Образование, которое мы заслужили

В Британии запретят соцсети для детей младше 16 лет Доступ к соцсетям для лиц, не достигших 16-летнего возраста, будет запрещен в Великобритании с весны 2027 года. Об этом заявил премьер-министр Соединенного Королевства Кир Стармер.

"Это не то решение, которое я принимаю с легким сердцем <…>. Но деятельность правительства всегда связана с выбором, и для меня очевидно, что полный запрет является правильным выбором. Речь идет о защите детей",

- сказал Стармер. По его убеждению, соцсети "специально созданы так, чтобы вызывать зависимость" и "делают детей менее счастливыми", облегчают травлю и преследование со стороны хулиганов и обидчиков, а также могут наносить вред психическому здоровью детей. ▪️Как подчеркивается в заявлении британского правительства, за основу взята модель, используемая в Австралии - там аналогичный запрет действует с декабря 2025 года. Он коснулся Facebook, Instagram (запрещены в России; принадлежат корпорации Meta, признанной в РФ экстремистской), Kick, Reddit, Snapchat, Threads, TikTok, Twitch, X и YouTube. ▪️Согласно австралийскому законодательству, вся ответственность за его нарушение возложена на технологические платформы, которым грозит штраф в размере до 49,5 млн австралийских долларов ($32,9 млн), если они не предпримут все возможные меры для деактивации учетных записей несовершеннолетних. С того момента власти Австралии деактивировали не менее 4,7 млн аккаунтов детей и подростков. ▪️Размер штрафов, которые будут применять в Великобритании, не называется. При этом запрет не распространяется на мессенджеры наподобие WhatsApp (принадлежит Meta, признанной экстремистской и запрещенной в РФ). Образование, которое мы заслужили в МАХ

МТС Линк стал победителем премии «Приоритет: ЦИФРА – 2026» в номинации «Цифра в образовании» Эксперты премии отметили вклад компании в развитие российских цифровых решений и создание современной образовательной среды. Сегодня платформу используют более 200 российских вузов, включая ВШЭ, РАНХиГС и КФУ, а также сотни школ, колледжей, организаций дополнительного образования и корпоративных университетов. ▪️МТС Линк помогает объединить преподавателей, студентов и администрацию в едином цифровом пространстве для проведения занятий, организации коммуникаций, проектной работы и масштабных образовательных мероприятий. ▪️С помощью платформы реализуются и уникальные проекты. Так, ГИТИС уже несколько лет проводит первый этап творческого конкурса для абитуриентов из регионов России онлайн, что позволяет талантливым школьникам участвовать в отборе без поездки в Москву.

«Для нас особенно ценно получить награду именно в номинации “Цифра в образовании”. Образование остается для нас стратегически важной отраслью: в 2025 году количество наших клиентов в этой сфере выросло на 16%»,

— отметила руководитель по работе с организациями образования МТС Линк Ольга Артеменко.

Вы опытный hr и занимаетесь наймом персонала? Или вы человек из найма, и сейчас ищете работу? Мы собрали подборку, которая подходит всем: HR, рекрутерам, управленцам, менеджерам, и просто людям, желающим создать карьеру. Кому и чем полезна: ▪️HR и рекрутерам, в сборке есть каналы опытных людей в этой сфере, кто расскажет про все нюансы и "фишки" управления персоналом ▪️Боссам и топ-менеджерам, узнайте как отличить убыточного сотрудника, от прибыльного ещё на отборе; и как превратить второго в первого (ой, только наоборот:)📈 ▪️Наёмным сотрудникам, внутри есть каналы с классными вакансиями, и возможно одна из них ждёт именно вас Подписывайтесь на подборку и учитесь одному из самых важных навыков современного мира: работе с людьми.

