Психология творчества • Лаврешкин
前往频道在 Telegram
Как рождаются идеи, что мешает творить и почему искусство нас трогает Исследования, практики и истории из мира искусства Автор - Никита Лаврешкин, психолог, преподаватель психологии (МГИ, МГППУ), музыкант @lovelesskin С чего начать: в закрепе
显示更多4 425
订阅者
+3424 小时
+337 天
+5330 天
正在加载数据
吸引订阅者
十月 '2610月 '26
十月 '26
+79
在4个频道中
九月 '260
在0个频道中
Get PRO
八月 '260
在0个频道中
Get PRO
七月 '260
在0个频道中
Get PRO
六月 '260
在0个频道中
Get PRO
五月 '260
在0个频道中
Get PRO
四月 '260
在0个频道中
Get PRO
三月 '260
在0个频道中
Get PRO
二月 '260
在1个频道中
Get PRO
一月 '260
在5个频道中
Get PRO
十二月 '250
在3个频道中
Get PRO
十一月 '250
在1个频道中
Get PRO
十月 '250
在0个频道中
Get PRO
九月 '250
在0个频道中
Get PRO
八月 '250
在0个频道中
Get PRO
七月 '250
在0个频道中
Get PRO
六月 '250
在0个频道中
Get PRO
五月 '25
+5
在0个频道中
Get PRO
四月 '25
+19
在0个频道中
Get PRO
三月 '25
+34
在0个频道中
Get PRO
二月 '25
+31
在0个频道中
Get PRO
一月 '25
+40
在0个频道中
Get PRO
十二月 '24
+107
在0个频道中
Get PRO
十一月 '24
+54
在0个频道中
Get PRO
十月 '24
+99
在1个频道中
Get PRO
九月 '24
+116
在3个频道中
Get PRO
八月 '24
+280
在4个频道中
Get PRO
七月 '24
+77
在1个频道中
Get PRO
六月 '24
+19
在1个频道中
Get PRO
五月 '24
+23
在1个频道中
Get PRO
四月 '24
+24
在0个频道中
Get PRO
三月 '24
+18
在0个频道中
Get PRO
二月 '24
+10
在0个频道中
Get PRO
一月 '24
+16
在0个频道中
Get PRO
十二月 '23
+59
在2个频道中
Get PRO
十一月 '23
+48
在4个频道中
Get PRO
十月 '23
+72
在1个频道中
Get PRO
九月 '23
+54
在0个频道中
Get PRO
八月 '23
+38
在0个频道中
Get PRO
七月 '23
+47
在0个频道中
Get PRO
六月 '23
+49
在0个频道中
Get PRO
五月 '23
+3 155
在0个频道中
Get PRO
四月 '23
+3 523
在0个频道中
Get PRO
三月 '23
+127
在0个频道中
Get PRO
二月 '23
+98
在0个频道中
Get PRO
一月 '23
+19
在0个频道中
Get PRO
十二月 '22
+25
在0个频道中
Get PRO
十一月 '22
+12
在0个频道中
Get PRO
十月 '22
+58
在0个频道中
Get PRO
九月 '22
+48
在0个频道中
Get PRO
八月 '22
+1 832
在0个频道中
Get PRO
七月 '22
+17
在0个频道中
Get PRO
六月 '22
+4 993
在0个频道中
Get PRO
五月 '22
+50
在0个频道中
Get PRO
四月 '22
+58
在0个频道中
Get PRO
三月 '22
+38
在0个频道中
Get PRO
二月 '22
+15
在0个频道中
Get PRO
一月 '22
+67
在0个频道中
Get PRO
十二月 '21
+10
在0个频道中
Get PRO
十一月 '21
+78
在0个频道中
Get PRO
十月 '21
+66
在0个频道中
Get PRO
九月 '21
+26
在0个频道中
Get PRO
八月 '21
+10
在0个频道中
Get PRO
七月 '21
+427
在0个频道中
Get PRO
六月 '21
+242
在0个频道中
Get PRO
五月 '21
+656
在0个频道中
Get PRO
四月 '21
+679
在0个频道中
Get PRO
三月 '21
+298
在0个频道中
Get PRO
二月 '21
+9
在0个频道中
Get PRO
一月 '21
+1 141
在0个频道中
Get PRO
十二月 '20
+1 908
在0个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 29 十月 | +7 | |||
| 28 十月 | +35 | |||
| 27 十月 | +2 | |||
| 26 十月 | +2 | |||
| 25 十月 | 0 | |||
| 24 十月 | 0 | |||
| 23 十月 | 0 | |||
| 22 十月 | 0 | |||
| 21 十月 | +1 | |||
| 20 十月 | +6 | |||
| 19 十月 | +6 | |||
| 18 十月 | +2 | |||
| 17 十月 | +4 | |||
| 16 十月 | +5 | |||
| 15 十月 | +7 | |||
| 14 十月 | +1 | |||
| 13 十月 | 0 | |||
| 12 十月 | 0 |
频道帖子
Slow-motion multitasking 🐢
Подход к долгосрочным проектам для тех, кто занимается многим и разным и хочет чаще доводить начатое до результата. ⏱️ Время чтения: ~5 минут
Об этом подходе к творческой работе нам часто рассказывали в институте в Берлине (все еще готовлю пост про приколы обучения там)
Идею slow-motion multitasking, медленной многозадачности, популяризировал экономист и журналист Тим Харфорд. Суть в том, чтобы вести несколько проектов параллельно, посвящая каждому отдельное время сосредоточенной работы.
