قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة
Open in Telegram
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة
Channel قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 12 282 subscribers, ranking 16 536 in the Education category and 6 251 in the Saudi Arabia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 12 282 subscribers.
According to the latest data from 11 November, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -114 over the last 30 days and by -4 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 6.46%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects N/A% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 0 views. Within the first day, a publication typically gains 0 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 0.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 12 November, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
12 282
Subscribers
-424 hours
-217 days
-11430 days
Posts Archive
*فائدة إملائية*🔴
*كتابة الألف المقصورة والممدودة*
والسؤال:
متى تكتب الألف مقصورة أو ممدودة ؟
( عفا أم عفى ؟! )
أيهما الصواب في هذه الأفعال الماضية :
( دعا أو دعى . قضى أو قضا . بكى أو بكا . رجى أو رجا )
*بكل سهولة واختصار وحتى لاتتعب نفسك:*
تذكر ما هو المضارع من الفعل نفسه :
فإذا كان *المضارع منه ينتهي بحرف الــ واو = فاكتب الفعل الماضي بألف ٍ ممدودة*.
مثال :
( يدعو » دعا )
( يعفو » عفا )
وإذا كان *المضارع منه ينتهي بحرف الياء = فاكتب الماضي بألف مقصورة* ..
مثال :
( يقضي » قضى )
( يرمي » رمى)
_________
فائدة إملائية ✍
في *كتابة التنوين* يخطئ فيها الكثير
قاعدة سهلة: إن كان *قبل الهمزة ألف فلا نضع ألفًا بعدها*
مثل [ مساءً - بناءً - هناءً
وليس مساءًا - وبناءًا - هناءًا ]
إن كان *قبل الهمزة حرف غير الألف فنضع ألفًا بعدها*
مثل [ جزءًا - بدءًا .. ]
______________
فائدة لغوية إملائية✍
(لا يجتمع عصوان في كلمة)
قاعدة ولها فائدة في الإملاء :
حرفا (ط و ظ ) ..
*لا يجتمعان في كلمة أبدًا*
ضابط
ضغط
يعني بمجرد ما يكون في الكلمة ط تعرف أن معها ضاد وليس ظاء !!
مثلًا كلمة مضطر
لايمكن أن تكتب مظطر ..👍🏻👍🏻
جزى الله خيرًا مَنْ قام بهذا التوضيح
وجعله ربي في ميزان حسناته ..
أنشطة وحدة أقاربي الصف الثاني الإبتدائي للعام 1440هـ الأستاذة نورة المرواني
يفتح ببرنامج rar
عرض حرف النون مع الاستراتيجيات المنهج 1440
إعداد / أ. منى القحطاني أ.حصة القرني
شكرًا لكم على هذه القناة المميزة .. أنا معلم صفوف أولية من مملكة البحرين
نُهْدي لَكم أَحْبابَنا قادَةَ الْمُسْتَقْبَلِ هذا الْعَمل وهوَ خُلاصةُ ما تَعَلّمناه في الصَّفِّ الأوّلِ، لِلتَرْكيزِ على الْمَهاراتِ الأساسِيةِ.
*اللُّغَةِ الْعَرَبِيّةِ:*
https://goo.gl/KDtcRH
*الرِّياضِياتِ:*
https://goo.gl/fEsomY/
+ مغناطيس + مقبظ حديدي أو خشبي .
* طريقة تنفيذ اللعبة :
فمثلا نكتب كلمات بها تنوين ضم وبينها كلمات بها تنوين فتح في بطاقات وتوضع البطاقات على أشكال الأسماك المصنوع من الورق المقوى أو A4 والمغلف تغليف حراري ثم توضع أمام التلميذ ويقدم للتلميذ سنارة " مصنوعة من المغناطيس المربوط بخيط ويربط الخيط بمقبظ حديدي أو خشبي " ويطلب منه اصطياد السمكة التي تحمل تنوين فتح ثم يرفعها التلميذ و يقرأها ( عند تدريس التنوين ) .
ويمكن أن تستغل هذه اللعبة في تحقيق كثير من الأهداف وفروع المواد حسب نوع الهدف .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ
*عنوان اللعبة : لعبة 6× 6
*الهدف من اللعبة:
- قراءة الكلمات أو الجمل المعطاه .
- التعرف على الأنماط اللغوية في اللعبة .
- تنمية مهارة الكتابة .
* المواد المسنخدمة في إعدادها :
- يمكن استخدام بطاقات أو الاستغناء عنها بالسبورة .
- أقلام .
* طريقة تنفيذ اللعبة :
هي كالتالي يطلب المعلم من التلميذ إغلاق أو تغطية عينيه وفتح الأخرى ثم مطالبته بقراءة كلمة أو جملة أو فقرة وكذلك عند اختيار الكلمة المختلفة وهكذا .
سبحانك اللهم وبحمدك ، أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك
منقول
الألعاب التعليمية للصفوف الأولية
عنوان اللعبة : لعبة الكنز* الهدف من اللعبة :
- قراءة الأسئلة المعطاة .
- الإجابة عن الأسئلة .
- استخلاص الأفكار الأساسية للدرس .
* المواد المستخدمة في أعدادها :
- قصاصات ورقية .
- أظرف رسائل .
- قطعة ورقية أو لوحة فلين معنونة بالكنز أو فيما معناه .
- هدية مادية بسيطة .