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом» В образовательных командах часто есть ожидание: маркетинг должен «докрутить» — тексты, креатив, воронку. Но есть зоны, где маркетинг не может исправить ситуацию. Потому что проблема не в коммуникации. А в продукте. 1. Когда ценность не собирается в понятный результат Если команда не может чётко ответить: что изменится у человека после обучения, маркетинг начинает компенсировать это формулировками. Появляются общие слова: «развитие», «навыки», «возможности». Но если результат не собран внутри продукта, его невозможно собрать снаружи. 2. Когда путь обучения не связан с результатом Маркетинг может пообещать трансформацию. Но если внутри нет логики: — от темы к теме, — от задания к навыку, — от навыка к результату, возникает разрыв. И никакой текст его не закроет. 3. Когда продукт не выдерживает своих же обещаний Иногда маркетинг делает всё правильно: понятно объясняет, привлекает нужную аудиторию. Но внутри: — не хватает обратной связи, — не работает поддержка, — нет ощущения прогресса. И в этот момент проблема уже не в воронке. А в опыте. 4. Когда нет согласия внутри команды Маркетинг, методисты, преподаватели могут по-разному видеть продукт. — кто-то продаёт карьерный результат, — кто-то — академическую глубину, — кто-то — «мягкий вход». Если нет общей рамки, маркетинг начинает транслировать противоречия. И это чувствуется. Маркетинг в образовании — это не слой поверх продукта. Это его продолжение. И есть граница, за которой никакой креатив, тексты и каналы не помогут. Потому что маркетинг может усилить продукт. Но не может заменить его логику.

HRTech в России: рынок растет, но рекрутинг тормозит По данным Smart Ranking, в I квартале 2026 года российский HRTech-рынок вырос на 9% год к году и превысил 21 млрд рублей. Однако темпы роста заметно замедлились из-за стагнации сегмента подбора персонала. Главные цифры: ▪️Подбор персонала (около 60% рынка) вырос всего на 1%. Причина — снижение активности найма на фоне замедления экономики и сокращения числа вакансий. ▪️Самые быстрорастущие сегменты: — КЭДО (кадровый электронный документооборот) — +33%; — Оценка персонала — +33%; — Альтернативная занятость — +21%. ▪️Лидер рынка HH.ru показал снижение выручки на 2%, что дополнительно повлияло на общую динамику отрасли. Что происходит на рынке: ▪️Компании все меньше инвестируют в масштабный найм и все больше — в эффективность действующих сотрудников. ▪️Растет спрос на HR-аналитику, оценку компетенций, автоматизацию кадровых процессов и ИИ-инструменты. ▪️Импортозамещение перестает быть главным драйвером роста. Теперь заказчики выбирают решения по критериям эффективности, окупаемости и удобства внедрения. ▪️Гибкая занятость становится частью операционной модели бизнеса, а государство активно формирует правила игры для платформенной экономики и работы с самозанятыми. Рынок HRTech продолжает расти, но фокус смещается с найма на удержание, развитие и повышение продуктивности сотрудников. Побеждать будут решения, которые помогают бизнесу делать больше с теми ресурсами, которые уже есть. Образование, которое мы заслужили в МАХ

"Знание": 75% педагогов часто сталкиваются с низкой мотивацией обучающихся Таковы данные опроса Российского общества "Знание", имеющиеся в распоряжении ТАСС.

"Так, 75% респондентов сообщили, что часто или очень часто сталкиваются с низкой мотивацией обучающихся. Согласно результатам опроса, 85% педагогов считают отсутствие интереса к обучению главным признаком низкой мотивации",

- отмечается в результатах исследования. ▪️Более половины участников исследования также отметили некачественное выполнение заданий (61%) и избегание ответственности со стороны обучающихся (55%). Еще 42% респондентов указали на низкую вовлеченность в коммуникацию, 27% - на сопротивление образовательному процессу и негативизм, а 7% - на конфликты с преподавателем или наставником.

"При этом 75% опрошенных педагогов сообщили, что регулярно сталкиваются с проблемой низкой мотивации в своей практике: 60% - часто, 15% - очень часто. Еще 16% респондентов сообщили, что сталкиваются с проблемой иногда, и только 8% - что подобные ситуации возникают редко или не возникают вовсе. Эти данные подчеркивают, что низкая мотивация учащихся - не единичные случаи, а системное явление, затрагивающее подавляющее большинство педагогов",

