Методика на практике

Цель урока — это фильтр для всех следующих решений. Когда вы точно понимаете, что ученик должен уметь к концу урока, становится проще решить: • какое задание действительно нужно • а какое можно убрать • какой практики не хватает • где остановиться • как проверить результат А если цель — просто «Travel + Past Simple + Speaking», то практически любое упражнение по теме кажется подходящим. ____ Скоро у нас будет практика «ЦЕЛЬ это ИЛИ ТЕМА» накидайте реакций, если готовы)

Как я планирую урок по подготовке к экзамену Смотрите видео👆🏻 А вот какие варианты домашнего задания могут быть: 1. Graph map (универсальное задание) Выберите один график и отметьте на нём: - начало и конец - самое высокое и самое низкое значения - участки роста и спада - участки, где значения почти не меняются 2. Divide into stages (универсальное задание) Разделите график на 3–5 этапов, на которых происходит что-то заметное. Для каждого этапа напишите, что происходит: рост, спад, стабильность, колебания. (если ученики слабые, можно даже сделать на русском, так как цель — умение анализировать) 3. Graph quizmaster (задание для групп) Каждый ученик составляет пять вопросов по одному графику: о максимуме, минимуме, направлении изменения, моменте смены тенденции и общей картине. На следующем уроке задаёт вопросы группе. 4. Which change matters most? (задание для индивидуального ученика) Найдите три наиболее заметных изменения на графике. Затем расположите их по важности и объясните, какое из них сильнее всего влияет на общее впечатление от данных. 5. How many stories can one graph tell? (задание для сильных учеников) Найдите на графике не менее трёх особенностей, которые можно выделить в качестве главных. Для каждой составьте отдельный общий вывод и объясните, какие детали графика его подтверждают. Ставьте реакции, если полезно и хотите ещё таких роликов 🩵

ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ВОПРОСЫ МЕТОДИСТУ, ЗАДАВАЙТЕ В КОММЕНТАРИЯХ. На каждый вопрос будет развернутый голосовой ответ.

Знакомо, когда урок уже идёт, а вы понимаете, что что-то пошло не так? Вы судорожно сокращаете задания, потому что времени осталось всего 15 минут. Добавляете ещё один speaking task, потому что ученик опять отвечает односложно. Включаете аудио по третьему кругу, потому что с первого раза никто ничего не понял. А после занятия сидите и думаете: «Ну вроде всё сделали. А научились ли они чему-нибудь?» Кажется, что нужно быстрее ориентироваться, иметь больше упражнений в запасе и научиться импровизировать. Но иногда проблема возникает гораздо раньше — ещё до того, как вы открыли Zoom и поздоровались с учеником. Разберём шесть ситуаций, в которых правильный методический вопрос стоило задать на этапе планирования. Что объединяет все эти ситуации? Мы часто пытаемся исправить уже на уроке последствия решений, которые не приняли во время планирования. • Не определили конкретный результат — теперь не знаем, что убрать. • Не разобрались в причине трудности — теперь добавляем упражнения наугад. • Не выбрали поднавык — теперь просто повторяем задание. • Не продумали критерии успеха — теперь оцениваем урок по ощущениям. И дело не в том, что преподаватель недостаточно опытный или недостаточно знает методику. Планирование — это не попытка заранее предусмотреть каждую мелочь. Это умение принимать обоснованные решения до урока и понимать, почему ты принимаешь именно их. Когда у вас есть критерии выбора, вы не обязаны готовить ещё десять заданий на всякий случай. Вы можете объяснить себе, зачем нужно каждое упражнение, что оно развивает и по каким признакам вы поймёте, что оно сработало. И именно этому мы будем учиться на интенсиве по планированию. ✨ Если хотите научиться не просто собирать уроки, а проектировать их под конкретный результат ученика, оставляйте заявку в анкете предзаписи

Методическая шпаргалка — часть 2 Если вы хотите планировать сильные уроки, быть стратегом и понимать, зачем в вашем плане урока каждое задание добавляйтесь в анкету предзаписи на интенсив "Планируй, как стратег" пока действуют ранние условия!