* طريقة تنفيذ اللعبة للتلاميذ :
- هي عبارة عن ثلاثة أو أربعة أسئلة( متسلسلة ومتدرجة ) يوضع كل سؤال في ظرف من خلال كتابته في قصاصة ورقية وتكون هذه الأظرف ملزقة في لوحة فلين تشكل عمودي أو مربع به مربع ويكون آخر ظرف مخصص للهدية الني سوف يكسبها عن إجابته على الأسئلة جميعها دون الخطأ في أي واحد منها " الهدية بمثابة الكنز " .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ
عنوان اللعبة : لعبة ( X'O )
* الهدف من اللعبة :
- استخلاص افكرة العامة للدرس .
- تنمية مهارة القراءة .
- الإجابة عن الأسئلة المعطاه.
- يمكن أن تستخدم في نحقيق أهداف أخرى في جميع المواد .
* المواد المستخدمة في إعدادها :
- قصاصات ورقية .
- أقلام .
* طريقة تنفيذ اللعبة فمثلا كالتالي :
أحذف الأحرف المككرة للتوصل للإجابة :
كم عدد ركعات صلاة الفجر ؟
( سX ، ص X، رO ، وX ، زX ، صX ، كO ، ل X ، عO ، لX ، س X، تO ، اO ، زX ، نO ، وX )
< ركعتان >
يمكن أن تستخدم كأنشطة فردية أو جماعية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ
* عنوان اللعبة : لعبة الرسائل السرية
* الهدف من اللعبة :
- تساعد على التهيئة الحافزة للدرس .
- تحث التلميذ على البحث الذاتي .
- تنمية مهارتي القراءة والكتابة .
- يمكن أن تستخدم في تحقيق أهداف أخرى في جميع المواد .
• المواد المستحدمة في إعدادها :
- قصاصات ورقية .
- شمعة .
- قلم رصاص ( فقط لا غير )
* طريقة تنفيذ اللعبة :
هي تستخدم للتهيئة الحافزة أو عند التوصل لمفهوم أو أي شئ آخر وهي كالتالي يكتب على قصاصات ورقية بالشمعة ( عنوان الدرس أوغيره ) ثم تقدم إلى التلاميذ ومطالبة التلاميذ بتظليلها بقلم الرصاص ثم بعد ذلك يكتشف التلاميذ المكتوب ويمكن أن يكتب سؤال يطلب من التلاميذ الإجابة عنه جماعيا بعد تظليل الورقة وأكتشاف السؤال .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ
* عنوان للعبة : الممرضة النشيطة * الهدف من اللعبة :
- تستخدم في الأنشطة الفردية والجماعية .
- تنمي مهارتي القراءة والكتابة .
- ترتيب الكلمات والجمل .
- يمكن أن تستخدم في تحقيق أهداف تربوية أخرى .
• المواد المستخدمة في إعدادها:
- علب أدوية ( كرتونية ) .
- قصاصات ورقية .
- أقلام .
- سلة .
* طريقة تنفيذ اللعبة :
هي عبارة عن مجموعة من الأسئلة " الجماعية" أي لكل مجموعة سؤال ويوضع السؤال في علبة من خلال قصاصات ورقية وتوضع هذه العلب في سلة ثم يطلب من تلميذة حمل السلة والمرور بها بين المجموعات وتقول (أنا الممرضة النشيطة أحمل لكم دواء مفيد فمن مريض حتى أعالجه فيرد التلاميذ نحن فيقدم لهم علبة دواء واحدة وهكذا بقية المجموعات) .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ
*عنوان اللعبة : ساعي البريد * الهدف من اللعبة :
- قراءة الأسئلة المعطاه .
- التعرف على الأنماط للغوية وتحديدها .
- تنمية مهارتي القراءة والكتابة .
- يمكن أن تستخدم في تحقيق أهداف أخرى في جميع المواد .
* المواد المستخدة في إعدادها :
- حقيبة ساعي البريد .
- أظرف رسائل .
- قصاصات ورقية .
- أقلام .
* طريقة تنفيذ اللعبة :
هي تنفذ في الأتشطة الجماعية في أغلب الأحيان وتستخدم في الأنشطة الفردية بحيث تكتب أسئلة في قصاصات ورقية وتوضع في أظرف وتوضع الأظرف في حقيبة ساعي البريد ( والأسئلة يمكن أن تكون متشابهة أو مختلفة ) ويقوم تلميذ عند أداء النشاط ويحمل الحقيبة ويقول في مروره بين المجموعات " أنا ساعي البريد أتيت من بعيد أحمل لكم رسائل من دول الخليج فمن يريد فترد أحد المجموعات قائلة نحن فيقول أنتم لكم رسالة من قطر والأخرى من البحرين ... وهكذا " ثم يقوم التلاميذ بحل السؤال سواء كان فرديا أم جماعيا .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ
عنوان اللعبة : لعبة صيد السمك
* الهدف من اللعبة :
- تنمية مهارتي القراءة والكتابة .
- المقارنة في الأنماك اللغوية .
- معرفة وتمييز الأساليب الإملائية .
* المواد المستخدمة في إعدادها .
- ورق مقوى أو ورق A4 " مرسوم به أسماك "
- تغليف حراري + مقص .
- خيط
نتشرف بنشركم لرابط القناة ،، زكاة العلم نشره والدال على الخير كفاعله
https://t.me/Initial_classes