Мне здесь особенно интересен вопрос завершения.
Практика подходит для таких же как я, кто часто расщепляется на несколько дел и от этого страдает результативность.
Поэтому предлагаю попробовать двухнедельный эксперимент с небольшими результатами и заранее обозначенными границами:
1⃣ Выберите два-три проекта на ближайшие 2 недели. Остальные можно записать в отдельный список и пока не включать в работу. Для каждого выбранного проекта определите небольшой результат, который имеет смысл сам по себе: черновик статьи, эскиз композиции, готовый раздел исследования. Большой проект может продолжаться долго, а отдельные его этапы должны иметь конец.
2⃣Заранее опишите, что будет считаться завершением. Какой конкретно результат появится? Каким минимальным требованиям он должен отвечать? Что в эту версию не входит? Например:
«Сделать один цветной эскиз растения по фотографии на листе А5. Обозначить общую форму и основные цветовые пятна. Фон и мелкие детали оставить непроработанными. Другие варианты композиции в эту задачу не входят».
Чем конкретнее, тем лучше. Критерий должен позволять проверить готовность, даже если желание что-то улучшить осталось.
3⃣Из намеченных результатов выберите один главный. Его вы постараетесь завершить за две недели и будете учитывать первым, когда распределяете рабочее время. По остальным проектам можно двигаться без обязательства закончить их в тот же срок.
4⃣Переключайтесь между проектами с понятной точкой возвращения. Работайте над одним проектом в течение отдельного рабочего блока. Перейти к другому можно после намеченного этапа, когда нужно подождать материалы или обратную связь либо когда вы застряли и решили сделать паузу.
Перед переключением запишите три вещи: что уже сделано, где остановились и с какого действия начнёте при возвращении. Если хочется переключиться из-за трудности, сначала назовите её: возможно, сейчас нужен меньший шаг, дополнительная информация или отдых.
5⃣ Не добавляйте новые задачи по ходу работы автоматически. Возникающие идеи и улучшения записывайте отдельно, например в заметку «Следующая версия». Если новая задача действительно необходима для выбранного результата, решите, что можно убрать или упростить, чтобы объём оставался посильным за две недели. Если сократить его не получается, пересмотрите сам результат и запишите новые критерии завершения.
6⃣ Отдельно обозначьте завершение. Когда выбранные критерии выполнены, сохраните итоговую версию, отправьте её адресату или опубликуйте, если это входило в задачу. Отметьте, какой этап закрыт. Возвращаться к нему с доработками можно, но уже как к следующему этапу со своими границами.
7⃣ Подведите итоги двух недель. Удалось ли завершить главный результат? Что помогало, а что мешало? Как продвинулись остальные проекты? Незавершённое не обязательно автоматически переносить дальше: можно уменьшить объём, отложить проект или отказаться от него. Если решите продолжить практику, выберите один главный результат на следующие две недели.
🔬 А теперь как обычно обратимся к навуке:
🔤Небольшие законченные результаты позволяют замечать собственное продвижение. В дневниковых исследованиях Амабайл и Крамера даже небольшие шаги вперёд в значимой работе были связаны с более положительными эмоциями и мотивацией. Ощущение «у меня получается» может поддерживать желание продолжать.
За эти две недели понаблюдайте: помогает ли удовлетворение от завершённого этапа перейти к следующему выбранному делу? Или после завершения вам скорее хочется отдохнуть? Отметьте, как это происходит у вас.
Даже без похвалы или других награждений (например, оплаты) сам факт, что у вас получилось задуманное, может приносить удовлетворение и поддерживать желание продолжать.
🔤В эксперименте с интересной игровой задачей сообщения об успехе сопровождались большей активностью областей мозга, участвующих в обработке вознаграждения, даже без денежной награды.
Особенно воодушевляющим бывает результат, который превосходит ожидания.
🔤В экспериментах на обезьянах непредсказуемая награда вызывала более выраженную кратковременную реакцию дофаминовых нейронов, чем ожидаемая.
Повседневной иллюстрацией может быть публикация рисунка/композиции/текста/блога о процессе и т.д., которая получила больше положительных отзывов, чем вы рассчитывали (а ведь так часто и бывает!).
Это может переживаться как прилив энергии и желание продолжать, хотя по самому ощущению нельзя судить о величине дофаминовой реакции.
🔗 А еще эксперимент мэтчится с вот этой базовой практикой, пробегитесь и по ней!
🧭 Навигация по каналу: посты и практики по темам и проблемам
| 2 | 没有文字... | 106 |
| 3 | Slow-motion multitasking 🐢
Под
Об этом подходе к творческой работе нам часто рассказывали в институте в Берлине (все еще готовлю пост про приколы обучения там)
Идею slow-motion multitasking, медленной многозадачности, популяризировал экономист и журналист Тим Харфорд. Суть в том, чтобы вести несколько проектов параллельно, посвящая каждому отдельное время сосредоточенной работы.
Мне здесь особенно интересен вопрос завершения.
Практика подходит для таких же как я, кто часто расщепляется на несколько дел и от этого страдает результативность.
