وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران وب سایت: www.msrt.ir اینستاگرام: instagram.com/msrt_ir بله: http://ble.ir/science_ministry سروش: https://splus.ir/msrt_iri ایتا: https://eitaa.com/msrt_ir
显示更多📈 Telegram 频道 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری 的分析概览
频道 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (@msrt_iri) 波斯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 14 053 名订阅者,在 教育 类别中位列第 14 287,并在 伊朗 地区排名第 23 358 位。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 14 053 名订阅者。
根据 27 七月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 -43,过去 24 小时变化为 4,整体触达仍然可观。
- 认证状态: 未认证
- 互动率 (ER): 平均受众互动率为 8.58%。内容发布后 24 小时内通常能获得 5.54% 的反应,占订阅者总量。
- 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 1 205 次浏览,首日通常累积 779 次浏览。
- 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 0。
- 主题关注点: 内容集中在 فناوری, علم, ملی, پارک, دانشگاه 等核心主题上。
📝 描述与内容策略
作者将该频道定位为表达主观观点的平台:
“وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران
وب سایت: www.msrt.ir
اینستاگرام: instagram.com/msrt_ir
بله: http://ble.ir/science_ministry
سروش: https://splus.ir/msrt_iri
ایتا: https://eitaa.com/ms...”
凭借高频更新(最新数据采集于 28 七月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 教育 类别中的关键影响点。
数据加载中...
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 28 七月 | +5 | |||
| 27 七月 | +6 | |||
| 26 七月 | +5 | |||
| 25 七月 | 0 | |||
| 24 七月 | +1 | |||
| 23 七月 | 0 | |||
| 22 七月 | 0 | |||
| 21 七月 | +2 | |||
| 20 七月 | +3 | |||
| 19 七月 | +2 | |||
| 18 七月 | +1 | |||
| 17 七月 | +2 | |||
| 16 七月 | +1 | |||
| 15 七月 | 0 | |||
| 14 七月 | +3 | |||
| 13 七月 | 0 | |||
| 12 七月 | +3 | |||
| 11 七月 | +6 | |||
| 10 七月 | 0 | |||
| 09 七月 | 0 | |||
| 08 七月 | +7 | |||
| 07 七月 | 0 | |||
| 06 七月 | 0 | |||
| 05 七月 | +2 | |||
| 04 七月 | +2 | |||
| 03 七月 | 0 | |||
| 02 七月 | 0 | |||
| 01 七月 | +5 |
| 2 |
🔴 قسمت پنجم تاریخ شفاهی آموزش عالی منتشر شد / مراجع متعدد تصمیمگیری در آموزش عالی
دکتر سید احمد معتمدی، عضو هیئت علمی و رئیس پیشین دانشگاه امیرکبیر میگوید که یکی از مشکلات آموزش عالی مراجع متعدد تصمیمگیری است. شوراهای متعددی در تصمیمات اثر میگذارند. ماهیت علم، فناوری و نوآوری بر ارائه آزادیهای بیشتر است.
تاریخ شفاهی آموزش عالی پروژهای پژوهشی به سردبیری محمدعلی دادگسترنیا است. این مجموعه در حوزه مستندسازی روایتهای مدیران و استادان دانشگاه با هدف ثبت تجربههای زیسته و تحلیل تحولات نهادی آموزش عالی تهیه شده است.
