متاح الآن! بحث تيليغرام 2025 — أهم رؤى العام 
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة
الذهاب إلى القناة على Telegram
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة
تُعد قناة قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 12 978 مشتركاً، محتلاً المرتبة 15 677 في فئة التعليم والمرتبة 5 927 في منطقة المملكة العربية السعودية.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 12 978 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 14 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -110، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -5، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 5.62%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 10.99% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 0 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 1 427 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 15 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
12 978
المشتركون
-524 ساعات
-407 أيام
-11030 أيام
أرشيف المشاركات
https://us02web.zoom.us/j/83315073254
برنامج مشروع تطوير النمو المهني لمعلمي الدراسات الاسلامية
معلمات مكتب الشمال فقط بمكة
أبرز التوجيهات لمقرر لغتي لمعلمات الصفوف الأوليه
الإطلاع جيدًا على دليل الوحدة لأهميته .
المجال : يكون اجتماعي ، وطني ، قيمي ، علمي .
المحور : اسم الوحدة .
🔷إعطاء غلاف الوحدة حقه من شرح اللون والصورة
والإبتعاد عن الاسئلة المباشرة مثلا : كم عدد الشخصيات ؟ واستبداله بالإسئلة التي تنقل الطالب لمهارات التفكير العليا .
🔷عرض الصور قبل النص القرائي وتقسيم الصور إلى مجموعات يتحدثون عنها . ويكون السؤال على ذلك : اوصفِ أو عبري . وليس أسئلة مباشرة أجوبتها مقننة ، مع سؤالهم عن السلوك والتصرفات في الصور .
- مشاركة المجموعات الأخرى في التعبير عن الصور بأسئلتهم هل لديكم إضافة على الصورة؟
- 🔷( نص الاستماع )
- آداب الاستماع
- 🔸عرض النص بدون صور في المرة الأولى والمرة الثانية عرض الصور مع النص والمرة الثالثة مناقشة السلوكيات والتصرفات .
- 🔸قراءة النص من المعلمة أفضل مع ثباتها بمكان واحد بدون حركة وقراءتها قراءة معبرة مع النبرات الصوتية والإيماءات .
- 🔷مكون ( أنشد )
- 🔸خطوات تدريسه تشبه النص القرائي .
- 🔸( القراءة الزمرية أفضل من الجماعية حتى نسمع الأخطاء ونصححها . )
- 🔸عدم الإسهاب بالشرح في الأناشيد فقط إضاءات وسلوكيات .
- 🔸اقتراحات لغلق مكون ( أنشد ) باستراتيجية القطار والمحو التدريجي.
- 🔷النص القرائي .
- يقترح له في البداية جدول التعلم ، وشريط الذكريات ، وخرائط المفاهيم .
- نسألهم لماذا نقرأ؟ لتزيد حصيلتنا اللغوية .
- 🔸وكيف تكون قراءتنا ؟ صحيحة وخالية من الأخطاء و معبرة ،وبهذا استنتجنا منهم الهدف ونكتبه على السبورة .
- 🔸نتحدث عن الصورة .
- 🔸بعد ما نتحدث عن الصور نستنتج العنوان .
- 🔸القراءة الصامتة للصف الثالث .
- 🔸نسأل بعد القراءة الصامتة عن النص .
- 🔸الاستراتيجيات المقترحة للنص : محاكاة القاريء ، المنبر الصغير ، الإتجاه نحو الكأس ( كل ماقرأ سطر يتجه نحو الكأس )
- 🔸أيضًا يقترح سوال : أعطني عنوانا آخر للدرس ؟
- 🔸النص القرائي ( من حصة لحصتين )
- 🔷مكون أُجيب ؛
- 🔸السؤال يتكون من أداة السؤال وجملة السؤال وعلامة الأستفهام .
- 🔸الإجابة تكون من جذر السؤال .
- 🔸الاستراتيجيات المقترحة : ساعي البريد ، أرسل سؤالا .
- 🔷أنمي لغتي :
- 🔸تقريب المعنى وعرض صور وفيديو وتوظيف الكلمة في جملة من إنشاء الطالبة .
- 🔸الاستراتيجيات المقترحة :؟
- 🔸النصف والنصف الآخر .
- 🔸نموذج فرايز .
- ....................... 🔷اقرأ و الأحظ : ( الظواهر الصوتية )
- 🔸عرض الكلمات الملونة .
- 🔸يقرؤونها زمري .
- 🔸نسألهم عن معاني الكلمات .
- 🔸تحليل الكلمة من الظواهر الصوتية .
- 🔸نتكلم عن الفاصلة و الوقف .