Поэтому предлагаю попробовать двухнедельный эксперимент с небольшими результатами и заранее обозначенными границами:
1️⃣ Выберите два-три проекта на ближайшие 2 недели. Остальные можно записать в отдельный список и пока не включать в работу. Для каждого выбранного проекта определите небольшой результат, который имеет смысл сам по себе: черновик статьи, эскиз композиции, готовый раздел исследования. Большой проект может продолжаться долго, а отдельные его этапы должны иметь конец.
2️⃣Заранее опишите, что будет считаться завершением. Какой конкретно результат появится? Каким минимальным требованиям он должен отвечать? Что в эту версию не входит? Например:
«Сделать один цветной эскиз растения по фотографии на листе А5. Обозначить общую форму и основные цветовые пятна. Фон и мелкие детали оставить непроработанными. Другие варианты композиции в эту задачу не входят».
Чем конкретнее, тем лучше. Критерий должен позволять проверить готовность, даже если желание что-то улучшить осталось.
3️⃣Из намеченных результатов выберите один главный. Его вы постараетесь завершить за две недели и будете учитывать первым, когда распределяете рабочее время. По остальным проектам можно двигаться без обязательства закончить их в тот же срок.
4️⃣Переключайтесь между проектами с понятной точкой возвращения. Перед паузой запишите три вещи: что уже сделано, где остановились и какое конкретное действие будет следующим. Если возникло желание переключиться из-за трудности, сначала назовите её. Возможно, сейчас нужен меньший шаг, дополнительная информация или отдых.
5️⃣Сохраняйте границы выбранной версии. Новые идеи и улучшения складывайте в заметку «Следующая версия». Если обнаружилось что-то необходимое для текущего результата, заново определите объём работы: добавляя одну задачу, по возможности уберите другую. Так расширение проекта становится отдельным решением.
6️⃣ Отдельно обозначьте завершение. Когда выбранные критерии выполнены, сохраните итоговую версию, отправьте её адресату или опубликуйте, если это входило в задачу. Отметьте, какой этап закрыт. Возвращаться к нему с доработками можно, но уже как к следующему этапу со своими границами.
7️⃣В конце выбранного периода проверьте, что завершено и что помешало закончить остальное. Незавершённое не обязательно автоматически переносить дальше: можно уменьшить объём, отложить проект или отказаться от него. Для следующего периода снова выберите один конкретный результат на завершение.
🔬 А теперь как обычно обратимся к навуке:
Небольшие законченные результаты позволяют замечать собственное продвижение. В дневниковых исследованиях Амабайл и Крамера даже небольшие шаги вперёд в значимой работе были связаны с более положительными эмоциями и мотивацией. Ощущение «у меня получается» может поддерживать желание продолжать.
За эти две недели понаблюдайте: помогает ли удовлетворение от завершённого этапа перейти к следующему выбранному делу? Или после завершения вам скорее хочется отдохнуть? Отметьте, как это происходит у вас.
Даже без похвалы или других награждений (например, оплаты) сам факт, что у вас получилось задуманное, может приносить удовлетворение и поддерживать желание продолжать.
В эксперименте с интересной игровой задачей сообщения об успехе сопровождались большей активностью областей мозга, участвующих в обработке вознаграждения, даже без денежной награды.
Особенно воодушевляющим бывает результат, который превосходит ожидания.
В экспериментах на обезьянах непредсказуемая награда вызывала более выраженную кратковременную реакцию дофаминовых нейронов, чем ожидаемая.
Повседневной иллюстрацией может быть публикация рисунка/композиции/текста/блога о процессе и т.д., которая получила больше положительных отзывов, чем вы рассчитывали (а ведь так часто и бывает!).
Это может переживаться как прилив энергии и желание продолжать, хотя по самому ощущению нельзя судить о величине дофаминовой реакции.
🔗 А еще эксперимент мэтчится с вот этой базовой практикой, пробегитесь и по ней! | 2 |
| 4 | Психология творчества. С чего начать
Привет! Меня зовут Никита Лаврешкин. Я психолог, занимаюсь научной работой, преподаю и сам пишу музыку.
Здесь я пишу о том, как появляются идеи, что мешает нам творить и как искусство связано с нашей жизнью. Делюсь упражнениями, исследованиями, музыкой, историями художников и собственным опытом.
Собрал навигацию, чтобы можно было найти что-то под свой интерес или просто погулять по архиву)
Если вы здесь впервые
• Object Writing
Как обычный предмет становится отправной точкой для образов и идей.
• Природа инсайтов
Что стоит за внезапным «кажется, я понял».
• Классно быть тюбиком
Как небольшое изобретение изменило возможности художников.
Подборки по темам
• Идеи и креативность
Упражнения для поиска идей и материалы о том, как мы придумываем новое.
• Когда творчество буксует
Прокрастинация, перфекционизм, неуверенность, страх оценки и незавершённые проекты.
• Исследования и научные разборы
Творчество, восприятие, музыка и поведение. Научные данные отдельно от личного опыта.
• Искусство, авторы и творческий процесс
Истории произведений, культурные связи и необычные авторские подходы.
• Музыка и психология
Слушание, эмоции, музыканты и эксперименты со звуком.
• Узнать себя через творчество
Упражнения с фотографиями, музыкой, образами и собственными работами.
• Документальные фильмы о творчестве
Что посмотреть о художниках, музыкантах и поиске своего языка.
Другие темы в архиве
• Психологическая самопомощь
Материалы о состоянии, самонаблюдении и поддержке себя.
• Самореализация
Как исследовать свои интересы и выбирать направления для проб.