- отметила руководитель платформы "Знание. Академия" Александра Буйчик. ▪️Главной причиной снижения мотивации обучающихся участники исследования назвали отсутствие целей - этот вариант выбрали 64% респондентов. Более половины опрошенных также связывает проблему с психологическими особенностями возраста (53%), а 48% - с влиянием окружения сверстников. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Таблетка от прокрастинации? Похоже, ИИ уже претендует на эту роль Исследователи обнаружили интересный эффект: использование искусственного интеллекта помогает людям быстрее приступать к работе и реже откладывать задачи на потом. Главная причина — исчезает страх «чистого листа». Вместо того чтобы долго собираться с мыслями, человек получает первый набросок, идеи или структуру и может сразу включиться в процесс. ▪️Особенно заметен эффект в творческих и интеллектуальных задачах: написании текстов, подготовке презентаций, анализе информации. ИИ снижает психологический барьер старта, который часто оказывается сложнее самой работы. ▪️При этом эксперты предупреждают: нейросети не решают проблему прокрастинации полностью. Они помогают начать, но не заменяют дисциплину, мотивацию и ответственность за результат. Есть и обратная сторона — риск слишком сильно полагаться на подсказки ИИ и терять навыки самостоятельного мышления. Вывод простой: искусственный интеллект может стать не столько заменой сотрудника, сколько своеобразным «партнёром по старту», который помогает преодолеть инерцию и сделать первый шаг. А вы замечали, что с ИИ начать задачу становится проще? Образование, которое мы заслужили в МАХ

Литрес и Skysmart назвали произведения школьной программы, которые школьники хотели бы перечитать во взрослом возрасте  Более четверти опрошенных сталкивались с ощущением, что не могут в полной мере постичь смысл и глубину произведений школьной программы при первом прочтении. Так, 12% отметили, что это случалось однажды, а 17% – что подобное происходит регулярно.  ▪️Среди произведений, к которым школьники хотели бы вернуться во взрослом возрасте, лидером стала повесть М. А. Булгакова «Собачье сердце» (12%). ▪️На втором и третьем месте – роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского (11%) и драма «На дне» М. Горького (10%). ▪️В число наиболее упоминаемых произведений также вошли «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова (9%), «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова (8%), «Война и мир» Л. Н. Толстого (7%) и «Евгений Онегин» А. С. Пушкина (6%). Для более глубокого осмысления прочитанного опрошенные школьники предпочитают обсуждать литературу со сверстниками (21%), ещеё 8% обращаются к критикам и литературоведам. Респонденты в равной степени обсуждают книги со взрослыми, чтобы открыть для себя новые смыслы, и доверяют интерпретациям книжных блогеров (по 3%). Однако для многих осмысление прочитанного остаеётся индивидуальной практикой — 11% школьников ориентируются на личное восприятие. 

«Результаты исследования отражают интерес к переосмыслению школьной классики и показывают потенциал более глубокого взаимодействия с литературой за пределами образовательной программы. Осознанный подход к чтению и искренний интерес к произведению становятся ключевыми условиями его понимания и позволяют по-новому раскрывать смыслы, которые остаются незамеченными при первом знакомстве»,

— комментирует Анастасия Екушевская, академический директор Skysmart. Образование, которое мы заслужили в МАХ

В России учителей начнут обучать работе с ИИ-инструментами Об этом на полях Петербургского международного экономического форума рассказал глава Минцифры Максут Шадаев. В госучреждениях к нейросетям только присматриваются, а в корпоративном обучении и частных школах они уже стали базовым требованием. Теперь нанимают и повышают тех, кто быстрее разрабатывает курсы, точнее персонализирует материалы и экономит бюджет. Идти в ногу с рынком поможет курс «Нейросети в образовании» от Академии Эдюсон. ▪️ Программа создана для методистов, преподавателей и руководителей онлайн-школ, которые хотят избавиться от рутины. Внутри — готовые сценарии для ChatGPT, Kandinsky и других ИИ-сервисов под ваши задачи. ▪️ Вы научитесь писать качественные промпты и пройдёте три итерации разработки курса с помощью ИИ. ▪️ В конце получите удостоверение о повышении квалификации. Чтобы использовать технологии себе на руку, оставьте заявку с промокодом ОБРАЗОВАНИЕ — будет рекордная скидка 65% + три курса в подарок! Реклама. ООО "ЭДЮСОН", ИНН 7729779476, erid 2W5zFGYrZ7o

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования Twin Science – приложение для детей 7–12 лет, которое объединяет экологию и STEM. Ребёнок смотрит интерактивные видео с учеными, делает 300+ DIY-проектов и играет в квизы, знакомясь с тем, как наука и технологии помогают планете