📽کانال آپارات تاریخ شفاهی آموزش عالی
📱 صفحه اینستاگرامی تاریخ شفاهی آموزش عالی
🖥 با ما همراه باشید
🤩 @msrt_iri | 453 |
| 3 | آقای دکتر؛
دکتر حبیبا هم خبرشان را تایید و ارسال کردهاند. ولی به آقای مرادی گفتم که خبر را اگر ما بر روی سایت کار کردیم، پس از آن شما کار کنید. | 1 |
| 4 | 💢حمایت از دانشجویان توانخواه «وظیفه ذاتی وزارت عتف» است؛ آییننامه جامع حمایت از دانشجویان توانخواه در سازمان امور دانشجویان تدوین شده است
🔹معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان با تأکید بر اینکه معلولیت نباید مانعی برای کسب علم و تحصیل باشد، از تدوین آییننامه جامع حمایت از دانشجویان توانخواه در سازمان امور دانشجویان خبر داد.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 540 |
| 5 | 💢 همکاری سازمان حفاظت محیط زیست و وزارت علوم برای اجرای پویش «نه به پلاستیک»
🔹 در نشستی مشترک میان مدیرکل دفتر پسماند سازمان حفاظت محیط زیست، مدیرکل پشتیبانی امور فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و مشاور امور جوانان ریاست سازمان حفاظت محیط زیست، راهکارهای گسترش همکاریهای مشترک دو دستگاه در راستای بهبود مدیریت پسماند کشور و اجرای پویش ملی «نه به پلاستیک» مورد بررسی قرار گرفت.
🔹 در این نشست بر بهرهگیری از ظرفیت نخبگان، دانشگاهیان و جامعه دانشجویی سراسر کشور بهعنوان یکی از مهمترین بسترهای فرهنگسازی و جلب مشارکت عمومی در حوزه مدیریت پسماند تأکید شد.
🔹 در این نشست، توسعه همکاریهای مشترک میان سازمان حفاظت محیط زیست و وزارت علوم بهمنظور ارتقای آگاهی عمومی، کاهش مصرف پلاستیک و تقویت مشارکت دانشجویان در برنامههای زیستمحیطی از مهمترین محورهای مورد تأکید دو طرف بود.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 599 |
| 6 | 💢اجرای «طرح نوین تغذیه دانشجویی»؛ گامی راهبردی برای کاهش تصدیگری و ارتقای رضایتمندی در دانشگاهها/ طرح نوین تغذیه دانشجویی؛ جراحی بزرگ برای عبور دانشگاهها از یک چالش دیرینه
🔹مشاور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و مدیرکل حوزه وزارتی و روابط عمومی، با تأکید بر اینکه «تغذیه دانشجویی» یکی از پیچیدهترین و حساسترین مسائل رفاهی دانشگاههاست، گفت: «طرح نوین تغذیه دانشجویی» یک جراحی بزرگ در نظام خدمات دانشگاهی است که اجرای دقیق و هوشمندانه آن میتواند زمینهساز تحول در مدیریت رفاهی دانشگاهها و تمرکز بیشتر مدیران بر مأموریتهای علمی و پژوهشی شود.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 80 |
| 7 | 💢همکاری دانشگاهها و امضای تفاهمنامه باید به حل مسائل شهر و منطقه منجر شود
🔹تفاهمنامه همکاری مشترک دانشگاه مراغه و دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی مراغه با هدف گسترش همکاریهای علمی، آموزشی، پژوهشی و فناوری، استفاده از ظرفیتهای مشترک و هدایت توانمندیهای دانشگاهی به سمت حل مسائل شهرستان و منطقه، در نشستی با حضور رؤسای دو مجموعه و معاونان و مدیران آموزشی و پژوهشی به امضا رسید.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 649 |
| 8 | 💢انعقاد تفاهمنامه همکاری مشترک دانشگاه میبد و دانشگاه یاسوج در زمینه امکانات رفاهی
🔹در راستای افزایش رضایتمندی کارکنان و توسعه و ارتقای سطح امکانات رفاهی این عزیزان، تفاهمنامه استفاده متقابل از امکانات رفاهی دانشگاه میبد و دانشگاه یاسوج، توسط دکتر عباس نیکنژاد، رئیس دانشگاه میبد و دکتر مهدی نوریپور، رئیس دانشگاه یاسوج به امضا رسید.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 673 |