• Сексология, 18+
Сексуальность, фантазии и история психологических представлений.
Об авторе и работе со мной
• Публикации в СМИ
Статьи, комментарии и разговоры о психологии.
• Проекты, встречи и консультации
Отдельный список предложений и способов присоединиться.
Написать мне: @lovelesskin. | 295 |
| 5 | Зацените обновленную навигацию по практикам и постам! Стало удобнее? | 268 |
| 6 | Сообщество
Расскажите, над чем сейчас работаете в творческом плане? Какие цели?
Может что-то хотели бы попробовать? Ищете ли единомышленников для коллаб?
________________
С чего начать - навигация по каналу | 387 |
| 7 | 没有文字... | 57 |
| 8 | Психологический жест Чехова
Актёрский приём для поиска творческих идей. Упражнения и исследования. Время чтения ~4 минуты
Михаил Чехов был актёром, режиссёром и педагогом, племянником Антона Чехова и учеником Станиславского.
А ещё снимался у Хичкока, и за роль в «Заворожённом» его номинировали на «Оскар».
Методы актерского искусства, разработанные Чеховым, изучали Мэрилин Монро, Клинт Иствуд, Энтони Куинн, Юл Бриннер, Ллойд Бриджес и другие голливудские актёры.
Но сегодня речь пойдёт об одном из его приёмов, который можно попробовать для поиска идей и в других видах творчества
Называется он “Психологический жест”
Помните, я писал про эту крутую технику, когда телесный импульс можно трансформировать в новую творческую идею. Тут что-то похожее
Психологическим жестом Чехов называл выразительное движение, через которое актёр ищет внутренний импульс персонажа: чего тот хочет, к чему стремится, как относится к миру. Вместо подробного словесного объяснения можно сначала найти телесную форму этого стремления.
Например, персонаж словно пытается удержать что-то ускользающее или раздвинуть тесные стены. Движение становится способом искать переживание
Режиссёр Джон Берри вспоминал, что Чехов показывал ему свой жест для Гамлета: движение устремлялось вверх, к точке, напоминая готический собор. Такое вот пересечение театра и архитектуры.
При этом жест необязательно должен быть размашистым. Чехов допускал маленькие, тихие движения, если в них есть ясная форма и внутреннее участие. И показывать этот жест зрителю тоже необязательно: он может остаться репетиционным инструментом.
Интересно, что даже в обычной речи мы «схватываем идею», «касаемся проблемы», «рвём отношения». Чехов обращал внимание на эти скрытые движения в нашем языке.
🧪 Есть и исследования:
В эксперименте 2019 года 29 участников выполняли упражнения по мотивам метода Чехова. После расширяющих движений состояние оценивалось как более приятное, чем после сжимающих, а после сжимающих было выше возбуждение. Но выборка небольшая, отдельной контрольной группы не было, а движения сопровождались подсказками и воображаемыми обстоятельствами. Креативность здесь не проверяли.
Есть и исследование 2020 года: после обведения плавных линий участницы придумывали больше необычных применений газете, чем после угловатых.
👐 На этой неделе предлагаю попробовать три практики, основанные на “психологическом жесте”
А. Найти действие и изменить его окраску
Сокращённый вариант упражнения №5 (по ссылке лежит полный текст упражнений)
1️⃣Выберите действие: отталкивать, притягивать, открывать или закрывать.
2️⃣Найдите для него свободное движение всем телом, без излишнего напряжения. Сначала попробуйте его без специальной эмоциональной окраски.
3️⃣Повторите то же движение с разной окраской: осторожно, решительно, нежно. Каждый раз спокойно заканчивайте жест перед следующим повторением.
4️⃣Заметьте, что меняется в ощущениях, какие возникают образы или желания. Не нужно заставлять себя испытывать определённую эмоцию.
Б. Найти жест дерева или здания
По мотивам упражнения №6.
1️⃣Выберите дерево, цветок, здание или отдельную архитектурную форму: арку, колонну, лестницу. Можно воспользоваться фотографией.
2️⃣Посмотрите, какое движение подсказывает форма. Что-то устремляется вверх, раскидывается в стороны, раскрывается?
3️⃣ Попробуйте передать это простым движением тела. Не изображайте дерево или здание буквально: ищите собственный отклик на его форму.
4️⃣ Повторите движение и обратите внимание, какие ощущения и образы оно вызывает.
В. Перевести движение в творческий набросок
1️⃣Придумайте движение, которое хочется назвать «собрать», «раздвинуть», «удержать» или своим словом. Можно взять жест из предыдущей практики.
2️⃣Повторите его несколько раз. Заметьте направление, темп, силу, плавность или резкость.
3️⃣ Попробуйте передать что-то из этого в небольшом наброске:
В музыке: ритмом, динамикой или плотностью.
В рисунке: линией, направлением, расположением масс.
В тексте: действием персонажа или ритмом фразы.
Или найдите способ передать движение в том виде творчества, которым занимаетесь вы.
Не обязательно сразу делать законченную работу. Достаточно фрагмента, в котором появилось что-то интересное.
Если попробуете, расскажите: какой жест выбрали и что заметили?
