Solonskiy MD | Біохімія • Фізіологія • Патфіз • Фарма
Все необхідне для навчання в медичному 🩺 Біохімія • Фізіологія • Патофізіологія • Фармакологія Лекції • методички • тести • КРОК Автор: @solonskiy_md
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali Solonskiy MD | Біохімія • Фізіологія • Патфіз • Фарма analitikasi
Solonskiy MD | Біохімія • Фізіологія • Патфіз • Фарма (@biochemistry_help) Ukrain til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 10 441 obunachidan iborat bo'lib, Tibbiyot toifasida 2 602-o'rinni va Ukraina mintaqasida 5 605-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 10 441 obunachiga ega bo‘ldi.
26 Avgust, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 205 ga, so‘nggi 24 soatda esa 103 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 27.66% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 14.45% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 2 889 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 1 509 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 25 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent іспит, патофізіологія, підручник, патфізу, фермент kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“Все необхідне для навчання в медичному 🩺
Біохімія • Фізіологія • Патофізіологія • Фармакологія
Лекції • методички • тести • КРОК
Автор: @solonskiy_md”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 27 Avgust, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Tibbiyot toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
Я стараюсь, щоб у каналі постійно з’являлись безкоштовні методички, відео, розбори та інші матеріали, які реально спрощують навчання в медичномуА зараз буду дуже вдячний, якщо ви допоможете мені трохи поширити це далі: • скиньте рекламний пост вище своїм одногрупникам або в студентські чати • якщо маєте великі активні чати (особливо ОНМедУ, ДДМУ, ІФНМУ, ТНМУ, ХНМУ...) від ~50–100 студентів — надішліть мені • і, якщо є можливість, забустіть канал 🚀 Можливо, саме через ваш репост хтось знайде формат навчання або матеріали, яких йому зараз не вистачає 💕
Хочеш побачити, як побудована нова система навчання?Напиши «СТАРТ» у особисті — усе покажу й поясню 💬
В цьому році буде абсолютно інший рівень підготовки з власним Telegram-застосунком та повноцінною екосистемою для навчання, де вам просто не потрібно буде нікуди виходити з Telegram)А ось тут відгуки моїх студентів 👍 Напиши «СТАРТ» у особисті, і я підберу формат саме для тебе 💬
Рідинно-мозаїчна модель (Сінгер, Ніколсон, 1972) — ліпідний бішар як рідка матриця, у яку мозаїчно вбудовані білки.Три компоненти мембрани: ▪️ Ліпіди — основа (амфіфільні молекули — мають гідрофільні головки та гідрофобні хвостики) : ▫️ гліцерофосфоліпіди (фосфатидилхолін, -етаноламін, -серин, -інозитол) та сфінгомієлін ▫️ холестерол — буфер плинності ▫️ гліколіпіди (цереброзиди, гангліозиди) — тільки зовні ▪️ Білки — канали, насоси, рецептори, ферменти ▪️ Вуглеводи — тільки на зовнішній поверхні, формують глікокалікс
Проникність. Чим менша молекула, менш заряджена та більш ліпофільна → тим легше вона проходить через ліпідний бішар:▫️ Легко проходять: O₂, CO₂, стероїдні гормони, інші малі ліпофільні молекули ▫️ Повільно: H₂O, сечовина, гліцерол ▫️ Практично не проходять: глюкоза, амінокислоти, іони (потребують білків-переносників) ❗ Важливо: непроникний саме ліпідний бішар. Через мембрану іони проходять постійно — але через білкові канали. Плинність залежить від: ▫️ температури ↑ → плинність ↑ ▫️ ненасичених жирних кислот ↑ → плинність ↑ (cis-злам заважає упаковці) ▫️ довжини ланцюгів ↑ → плинність ↓ ▫️ холестеролу → стабілізує в обидва боки — — Зберігай 🔖 і кидай друзям — щоб не питали «а звідки ти вчив/ла біохімію/фізіологію?» 😅 Хочеш мати весь матеріал так системно та зрозуміло як у відео — пиши мені 💬
Останні півтора місяця я відновлювався після надто напруженої сесії та навчального року загалом. Сподіваюсь, ви теж встигли привести до ладу свій психоемоційний стан перед новим періодом.Потроху мені вже пишуть студенти щодо навчання і повертають до робочого ритму, тому маю кілька оголошень: • Вже можете писати, якщо хочете почати вивчати і закладати собі базу на навчальний рік з таких предметів: біохімія та фізіологія (2 курс), патофізіологія та фармакологія (3 курс); • Шукаю людину, яка справді розуміється на створенні чат-ботів і міні-застосунків у Telegram; • Шукаю тих, хто фундаментально знає анатомію / гістологію / патанатомію, має ораторські здібності та хотів би записувати відеолекції і робити контент разом зі мною. Пиши — надішлю деталі 💬
У тканинній рідині, що оточує збудливу клітину, збільшилася концентрація іонів калію. 1) Як і чому зміниться збудливість клітини? Відповідь проілюструйте. 2) Чи може подразник допорогової сили викликати збудження клітини? (відповідь обґрунтуйте).Спробуйте спочатку відповісти самостійно: збудливість зросте чи впаде? А потім звірте логіку в короткому розборі 👇 TikTok 📱 • Instagram 📱
