uz
Feedback

Firibgarlarga uchmang! Telemetrio bunday kanallarni topadi va belgilaydi 👉 Belgini ko‘rmoqchi bo‘lsangiz, obuna bo‘ling

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة analitikasi

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 279 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 16 568-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 6 258-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 279 obunachiga ega bo‘ldi.

12 Noyabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -108 ga, so‘nggi 24 soatda esa 0 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 6.46% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining N/A% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 0 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 0 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي”

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 13 Noyabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 279
Obunachilar
Ma'lumot yo'q24 soatlar
-187 kun
-10830 kun
Postlar arxiv
عرض درس أسد البحر ابن ماجد ..... لغتي الصف الثالث الابتدائي ...... إعداد أ) نورة المرواني ب8 بأملج

عرض نشاطات التهيئة للوحدة السابعة ( من علماء المسلمين ) إعداد المعلمة نورة المرواني ....... ب8 بأملج

sticker.webp0.40 KB

صباح جميل ومشرق تحت إشراف صباح الشمال☀☀ سعدت اليوم بحضور درس تطبيقي في منهاج لغتي للصف الثاني للمعلّمة القديرة والمميزة /حمدة البكري تحت إشراف أستاذتنا المميزة والفاضلة أ/صباح الحربي درس مفعم بالتعلم النشط وأساليبه واستراتيجيات التدريس التعلم التعاوني ولعب الأدوار وتفكير إبداعي . والجميل في الدرس بناء شخصية التلميذات والمعلومات الاثرائية للصغيرات وغرس قيم وجو الألفة والمحبة بين المعلمة وطالباتها ومهارات التفكير العلياوالانشطة المتنوعة والطالبات متفاعلات ومشاركات في العملية التعليمية والشكر موصول الى المميزة أ/صباح الحربي رئيسة الشعبة واخواتي الرائعات مشرفات مكتب الشمال والشكر الجزيل الى مديرة مكتب الشمال الاستاذة القديرة /حنان العويضي ورئيسة الشؤون التعليمية الاستاذة الفاضلة /انور السلمي لحضورهماالداعم والمؤثر وكل الثناء والتقدير الى قائدة ب/90 الاستاذة الفاضلة /فاطمة مجرشي ومنسوباتها على حفاوة الاستقبال وكرم الضيافة وحسن التعامل 🌺🌺🌺🌺 وعبارات الشكر والتقدير لكل مشرفات ومعلمات الصفوف الأوليه الحاضرات لدعمهم الجميل لزميلاتهن😘😘😘😘😘 رئيسة قسم الصفوف الأولية أ . حنان خلف الجودي

4_5783173468358968294.pdf2.58 MB

درس تطبيقي للمعلمة المتميزة أ. هاجر باوزير ب22 وفق بنود استمارة التعلم النشط والتقويم المعتمد ع الآداء

https://drive.google.com/drive/folders/1dagBSJhI2cW5e-FkpvcrYuMHeIp0vHgr?usp=sharing_eil&ts=5aad21df عيادة المريض تعلم نشط أ.منى القحطاني أ. حصة القرني

انشاد الطالبة آسيل عبدالله بالصف الأول ب142

للمعلمة فوزية القرشي ب142

sticker.webp0.92 KB

الدرس التطبيقي بين الواقع والمامول المشرفة التربوية/بدرية الجوزان

sticker.webp0.40 KB

https://drive.google.com/open?id=19y7Db-Vsd21Wb1YIZxsX3MVT1HoqfrSi سٌررت بحضور درس تطبيقي للمعلمة / هدى عبداله الحربي الصف الثالث ب99 المتميزة بالعطاء والمبدعة في الشرح والتطبيق وتحقيق شروط التعلم النشط السبعة بطريقة جاذبة ومشوقة مستخدمة التقويم المعتمد ع الآداء ،، بارك الله فيها ونفع بها وبعلمها 🌹🌹

مكون أنمي لغتي يمكن تدريسه بالعديد من الاستراتيجيات التي تضفى المرح وتعمق المعنى لأن الطالبة ستبذل مجهودا ذاتيا في التعلم ومنها استراتيجية داخل الدائرة وخارج الدائرة بمجموعتين من الطالبات على شكل حلقتين متداخلة طالبة تقرأ المفردة اللغوية وطالبة مقابلة لها تعطي المطلوب إما مرادف أو مضاد أو جملة أو صورة موضحة استراتيجية ابحث عن قرين بالبحث عن القرينة المناسبة استراتيجية النصف الآخر في المرادفات استراتيجية الظهر بالظهر في المتضادات استراتيجية خريطة الكلمة وسبق توضيحها المفاهيم الكرتونية باعطاء أكثر من مفردة للكلمة ثم اختيار الشخصية المناسبة.

☝️☝️☝️☝️ جمل الوحدة السادسة لتنفيذ الاستراتيجيات القرائية الطاولة المستديرة مثلث الاستماع تمثيل الأدوار الاصطفاف المنطقي المساجلة الحلقية 📖📖📖 أ.منى القحطاني أ. حصة القرني