P.S. У меня сегодня день рождения! Если хотите меня поздравить, поделитесь каналом или понравившимся постом с кем-то из знакомых, кому это может быть интересно. Буду очень рад)
________________
С чего начать - навигация по каналу | 438 |
| 9 | В школе документального кино, с которой я работаю, очередная бесплатная классная возможность! Присоединяйтесь! | 423 |
| 10 | Открытый вводный интенсив-практикум по документальному кино программы Манифест.док
17–19 октября | Онлайн | Вход свободный по регистрации
В рамках набора на новую четырнадцатимесячную программу Манифест.док, созданную совместно с журналом «Искусство кино», приглашаем вас на открытый трёхдневный интенсив-практикум.
Что вас ждет.
🎥 Поймёте, где искать героя для своего первого документального фильма. Узнаете, как режиссёры находят истории в повседневной жизни и на что обращают внимание при выборе героя.
🎬 Увидите, как создаётся документальное кино изнутри. Вместе с режиссёрками разберёте сцены из их новых фильмов и узнаете, какие решения стоят за кадром.
🎥 Познакомитесь с пятью традициями документального кино. Начнёте разбираться, чем отличаются режиссёрские подходы и как выбрать способ съёмки для своего героя.
✍️ Получите практические задания, которые помогут сделать первые шаги в документальном кино.
ПРОГРАММА
🎬 17 октября | 17:00 мск
«От замысла до фестиваля. Как рождается документальное кино?»
Встреча с выпускницами нашей киношколы, режиссёрками — участницами Международного кинофестиваля «Послание к человеку».
🫂Анна Соколкова, Дарья Мареева, Элина Хакимова.
19 и 20 октября на фестивале «Послание к человеку» состоятся показы фильмов Анны Соколковой «Если я не реалист» и Элины Хакимовой «Женский круг», участвующих в Национальном конкурсе. Фильм Дарьи Мареевой был представлен на фестивале в прошлом году.
Режиссёрки расскажут, как родились их фильмы, покажут сцены и объяснят, как они были сняты, что осталось за кадром и какие решения помогли превратить наблюдение в кино.
🎬 18 октября | 19:00 мск
«Где искать героя для документального кино?»
🫂Яна Исаенко,
Маруся Сыроечковская, Ирина Бузина — кураторки программы Манифест.док.
Три режиссёрских опыта, разные способы поиска героев и конкретные инструменты, которые помогут вам найти человека для собственного фильма.
🎬 19 октября | 19:00, мск
«Как снимать героя документального фильма? Режиссёрские подходы и методы»
🫂Практикум с режиссёркой и кураторкой программы Манифест.док Ириной Бузиной.
Герой найден. Но как его снимать? Как выбрать режиссёрский метод?
Посмотрим какой метод съёмки героев предлагают пять традиций документального кино: Observational Cinema, Direct Cinema, Cinéma Vérité, Free Cinema и Будапештская школа.
Разберём, чем отличаются эти подходы и как выбор метода влияет на будущий фильм.
В финале интенсива вы получите практическое задание: снять документальный этюд о герое одним непрерывным кадром продолжительностью до трёх минут.
Готовый этюд можно будет представить в качестве вступительной работы на четырнадцатимесячную программу Манифест.док.
Заполнить заявку на программу и прикрепить ссылку на этюд можно здесь.
📌Прием заявок на программу Манифест.док продлили до 30 октября 23:59 мск.
⏰Регистрация
Вход свободный по предварительной регистрации.
✉️ Чтобы зарегистрироваться, напишите кураторке Ирине в Telegram: @buzinair | 438 |
| 11 | В школе документального кино, с которой я работаю, очередная бесплатная классная возможность! Присоединяйтесь! | 5 |
| 12 | 🎬 Друзья, уже завтра, 17 октября, в 17:00 по Москве, мы встречаемся с тремя дебютантками - режиссёрками документального кино, нашими выпускницами, чьи российские премьеры будут/были на сильнейшем фестивале «Послание к человеку».
Наши спикеры:
🎥 Элина Хакимова — режиссёрка фильма «Женский круг», который вошёл в Национальный конкурс «Послания к человеку» в этом году.
Кино про женщин в Москве, которые «спешат запрыгнуть в последний вагон» в любви и материнстве.
Показы:
20 октября, 20:45 — кинотеатр «Аврора».
22 октября, 21:10 — Дом кино, Белый зал.
🎥 Анна Соколкова — режиссёрка фильма «Если я не реалист».
Очень личная история об отношениях с собственным отцом-художником.
Показы:
19 октября, 20:40 — кинотеатр «Аврора».
21 октября, 20:45 — Дом кино, Белый зал.
🎥 Дарья Мареева — режиссёрка, чей фильм «Double Side» был представлен на «Послании к человеку» в прошлом году.
История о молодом парне, который ищет свой дом, путь и место в мире.
Что объединяет эти три фильма?
Все они сняты в жанре эго-муви — документального кино, в котором автор обращается к собственной жизни, близким людям и личному опыту.
Полтора часа мы будем говорить о том, как рождается такое кино.
Как история из собственной жизни превращается в фильм? Как решиться направить камеру на самых близких людей и на себя? С какими трудностями сталкиваются режиссёрки и как преодолевают их? И как вообще случается кино, когда кажется, что для него нет никаких условий?
Мы посмотрим яркие сцены из фильмов и вместе с авторами разберём, как они были сняты.
И, конечно, поговорим о том, как найти героя для своего первого документального фильма среди людей, которые нас окружают.
🔎Или может быть, герой - это вы!?
📍 17 октября, 17:00 (МСК)
Онлайн, в Zoom.
Продолжительность — 1,5 часа.