Что думают российские учителя о современном русском языке и своих учениках Олимпиада «Хранители русского языка» ежегодно проводится благотворительным фондом «Эмпатия» среди учителей русского языка и литературы. В 2025 и 2026 годах участники из разных регионов России отвечали на вопросы о состоянии современного русского языка и своей профессиональной деятельности. ▪️Чаще всего учителя обращали внимание на бедный словарный запас обучающихся (44 %). 40 % педагогов считают, что именно этим объясняются трудности, с которыми сталкиваются ученики: многие ошибки в письменных работах происходят от незнания слов. При этом опрошенные признают, что русская грамматика объективно сложна. 14 % согласились с тем, что школьникам трудно запомнить все правила и исключения. Около 16 % отметили еще одну проблему — большой разрыв между разговорной речью, к которой привыкли дети, и нормами литературного языка. Если окружающие, включая родителей и блогеров, используют слова-паразиты и жаргонизмы, дети воспринимают их как норму. ▪️Многие ученики, по мнению респондентов, не видят смысла в изучении правил. В 2026 году так ответили 27 % педагогов (в 2025 году — 29 %). Школьники не понимают, зачем им учить грамматику, если общаться с окружающими можно и так. Доля педагогов, считающих, что ученики любят русский язык, снизилась: если в 2025 году так ответили 40 %, то в 2026 году — уже 32 %. Кроме бедного словарного запаса, учителя назвали среди общих проблем современного русского языка упрощение языка (18 %), нормализацию бранных слов (13 %), обилие заимствований и жаргонизмов (по 11 %). Более 30 % педагогов признались, что сами иногда используют сленговые выражения, услышанные от учеников, хотя и не на уроках. ▪️39 % педагогов полагают, что в настоящее время интернет оказывает негативное воздействие на русский язык. При этом опрошенные в целом согласны с тем, что влияние интернета на речь детей может быть как положительным, так и отрицательным. Для улучшения ситуации 82 % учителей предложили лидерам мнений и блогерам самим говорить грамотно и популяризировать грамотную речь. Также были высказаны идеи о развитии образовательных подкастов и платформ, таких как портал Грамота (64 %), проведении бесплатных образовательных мероприятий и продвижении экспертов русского языка в СМИ и социальных сетях (по 39 %). Чаще всего звучал призыв вернуть моду на чтение. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Топ профессий, наиболее уязвимых в эпоху искусственного интеллекта Компания Anthropic, разработчик ИИ-модели Claude, провела масштабное исследование, чтобы выяснить, потребность в каких специалистах быстрее всего снижается из-за массового использования технологий искусственного интеллекта. Исследование проводилось на фоне растущих опасений, что ИИ вытеснит молодых специалистов с рынка труда. Главный вывод: под угрозой не только рутинный труд, но и многие интеллектуальные специальности, связанные с обработкой информации и созданием контента. В зоне повышенного риска: ▪️копирайтеры и контент-менеджеры ▪️переводчики ▪️операторы колл-центров и службы поддержки ▪️бухгалтеры и специалисты по документообороту ▪️маркетинговые аналитики ▪️помощники юристов и специалисты по подготовке типовых документов ▪️некоторые категории преподавателей и репетиторов ▪️специалисты по вводу и обработке данных Почему именно они? Современные ИИ-системы уже умеют быстро искать информацию, анализировать данные, писать тексты, переводить, составлять отчеты и отвечать на типовые вопросы. Во многих задачах они становятся не заменой человеку, а более дешевым и быстрым инструментом. Но речь идет не столько об исчезновении профессий, сколько об их трансформации. История показывает: автоматизация редко полностью убирает специальность, зато кардинально меняет требования к специалистам. Что будет цениться все больше? ▪️критическое мышление ▪️работа с неопределенностью ▪️эмоциональный интеллект ▪️управление людьми и процессами ▪️креативность и создание новых идей ▪️способность эффективно использовать ИИ в работе Парадоксально, но главный навык ближайших лет — не конкурировать с ИИ, а научиться работать вместе с ним. Те, кто освоят новые инструменты раньше других, скорее всего, окажутся среди выигравших от технологической революции. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только. ▪️Фальков назвал четыре дисциплины, которые будут изучать все студенты ▪️В колледжах РФ появится несколько новых специальностей ▪️63% школьников уже сталкивались с интернет-мошенничеством ▪️В ОП предложили отказаться от написания дипломных работ в вузах ▪️Родители готовы потратить в среднем 37 тысяч рублей на подарок ребенку к окончанию школы — опрос ▪️32% опрошенных россиян поставили себе цель на лето - подтянуть иностранный язык ▪️Девятиклассники могут поступить в колледжи по упрощенной процедуре ▪️Выручка топ-10 частных школ России выросла на 16% и превысила 10 млрд рублей в прошлом году Образование, которое мы заслужили в МАХ #ЗаслуженныйДайджест

