ar
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

الذهاب إلى القناة على Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

إظهار المزيد

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

تُعد قناة قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 12 978 مشتركاً، محتلاً المرتبة 15 677 في فئة التعليم والمرتبة 5 927 في منطقة المملكة العربية السعودية.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 12 978 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 14 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -110، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -5، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

  • حالة التحقق: غير موثّقة
  • معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 5.62‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 10.99‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
  • وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 0 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 1 427 مشاهدة.
  • التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 15 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.

12 978
المشتركون
-524 ساعات
-407 أيام
-11030 أيام
أرشيف المشاركات
استمارة نتائج قياس الفهم القرائي

الملف التفاعلي لبرنامج الفهم القرائي

نصوص قرائية للصفوف الأولية

أوراق عمل احب العمل

حقيبة الخطط العلاجية لمادة لغتي مبادرة اتقن

حقيبة المعلمة.pdf1.35 MB

قوالب فصول افتراضية.pptx42.66 MB

فصل افتراضي متحرك.pptx9.32 MB

فصل_افتراضي_قابل_للتعديل.pptx4.48 KB

فصل افتراضي-سهام الحمدي.pptx1.25 MB

فصل افتراضي.pptx5.41 MB

🔆نقطه مهمه للفهم القرآئي للصف الأول🔆 يمكن أن تقول معلمة كيف أطبق الفهم القرائي مع طالبة صف أول وهي لاتعرف تقرأ أساسا؟! تساؤل طبيعي جدا أنا كمعلمة صف أول مطلوب مني أعلم الطالبة حروف وقراءة وكتابة أولا وهذا صحيح ولكن أخواتي أحب نفرق فقط بين مصطلح قراءة ومصطلح فهم قرائي عند طالبة الصف الأول بالذات طالما المطلوب منا شفهيا وفي الحصة المباشرة حتى نقتنع نوعا ما بما نعمل القراءة واتقانها يحتاج مهارات نبدأها الصف الأول ثم تستمر الصف الثاني وربما تمتد للصف الثالث 🔺الفهم القرائي مهارة تحتاجها الطالبة كثيرا حتى قبل أن تتعلم القراءة في الفهم القرائي نعطي الطالبة مفردات ونقدم لها أساليب أسئلة متنوعة تحفز التفكير عندها وتشجعها على مهارات التحدث وهذا مايفتقده الكثير وأكبر دليل عندما عملنا اختبار لقبول الطالبات في مدارس التحفيظ عندنا نعطي أسئلة مبنية على تفكير وليس فقط على معلومات بعض الطالبات تجيب ماشاء الله بطريقة عجيبة والبعض تعجز عن الإجابة نهائيا فالمطلوب منا حاليا نحفز طالباتنا وندرب ونطّلع أكثر على كل مايتعلق بالفهم القرائي إحتساب الأجر اولاً من الله تعالى. العالم بحاجة لعقليات مفكرة تلتقط المعلومة وتفسرها وليس فقط عقليات تحفظ وتسرد وربما هذه العقلية أنتِ من سقى بذرتها الأولى. منقووول للفائدة🌹

‏ 🔺تطبيقات لتنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات بالإضافة إلى عدد من الألعاب الإملائية المسلية التي ترفع من مستوى ذكاء الطلاب وتركيزهم إملائيًا للمعلمة /رحمة العماري https://drive.google.com/file/d/1KWUruVbo3XIjljOXlh_MsF2KTY3OPeo2/view

الدور_الإشرافي_في_تعزيز_المهارات_القرائية_والكتابية_لطلاب_المرحلة.pdf8.23 MB

حقيبة تطبيقات التعلم.pdf1.60 MB

مكتبة الدروس الرقمية.pdf3.46 KB

كل مايهم معلمة الصفوف الأولية.pdf4.55 KB

برنامج / مشروع تطوير الآداء المهني لمعلمات الدراسات الاسلامية خاص بمعلمات مكتب الشمال بمكة https://us02web.zoom.us/j/83480492838 البرنامج الآن ⛔️⛔️