Участие бесплатное, по предварительной регистрации.
Напишите в тг кураторке Ирине @buzinair, если хотите на встречу.
Приходите знакомиться с режиссёрками, смотреть кино и разговаривать о том, как оно рождается.
И, конечно же, если вы в Петербурге, приходите смотреть кино на фестивале! 🕊️ | 1 |
| 13 | В школе документального кино, с которой я работаю, очередная бесплатная классная возможность! Присоединяйтесь! | 1 |
| 14 | Как подпись под картиной меняет наше мнение
Разбираем один из самых важных феноменов в психологии искусства и творчества
Время чтения ~3 минуты
«Он просто прилепил банан к стене!»
«Он просто поставил писсуар и назвал его “Фонтаном”!»
«Она притащила в галерею свою незаправленную кровать. У меня дома такая же!»
«Он просто порезал холст. Я тоже так могу!»
«Он стёр чужой рисунок и выставил то, что осталось, как свою работу!»
«Она просто сидела на стуле и смотрела на посетителей. Это теперь называется перформансом»
Слышали похожие реплики? А может, и сами говорили что-то подобное?
Дело в том, что в современном искусстве контекст часто является частью произведения: кто его создал, при каких обстоятельствах, на что оно отвечает, какую мысль выражает
Без него мы получаем лишь видимый кусочек предмета искусства, упуская из виду аутентичность автора и самой работы
За это я и люблю современное искусство: узнавая историю работы, можно обнаружить гораздо больше, чем заметил с первого взгляда. Хотя понимание замысла, конечно, не обязывает работу полюбить.
Поэтому в музее бывает интересно сначала посмотреть, что чувствуешь сам, а затем прочитать пояснение и вернуться к произведению. Изменилось ли впечатление? Стало ли понятнее, на что обращать внимание?
Если говорить о психологических механизмах, стоящих за этим, невозможно обойти стороной эффект фрейминга (от фрейм - рамка)
Эффект фрейминга показывает, что наша реакция зависит не только от содержания информации, но и от способа её представления. Одинаковые исходы можно описать через приобретения или потери, и это изменит предпочтения людей.
💡 Как работает рамка
В классическом эксперименте Тверски и Канемана людям предлагали выбрать способ борьбы с эпидемией, угрожающей 600 жизням
Когда гарантированный исход описывали как «200 человек спасутся», большинство выбирало его
Когда тот же исход звучал как «400 человек погибнут», большинство предпочитало рискнуть ради шанса спасти всех
То есть разные “рамы” в одних и тех же условиях меняли предпочтения людей
Теперь давайте посмотрим на исследования фрейминга и эксперименты в контексте искусства:
В исследованиях искусства речь часто идёт о контекстуальном фрейминге: название, история создания и сведения об авторе могут менять наше впечатление от произведения
Давайте посмотрим исследования, где их авторы проверяют, как такая информация влияет на понимание, оценку и восприятие произведения:
🖼 В эксперименте с названиями картин интерпретирующие названия при длительном просмотре улучшали субъективное понимание абстрактных работ, но не повышали их эстетическую привлекательность
Например, для работ Ротко исследователи использовали названия «Цветные поля» и «Внутреннее равновесие
🎧 В музыкальном эксперименте одинаковую запись сопровождали разными описаниями престижа исполнителя. Участникам несколько раз включали одну запись, сообщая, что это разные исполнения. Около 75% приняли повторные предъявления за разные исполнения хотя бы для одного из двух произведений. Описания престижа исполнителей также влияли на оценки музыки.
«Эта версия звучит агрессивнее предыдущей. Мне кажется, темп быстрее» - написал один из респондентов, хотя запись была той же самой.
🤖 В исследовании изображений, созданных ИИ, им случайно приписывали человеческое или машинное авторство. В первом эксперименте подпись «создано человеком» повышала оценки красоты, глубины, ценности и симпатии к работе
🏛 В одном небольшом исследовании изображения с подписью «из галереи» оценивали выше, чем с подписью «создано компьютером»
📱 В двух экспериментах с проектированием программных решений одинаковые пожелания называли «идеями» или «требованиями». В рамке требований решения получались менее оригинальными, но более практичными
💬 А у вас бывало такое, что название или история создания заметно изменили отношение к картине, фильму или музыке? Поделитесь примерами!
Другие исследования и научные разборы | 427 |
| 15 | Убедительно не значит доказано
Мне всегда было важно, чтобы то, что я пишу здесь, как можно больше опиралось на науку. Я сам занимаюсь научной работой и преподаю дисциплины, связанные с исследованиями в психологии. Так что это не только интересная тема для блога, но и часть моей профессии
Конечно, это не значит, что каждый пост здесь должен быть пересказом научной статьи. Есть ещё личный опыт, профессиональные наблюдения, искусство и всякое интересное. Но мне важно отделять одно от другого и не выдавать предположение за доказанный факт
Решил обновить навигацию по исследовательским постам. Полез в архив и удивился, сколько всего уже накопилось)
Вот несколько исследований и научных разборов, которые особенно откликнулись читателям:
🔤 Миф о правом и левом полушариях - разбираемся с популярным представлением о «творческой» и «логической» половинах мозга
🔤 Почему нам нравится грустная музыка - Почему мы добровольно возвращаемся к произведениям, которые вызывают печаль
🔤 Стоит ли рассказывать другим о своих целях? - Про публичные намерения, движение к цели и границы выводов из исследования
🔤 Почему хочется быть «наказанными» в сексе - Про сексуальные фантазии, возможные объяснения и исследования, к которым можно обратиться. Есть продолжение
🔤В чём был неправ Фрейд - Про эффект Вестермарка, историю психологических идей и отношение к наследию Фрейда
🔤 Луис Уэйн: действительно ли картины показывают развитие психического заболевания? - Разбор известной истории о художнике и того, почему к её привычной интерпретации стоит относиться осторожно
Остальные материалы собрал в навигации по исследованиям. Можно выбрать интересующую тему и немного погулять по архиву)
С чего начать · Другие исследования | 484 |
| 16 | Предлагаю ненадолго вернуться к звуковой прогулке
Получилось попробовать? Даже если просто стали внимательнее слушать, это тоже интересно | 484 |
| 17 | Открыта запись на наши мероприятия!