Выручка топ-10 частных школ России выросла на 16% и превысила 10 млрд рублей в прошлом году

«Совокупная выручка топовых частных дошкольных, начальных и общеобразовательных учреждений за 2025 год равняется 10,05 млрд рублей. Общая чистая прибыль этих компаний составила 1,03 млрд рублей. У лидеров отрасли за прошлый год в среднем выручка выросла на 16%»,

 — написано в исследовании. ▪️Согласно исследованию, в 2024 году в частных школах учились около 234 тыс. детей. В 2016 году учеников было вдвое меньше. При этом доля учеников частных школ выросла до 1,3% от общего числа школьников. Сейчас в сфере частного образования насчитывается 3 831 действующая организация. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Почти половина родителей используют видеоконтент для объяснения детям сложных тем Учи.ру и VK Видео представили результаты исследования медиапотребления детей и подростков. ▪️Среди родителей дошкольников 49% используют видеоролики для объяснения сложных тем, а 51% отмечают, что совместный просмотр становится поводом для общения с ребёнком. Наиболее популярными остаются видео о творчестве, природе, животных, космосе и науке. ▪️В начальной школе родители рассматривают видео прежде всего как источник новой информации. Об этом сообщили 49% участников опроса. При выборе контента главным критерием называют заинтересованность ребёнка. ▪️Для школьников 5–8 классов видео всё чаще становится инструментом самостоятельного обучения. После просмотра 47% подростков ищут дополнительную информацию по теме, а 43% переходят к практическим действиям. ▪️Также исследование зафиксировало рост интереса к длинным форматам: видео продолжительностью более 15 минут предпочитают более половины учеников младшей и средней школы. В опросе приняли участие более 9 тыс. школьников и свыше 1 тыс. родителей. Образование, которое мы заслужили в МАХ

32% опрошенных россиян поставили себе цель на лето - подтянуть иностранный язык  Однако к действиям приступила лишь половина: чаще всего из-за «отпускной лени». Онлайн-школа иностранных языков Skyeng провела исследование, в ходе которого выяснила, сколько опрошенных россиян действительно планируют заняться иностранным языком этим летом и что мешает перейти от намерений к реальным занятиям ▪️Оказалось, что цель выучить или серьезно подтянуть иностранный язык на это лето поставил себе почти каждый третий опрошенный россиянин (32%). Однако до практики дошли далеко не все: только 14% из них уже начали заниматься, а ещё 18% пока лишь планируют начать. Большинство респондентов (66%) признались, что не ставили себе такой цели, а 2% сообщили, что уже хорошо владеют иностранными языками. ▪️Главной причиной, почему изучение языка постоянно откладывается, стала нехватка дисциплины в летний период. Среди тех, кто хотел начать, но так и не приступил к занятиям, 42% признались, что им мешают лень и расслабленный «отпускной» режим. Ещё 34% отметили недостаток мотивации: желание выучить язык есть, но без четкой цели занятия быстро отходят на второй план. Для 12% проблемой стало непонимание, как вообще подступиться к обучению и с чего начать. При этом нехватка времени оказалась менее значимым фактором: только 10% опрошенных отметили, что пока что слишком заняты для занятий. А возможная высокая стоимость обучения смущает всего 2% респондентов. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом» В образовательных командах часто звучит: «Мы запускаем новый продукт». Но за этим могут стоять две совершенно разные ситуации: — на рынок выходит принципиально новый формат; — или появляется знакомый продукт, но под новым брендом. И маркетинг в этих случаях работает по-разному. Когда продукт действительно новый У пользователя нет готового понимания: что это, как это работает, зачем это нужно. Задача маркетинга — не продать, а объяснить и сформировать категорию. — что это за формат; — как он устроен; — в каких ситуациях он нужен; — чем отличается от привычных альтернатив. Здесь больше времени уходит на образование рынка, чем на привлечение. Когда продукт знакомый, но бренд новый Формат понятен. Пользователь уже знает, чего ожидать. Но возникает другая проблема: почему выбрать именно вас. Здесь маркетинг работает не с категорией, а с доверием: — кто вы; — почему вам можно доверять; — чем вы отличаетесь от других; — за счёт чего результат будет другим. Что происходит, если это не различать — Новый формат пытаются «продать быстро» — и получают непонимание. — Знакомый продукт начинают «объяснять с нуля» — и теряют внимание. В обоих случаях страдает эффективность. Маркетинг — это не только про продукт. Это про уровень знания пользователя о нём. И точка старта всегда разная: — либо человек не знает, что это вообще существует; — либо знает — но не знает, почему это должны быть вы. И от этого зависит вся стратегия запуска.

