር በጥልቀት ይዳሰሳል። ዚድምፃቜን ይሰማው ታ
ታላቁ ዚቲክቶክ መድሚክ ነገ ሰኞ ኚምሜቱ 3:00 ላይ ነው! ስለሙስሊም ተማሪዎቜ ዚመብት ጥያቄ ታሪካዊ ዳራፀ ሕጋዊ መሠሚት እና አሁናዊ ሁኔታ ኚመፍትሔ ጋር በጥልቀት ይዳሰሳል። ዚድምፃቜን ይሰማው ታጋይ ሙባሚክ አደምፀ ጠበቃው ሙስጠፋ ሺፋፀ ዹንፅፅር መምህሩ ዚሕያ ኢብኑ ኑሕፀ ዹኹፍተኛ ትምህርት ተቋማት ሙስሊም ተማሪዎቜ ሕብሚት ፀሐፊው ሁሮን ዩሱፍ በመድሚኩ ላይ ሀሳቊቻ቞ውን ያንፀባርቃል። ፚ ፖስተሩን በስቶሪዎቻቜን ላይ እናጋራፀ ፕሮፋይልም እናድርግ ፚ ዚዩኒቚርስቲ ጀመዓዎቜ በቻናሎቻቜሁ ላይ አጋሩ ፚ ዚሀይስኩል ጀመዓዎቜ መልዕክቱን አድርሱ ፚ በሀገር ውስጥም ሆነ በውጭ ሀገር ያላቜሁ ተፅዕኖ ፈጣሪ ስብዕናዎቜፀ ኡስታዞቜ እና ዳዒዎቜ መልዕክቱን ለሁሉም አድርሱ ሁሉም ተጋባዥ ነው። አጀንዳው ዹሁሉም ነውና ሁሉም ይገኝ። ተማሪ፣ ዚተማሪ ወላጅ፣ መምህር፣ ዚመንግስት ሰራተኛ ወዘተ ... ማንም እንዳይቀር። 🗓 ቀን፡ ሰኞ፣ ሰኔ 22 (Monday, 29 June) ⏰ ሰዓት፡ ኚምሜቱ 03፡00 ሰዓት እውቀትን መፈለግ መብት ነውፀ እምነትንም በክብር መተግበር እንዲሁ! ዚቲክቶክ ገፃቜንን Follow በማድሚግ ዝግጅቱን ይጠብቁፊ https://www.tiktok.com/@aaumsu ጥያቄ አለን _ ፍትሐዊ መልስ እስኪመጣ ! ! ! @aaumsu
3 643