| 9 | 💢امضای تفاهمنامه همکاری پارک علم و فناوری یزد و دانشکده روابط بینالملل وزارت امور خارجه
🔹تفاهمنامه همکاری مشترک میان پارک علم و فناوری یزد و دانشکده روابط بینالملل وزارت امور خارجه، با هدف توسعه همکاریهای علمی، پژوهشی، آموزشی و بینالمللی، در نشستی مشترک به امضای مسئولان دو مجموعه رسید.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 638 |
| 10 | 💢توسعه علم و فناوری، راهبرد اصلی دولت در دوران پساجنگ است
🔹معاون اول رئیسجمهور در نشستهایی با اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی و شورای عالی عتف، که به بررسی اولویتهای کشور در حوزه علم، آموزش و فناوری اختصاص داشت؛ با تأکید بر نقش تعیینکننده دانشمندان در جنگهای اخیر، توسعه علم و فناوری، حمایت از پژوهشهای راهبردی و ارتقای کیفیت آموزش را از مهمترین اولویتهای دولت در دوران پساجنگ برشمرد.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 567 |
| 11 | 💢انعقاد تفاهمنامه همکاری پارک علم و فناوری مرکزی و ادارهکل آموزش فنی و حرفهای استان مرکزی
🔹تفاهمنامه همکاری مشترک میان پارک علم و فناوری مرکزی و ادارهکل آموزش فنی و حرفهای استان مرکزی، با هدف همافزایی، تمرکززدایی از فعالیتهای فناورانه و گسترش چتر حمایتی از کسبوکارهای نوپا و مهارتمحور در سطح شهرستانهای استان، به امضا رسید.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 514 |
| 12 | 💢«رهام» آغازی برای آینده نوین هدایت انجمنهای علمی دانشجویی
🔹آیین گشایش طرح ارتقای مهارتهای رهبری و هدایت استادان مشاور انجمنهای علمی دانشجویی با عنوان «رهام»، دوشنبه، ۵ مرداد به همت معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و با میزبانی دانشگاه تهران آغاز شد.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 709 |
| 13 | 💢بازتعریف نقش استادان مشاور در حکمرانی انجمنهای علمی دانشجویی
🔹مدیرکل پشتیبانی امور فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، با بیان اینکه یکی از اهداف بنیادین طرح «رُهام» بازتعریف نقش استادان مشاور در حکمرانی انجمنهای علمی دانشجویی است، گفت: استاد مشاور باید از جایگاه حاشیهای فاصله بگیرد و در متن فرایند کیفیتبخشی به انجمنها قرار گیرد.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 529 |
| 14 | 🔹دکتر شالچی در رویداد «رهام» و در جمع اساتید مشاور انجمن های علمی دانشجویی، با اشاره به نقش تاریخی و ساختاری انجمنهای علمی در دانشگاههای کشور اظهار کرد: انجمنهای علمی از جمله نهادهایی هستند که در دانشگاه ایران شکل گرفتهاند و میتوانند نقشی تعیینکننده در افزایش پویایی و تحرک علمی دانشگاهها ایفا کنند. با این حال، هنوز ابعاد مختلف اثرگذاری مثبت این انجمنها بهطور کامل شناخته نشده و ظرفیتهای فراوانی در این حوزه وجود دارد که باید فعالتر و هدفمندتر مورد استفاده قرار گیرد.
🔹معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، برگزاری اینگونه نشستها را فرصتی برای قدردانی از تلاشهای صورتگرفته در سال گذشته و همچنین بستری برای گفتوگو درباره ظرفیتهای انجمنهای علمی عنوان کرد و افزود: بخش مهمی از فعالیتهای دانشگاهی، از جمله نشستها، کارگاهها، جلسات تخصصی، ارتباط با جامعه، ارتباط با صنعت و پرداختن به موضوعات نو، از سوی انجمنهای علمی دانشجویی پیگیری و اجرا میشود.
🔹وی با اشاره به گستره فعالیت این انجمنها تصریح کرد: بر اساس آمارهای موجود، تاکنون حدود ۱۳۰ هزار فعالیت انجمنهای علمی دانشجویی در دانشگاههای کشور به ثبت رسیده است؛ آماری که بهخوبی نشان میدهد بخش مهمی از پویایی دانشگاههای ما از دل فعالیت این انجمنها شکل میگیرد.