Менеджер программ, тренер и методолог – ключевые роли и для корпоративного университета, и для функции обучения в составе HR-блока исследование «Индекс развития корпоративного обучения 2025-2026» У нас отличная новость! 🎉 Наш канал вошел в подборку телеграм-каналов про обучение и развитие. Это приятно и ко многому обязывает. Именно эти смыслы из заголовка мы и закладываем в контент. Вместе с другими авторами подборки мы разбираем реальные кейсы, делимся свежими исследованиями и, конечно, опытом внедрения ИИ в учебные процессы. Ищем ту самую «золотую середину» в обучении, где эффективность не убивает человечность, а технологии не заменяют методологию. 🤓 Вступить в сообщество 👉 https://t.me/addlist/SFF7CqTmtjhhODQy Подписывайтесь, чтобы оставаться в эпицентре профессии

Академические знания + реальный бизнес Радуемся за студентов, которые недавно прошли «Интенсив по продуктовому менеджменту 2.0» от ВШМ СПбГУ и ВТБ Онлайн. Ребята получили шанс прокачать навыки и закрепить их на примере реальных продуктов и актуальных отраслевых задач ВТБ Онлайн. За два месяца 40 студентов с гуманитарных и технических факультетов СПбГУ — в сопровождении преподавателей вуза, экспертов департамента цифрового бизнеса ВТБ и ИТ-холдинга Т1 — прошли путь от идеи до тестирования прототипа и разработали 8 готовых ИТ-решений для экосистемы ВТБ. Финал в формате защиты уже позади: жюри выбрало топ-3 команд в групповом зачете и еще троих участников выделило индивидуально — студенты получили приглашения на оплачиваемую стажировку «ВТБ Юниор». Интенсив проходит во второй раз, программа становится насыщеннее, а интерес студентов только растёт. Если захотелось узнать больше, открывайте полный материал на VC.ru.

В России создадут образовательную платформу по робототехнике На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) подписано соглашение о разработке и продвижении образовательных решений в области робототехники. Партнеры — «Просвещение» (Группа ВЭБ.РФ), ООО «Прикладная робототехника ПРО» и ООО «Рубрик-ОД» — намерены создать платформу, включающую цифровые сервисы и оборудование для обучения детей и молодежи в возрасте от 3 до 22 лет. ▪️Система объединит совместимые робототехнические наборы, цифровые учебные материалы, тренажеры, симуляторы и инструменты для проектной деятельности. Все элементы платформы, включая сервисы повышения квалификации педагогов, планируется создать на основе российских технологий и комплектующих. Пилотный запуск проекта намечен на осень 2026 года. После этого платформу начнут поэтапно внедрять в школах и учреждениях среднего профессионального образования, а затем — в детских садах и вузах. ▪️Проект направлен на создание условий для раннего знакомства молодежи с инженерными и цифровыми профессиями.

«Для создания действительно востребованного образовательного решения важно сформировать среду, в которой содержание, технологии и практические инструменты дополняют друг друга. Именно поэтому в проекте объединены компетенции компаний, которые обладают практическим опытом в образовании, разработке программных решений и создании робототехнического оборудования»,

— заявила заместитель генерального директора «Просвещения» по цифровым решениям Ольга Гамза. ▪️Она добавила, что задачей проекта является обеспечение доступности робототехники для детей независимо от региона и уровня оснащенности учебного заведения. Образование, которое мы заслужили в МАХ