Методическая шпаргалка — часть 1 Если вы хотите планировать сильные уроки, быть стратегом и понимать, зачем в вашем плане урока каждое задание добавляйтесь в анкету предзаписи на интенсив "Планируй, как стратег" пока действуют ранние условия!

Ещё одна шпаргалка в комментариях Если вы хотите планировать сильные уроки, быть стратегом и понимать, зачем в вашем плане урока каждое задание добавляйтесь в анкету предзаписи на интенсив "Планируй, как стратег" пока действуют ранние условия!

Кто хочет научиться планировать сильные уроки, как стратеги? И понимать, зачем в вашем плане каждое задание? добавляйтесь в анкету предзаписи на интенсив "Планируй, как стратег" пока действуют ранние условия.

✨У нас исследовательский интрес: сколько времени у нас на самом деле съедает подготовка к урокам? Сейчас будет серия опросов, в которых мы предлагаем вам поучаствовать)

С праздником, коллеги! 4 и 5 октября — у вас есть финальный шанс купить участие в конференции «Счастье руководителя и преподавателя не за горами 2026» с максимальной скидкой! С 1 по 5 октября действует промокод со скидкой в 3000₽ — «СЧАСТЬЕ», затем мы полностью закрываем продажи. То есть с 1 по 5 октября можно внести 2000₽ и забронировать за собой место. Оставшуюся сумму нужно будет внести до 15.11.26. Поэтому если вы хотите приехать в Пермь, то этот тот самый знак! ЗАБРОНИРОВАТЬ МЕСТО: https://wakeupenglish.ru/happy_conf2026

12-13 декабря | Пермь «Счастье руководителей и преподавателей не за горами» - мероприятие-конференция для преподавателей и предпринимателей в образовании ❤️ Хотите посмотреть, как это было в прошлый раз? Пишите «ЗАПИСЬ» - отправим записи выступлений спикеров прошлого года. ❤️ Хотите узнать, что ждёт вас в 2026 году? Пишите «ПРОГРАММА» - отправим полную программу конференции этого года.🥰

Открытый урок в группе 👩‍💻 Как выйти с B2 на уверенный C1? Приглашаем вас на открытое групповое занятие по повышению уровня языка🤩 Такой формат – большая редкость: это будет занятие на широкую аудиторию. 🗓️26 сентября 11:00-13:30 МСК (суббота) 🔗онлайн в Teleboss Много практики, немного теории и методическая дискуссия в конце: ✅разберём 5 языковых навыков, которые важны для перехода от B2 к уверенному C1 ✅продемонстрируем урок по одному навыку, который ярко показывает разницу между использованием языка на B2 и более высоком уровне (все слушатели станут участниками, поэтому будьте готовы работать с камерой и микрофоном) ✅обсудим методические приёмы и объясним, почему мы построили урок именно так и какую задачу решало каждое задание Кого точно приглашаем на открытый урок? 🚀вам интересна наша методическая кухня и вы хотите узнать, как проводятся занятия в группе в школе Wake Up English 🚀вы планируете повышать собственный уровень языка и рассматриваете обучение в группе 🚀вы стремитесь совершенствовать свои уроки через анализ чужих и готовы делиться своим мнением и опытом с коллегами Количество участников ограничено, ссылка на открытый урок будет доступна только после регистрации. 😳Участие бесплатное, чтобы это было доступно большему количеству преподавателей. 🔥Стать участником открытого урока школы Wake Up English: https://clck.ru/3Vwwzf

12-13 декабря | Пермь «Счастье руководителей и преподавателей не за горами» - мероприятие-конференция для преподавателей и предпринимателей в образовании ❤️ Хотите посмотреть, как это было в прошлый раз? Пишите «ЗАПИСЬ» - отправим записи выступлений спикеров прошлого года. ❤️ Хотите узнать, что ждёт вас в 2026 году? Пишите «ПРОГРАММА» - отправим полную программу конференции этого года.