🔹دکتر شالچی یکی از مهمترین کارکردهای انجمنهای علمی را کمک به تعمیق آموزش دانشگاهی دانست و گفت: هنگامی که دانشجویان در قالب انجمنهای علمی درگیر برگزاری سمینارها، کارگاهها، رقابتها و فعالیتهای علمی میشوند، این فرایند به تعمیق یادگیری، طرح پرسشهای تکمیلی و ارتقای کیفیت آموزش در رشتههای مختلف دانشگاهی کمک میکند.
🔹وی همچنین با تأکید بر نقش این انجمنها در تقویت ظرفیتهای پژوهشی دانشجویان افزود: بسیاری از کارگاهها و کلاسهایی که انجمنهای علمی در حوزههایی مانند روش تحقیق، نگارش آکادمیک، تحلیل داده، اخلاق انتشار و سایر مهارتهای علمی برگزار میکنند، از مؤثرترین شیوهها برای ارتقای تواناییهای علمی و پژوهشی دانشجویان به شمار میرود؛ بهویژه آنکه این آموزشها از دل نیاز واقعی دانشجویان و با مشارکت مستقیم خود آنان شکل میگیرد.
🔹معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، یکی دیگر از کارکردهای مهم انجمنهای علمی را ایجاد اجتماعات علمی برشمرد و خاطرنشان کرد: اساس علم در جهان بر شکلگیری و تداوم اجتماعات علمی استوار است. در شرایطی که آموزش دیجیتال روزبهروز گسترش مییابد، آنچه همچنان دانشگاه را متمایز میکند، شکلگیری همین اجتماعات علمی و انسانی است که انجمنهای علمی در تحقق آن نقش مهمی دارند.
🔹وی در بخش دیگری از سخنان خود، به نقش انجمنهای علمی در شناسایی و پرورش استعدادها اشاره کرد و گفت: تجربه نشان میدهد بسیاری از دانشجویانی که در انجمنهای علمی فعال بودهاند، در سالهای بعد نیز در عرصههای علمی و حرفهای موفقتر ظاهر شدهاند. به گفته وی، پژوهشهای جهانی نیز نشان میدهد سرمایه اجتماعی و توانمندیهایی که دانشجویان از این مسیر به دست میآورند، نقشی اساسی در موفقیت آینده آنان دارد.
🔹دکتر شالچی در ادامه، بر اهمیت مهارتهای حرفهای و فردی حاصل از فعالیت در انجمنهای علمی تأکید کرد و گفت: دانشجویانی که در این انجمنها فعالیت میکنند، علاوه بر آموختههای تخصصی رشته خود، مهارتهایی همچون کار تیمی، حل مسئله، ارتباط مؤثر، مدیریت پروژه، مذاکره و سازماندهی رویدادها را نیز میآموزند؛ مهارتهایی که در موفقیت شغلی و حرفهای آنان بسیار مؤثر است.
🔹وی افزود: چهبسا دانشجویانی که از نظر معدل و شاخصهای رسمی آموزشی در رتبه بالاتری قرار داشته باشند، اما دانشجویان فعال در انجمنهای علمی بهدلیل برخورداری از این مهارتهای مکمل، در ورود به بازار کار و مسیر حرفهای، عملکرد موفقتری داشته باشند.
🔹معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم همچنین با اشاره به برخی چالشهای موجود در فضای دانشگاهی، از جمله کاهش کیفیت ارتباط میان دانشجو و استاد، تأکید کرد که انجمنهای علمی میتوانند در تقویت این ارتباط و افزایش تعاملات علمی در دانشگاهها نقشآفرینی کنند.
🔹وی در پایان ابراز امیدواری کرد با همکاری دانشگاهها، استادان و فعالان انجمنهای علمی، زمینه برای شکلگیری دانشگاهی پویاتر، هماهنگتر با تحولات علمی روز دنیا و نزدیکتر به نیازهای جامعه فراهم شود و برگزاری رویداد رهام به عنوان یک رویداد موثر در این امر خواهد بود.
