مكتبة المعلم اليمني🇾🇪
قناة ومكتبة وإرشيف كل المعلمين والمعلمات اليمنيين تربوية - تعليمية - ثقافية - تطويرية - حقوقية تنقل كل هموم المعلمين والمعلمات المظلومين وتهتم بتوفير ما يحتاجه المعلمون والمعلمات والطلاب من كتب وملفات دراسية وما يهم المعلم من حقوق مالية ومعلومات تربوية.
显示更多📈 Telegram 频道 مكتبة المعلم اليمني🇾🇪 的分析概览
频道 مكتبة المعلم اليمني🇾🇪 (@libraryadel) 阿拉伯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 46 969 名订阅者,在 教育 类别中位列第 3 815,并在 沙特阿拉伯 地区排名第 1 210 位。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 46 969 名订阅者。
根据 19 六月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 844,过去 24 小时变化为 114,整体触达仍然可观。
- 认证状态: 未认证
- 互动率 (ER): 平均受众互动率为 6.37%。内容发布后 24 小时内通常能获得 5.82% 的反应,占订阅者总量。
- 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 2 989 次浏览,首日通常累积 2 731 次浏览。
- 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 4。
- 主题关注点: 内容集中在 زَوجَة, إِنسَان, قِيمَة, دَورَة, رَجُل 等核心主题上。
📝 描述与内容策略
作者将该频道定位为表达主观观点的平台:
“قناة ومكتبة وإرشيف كل المعلمين والمعلمات اليمنيين
تربوية - تعليمية - ثقافية - تطويرية - حقوقية
تنقل كل هموم المعلمين والمعلمات المظلومين
وتهتم بتوفير ما يحتاجه المعلمون والمعلمات والطلاب من كتب وملفات دراسية وما يهم المعلم من حقوق مالية ومعلومات تربو...”
凭借高频更新(最新数据采集于 20 六月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 教育 类别中的关键影响点。
数据加载中...
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 20 六月 | +44 | |||
| 19 六月 | +114 | |||
| 18 六月 | +139 | |||
| 17 六月 | +123 | |||
| 16 六月 | +95 | |||
| 15 六月 | +142 | |||
| 14 六月 | +184 | |||
| 13 六月 | +213 | |||
| 12 六月 | +21 | |||
| 11 六月 | +47 | |||
| 10 六月 | +11 | |||
| 09 六月 | +10 | |||
| 08 六月 | +25 | |||
| 07 六月 | +18 | |||
| 06 六月 | +16 | |||
| 05 六月 | +11 | |||
| 04 六月 | 0 | |||
| 03 六月 | +5 | |||
| 02 六月 | +1 | |||
| 01 六月 | 0 |
| 2 | كلٌّ منا له دور في الحياة مهما كان وحيث كان؛ فهو يُمثّل دوراً ما في نفسه، وفي بيته، وفيمن حوله، ودوراً عظيمًا في مجتمعه، ولن نستطيع تحقيق تلك الأدوار إلا إذا شعرنا جميعًا بالمسؤولية.
مفهوم المسؤولية: هي الشعور بالواجب تجاه النفس والغير؛ مما يؤدي إلى التعامل الجادّ مع متطلبات الحياة. استشعار المسؤولية سيمنحنا الكثير من الأفعال التي ستنعكس آثارها علينا وعلى من حولنا.
نور القلوب: كلنا مسؤولون عن زرع بذور الإيمان في قلوبنا؛ لتُزهر بالأمل ونكون أقوى في مواجهة كل ألم، ومن ثمّ سنسقي قلوب من حولنا فرحًا وأملًا.
أثر الاستشعار: حين نستشعرها سنقف لحماية الضعيف، ونصرة المظلوم، وسنكون أكثر شجاعة في قول الحق؛ لأننا ندرك حقًّا أنها مسؤوليتنا، وسيظهر دورنا جليًّا في خدمة ديننا ووطننا.
معنى العطاء: هي المفتاح الذي نحتاجه لنغير من حالنا مع خالقنا وخلقه، ومعها سنكون أكثر عطاءً وإسعادًا لمن حولنا، وسننسى التخاذل والهوان، فقط لأننا أدركنا حقًّا بأنا مسؤولون.