🔷مكون ( أكتب )
🔸تعرض الجملة وتُقرأ معهم .
🔸نتكلم عن فن الخط ، وشرح الحروف التي على السطر ......الخ .
🔸أيضاً مهم شرح الظواهر الصوتية .
_ الإملاء الإختباري حصة كاملة لتصحيح الأخطاء.
يقترح للإملاء : صفحة إملاء والمقابل لها تصويب الكلمات الخاطئة .
🔷التراكيب اللغوية
🔸بعد التهئية نراجع الظواهر الصوتية .
🔸قراءة مقطع من النص ويستخرجون منه الظواهر الصوتية .
🔸الاستراتيجيات المقترحة : نموذج فن .
سؤال : أعطوني أكبر عدد من الظواهر الصوتية .
🔸الحل يكون فردي والمعلمة مجرد موجهة وميسرة .
🔸التقويم ( التصحيح ) فوري .
🔷مكون ( أستخدم )
التفريق بين الأصناف اللغوية والأساليب اللغوية .
🔹الخط :
حصة كاملة .
🔸المقترح : الكتابة على دفاتر الإنجليزي .
🔸تسطير السبورة مهم جدًا .
🔸كتابة الخط من تحت لفوق .
🔷مكون ( أعبر )
🔸الاستراتيجيات المقترحة :
ترتيب الجمل
أكمل القراءة .
🔷( انجز مشروعي )
متاح انجازه طوال الوحدة ، ويكون في الحصة .
🔺الإملاء يوميا .
🔺التقويم التجميعي يقسم على حصتين أو ثلاث .
🔺النصوص تقسيمها أو إعطائهم جزء من النص يعتمد على مستوى الطالبات .
وأخيرًا أشارت إلى أهمية :
الهدف الوطني والوجداني ، والقيم النبوية والسلوكيات ، ودفتر المتابعة .
اتمنى دعواتكم❤❤❤❤
عروض الوحدة الرابعة والخامسة لعام 1441هـ
حرف الضاد
https://drive.google.com/drive/folders/1k1SiNAoNtp-P2C5rY__NUVw25GeZCzpk?
usp=sharing_eil&ts=5c326e19
حرف العين
https://drive.google.com/drive/folders/1orK8GK6IzREhoz2dnTt8Lj4Mgdvc9dha
حرف الكاف
https://drive.google.com/drive/folders/10zUFb46jtykLY8NK1JYqIj4TOIexUTXA?usp=sharing_eil&ts=5e2f70ac
حرف الخاء
https://drive.google.com/drive/folders/1JKUGiz5yDNu9bGwoFdS2Rp4PgWlubEoH?usp=sharing_eil&ts=5e336786#
حرف الياء
https://drive.google.com/drive/folders/1sC0TfsLb0TqVD9h0rPNkmRTjyIR7Ffit?usp=sharing_eil&ts=5e39b42e
حرف الذال
https://drive.google.com/drive/folders/1w37E4Yk5ASocRKCB0ZXMqUEvRBSxG63e
حرف الهاء
https://drive.google.com/drive/folders/1UNxHk0Ou8ociMVyjc1c4CHbFAD3Pf93d?usp=sharing_eil&ts=5e47a1cf
حرف الثاء
https://drive.google.com/drive/folders/1o9ZQTF4y_79kfFqX8MQ5VkSgl2ydfTbJ
حرف الغين
https://drive.google.com/drive/folders/1q8TYkHl6xdLC1GwDylhACCWuxpRjLScO?usp=sharing_eil&ts=5e514d5e
حرف الظاء
https://drive.google.com/drive/folders/1OWRLbQdsgd9qEeWeEOILjnav1hIVAdgT?usp=sharing_eil&ts=5e53f7ba
جميع دروس رياضيات الصف الثالث - الفصل الثاني مشروحة هنا
https://youtube.com/playlist?list=PLyoodbH_5mVLK1mZhy_-o0fM40I5chPBF
جميع دروس رياضيات الصف الثاني - الفصل الثاني مشروحة هنا
https://youtube.com/playlist?list=PLyoodbH_5mVLRTrNT-XImxc15ylZDQdl2
جميع دروس رياضيات الصف الأول - الفصل الثاني مشروحة هنا
https://youtube.com/playlist?list=PLyoodbH_5mVI5ewlG4QeVPGsvkzpl7vha
الملف_التفاعلي_لمنهج_القرآن_الكريم_للصف_الاول_الفصل_الدراسي_الثاني.pdf2.96 KB
مذكرة_لغتي_لطلاب_الصف_الثالث_الفصل_لدراسي_الثاني_1442.pdf10.95 MB
