en
Feedback
BME DOC📚

BME DOC📚

Open in Telegram

کانالی برای جزوه...کلاس درسی...کتاب و هر چیز اموزشی مربوط به مهندسی @BMEDOC_ADMIN Support Our Mission 🤝🏻 Donate: www.coffeete.ir/BMEDOC

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel BME DOC📚

Channel BME DOC📚 (@bme_doc) in the Farsi language segment is an active participant. Currently, the community unites 10 138 subscribers, ranking 19 525 in the Education category and 30 725 in the Iran region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 10 138 subscribers.

According to the latest data from 26 June, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 34 over the last 30 days and by -5 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 22.74%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects N/A% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 2 306 views. Within the first day, a publication typically gains 0 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 9.
  • Thematic interests: Content is focused on key topics such as مهندسی, امیرکبیر, دانشکده, تحصیل, ریاضی.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
کانالی برای جزوه...کلاس درسی...کتاب و هر چیز اموزشی مربوط به مهندسی @BMEDOC_ADMIN Support Our Mission 🤝🏻 Donate: www.coffeete.ir/BMEDOC

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 27 June, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.

10 138
Subscribers
-524 hours
+107 days
+3430 days
Posts Archive
جلسه نه فیزیولوژی استاد کشوری #کلاس #فیزیولوژی #کشوری

جلسه هشت فیزیولوژی استاد کشوری #کلاس #فیزیولوژی #کشوری

جلسه هفت فیزیولوژی استاد کشوری #کلاس #فیزیولوژی #کشوری

جلسه شش فیزیولوژی استاد کشوری #کلاس #فیزیولوژی #کشوری

جلسه پنج فیزیولوژی استاد کشوری #کلاس #فیزیولوژی #کشوری

جلسه چهار فیزیولوژی استاد کشوری #کلاس #فیزیولوژی #کشوری

جلسه سه فیزیولوژی استاد کشوری #کلاس #فیزیولوژی #کشوری

جلسه دو فیزیولوژی استاد کشوری #کلاس #فیزیولوژی #کشوری

جلسه یک فیزیولوژی استاد کشوری #کلاس #فیزیولوژی #کشوری

💠 کارزار لغو افزایش هزینه سرسام آور آزادسازی مدرک تحصیلی 🔺 در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری 🔺 #استعمار_نوین_آموزشی 📄 در بخ
💠 کارزار لغو افزایش هزینه سرسام آور آزادسازی مدرک تحصیلی 🔺 در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری 🔺 #استعمار_نوین_آموزشی 📄 در بخشی از این کارزار که به تفصیل، ایرادات حقوقی این مصوبه، پیامدهای ناگوار اجرای آن و تضاد منافع احتمالی پنهان در آن را شرح داده و خواستار عدم تسری جدول هزینه اعلامی به دانشجویان حال حاضر و فارغ‌التحصیلان گذشته شده، آمده است: 🏷 در اقتصاد بخش عمومی و حقوق عمومی می‌خوانیم که اصل بر این است که دولت در مال و اراده مردم دخالت نمی‌کند، مگر با حجت کافی. کدام حجت محکم در دست بود که دولت بتواند چنین هزینه سنگینی را برای جبران کمبودهای مالی خود در تأمین امکانات رفاهی دانشگاه‌ها بر جوانان تحمیل کند؟ مگر مقصر ترک فعل‌های صورت گرفته و فشارهای اقتصادی ناشی از آن بر دولت و کسری بودجه وزارتخانه ها مردم‌اند که دولت برای جبران آن دست در جیب مردم کند یا مگر دانشجوی ما با پرداخت ارز خارجی، بورسیه شده است که اکنون به نرخ روز از او بازپس گرفته شود؟ ✍ برای امضای این کارزار در راستای اثبات فراوانی معترضان و حساسیت و فوریت موضوع برای آنان به مسئولان بالادستی، به لینک زیر بروید: 🌐 www.karzar.net/63023 👁‍🗨 @azaadsazi

فیزیک پزشکی سلطانی ترم فرد 👆 #سلطانی #فیزیک_پزشکی #کلاس

فصل 12: بخش اول

فصل9: بخش 5

فصل9: بخش 4

فصل9: بخش 3

فصل9: بخش 2

فصل9: بخش 1

فصل6: بخش دوم- 22-01-1400

فصل2- جلسه آفلاین

https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1614064631122 1 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1614496086558 2 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1614669205604 3 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1615101833607 4 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1615274098957 5 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1615706253289 6 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1617516854163 7 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1617689772459 8 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1618294322791 9 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1619503942469 10 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1619529680685 11 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1619936220859 12 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1620540648337 13 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1620713927718 14 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1621145978517 15 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1621318560357 16 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1621750559058 17 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1621923535252 18 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1622355412950 19 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1622528293041 20 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1623132912366 21 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1623565401134 22 https://blue.aut.ac.ir/playback/presentation/2.3/eee9002aea4fc6fea7293ba359f7d76702d30943-1624340516873 23

BME DOC📚 - Statistics & analytics of Telegram channel @bme_doc