معادلة الحياة بمسؤولية:
حياة بمسؤولية = فرد أفضل +مجتمع أرقى + وطن أجمل}
مسؤولياتنا في الحياة:
دعم الآخرين وإسعاد الوالدين وفعل الخير.
قد لا نكون سبب المشكلات لمن حولنا، ولكننا حتمًا نستطيع أن نحمل مسؤولية حلها.
ننفق ببذخ على حاجياتنا، فمتى يكون لإخواننا جزء يسير من مصروفاتنا؟ مساعدة الفقير مسؤوليتي.
لا أملك إلا الألم عندما أرى أشخاصًا لا يملكون شيئًا، ومع ذلك يتشاركون حتى مع الحيوانات.
أحبك يا وطني.. حبُّه ونهضته مسؤوليتي، وبيئتي مسؤوليتي.
تذكر دائماً!!
تحمّل المسؤولية هو طريقك للنجاح. أخيرًا، لا تتردد في أن تعيش بمسؤولية، اترك بصمتك حتى إن لم تجد لها عند البشر تقديرًا، فلك ربٌّ لا يضيع عنده عمل.
@libraryadel | 1 787 |
| 3 | برنامج تطبيقي متكامل لليوم الأول في المدرسة
*الهدف العام من البرنامج*
◼️تهيئة طلاب المدرسة نفسيًا وتربويًا للعام الدراسي الجديد، وتعزيز الانتماء للمدرسة، وإشاعة أجواء الفرح والحماس والتفاؤل.
*أولًا: الاستقبال الصباحي (7:00 – 7:30) عدا محافظة الحديدة يبدأ الدوام من الساعة 6:45 🌤 وينتهي 10:35🌤
فعاليات الاستقبال
✅ استقبال الطلاب عند بوابة المدرسة بابتسامة وترحيب.
✅ تشغيل الأناشيد الوطنية والتربوية.
✅ توزيع بطاقات ترحيبية وهدايا رمزية.
✅ استقبال خاص للطلاب المستجدين.
✅ التقاط صور تذكارية.
✅ تخصيص فريق من المعلمين لإرشاد الطلاب إلى مواقع كل صف في الطابور الصباحي.
ثانيًا: الطابور الصباحي الاحتفالي (7:30 – 8:30)
فقرات الطابور
◼️القرآن الكريم.
◼️النشيد الوطني.
◼️كلمة مدير المدرسة.
◼️فقرة ترحيبية قصيرة.
◼️إعلان شعار العام الدراسي.
◼️برامج ترفيهية .
◼️مسابقات سريعة وجوائز فورية.
◼️التقاط صورة جماعية لطلاب المدرسة.
🔹يجب أن يكون أول يوم دارسي أحب يوم للطلاب
*ثالثًا: برنامج الفصول الدراسية (8:30 – 10:00)*
◼️داخل الصفوف
1️⃣ تعارف بين المعلم والطلاب.
2️⃣ لعبة كسر الجليد.
3️⃣ التعريف بالقواعد الصفية وقد تكون هناك قواعد موحدة من قبل الإدارة للجميع.
4️⃣ تعريف الطلاب بالمادة الدراسية للمعلم وتقديمها بأنها مادة شيقة وجميلة وسيتخللها العديد من الأنشطة
5️⃣ مناقشة توقعات الطلاب للعام الجديد.
6️⃣ كتابة أهداف الطلاب لهذا العام.
7️⃣عمل نشاط تطبيقي
ورقة بعنوان:
"هدفي هذا العام"
يكتب الطالب:
🔹هدفي الدراسي.
🔹هدفي الأخلاقي.
🔹مهارة أريد تعلمها.
🔹أمنية أحققها هذا العام.
8️⃣قصص مصورة
9️⃣ ألعاب تعليمية تربوية
*رابعًا: الراحة الترفيهية (10:00 – 10:30)*
فعاليات الراحة:
◼️ ألعاب تربوية.
◼️مسابقات حركية.
◼️ركن الرسم والتلوين.
◼️ركن التصوير التذكاري.
◼️توزيع عصائر أو ضيافة بسيطة إن أمكن.
*المسابقات السريعة*
◼️سؤال وجائزة.
◼️اكتشف المعلومة.
◼️أكمل العبارة.
◼️أسرع إجابة.