🆔@msrt_iri | 552 |
| 15 | 💢دکتر شالچی: ثبت ۱۳۰ هزار فعالیت انجمنهای علمی دانشجویی در کشور/ «رهام» راهی برای توسعه آینده
🔹معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در آیین گشایش رویداد «رهام» با تأکید بر جایگاه انجمنهای علمی دانشجویی در نظام آموزش عالی کشور، این انجمنها را از مهمترین نهادهای اثرگذار در پویایی دانشگاههای ایران دانست و گفت: ظرفیت انجمنهای علمی در حوزههای آموزشی، پژوهشی، مهارتی و اجتماعی، همچنان بیش از آن چیزی است که تاکنون شناخته و استفاده شده است و برگزاری رویدادهایی مانند «رهام» می تواند در توسعه این انجمن ها موثر باشد.
🆔@msrt_iri | 583 |
| 16 | 💢بازدید رئیس مرکز همکاریهای علمی و بینالمللی وزارت علوم از مرکز نشر دانشگاهی با محور توسعه همکاریهای جهانی
🔹رئیس مرکز همکاریهای علمی و بینالمللی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با حضور در مرکز نشر دانشگاهی، ضمن آشنایی با ظرفیتها و برنامههای تحولی این مجموعه، بر ضرورت تقویت همکاریهای بینالمللی، توسعه دیپلماسی علمی و معرفی دستاوردهای علمی ایران در عرصه جهانی تأکید کرد.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 625 |
| 17 | 🔴 دو شخص اول دولت دانشگاهی هستند و ارتباط دانشگاه با جامعه و صنعت در دولت چهاردهم تقویت شده است / اجرای نزدیک به ۱۵ پروژه ملی در وزارت علوم
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در سیوسومین جلسه شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری (عتف) که با حضور دکتر محمدرضا عارف، معاون اول رئیسجمهور، برگزار شد، ضمن تسلیت فرارسیدن اربعین حسینی، از دغدغه و پیگیریهای معاون اول رئیسجمهور برای فعالتر شدن شورای عتف از ابتدای دولت قدردانی کرد.
دکتر حسین سیمایی با اشاره به جایگاه این شورا اظهار کرد: شورای عالی عتف نهادی فرادستگاهی با ۱۱ کمیسیون تخصصی است که مأموریت اصلی آن ایجاد انسجام و هماهنگی در حوزه پژوهش کشور است.
وی با بیان اینکه یکی از دستاوردهای مهم این دوره، تقویت ارتباط دانشگاه با جامعه و صنعت بوده است، افزود: این روند که با پیگیریهای دکتر پزشکیان و دکتر عارف شتاب گرفته، از مهمترین جلوههای تحقق مسئولیت اجتماعی دانشگاهها به شمار میرود.
وزیر علوم همچنین از تشکیل دفتر راهبری حل کلانمسائل ملی ذیل معاونت پژوهشی وزارت علوم پس از جنگ خبر داد و گفت: این دفتر مسئولیت هدایت پروژههای ملی را بر عهده دارد و تاکنون اجرای نزدیک به ۱۵ پروژه ملی از سوی دستگاههای اجرایی دولت به آن واگذار شده است.
دکتر سیمایی ادامه داد: علاوه بر این، در نشستهای رئیسجمهور با گروههای مختلف استادان دانشگاه، مسائل و چالشهای کشور شناسایی شده و برای هر موضوع، پژوهشگران و تیمهای تخصصی تعیین شدهاند که هماکنون در حال انجام مأموریتهای خود هستند.
وی با ابراز خرسندی از افزایش نقش دانشگاه در حل مسائل کشور، تأکید کرد: حضور دو شخصیت دانشگاهی در رأس دولت موجب شده ارتباط دانشگاه با جامعه بیش از گذشته تقویت و احساس مسئولیت دانشگاهیان نسبت به مسائل ملی افزایش یابد. البته هنوز در آغاز این مسیر قرار داریم و ظرفیت دانشگاهها و پژوهشگاههای کشور بسیار فراتر از وضع موجود است و امیدواریم این ظرفیت بیش از پیش در خدمت حل مسائل کشور قرار گیرد.