Собрал здесь вебинары, курсы и другие проекты, в которых я работаю. Буду благодарен, если перешлете кому-нибудь
Переходите по ссылкам за подробностями и регистрацией — буду рад вас видеть)
ВЕБИНАРЫ (Онлайн)
🔤Суперобучение
Эффективный способ собрать свою программу самообучения по любой выбранной теме и довести дело до конца
🔤ИИ в помогающих профессиях
Как использовать нейросети для подготовки материалов, самоорганизации, планирования и других профессиональных задач
КУРСЫ
🔤Клуб завершателей (Онлайн или очно)
Шесть встреч, чтобы довести свой проект или его конкретный этап до результата. Поддержка группы, практики для преодоления сопротивления и инструменты самоорганизации
🔤Пространство поддержки молодых психологов (Очно)
Для тех, кто хочет развить личный бренд и практику, найти клиентов, обрести сообщество и получить профессиональную поддержку
🔤МАСТЕРМАЙНД Самопомощь и самоорганизация (Онлайн)
Одна практическая встреча: разберём ваши запросы, попробуем способы самоподдержки и наметим посильные следующие шаги
🔤Индивидуальное психотерапевтическое консультирование (Онлайн/очно)
Эмоциональные трудности, творческие затруднения, вопросы сексуальности и другие личные запросы. Работаю с использованием EMDR, когнитивно-поведенческого и гештальт-подходов
Еще несколько проектов, в которых я участвую:
🔤Манифест.док
Идёт набор на программу для тех, кто хочет снимать документальное кино
🔤Дом по душе
Дети из детского дома в Вологде своими руками изготавливают мебель и дополняют её изразцами, хранящими личные истории. Так они приобретут ремесленный навык и предметы для своего первого дома. Поддержать проект сейчас можно, купив стул
🔤Строителей 4/1
Наше вдохновляющее пространство для групповой работы в Москве. Ищем резидентов! Пишите, если вам нужно место для проведения мероприятий, и подписывайтесь на канал, чтобы следить за нашими встречами и проектами
🔤Московский институт психоанализа
Здесь я преподаю будущим психологам
По любым вопросам можно писать мне в личку)
_________________________________
Навигация по каналу - практики для творчества/самопомощи, сортированные по темам и проблемам | 610 |
| 18 | Исследования недели. Звуки природы успокаивают. Но не любые
Продолжаем тему предыдущего поста
Сегодня я проснулся под пение птенцов на дереве возле окна и сразу вскочил их записывать на диктофон)
Я решил собрать исследования, касающиеся того, как звуки природы влияют на психику и помогают ли они засыпать. Вот наиболее интересные:
1⃣В исследовании 2026 года 195 человек слушали записи немецких и тропических лесов. Знакомые местные звуки оценивали как более приятные и восстанавливающие
Это особенно интересно в связи с нашей звуковой прогулкой. Возможно, знакомый дождь за окном или птицы во дворе, с которым у вас теплые воспоминания, будут приятнее чужого, пусть и очень красивого леса
2⃣В части этих исследований природные звуки сравнивали с тишиной. По некоторым физиологическим показателям они оказались полезнее! То есть в каком-то смысле такие звуки порой лучше для психики чем тишина
Этот же метаанализ 2024 года объединил 15 исследований с 1285 участниками. Авторы обнаружили снижение тревоги, частоты сердечных сокращений, давления и частоты дыхания
3⃣У звуков воды были наиболее выражены положительные эмоциональные и оздоровительные эффекты, а при прослушивании птиц чаще отмечали снижение стресса и раздражения
Но тут, кажется, важно, какие именно звуки воды - я один раз купил фонтанчик, который типа шумит и помогает спать, но этот звук меня в итоге только раздражал)
А вот дождь или спать в палатке у водопада (был такой опыт) - кайф
4⃣В эксперименте 2010 года участники после стрессовой задачи быстрее восстанавливались физиологически под приятные природные звуки, чем под разные варианты городского шума. быстрее снижалась кожная проводимость, один из показателей физиологического возбуждения
5⃣Есть и отдельный эксперимент с пением птиц: в 2022 году 295 участников шесть минут слушали птиц или транспортный шум. После птичьих звуков снижалась ситуативная тревога, а после более разнообразного пения ещё и депрессивное настроение. Улучшений в когнитивных тестах не нашли
В других экспериментах записи леса улучшали настроение, ощущение восстановления и некоторые когнитивные показатели по сравнению с индустриальными городскими звуками. Физиологические показатели при этом менялись не всегда
Но не всякое пение птиц приятно. В обзоре исследований птичьих голосов отмечается, что значение имеют резкость, узнаваемость звука и связанные с ним ассоциации
6⃣Когда-то у меня была дилемма: включать ли перед сном запись дождя или леса? Вроде приятно, но казалось, что это как-то неестественно
Но во многих экспериментах участники слушали именно записи. Метаанализ 2024 года включал и живые, и записанные природные звуки. То есть запись вполне тоже дает эффект
А вы что-нибудь включаете перед сном или предпочитаете тишину?