◼️تحدي الذكاء.
@libraryadel
خطة اول يوم دراسي | 1 773 |
| 4 | sticker.webp | 15 |
| 5 | أفكار استقبال الطلاب
من التمهيدي إلى الثانوية
1. *مرحلة التمهيدي ورياض الأطفال*: "الأمان والمتعة"
* الهدف الأساسي: كسر حاجز الخوف من الانفصال عن الأهل وبناء بيئة جاذبة ومطمئنة.
* الأفكار والأنشطة:
* قوس الفقاعات السحرية: وضع آلة فقاعات صابون عند بوابة الصف لتشتيت توتر الطفل وجلب البهجة فوراً.
* الدمى الحية : استقبال الأطفال بشخصيات كرتونية محبوبة أو استخدام دمى اليد للترحيب بهم.
* بالون الاسم الطائر: بالون هيليوم يربط في معصم كل طفل عليه اسمه، ليسهل التعرف عليه ويمنحه شعوراً بالتميز.
* ركن الصلصال والتلوين الحر: طاولة مجهزة بالكامل ليتوجه إليها الطفل فور دخوله، فاللعب الحر يمنحه شعوراً بالأمان والسيطرة.
2. *مرحلة الصفوف الأولية*
(1 - 3 ابتدائي):
. "بناء الألفة"
* الهدف الأساسي: تسهيل الانتقال من بيئة اللعب الكامل إلى بيئة التعلم المنظم مع الحفاظ على عنصر التشويق.
* الأفكار والأنشطة:
* كرة التعارف الذكية: كرة هوائية مكتوب عليها أسئلة منوعة، يتم تمريرها على نغمات الأناشيد، وعند توقف الصوت يجيب الطالب الذي يمسكها.
* لوحة حبل المشاعر: رموز تعبيرية عند الباب، يضع عليها الطالب مشبكاً يحمل اسمه ليعبر عن مشاعره اليوم (متحمس، خائف، سعيد).
* لعبة البحث عن الكنز الصفي: تحويل التعرف على مرافق الصف (الكتب، ركن القراءة، سلة المهملات) إلى مغامرة استكشافية جماعية.
* ميثاق الصف بالبصمة: صياغة 3 قوانين ذهبية إيجابية، ويقوم كل طالب بوضع بصمته الملونة كإعلان مشاركة والتزام.
3. *مرحلة الصفوف العليا* (4 - 6 ابتدائي): "الاستقلالية والتحدي"
* الهدف الأساسي: احترام ذكاء الطلاب، إبراز هويتهم، وتنمية روح العمل الجماعي والمسؤولية.
* الأفكار والأنشطة:
* **تحدي برج التعاون*:
** نشاط جماعي لبناء أعلى برج باستخدام (أعواد خشبية، شريط لاصق، وقطعة مارشميلو) خلال 10 دقائق لكسر الجليد.
* كبسولة الزمن : يكتب كل طالب رسالة لنفسه تتضمن أهدافه وتطلعاته، تُغلق في صندوق ولا تُفتح إلا في آخر يوم دراسي.
* عقد تفاوضي لقوانين الصف: يكتب الطلاب القوانين المقترحة على ورق لاصق ، وتُناقش علناً لصياغة ميثاق مشترك يوقعه الجميع كشركاء.
* لوحة قادة الغد: توزيع المهام الصفية بمسميات وظيفية جاذبة (مسؤول التقنية، قائد المجموعات، سفير الترحيب) ليترشح لها الطلاب.
4. *المرحلتان المتوسطة والثانوية*:
"التمكين وتحديد الأهداف"
* الهدف الأساسي: تعزيز التفكير الإيجابي، صناعة الأثر، التخطيط للمستقبل، وبناء علاقة قائمة على الاحترام المتبادل.
* الأفكار والأنشطة:
* نشاط "حقيقة أم شائعة": وسيلة تفاعلية رقمية أو ورقية للتعرف على المادة الدراسية، حيث يصحح الطلاب مفاهيم شائعة وخاطئة عن المنهج بشكل ممتع.
* **لوحة "اترك أثراً" : جدارية يكتب عليها الطلاب تطلعاتهم الأكاديمية والشخصية، والشعار الإيجابي الذي يودون تمثيله هذا العام.