🖥 با ما همراه باشید
🤩 @msrt_iri | 1 024 |
| 18 | 🟠وزیر علوم: در آییننامه جدید تعداد مقاله صرفا ملاک ارتقای اساتید نیست و حل مسائل کشور به یکی از معیارهای اصلی ارتقای استادان تبدیل میشود
دکتر حسین سیمایی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در نشست هماندیشی با اعضای کمیسیون کشاورزی مجلس شورای اسلامی، با جمعبندی مباحث مطرحشده، سه محور «آموزش»، «اشتغال» و «فناوری و ارتباط با صنعت» را مهمترین حوزههای نیازمند تحول دانست و گفت: آموزش عالی کشور هنوز به اندازه کافی مهارتمحور نیست و باید پیشنهادهای اجرایی برای اصلاح این وضعیت ارائه شود. وی افزود: وظیفه وزارت علوم تربیت دانشآموختگان اشتغالپذیر است، اما ایجاد اشتغال بیش از هر چیز به ظرفیتها و جاذبههای بازار کار وابسته است.
وزیر علوم با اشاره به وضعیت شرکتهای دانشبنیان در بخش کشاورزی اظهار کرد: بر اساس آمار، تنها هشت درصد از شرکتهای دانشبنیان کشور در حوزه کشاورزی فعالیت میکنند که این میزان متناسب با ظرفیتهای این بخش نیست. وی خواستار حمایت کمیسیون کشاورزی مجلس از واحدهای فناور، مراکز رشد و شرکتهای دانشبنیان شد و تأکید کرد: بسیاری از فناوران و جوانان خلاق، محصولات خود را به مرحله تولید رساندهاند اما برای تجاریسازی آنها با کمبود سرمایه مواجه هستند و حمایت از این مجموعهها میتواند به توسعه فناوری در بخش کشاورزی کمک کند.
دکتر سیمایی همچنین با تأکید بر ضرورت بازنگری در نظام ارتقای اعضای هیئت علمی گفت: ارتقای استادان نباید صرفاً بر اساس تعداد مقالات علمی باشد، بلکه میزان نقشآفرینی آنان در حل مسائل و چالشهای کشور نیز باید به عنوان یکی از شاخصهای اصلی ارتقا مورد توجه قرار گیرد.
🖥 با ما همراه باشید
🤩 @msrt_iri | 1 374 |
| 19 | 💢فراخوان هفدهمین جشنواره بینالمللی فارابی منتشر شد
🔹دبیرخانه دائمی جشنواره بینالمللی فارابی از کلیه پژوهشگران و صاحبنظران حوزه علوم انسانی و اسلامی دعوت میکند تا آثار خود را برای شرکت در هفدهمین دوره این جشنواره ارسال نمایند.
🔹شرایط پذیرش آثار:
• نوع آثار: کتاب، گزارش نهایی پژوهش، رساله دکتری، پایاننامه کارشناسی ارشد و مقاله پژوهشی
• بازه زمانی انتشار/ اتمام اثر: فروردین ۱۴۰۱ تا پایان اسفند ۱۴۰۳
• رده سنی: بزرگسال و جوان (زیر ۳۵ سال)
• بخشها: داخلی (ویژه پژوهشگران ایرانی) و بینالملل(ویژه پژوهشگران غیرایرانی)
📅 مهلت ارسال آثار: ۳۱ شهریور ۱۴۰۵
🔗 اطلاعات بیشتر و ارسال اثر: www.farabiaward.ir
جشنواره فارابی بهعنوان معتبرترین رویداد علمی علوم انسانی در ایران، هر ساله توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار میشود.
🆔@msrt_iri | 4 275 |
| 20 | 💢نشریه «علوم زمین خوارزمی» دانشگاه خوارزمی در اسکوپوس نمایه شد
🔹نشریه «علوم زمین خوارزمی» پس از طی فرایند ارزیابی چندماهه هیئت مشورتی و انتخاب محتوای اسکوپوس، معیارهای کیفی این پایگاه بینالمللی را احراز کرده و به جمع منابع معتبر نمایهشده در اسکوپوس پیوست.
🔗مشروح خبر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 1 213 |