См. также: Влияем на свое состояние, сон и настроение при помощи звуков и музыки
_____________________________________
Навигация по каналу - практики для творчества/самопомощи, сортированные по темам и проблемам | 525 |
| 19 | Практика недели: Soundwalk
Собираем звуковой портрет своей жизни
Я тут на прошлой неделе экспериментировал и снимал эмбиент-джем на берегу озера
Игрался с саунддизайном, в основу которого легли записанные мной голоса местных птичек (спасибо им за соучастие)
И подумал:
мы постоянно фотографируем свою жизнь, но очень редко сохраняем, как она звучит
Потому захотелось побольше погрузиться в практики, связанные со звуком, вниманием и восприятием окружающей среды
Классический soundwalk - это прогулка, главная цель которой слушать окружающую среду
Практика возникла вокруг канадского World Soundscape Project в 1970-е годы и особенно связана с композитором и исследовательницей звука Хильдегард Вестеркэмп
Такая практика может помочь переключить внимание на окружающую среду, заметить собственные реакции и по-новому услышать знакомые места. Давайте пробовать!
Я предлагаю немного расширить классический формат и собрать звуковой портрет своей недели
Суть простая:
В течение семи дней записывайте на телефон звуки, которые почему-либо кажутся вам значимыми
Не обязательно красивые или приятные!
Это может быть шум кофемашины по утрам, шаги собаки, гул дороги за окном, скрип двери, звук рабочего пространства, смех близкого человека, раздражающее уведомление или почти незаметный фон, без которого ваш дом уже не был бы вашим домом и т.д.
Перед тем как включить запись, хотя бы несколько минут просто послушайте пространство вокруг себя
Не ищите специально «интересный контент», просто заметьте, какой звук сам привлечёт ваше внимание
Соберите от трёх до семи записей длительностью примерно 10-30 секунд
К каждой напишите одну фразу:
«Этот звук важен для меня сейчас, потому что...»
В конце недели прослушайте их подряд и ответьте на несколько вопросов для рефлексии:
🔤Какие звуки повторяются?
🔤Что эти звуки рассказывают о моей жизни сейчас?
🔤Чего в моей коллекции неожиданно много или мало?
🔤Какой звук оказался самым «моим»?
🔤Есть ли звук, который я не записал, хотя он занимает много места в моей жизни?
🔤Какие звуки я выбираю, а какие вынужден терпеть?
🔤Как звучала бы эта неделя, если бы она была музыкальным произведением?
🔤Как бы я назвал(а) получившийся звуковой альбом?
Можно прислать в комментарии одну запись и коротко рассказать, почему вы её выбрали - буду рад!
См. также: Психология музыки
_____________________________________
Навигация по каналу - практики для творчества/самопомощи, сортированные по темам и проблемам | 476 |
| 20 | Упражнение "Object Writing"
На поиск идей и развитие креативности. Время выполнения ~10 мин
Давненько мы не делали вместе всякие упражнения
Так что предлагаю коллективно попробовать эту чудесную практику!
Напишите в комментарии или в личку, я добавлю вас в чат, а через неделю обсудим, у кого что получилось и на сколько она оказалась полезной
Это упражнение придумал Пэт Паттисон, профессор Музыкального колледжа Беркли. Он использует его в обучении написанию песен, но оно абсолютно точно подходит для любых видов творчества
Инструкция:
1️⃣Выберите любой предмет: ключ, мокрую куртку, чашку, билет и т.д.
2️⃣Поставьте таймер на 10 минут.
3️⃣Пишите возникающие образы через зрение, звук, запах, прикосновение, вкус, движение
Можно уходить в воспоминания; не нужно оставаться в описании самого предмета
Если, например, тема - «чашка», не стоит десять минут перечислять её свойства. Она может привести к чужой кухне, поездке в поезде, звуку ложки или воспоминанию о человеке
В процессе нельзя редактировать, пытаться сразу сочинить законченный продукт творчества. Просто идите за потоком.
4️⃣После таймера выделите три интересные детали, написанные вами, и сделайте из одной начало текста/кадр/рисунок/музыкальный набросок и т.д. - смотря каким творчеством вы занимаетесь
Кроме зрения, слуха, запаха, вкуса и осязания, в подходе Паттисона к этому упражнению выделяют:
Внутренние телесные ощущения: сердцебиение, урчание живота, напряжение
Ощущения положения и движения тела: покачивание, потерю равновесия, движение в пространстве
Обращайте и на это внимание тоже!
Об этой практике очень хорошие отзывы, например, певица и музыкантша Джиллиан Уэлч, отвечая на вопрос о самом важном приобретении за время учёбы в Беркли, выделила именно это упражнение
Так что давайте пробовать!
См. также: другие практики, направленные на поиск идей и развитие креативности
______________________________________________
Навигация по каналу - практики для творчества/самопомощи, сортированные по темам и проблемам | 528 |