@libraryadel | 1 738 |
| 6 | sticker.webp | 1 704 |
| 7 | اذكار الصباح ⬇️
أعُوذُ بِاللهِ السَّمِيعِ العَلِيمِ مِنَ الشَّيْطَانِ الرَّجِيمِ
بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
١- قراءة سورة الفاتحة
٢- قراءة الخمس الآيات الاولى من سورة البقرة
ثم 👇
اللهُ لاَ إِلَهَ إِلاَّ هُوَ الحَيُّ القَيُّومُ لاَ تَأْخُذُهُ سِنَةٌ وَلاَ نَوْمٌ لَهُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ مَنْ ذَا الذَّي يَشْفَعُ عِنْدَهُ إِلاَّ بِإِذْنِهِ يَعْلَمُ مَا بَيْنَ أَيْدِيهِمْ وَمَا خَلْفَهُمْ وَلاَ يُحِيطُونَ بِشَيْءٍ مِنْ عِلْمِهِ إِلاَّ بِمَا شَاءَ وَسِعَ كُرْسِيُّهُ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ وَلاَ يَؤُودُهُ حِفْظُهُمَا وَهُوَ العَلِيُّ العَظِيمُ* لاَ إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ قَدْ تَّبَيَّنَ الرُّشْدُ مِنَ الغَيِّ فَمَنْ يَّكْفُرْ بِالطَّاغُوتِ وَيُؤْمِنُ بِاللهِ فَقَدْ اسْتَمْسَكَ بِالعُرْوَةِ الوُثْقَى لاَ انْفِصَامَ لَهَا وَاللهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ * اللهُ وَلِيُّ الذَّينَ آمَنُوا يُخْرِجَهُمْ مِنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ وَالذَّينَ كَفَرُوا أَوْلِيَاؤَهُمُ الطَّاغُوتُ يُخْرِجُونَهُمْ مِنَ النُّورِ إِلَى الظُّلُمَاتِ أُوْلَئِكَ أَصْحَابُ النَّارِ هُمْ فِيهَا خَالِدُونَ
للهِ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ وَإِنْ تُبْدُوا مَا فِي أَنْفُسِكُمْ أَوْ تُخْفُوهُ يُحَاسِبْكُمْ بِهِ اللهُ فَيَغْفِرُ لِمَنْ يَّشَاءُ وَيُعَذِّبُ مَنْ يَّشَاءُ وَاللهُ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ * آمَنَ الرَّسُولُ بِمَا أُنْزِلَ إِلَيْهِ مِنْ رَّبِّهِ وَالمُؤْمِنُونَ كُلٌّ آمَنَ بِاللهِ وَمَلاَئِكَتِهِ وَكُتُبِهِ وَرُسُلِهِ لاَ نُفَرِّقُ بَيْنَ أَحْدٍ مِنْ رُسُلِهِ وَقَالُوا سَمِعْنَا وَأَطَعْنَا غُفْرَانَكَ رَبَّنَا وَإِلَيْكَ المَصِيرُ * لاَ يُكَلِّفُ اللهُ نَفْسَاً إِلاَّ وُسْعَهَا لَهَا مَا كَسَبَتْ وَعَلَيْهَا مَا اكْتَسَبَتْ رَبَّنَا لاَ تُؤَاخِذْنَا إِنْ نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلاَ تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْرَاً كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الذَّينَ مِنْ قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلاَ تُحَمِّلْنَا مَا لاَ طَاقَةَ لَنَا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا أَنْتَ مَوْلاَنَا فَانْصُرْنَا عَلَى القَوْمِ الكَافِرِينَ
بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * قُلْ هُوَ اللهُ أَحَدٌ * اللهُ الصَّمَدُ * لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ * وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفْوَاً أَحَدٌ (ثلاثاً)
بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ الفَلَقِ * مِنْ شَرِّ مَا خَلَقَ * وَمِنْ شَرِّ غَاسِقٍ إِذَا وَقَبَ * وَمِنْ شَرِّ النَّفَّاثَاتِ فِي العُقَدِ * وَمِنْ شَرِّ حَاسِدٍ إِذَا حَسَدَ (ثلاثاً)
بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ * مَلِكِ النَّاسِ * إِلَهِ النَّاسِ * مِنْ شَرِّ الوَسْوَاسِ الخَنَّاسِ * الذَّي يُوَسْوِسُ فِي صُدُورِ النَّاسِ * مِنَ الجِنَّةِ وَالنَّاسِ * (ثلاثاً)
أصبحنا وأصبح الملك لله والحمد لله لا شريك له لا إله إلا هو وإليه النشور
(ثلاثاً)
أصبحنا على فطرة الإسلام وكلمة الإخلاص وعلى دين نبينا محمد صلى الله عليه وسلم وعلى ملة أبينا إبراهيم حنيفاً وما كان من المشركين (ثلاثاً)
اللهم إني أصبحت منك في نعمة وعافية وستر فأتمم نعمتك عليَّ وعافيتك وسترك في الدنيا والآخرة (ثلاثاً)
اللهم ما أصبح بي من نعمة أو بأحدٍ من خلقك فمنك وحدك لا شريك لك فلك الحمد ولك الشكر (ثلاثاً)
يا ربي لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك (ثلاثاً)
رضيت بالله رباً وبالإسلام ديناً وبسيدنا محمد صلى الله عليه وسلم رسولاً ونبياً (ثلاثاً)
سبحان الله وبحمد عدد خلقه ورضا نفسه وزنة عرشه ومداد كلماته (ثلاثاً)
اللهم إنا نعوذ بك من أن نشرك بك شيئاً نعلمه ونستغفرك لما لا نعلمه ( ثلاثاً)
أعوذ بكلمات الله التامات من شر ما خلق (ثلاثاً)
اللهم إني أعوذ بك من الهم والحزن وأعوذ بك من العجز والكسل وأعوذ بك من الجبن والبخل وأعوذ بكمن غلبة الدين وقهر الرجال (ثلاثاً)
اللهم إني أعوذ بك من الكفر والفقر وأعوذ بك من عذاب القبر لا إله إلا أنت (ثلاثاً)
اللهم عافني في بدني اللهم عافني في سمعي اللهم عافني في بصري لا إله إلا أنت (ثلاثاً)
اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت، خلقتني وأنا عبدك وأنا على عهدك ووعدك ما استطعت، أعوذ بك من شر ما صنعت، أبوء لك بنعمتك عليَّ وأبوء بذنبي فاغفر لي فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت (ثلاثاً)
أستغفر الله الذي لا إله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه (ثلاثاً)
سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك (ثلاثاً)
.سبحان الله وبحمده 100 مرة فإنها تمحو ذنوبك ولو كانت كزبد البحر. | 272 |
| 8 | sticker.webp | 240 |
| 9 | يقول الحسن البصري: "لا تجعل لنفسك ثمناً غير الجنة فإن نفس المؤمن غالية وبعضهم يبيعها برخص."
....
تزوّد جميلاً من فِعالك إنما..
أنيس الفتى في القبرِ ما كان يفعلُ
ألا إنما الإنسان ضيفٌ بأهلهِ
يُقيم قليلًا عندهم ثم يرحلُ | 1 886 |
| 10 | sticker.webp | 1 712 |
| 11 | أوقات الصلاة
رفيقك للحفاظ على صلاتك | 1 682 |
| 12 | تطبيق إستعادة الصور المحذوفة من ذاكرة الهاتف او الذاكرة الخارجية | 1 617 |
| 13 | sticker.webp | 1 547 |
| 14 | شرح10 رصد درجات الطلاب المباشر.wmv | 1 514 |
| 15 | شرح9 رصد درجات الطلاب منتظم.wmv | 1 508 |
| 16 | شرح8_تسجيل_غيلب_الطلاب_وارسال_الانذارات.wmv | 1 475 |
| 17 | sticker.webp | 1 497 |
| 18 | خطة_انجليزى_ثالث_ثانوي_فصل_اول_١٤٤٨هـ.pdf | 2 039 |
| 19 | خطة_انجليزى_ثاني_ثانوي_فصل_اول_١٤٤٨هـ.pdf | 2 006 |
| 20 | خطة_انجليزى_اول_ثانوي_فصل_اول_١٤٤٨هـ.pdf | 1 939 |
现已上线!2025 年 Telegram 研究 — 年度关键洞察 
